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<p>Você acertou 10 de 10 questões</p><p>Verifique o seu desempenho e continue treinando! Você pode refazer o exercício</p><p>quantas vezes quiser.</p><p>Verificar Desempenho</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>1 Marcar para revisão</p><p>No Ocidente, a Pedagogia Moderna como área de conhecimento inicia seu propósito</p><p>com a obra de Comenius, Didática Magna, no século XVII. Mas suas raízes remetem à</p><p>Grécia, a partir do paidagogós (paidós=criança e agogôs=condutor), aquele que conduz</p><p>crianças. Tendo a educação como território epistemológico, a Pedagogia também é a</p><p>responsável pela formação de professores de crianças até 10 anos de idade.  Nesse</p><p>sentido podemos dizer que:</p><p>A Pedagogia e a educação são áreas distintas.</p><p>A Pedagogia não está situada na educação, porém alguns fenômenos</p><p>produzidos nesta área são por ela estudados.</p><p>A Pedagogia deve conduzir o professor para a elaboração de uma prática</p><p>neutra e sem relação com os fins da educação.</p><p>A Pedagogia investiga, teoricamente, o fenômeno educativo e a partir das</p><p>práticas analisadas propõe princípios relacionados aos fins e meios da</p><p>educação.</p><p>A Pedagogia faz parte de um conjunto de práticas de educação informal.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns você selecionou a alternativa correta Confira o gabarito comentado!</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A educação, e seus fenômenos, é o campo de investigação da Pedagogia que</p><p>produz reflexões sistemáticas sobre as práticas educativas, sejam formais, não</p><p>formais e informais. Nesse processo de investigação teórico-prática, analisa e</p><p>propõe elementos de base para a educação e sua finalidade.</p><p>2 Marcar para revisão</p><p>Em geral, o currículo do Curso Normal, respeitando as legislações vigentes, é</p><p>constituído por: Base Nacional Comum, Parte Diversificada, Formação Profissional e</p><p>Práticas. Como prática em sala de aula do curso normal, são propostas diversas</p><p>situações de aprendizagens práticas. Uma delas é:</p><p>Leitura de um livro sobre educação e apresentação em uma roda de leitura.</p><p>Questionários avaliativos para a verificação do desempenho de rendimento.</p><p>Escolhas de frases de pensadores da educação para ornamentar as portas da</p><p>sala.</p><p>Atividades de pesquisa sobre as legislações educacionais.</p><p>Simulações de aulas práticas em sala e com a orientação da professora de</p><p>estágios.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>As simulações de aulas, como mencionado na alternativa E, são uma prática</p><p>comum em salas de aula do Curso Normal Essa atividade é extremamente valiosa</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>comum em salas de aula do Curso Normal. Essa atividade é extremamente valiosa,</p><p>pois permite que os estudantes se coloquem no papel de docentes, debatendo</p><p>sobre procedimentos didático-metodológicos aprendidos e possíveis atitudes que</p><p>podem tomar ao assumirem suas turmas. Dessa forma, eles têm a oportunidade de</p><p>refletir individualmente e coletivamente sobre a prática docente, preparando-se de</p><p>maneira mais efetiva para o exercício da profissão.</p><p>3 Marcar para revisão</p><p>A criação das primeiras escolas normais no país representou a intenção de formar</p><p>professores a partir dos interesses do Estado Imperial para a educação elementar. Com</p><p>a Proclamação da República, os ideais de instrução voltam-se para:</p><p>Formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres para com a</p><p>sociedade.</p><p>Formar professores religiosos.</p><p>O pensamento positivista de modernização e cientificismo.</p><p>O Pensamento escolástico.</p><p>O Pensamento pós-moderno.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>O pensamento positivista, que se tornou a orientação predominante após a</p><p>Proclamação da República, propunha um método científico, além de um projeto</p><p>político e pedagógico, com o objetivo de construir uma sociedade baseada em</p><p>princípios cientificistas e racionais. Este paradigma, amplamente difundido na</p><p>Europa, foi introduzido no Brasil por grupos que representavam a intelectualidade e</p><p>o poder político da época refletindo-se na orientação da educação e formação de</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>o poder político da época, refletindo se na orientação da educação e formação de</p><p>professores.</p><p>4 Marcar para revisão</p><p>A Resolução CNE/CP nº 2/2019 determina as competências gerais e específicas que</p><p>devem ser garantidas nos currículos de formação de professores. Dentre as</p><p>competências específicas vinculadas à dimensão "conhecimento profissional",</p><p>encontramos:</p><p>Participar do Projeto Pedagógico da escola e da construção dos valores</p><p>democráticos.</p><p>Dominar os objetos de conhecimento e saber como ensiná-los.</p><p>Avaliar o desenvolvimento do educando, a aprendizagem e o ensino.</p><p>Fazer uso de sistemas de monitoramento, registro e acompanhamento das</p><p>aprendizagens.</p><p>Dar devolutiva em tempo hábil sobre o processo de aprendizagem.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A dimensão "conhecimento profissional", fundamental para a formação de</p><p>professores, engloba o conjunto de conceitos básicos e necessários relacionados à</p><p>disciplina a ser ensinada, bem como os conhecimentos específicos de como</p><p>ensinar. Portanto, assegurar o domínio do conteúdo, compreendendo os princípios</p><p>e os conceitos centrais da área de formação e as estratégias metodológicas de</p><p>como transmiti-los, a partir das dez competências gerais da BNCC, é uma das</p><p>bases do tripé: conhecimento-prática-engajamento profissionais. Assim, a</p><p>alternativa correta é a B� "Dominar os objetos de conhecimento e saber como</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>ensiná-los", pois está diretamente relacionada à dimensão "conhecimento</p><p>profissional".</p><p>5 Marcar para revisão</p><p>A educação, e suas práticas educativas formais, informais e não formais, é o campo de</p><p>atuação do (a) pedagogo (a). Nesse sentido, sua formação profissional deve garantir:</p><p>A organização de instituições.</p><p>O planejamento de atividades e de projetos.</p><p>A realização de práticas inovadoras de alfabetização.</p><p>A regência de aulas dinâmicas.</p><p>Habilidades de pesquisa, de comunicação, de planejamento e de gestão.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>O pedagogo tem um campo de atuação amplo e diversificado, que abrange</p><p>diversas práticas educativas presentes em toda a sociedade. Sua formação</p><p>profissional, portanto, deve ser capaz de garantir a aquisição de habilidades</p><p>essenciais para o exercício de sua profissão. Isso inclui habilidades de pesquisa,</p><p>que permitem ao pedagogo buscar e analisar informações relevantes; habilidades</p><p>de comunicação, que são fundamentais para a transmissão eficaz de</p><p>conhecimentos; habilidades de planejamento, que são necessárias para a</p><p>organização de atividades e projetos educativos; e habilidades de gestão, que são</p><p>importantes para a administração eficiente de instituições educacionais. Portanto, a</p><p>alternativa correta é a E, que menciona todas essas habilidades.</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>6 Marcar para revisão</p><p>As propostas curriculares para o curso de formação de professores em nível médio,</p><p>modalidade Normal, podem oferecer além da formação de professores para atuar na</p><p>educação infantil e no ensino fundamental, a habilitação para atuarem como</p><p>professores:</p><p>Dos anos finais do ensino fundamental.</p><p>Coordenadores pedagógicos.</p><p>Das modalidades de ensino nas etapas da educação infantil e anos iniciais.</p><p>Do ensino médio.</p><p>Do ensino profissional.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>Os sistemas de ensino de formação de professores em nível médio podem</p><p>organizar suas propostas pedagógicas com vistas à preparação de docentes para</p><p>além da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, oferecendo</p><p>conteúdos e ou disciplinas que atendam as modalidades de ensino nessas etapas,</p><p>como a educação quilombola, educação nas comunidades indígenas, educação do</p><p>Segundo o autor, os legítimos profissionais da educação são os:</p><p>Pedagogos.</p><p>Professores.</p><p>Educadores</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>Educadores.</p><p>Gestores Educacionais.</p><p>Mediadores.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>De acordo com José Carlos Libâneo, o pedagogo, que ele denomina como</p><p>pedagogo-especialista, é o profissional legitimamente da educação. Este</p><p>profissional, formado em Pedagogia, possui a qualificação necessária para atuar</p><p>em diversos campos educativos, visando atender às demandas socioeducativas,</p><p>sejam elas de caráter formal, não formal ou informal. Portanto, a alternativa correta</p><p>é a "A", que afirma que os legítimos profissionais da educação, segundo Libâneo,</p><p>são os pedagogos.</p><p>8 Marcar para revisão</p><p>Leia o trecho abaixo:</p><p>É o processo de gerir a dinâmica do sistema de ensino como um todo e de coordenação</p><p>das escolas em específico, afinado com as diretrizes e políticas educacionais públicas,</p><p>para implementação das políticas educacionais e projetos pedagógicos das escolas,</p><p>compromissado com os princípios da democracia e com métodos que organizem e</p><p>criem condições para um ambiente educacional autônomo (soluções próprias, no</p><p>âmbito de suas competências) de participação e compartilhamento (tomada conjunta de</p><p>decisões e efetivação de resultados), autocontrole (acompanhamento e avaliação com</p><p>retorno de informações) e transparência (demonstração pública de seus processos e</p><p>resultados).</p><p>LÜCK, H. Gestão educacional: uma questão paradigmática. Petrópolis: Vozes, 2006, p.</p><p>35</p><p>Assinale à qual conceito ele se refere:</p><p>Pedagogia Crítica.</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>Projeto Político Pedagógico.</p><p>Regimento Escolar.</p><p>Prática escolar.</p><p>Gestão Educacional.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>O trecho apresentado refere-se ao conceito de Gestão Educacional, conforme</p><p>descrito por Lück. A Gestão Educacional é o processo de gerenciamento e</p><p>coordenação do sistema de ensino como um todo, bem como das escolas em</p><p>particular. Este processo está alinhado com as diretrizes e políticas educacionais</p><p>públicas e é responsável pela implementação das políticas educacionais e projetos</p><p>pedagógicos das escolas. Além disso, a Gestão Educacional está comprometida</p><p>com os princípios da democracia e com a organização e criação de condições para</p><p>um ambiente educacional autônomo, que promova a participação e o</p><p>compartilhamento, o autocontrole e a transparência. Portanto, a alternativa correta</p><p>é a letra E.</p><p>9 Marcar para revisão</p><p>�Adaptado de Itame 2020�</p><p>As etapas da educação básica oferecidas, o funcionamento dos órgãos colegiados, o</p><p>calendário, as normas para matrícula, cancelamento e transferência, as normas de</p><p>convivência, as sanções disciplinares, as regras para utilização dos espaços, as</p><p>condições de aprovação e reprovação de alunos, são componentes do:</p><p>Regimento Escolar.</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Plano de Gestão.</p><p>Plano de Ensino.</p><p>Manual do Aluno.</p><p>Plano de Ação.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>O Regimento Escolar é um documento que contém todas as regras e normas que</p><p>regulamentam a vida escolar. Ele é obrigatório para todas as escolas e funciona</p><p>como uma espécie de constituição interna. Nesse documento, estão inclusas as</p><p>etapas da educação básica oferecidas, o funcionamento dos órgãos colegiados, o</p><p>calendário escolar, as normas para matrícula, cancelamento e transferência, as</p><p>normas de convivência, as sanções disciplinares, as regras para utilização dos</p><p>espaços e as condições de aprovação e reprovação de alunos. Portanto, todas</p><p>essas características mencionadas na questão são componentes do Regimento</p><p>Escolar. Além disso, o Regimento Escolar também estabelece os direitos e deveres</p><p>de todos que se relacionam com a escola, incluindo alunos, professores, famílias e</p><p>demais funcionários.</p><p>10 Marcar para revisão</p><p>�Adaptado de DIRENS Aeronáutica 2019�</p><p>Leia o texto, a seguir.</p><p>Toda instituição escolar possui uma estrutura de organização interna, geralmente</p><p>prevista no regimento escolar ou em legislação específica estadual ou municipal. O</p><p>termo estrutura tem aqui o sentido de ordenamento e disposição de setores e de</p><p>funções que asseguram o funcionamento de um todo - no caso, a escola. Essa estrutura</p><p>é com frequência representada graficamente em um organograma ¿ desenho que</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>é com frequência representada graficamente em um organograma ¿ desenho que</p><p>mostra as interrelações entre os vários setores e as funções de uma organização e</p><p>serviço. Evidentemente, a forma do desenho reflete a concepção de organização e de</p><p>gestão[...].</p><p>LIBÂNEO, José Carlos; TOCHI, Mirza Seabra; OLIVEIRA, João Ferreira de. Educação</p><p>Escolar: Políticas, Estrutura e Organização. 10. ed. São Paulo: Cortez, 2018. p.463.</p><p>De acordo com o autor, o modelo de gestão escolar democrático-participativa possui</p><p>um organograma que estabelece a interdependência entre os setores da escola,</p><p>conforme demonstrado no organograma a seguir.</p><p>Organograma básico de um modelo de gestão escolar democrático-participativa</p><p>Em relação à gestão escolar democrático-participativa, observando o organograma</p><p>apresentado pelos autores, é correto afirmar o que a/o:</p><p>setor técnico-administrativo responde pelas atividades-fim que asseguram o</p><p>atendimento dos objetivos e das funções da escola.</p><p>função prioritária do coordenador escolar é apresentar ao Conselho da Escola</p><p>os resultados do desempenho escolar dos alunos.</p><p>Associação de Pais e Mestres é responsável pela organização dos eventos da</p><p>escola, em especial das festas juninas, das festas das famílias e das feiras de</p><p>cultura.</p><p>A equipe escolar responsável pelo ensino, é composta pelos professores, pela</p><p>coordenação escolar, pela direção e pela assistente de direção.</p><p>Como não há um grêmio estudantil é inviável que a gestão seja democrática.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>Gabarito Comentado</p><p>Em uma gestão escolar democrática uma equipe escolar é responsável pelo ensino,</p><p>objetivo prioritário da escola, é composta pelos professores, pela coordenação</p><p>escolar, pela direção e pela assistente de direção.</p><p>campo,  educação de jovens e adultos e educação inclusiva para pessoas com</p><p>deficiência.</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>7 Marcar para revisão</p><p>A Resolução CEB/CNE nº 2/99 ainda estabelece a organização curricular do Curso</p><p>Normal em nível médio em áreas ou núcleos curriculares, assegurando a formação</p><p>básica, geral e comum em consonância com as determinações contidas na Lei de</p><p>Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96, no que se refere aos</p><p>conteúdos necessários na educação básica. Essa estabelece a organização curricular</p><p>do curso de formação para o magistério em nível médio, modalidade Normal, e estipula</p><p>a garantia, além da Formação Profissional:</p><p>Supletivo do ensino médio.</p><p>Módulos para suprir o ensino médio.</p><p>Módulo de Aprendizagens.</p><p>A Base Nacional Comum.</p><p>Cursos de Extensão.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A alternativa correta é a letra D, que se refere à Base Nacional Comum. A Resolução</p><p>CEB/CNE nº 2/99, ao estabelecer a organização curricular do Curso Normal em</p><p>nível médio, assegura a formação básica, geral e comum, em consonância com a</p><p>Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Isso significa que, além da</p><p>formação profissional, é garantida a Base Nacional Comum, que é a parte da</p><p>educação que deve ser comum a todos os estudantes do país, independentemente</p><p>da escola em que estudam. Essa base comum é um direito inalienável e condição</p><p>necessária ao exercício da cidadania plena.</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>8 Marcar para revisão</p><p>Compreender ao longo do processo de formação a complexidade das esferas cognitiva,</p><p>emocional, cultural, afetiva e espiritual, não apenas do ponto de vista da espécie, mas</p><p>como um ser singular, afetivo e espiritualizado. Essa assertiva localiza a formação na</p><p>dimensão:</p><p>Social.</p><p>Tecnológica.</p><p>Processual.</p><p>Humana.</p><p>Técnica.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A assertiva se refere à dimensão humana da formação, pois aborda a complexidade</p><p>das esferas cognitiva, emocional, cultural, afetiva e espiritual de um indivíduo. O</p><p>processo de formação docente deve considerar a subjetividade humana, levando</p><p>em conta que características biológicas e psíquicas estão em constante</p><p>ajustamento com a sociedade. Mesmo assim, as vivências sociais preservam</p><p>aspectos individuais. Respeitar, conhecer e valorizar esses aspectos individuais</p><p>conferem ao processo formativo um caráter humanizador. Portanto, a alternativa</p><p>correta é a "D", que se refere à dimensão humana.</p><p>9 Marcar para revisão</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A educação é um campo bastante vasto que ocorre em diversas situações de vida.</p><p>Pode ocorrer na família, com os amigos, no condomínio, na rua e na igreja, por</p><p>exemplo. Esses espaços educativos fazem parte do conjunto de práticas educativas</p><p>correspondentes à Educação:</p><p>Sistemática.</p><p>Formal.</p><p>Intencional.</p><p>Não Formal.</p><p>Informal.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A Educação Informal é caracterizada pelas influências exercidas pelo meio</p><p>ambiente sociocultural. Diferentemente da Educação Não Formal, que está</p><p>organizada com certa intencionalidade em grupos específicos, como a associação</p><p>de moradores ou ONGs de defesa dos animais, por exemplo, a Educação Informal</p><p>não está organizada com uma intencionalidade. Ela ocorre na convivência e nas</p><p>práticas espontâneas. Portanto, a alternativa correta é a "E", que se refere à</p><p>Educação Informal, pois é ela que ocorre em diversos contextos da vida cotidiana,</p><p>como na família, com os amigos, no condomínio, na rua e na igreja, sem uma</p><p>estrutura formal ou intencionalidade pré-definida.</p><p>10 Marcar para revisão</p><p>Dentre as competências específicas para a formação profissional docente, definidas</p><p>pela Resolução CNE/CP nº 2/2019, encontramos "Planejar as ações de ensino que</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>p ç , j ç q</p><p>resultem em efetivas aprendizagens". Esta competência específica é localizada na</p><p>dimensão fundamental:</p><p>Empatia Profissional.</p><p>Conhecimento Pedagógico.</p><p>Prática Profissional.</p><p>Engajamento social.</p><p>Cooperação Profissional.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A competência "Planejar as ações de ensino que resultem em efetivas</p><p>aprendizagens" está inserida na dimensão "Prática Profissional", conforme</p><p>estabelecido pela Resolução CNE/CP nº 2/2019. Esta dimensão é fundamental na</p><p>formação docente, pois se refere à maneira como os conteúdos são abordados em</p><p>sala de aula, incluindo sequências didáticas, progressão e complexidade dos</p><p>conhecimentos tratados, experiências práticas e planejamento. A prática docente é</p><p>a associação contínua entre o conhecimento e o ensino, sendo uma das bases do</p><p>tripé: conhecimento-prática-engajamento profissionais.</p><p>Você acertou 6 de 8 questões</p><p>Verifique o seu desempenho e continue treinando! Você pode refazer o exercício</p><p>quantas vezes quiser.</p><p>Verificar Desempenho</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>1 Marcar para revisão</p><p>Sobre o conceito de ''notório saber'', vamos verificar as alternativas a seguir:</p><p>I � A nova redação do art. 61 da LDB amplia as possibilidades de profissionais com</p><p>''notório saber'' para atuarem como docentes no ensino médio.</p><p>II � Os ''profissionais com notório saber passam a ser reconhecidos pelos respectivos</p><p>sistemas de ensino, para ministrar conteúdos de áreas afins à sua formação ou</p><p>experiência profissional, atestados por titulação específica ou prática de ensino em</p><p>unidades educacionais da rede pública ou privada ou das corporações privadas em que</p><p>tenham atuado, exclusivamente para atender ao inciso V do caput do art. 36''.</p><p>III � O inciso V passa a aceitar ''profissionais graduados que tenham feito</p><p>complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de</p><p>Educação''.</p><p>Estão corretas as afirmativas:</p><p>I e II</p><p>I e III</p><p>II e III</p><p>Somente I</p><p>Todas estão corretas</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>As três afirmativas estão corretas. A primeira afirmação é verdadeira, pois a nova</p><p>redação do art. 61 da LDB realmente amplia as possibilidades de profissionais com</p><p>''notório saber'' para atuarem como docentes no ensino médio. A segunda</p><p>afirmação também é verdadeira, pois os profissionais com notório saber são</p><p>reconhecidos pelos respectivos sistemas de ensino para ministrar conteúdos de</p><p>áreas afins à sua formação ou experiência profissional. Por fim, a terceira afirmação</p><p>é verdadeira, pois o inciso V passa a aceitar profissionais graduados que tenham</p><p>feito complementação pedagógica, conforme disposto pelo Conselho Nacional de</p><p>Educação. Portanto, todas as afirmativas estão corretas.</p><p>2 Marcar para revisão</p><p>�2018/CESPE/SEDUC�AL/Professor)</p><p>Tendo como referência a Lei de Diretrizes e Bases da Educação �LDB) e as Diretrizes</p><p>Curriculares Nacionais �DCN�, julgue o item subsequente, a respeito do ensino médio.</p><p>A duração mínima do ensino médio é de três anos.</p><p>A duração mínima do ensino médio regular é de três anos.</p><p>A duração mínima do ensino médio técnico é de quatro anos.</p><p>A duração mínima do ensino médio é de quatro anos.</p><p>A duração mínima do ensino médio depende do itinerário formativo escolhido.</p><p>Resposta correta</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação �LDB) e as Diretrizes</p><p>Curriculares Nacionais �DCN�, a duração mínima do ensino médio é de três anos.</p><p>Isso se aplica tanto para o ensino médio regular quanto para o técnico. Portanto, a</p><p>alternativa correta é a "A", que afirma que a duração mínima do ensino médio é de</p><p>três anos.</p><p>3 Marcar para revisão</p><p>A reforma do ensino médio, aprovada e implantada a partir de 2017 no Brasil, em</p><p>conjunto com a Base Nacional Comum Curricular �BNCC) para o mesmo nível de</p><p>escolarização, era uma</p><p>necessidade sentida há muito tempo por educadores e gestores</p><p>em âmbito público e privado, estaduais e federal.</p><p>Um dos problemas identificados na reforma do ensino médio estava relacionado</p><p>ao excesso de tempo dedicado às atividades extracurriculares.</p><p>à falta de uniformidade entre as diferentes escolas.</p><p>à diversidade de aprendizagens não relacionadas com as necessidades dos</p><p>estudantes.</p><p>ao excesso de disciplinas e carga horária, desvinculados da realidade dos</p><p>alunos.</p><p>à escassez de recursos financeiros para implementação da reforma.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Gabarito Comentado</p><p>Um dos problemas identificados na reforma do ensino médio era o excesso de</p><p>disciplinas e carga horária, que não estavam alinhados com as necessidades dos</p><p>alunos, tornando as aprendizagens diversificadas, mas descoladas da realidade.</p><p>4 Marcar para revisão</p><p>A ideia de ''notório saber'' no magistério é uma novidade controversa em meio às</p><p>críticas à Reforma do Ensino Médio. Isso se dá por conta:</p><p>Da forma como ele reforça as diferenças sociais</p><p>Da fragilidade dos conteúdos que permanecem enciclopédicos</p><p>Da falta de vinculação com a Base Comum Curricular</p><p>Da forma como permite a ampla substituição de professores formados</p><p>Da fragilização da formação docente, entendendo que a escola pode ter</p><p>quadros não regulamentados de ''notório saber''</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A alternativa correta é a E, que aponta para a fragilização da formação docente. A</p><p>ideia de "notório saber" no magistério, introduzida pela Reforma do Ensino Médio, é</p><p>controversa pois sugere que a escola pode ter quadros não regulamentados de</p><p>"notório saber". Isso significa que pessoas sem formação específica na área da</p><p>educação, mas com conhecimento reconhecido em determinado campo, poderiam</p><p>assumir o papel de professores. Essa possibilidade tem gerado críticas, pois pode</p><p>levar à fragilização da formação docente, uma vez que desvaloriza a necessidade</p><p>de formação pedagógica específica para o exercício do magistério.</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>5 Marcar para revisão</p><p>�2017/CESPE/Prefeitura de São Luís-MA/Professor)</p><p>Ainda com relação ao disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional</p><p>�LDB�, revista em 2017, assinale a opção correta:</p><p>A LDB compreende o ensino técnico como um nível de ensino.</p><p>A LDB estabelece que o ensino médio deve preparar o estudante para o mundo</p><p>do trabalho.</p><p>A LDB institui o segundo grau profissionalizante.</p><p>De acordo com a LDB, o ensino técnico equivale ao ensino médio.</p><p>A LDB impossibilitou a integração entre o ensino profissional e o ensino</p><p>técnico.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional �LDB�, revista em</p><p>2017, o ensino médio tem como um de seus objetivos a preparação básica do</p><p>cidadão para o trabalho e a cidadania. Portanto, a alternativa correta é a B� "A LDB</p><p>estabelece que o ensino médio deve preparar o estudante para o mundo do</p><p>trabalho". As demais alternativas apresentam afirmações incorretas ou distorcidas</p><p>sobre o que é estabelecido pela LDB em relação ao ensino técnico e</p><p>profissionalizante.</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>6 Marcar para revisão</p><p>�IFAM Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Área: Biologia 2019�</p><p>Quanto à Lei no 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, assinale a afirmativa correta.</p><p>A carga horária mínima anual será de oitocentas horas, distribuídas por um</p><p>mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, incluído o tempo</p><p>reservado aos exames finais, quando houver.</p><p>Para efeito de cumprimento das exigências curriculares do ensino médio, os</p><p>sistemas de ensino poderão reconhecer competências e firmar convênios com</p><p>instituições de educação a distância com notório reconhecimento, mediante as</p><p>seguintes formas de comprovação: experiência de trabalho supervisionado ou</p><p>outra experiência adquirida fora do ambiente escolar, ou atividades de</p><p>educação técnica oferecidas em outras instituições de ensino credenciadas.</p><p>A carga horária mínima anual deverá ser progressivamente ampliada, no ensino</p><p>médio, para 1.200 horas, observadas as normas do respectivo sistema de</p><p>ensino e de acordo com as diretrizes, os objetivos, as metas e as estratégias</p><p>de implementação estabelecidos no Plano Nacional de Educação.</p><p>Os currículos dos ensinos fundamental e médio devem ter uma base nacional</p><p>comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento</p><p>escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e</p><p>locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.</p><p>Os currículos dos ensinos fundamental e médio devem incluir os princípios da</p><p>proteção e defesa civil e a educação ambiental de forma integrada aos</p><p>conteúdos obrigatórios.</p><p>Resposta incorreta</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra D. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A alternativa correta é a letra D. De acordo com a Lei no 13.415, de 16 de fevereiro</p><p>de 2017, os currículos dos ensinos fundamental e médio devem ter uma base</p><p>nacional comum. Esta base deve ser complementada, em cada sistema de ensino e</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>estabelecimento escolar, por uma parte diversificada. Essa diversificação é exigida</p><p>pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da</p><p>clientela. Portanto, a lei reconhece a necessidade de uma base comum de ensino,</p><p>mas também a importância de considerar as particularidades de cada região e</p><p>público atendido.</p><p>7 Marcar para revisão</p><p>A principal crítica à Reforma do Ensino Médio de 2017 foi:</p><p>Interrupção do debate e abandono das propostas trabalhadas</p><p>Disputa política pelo governo que promulgou</p><p>Afastamento da proposta da BNCC</p><p>Falta de percepção da regionalidade, que não existe na proposta da BNCC</p><p>Aumento da carga horária</p><p>Resposta incorreta</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra A. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A alternativa correta é a "A", que afirma que a principal crítica à Reforma do Ensino</p><p>Médio de 2017 foi a interrupção do debate e o abandono das propostas</p><p>trabalhadas. Isso significa que, segundo os críticos, houve uma falta de discussão</p><p>aprofundada e um descarte das propostas que estavam sendo elaboradas para a</p><p>reforma. Este aspecto é considerado crucial, pois a elaboração de políticas</p><p>educacionais deve envolver um amplo debate entre os diversos atores envolvidos,</p><p>como educadores, alunos, pais e a sociedade em geral, para garantir que as</p><p>mudanças propostas atendam às necessidades e expectativas de todos.</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>8 Marcar para revisão</p><p>�DETRAN Analista de Trânsito - Área Assuntos Educacionais 2017�</p><p>A Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017 no seu art. 4º, altera o art. 36 da Lei nº 9.394,</p><p>de 20 de dezembro de 1996, e afirma que o currículo do ensino médio será composto</p><p>pela Base Nacional Comum Curricular e por itinerários formativos, que deverão ser</p><p>organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares. Os itinerários</p><p>formativos propostos são:</p><p>Linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da</p><p>natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas; formação</p><p>política e moral.</p><p>Linguagens e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias;</p><p>ciências humanas e sociais aplicadas; formação técnica e profissional; e</p><p>educação em informática e tecnologia.</p><p>Linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da</p><p>natureza e suas tecnologias; alfabetização científica e tecnológica; e formação</p><p>técnica e profissional.</p><p>Linguagens e suas tecnologias; matemática e suas tecnologias; ciências da</p><p>natureza e suas tecnologias; ciências humanas e sociais aplicadas; formação</p><p>técnica e profissional.</p><p>Disciplinas técnicas e por projetos definidas pela escola.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a</p><p>alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>De acordo com a Lei nº 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, os itinerários formativos</p><p>propostos para o currículo do ensino médio são: Linguagens e suas tecnologias;</p><p>matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências</p><p>matemática e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias; ciências</p><p>humanas e sociais aplicadas; formação técnica e profissional. Esses itinerários são</p><p>organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares, proporcionando</p><p>uma formação mais completa e diversificada para os estudantes. Portanto, a</p><p>alternativa correta é a D.</p><p>Você acertou 10 de 10 questões</p><p>Verifique o seu desempenho e continue treinando! Você pode refazer o exercício</p><p>quantas vezes quiser.</p><p>Verificar Desempenho</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>1 Marcar para revisão</p><p>Leia o texto a seguir.</p><p>A função principal que se atribui ao coordenador pedagógico é estabelecer um</p><p>movimento de correlação entre saberes e práticas efetivadas e essa prática é formada</p><p>por dimensões.</p><p>VASCONCELLOS, C. S. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político</p><p>pedagógico ao cotidiano da sala de aula. 7. ed. São Paulo: Loyola, 2015.</p><p>Considerando as dimensões do coordenador pedagógico, coloque V �Verdadeiro) ou F</p><p>�Falso� nas afirmações abaixo.</p><p>( ) Reflexiva, ao auxiliar na compreensão dos processos de aprendizagem;</p><p>( ) Organizativa, ao articular o trabalho dos diversos atores escolares;</p><p>( ) Desruptiva, por possibilitar separação de professores, gestores, funcionários, pais e</p><p>alunos em seus papéis no espaço escolar;</p><p>( ) Interventiva, quando modifica algumas práticas arraigadas que não traduzem mais o</p><p>ideal de escola;</p><p>( ) Avaliativa, ao estabelecer a necessidade de repensar o processo educativo em busca</p><p>de melhorias.</p><p>Assinale a alternativa com a sequência correta de cima para baixo:</p><p>F � V � F � V � F.</p><p>V � V � V � F � F.</p><p>V � F � V � V � V.</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>V � V � F � V � V.</p><p>F � F � V � V � F.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>Segundo Vasconcellos �2015�, as dimensões que formam a prática do coordenador</p><p>pedagógico são: Reflexiva, que auxilia na compreensão dos processos de</p><p>aprendizagem; Organizativa, que articula o trabalho dos diversos atores escolares;</p><p>Interventiva, que modifica algumas práticas arraigadas que não traduzem mais o</p><p>ideal de escola; e Avaliativa, que estabelece a necessidade de repensar o processo</p><p>educativo em busca de melhorias. A dimensão Desruptiva, que supostamente</p><p>possibilitaria a separação de professores, gestores, funcionários, pais e alunos em</p><p>seus papéis no espaço escolar, não é mencionada por Vasconcellos e, portanto, é</p><p>falsa. Assim, a sequência correta é V � V � F � V � V, correspondente à alternativa D.</p><p>2 Marcar para revisão</p><p>O estágio precisa estar pautado no aluno e em como ele deve desenvolver sua atividade</p><p>de ensino-aprendizagem. Neste sentido, o registro de estágio permite:</p><p>A avaliação do estagiário sobre o campo de estágio.</p><p>O registro da experiência e a avaliação compartilhada.</p><p>O registro da análise do estagiário sobre a equipe pedagógica.</p><p>A avaliação da equipe pedagógica sobre o estagiário.</p><p>O i d iê i d f</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>O registro da experiência do professor regente.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>O estágio é uma etapa crucial na formação do aluno, pois é o momento em que ele</p><p>pode aplicar na prática o que aprendeu em sala de aula. O registro de estágio é</p><p>uma ferramenta importante nesse processo, pois permite o registro da experiência</p><p>vivida pelo estagiário e a avaliação compartilhada. Isso significa que tanto o</p><p>estagiário quanto a equipe pedagógica podem avaliar e aprender com a</p><p>experiência. A alternativa correta é a B, pois é a única que menciona tanto o</p><p>registro da experiência quanto a avaliação compartilhada, ambos elementos</p><p>fundamentais no processo de estágio.</p><p>3 Marcar para revisão</p><p>Leia o texto a seguir.</p><p>O sucesso da aula depende da interação entre todos, além de sua capacidade de se</p><p>antecipar e se preparar para imprevistos.</p><p>Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/1670/gestao-da-sala-de-aula-voce-</p><p>seguro-em-classe.  Acesso em 30 nov 2021.</p><p>Os itens abaixo são níveis de interação dentro da sala de aula, avalie as assertivas:</p><p>Entre cada membro do grupo de sala de aula e o grupo como um todo;</p><p>Entre o professor e todo o grupo de alunos;</p><p>Entre o professor e nenhum grupo;</p><p>Entre cada aluno e seu subgrupo.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>I e II.</p><p>I e III.</p><p>III e IV.</p><p>D</p><p>E</p><p>I, II e III.</p><p>I, II e IV.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A interação na sala de aula é um elemento fundamental para o sucesso do</p><p>processo de ensino-aprendizagem. No contexto da questão, as assertivas I, II e IV</p><p>são corretas. A assertiva I se refere à interação entre cada membro do grupo de</p><p>sala de aula e o grupo como um todo, o que é essencial para a construção de um</p><p>ambiente de aprendizagem colaborativo. A assertiva II destaca a interação entre o</p><p>professor e todo o grupo de alunos, que é crucial para a efetividade do ensino. Por</p><p>fim, a assertiva IV aborda a interação entre cada aluno e seu subgrupo, que pode</p><p>ser vista, por exemplo, em atividades de trabalho em grupo. A assertiva III, que</p><p>menciona a ausência de interação entre o professor e qualquer grupo, é incorreta,</p><p>pois contradiz a premissa de que a interação é fundamental para o sucesso da aula.</p><p>4 Marcar para revisão</p><p>A figura do coordenador pedagógico é central para pensar o papel da equipe</p><p>pedagógica no ambiente escolar.</p><p>Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta</p><p>entre elas.</p><p>I� O coordenador pedagógico é aquele que responde pela viabilização, integração e</p><p>articulação do trabalho pedagógico, estando diretamente relacionado com os</p><p>professores, alunos e pais. LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e</p><p>prática. 5. ed. Goiânia: Alternativa, 2004.</p><p>PORQUE</p><p>II�  É necessário que sua formação seja baseada na valorização da prática profissional</p><p>como momento de construção de conhecimento por meio da reflexão, da análise e</p><p>problematização.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>I e II estão corretas, mas não estão relacionados.</p><p>Somente I está correta.</p><p>Somente II está correta.</p><p>I e II estão corretas, e II é a justificativa de I.</p><p>I e II estão corretas, e II não é a justificativa de I.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>De acordo com Libâneo �2004�, o coordenador pedagógico é aquele que responde</p><p>pela viabilização, integração e articulação do trabalho pedagógico, estando</p><p>diretamente relacionado com os professores, alunos e pais. Portanto, precisamos</p><p>ter uma formação baseada na epistemologia da prática, ou seja, na valorização da</p><p>prática profissional como momento de construção de conhecimento por meio da</p><p>reflexão, da análise e problematização dessa prática e a consideração do</p><p>conhecimento tácito, presente nas soluções que os profissionais vão encontrar no</p><p>ato educativo.</p><p>5 Marcar para revisão</p><p>A figura do coordenador pedagógico é central para pensar o papel da equipe</p><p>pedagógica no ambiente escolar.</p><p>Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta</p><p>entre elas.</p><p>O coordenador pedagógico é aquele que responde pela viabilização, integração e</p><p>articulação do trabalho pedagógico, estando diretamente relacionado com os</p><p>professores, alunos e pais. LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e</p><p>prática. 5. ed. Goiânia: Alternativa, 2004.</p><p>PORQUE</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>PORQUE</p><p>II� É necessário que sua formação seja baseada na valorização da prática profissional</p><p>como momento de construção de conhecimento por meio da reflexão, da análise e</p><p>problematização.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.</p><p>I e II estão corretas, mas não estão relacionadas.</p><p>Somente I está correta.</p><p>Somente II está correta.</p><p>I e II estão corretas, e II é a justificativa de I.</p><p>I e II estão corretas, e II não é a justificativa de I.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>Conforme a citação de Libâneo �2004�, o coordenador pedagógico é o responsável</p><p>pela viabilização, integração e articulação do trabalho pedagógico, mantendo uma</p><p>relação direta com professores, alunos e pais. Isso implica que a formação desse</p><p>profissional deve ser fundamentada na valorização da prática profissional como um</p><p>momento de construção de conhecimento. Isso ocorre por meio da reflexão, análise</p><p>e problematização dessa prática, considerando o conhecimento tácito presente nas</p><p>soluções que os profissionais encontram no ato educativo. Portanto, a asserção II</p><p>justifica a asserção I, pois a formação adequada do coordenador pedagógico é</p><p>essencial para que ele possa desempenhar efetivamente suas funções.</p><p>6 Marcar para revisão</p><p>Leia o texto, a seguir.</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>O sucesso da aula depende da interação entre todos, além de sua capacidade de se</p><p>antecipar e se preparar para imprevistos. �Disponível em</p><p>https://novaescola.org.br/conteudo/1670/gestao-da-sala-de-aula-voce-seguro-em-</p><p>classe.  Acesso em 30 nov 2021.)</p><p>Com base no que foi lido, como devem se dar os níveis de interação dentro da sala de</p><p>aula?</p><p>Avalie as assertivas.</p><p>I. Entre cada membro do grupo de sala de aula e o grupo como um todo.</p><p>II. Entre o professor e todo o grupo de alunos.</p><p>III.Entre o professor e nenhum grupo.</p><p>IV. Entre cada aluno e seu subgrupo.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>I e II, apenas.</p><p>I e III, apenas.</p><p>III e IV, apenas.</p><p>I, II e III, apenas.</p><p>I, II e IV, apenas.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A interação entre os alunos nas escolas, professores e toda a comunidade escolar</p><p>contribui para a formação do indivíduo no âmbito do desenvolvimento das</p><p>capacidades coletivas e individuais. É com esse propósito que muitos pais colocam</p><p>seus filhos na escola por volta dos dois anos de idade.</p><p>7 Marcar para revisão</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Leia o texto, a seguir.</p><p>Toda a equipe de gestão escolar tem como função primordial coordenar e orientar as</p><p>ações e recursos no sentido de que o sistema escolar possa produzir os melhores</p><p>resultados e uma construção formativa fundamentada na cidadania e no amplo</p><p>desenvolvimento de todos.</p><p>LUCK, Heloísa. Perspectivas da gestão escolar e implicações quanto à formação de</p><p>seus gestores. Disponível em</p><p>http://rbep.inep.gov.br/ojs3/index.php/emaberto/article/view/2634. Acesso em 06 dez</p><p>2021.</p><p>Sobre o trabalho de campo do coordenador pedagógico avalie as assertivas:</p><p>I. O trabalho de campo do coordenador tem um papel fundamental na sua formação,</p><p>PORQUE</p><p>II. é nesse local que conheceremos a realidade escolar, os sujeitos com quem vamos</p><p>trabalhar, dentre outros aspectos estruturais que também farão parte do trabalho</p><p>pedagógico.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.</p><p>Somente I está correta.</p><p>Somente II está correta.</p><p>I e II estão corretas, mas não estão relacionados.</p><p>I e II estão corretas, e II é a justificativa de I.</p><p>I e II estão corretas, e II não é a justificativa de I.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>O trabalho de campo do coordenador tem um papel fundamental na sua formação,</p><p>pois é nesse local que conheceremos a realidade escolar, os sujeitos com quem</p><p>vamos trabalhar, dentre outros aspectos estruturais que também farão parte do</p><p>trabalho pedagógico. Para tanto, ele precisará ter tido uma formação teórica além</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>p g g , p ç</p><p>do seu poder formativo, dotada de pontos de vistas variados e com uma ação</p><p>contextualizada.</p><p>8 Marcar para revisão</p><p>Atualmente precisamos entender que a disciplina Estágio Supervisionado em Gestão e</p><p>Coordenação de Ensino, deve superar a separação entre a teoria e a prática, pois</p><p>precisamos entender o movimento teórico recente sobre a nova concepção de estágio.</p><p>O estágio deve ser uma integração entre teoria e prática.</p><p>Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta</p><p>entre elas:</p><p>I. A relação teoria e prática no campo de estágio oportuniza o contato direto com os</p><p>sujeitos que devem ser investigados e com o local em que pretendemos desenvolver o</p><p>trabalho.</p><p>PORQUE</p><p>II. O estágio se relaciona com as experiências acadêmicas e docentes de Pedagogia.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.</p><p>Somente I está correta.</p><p>Somente II está correta.</p><p>I e II estão corretas, mas não estão relacionados.</p><p>I e II estão corretas, e II é a justificativa de I.</p><p>I e II estão corretas, e II não é a justificativa de I.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>O estágio deve estar relacionado a integração entre teoria e prática o que nos</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>O estágio deve estar relacionado a integração entre teoria e prática, o que nos</p><p>oportuniza o contato direto com os sujeitos que devem ser investigados e com o</p><p>local em que pretendemos desenvolver nosso trabalho. Portanto, O estágio se</p><p>relaciona com as experiências acadêmicas e docentes de Pedagogia.</p><p>9 Marcar para revisão</p><p>O estágio representa, para muitos futuros educadores, o primeiro contato direto com a</p><p>realidade escolar. Nessa fase, é crucial observar o funcionamento administrativo,</p><p>incluindo a coordenação, assim como a dinâmica em sala de aula, o comportamento dos</p><p>alunos, a interação com a comunidade e todos os aspectos que compõem a rotina</p><p>escolar, visando a coleta de informações essenciais para a elaboração do projeto de</p><p>intervenção pedagógica, que frequentemente é uma das etapas do estágio.</p><p>Considerando o que foi dito acima sobre a prática de estágio na equipe pedagógica,</p><p>avalie as assertivas a seguir.</p><p>I. A supervisão do professor orientador é fundamental durante o estágio supervisionado</p><p>na equipe pedagógica, uma vez que nessa fase os futuros educadores adquirem o</p><p>conhecimento necessário para atuar de forma autônoma.</p><p>II. O estágio na equipe pedagógica não oferece oportunidades para a aplicação prática</p><p>dos conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso de formação de professores.</p><p>III. No estágio supervisionado, os futuros professores devem exercitar os princípios de</p><p>cidadania e responsabilidade social, aplicando os conhecimentos teóricos na prática</p><p>educacional, sob a supervisão do professor orientador.</p><p>Assinale a opção correta.</p><p>Apenas a alternativa I está correta.</p><p>Apenas a alternativa II está correta.</p><p>Apenas a alternativa III está correta.</p><p>Apenas as alternativas I e II estão corretas.</p><p>Apenas as alternativas I e III estão corretas.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A afirmativa I está correta, uma vez que a supervisão do professor orientador é de</p><p>extrema importância durante o estágio supervisionado na equipe pedagógica, uma</p><p>vez que é nesse momento que os futuros educadores vão adquirir conhecimento</p><p>suficiente para atuar de forma autônoma.  O estágio na equipe pedagógica oferece,</p><p>sim, oportunidades para a aplicação prática dos conhecimentos teóricos adquiridos</p><p>ao longo do curso de formação de professores, o que contraria a afirmativa II. A</p><p>afirmativa III está correta, porque durante o estágio supervisionado na equipe</p><p>pedagógica, espera-se que os futuros professores coloquem em prática os</p><p>princípios de cidadania e responsabilidade social,  o que deve ocorrer sob a</p><p>supervisão do professor orientador, no desempenho de um papel fundamental no</p><p>desenvolvimento profissional dos estagiários.</p><p>10 Marcar para revisão</p><p>No intuito de avançar e superar o caráter formal e burocrático</p><p>no processo de avaliação</p><p>de programas e dos cursos nas universidades que aprendemos nas aulas de estágios, é</p><p>preciso:</p><p>I- avançar no sentido da maior institucionalização das avaliações não no plano</p><p>simplesmente administrativo, fiscalizatório ou burocrático-formal, mas no sentido</p><p>formativo contínuo, que busque incorporar o uso dos resultados obtidos para</p><p>mudanças, reajustes e melhorias das políticas públicas no geral;</p><p>II- concretizar uma perspectiva de avaliação que venha a constituir, numa ação</p><p>intrínseca, a execução de um programa que suponha o enfrentamento de limitações de</p><p>natureza técnica, que abranja desde a opção por abordagem avaliativa adequada aos</p><p>propósitos e ao objeto de avaliação até a construção de instrumental válido e fidedigno</p><p>levando em conta toda a formação;</p><p>III- que o avaliador não tenha independência e nenhum controle das informações por ele</p><p>fornecidas. Afinal, o relatório pertence à burocracia da instituição avaliada e vai para</p><p>seus arquivos;</p><p>IV- nas decisões relativas ao delineamento da proposta avaliativa processual,</p><p>estabelecer indicadores capazes de sintetizar dimensões de qualidade do objeto em</p><p>análise. Etapa complexa, principalmente, quando se trata de avaliar objetos no âmbito</p><p>educacional;</p><p>V- entender que a avaliação é realizada para satisfazer os propósitos e valores daqueles</p><p>d f i f õ é i j d i i i õ</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>que a contratam e deve fornecer informações técnicas que ajudem as instituições a</p><p>atingirem seus objetivos, exclusivamente, políticos de interesse interno.</p><p>É correto o que se afirma em:</p><p>I, II, III e IV.</p><p>I, II e V.</p><p>I, III e V.</p><p>III e V.</p><p>I, I e II.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>Precisamos entender o processo avaliação como algo realizado para que o ensino</p><p>avance e aconteça e não como forma de punição. Antigamente a avaliação escolar</p><p>era feita somente para verificar se os alunos tinham memorizado os conteúdos</p><p>ministrados em sala de aula e constantes na grade escolar.  Hoje em dia, a</p><p>avaliação busca avançar no sentido da maior institucionalização das avaliações no</p><p>sentido formativo contínuo, que busque incorporar o uso dos resultados obtidos</p><p>para mudanças, reajustes e melhorias das políticas públicas no geral. Além disso,</p><p>concretiza uma perspectiva de avaliação que venha a constituir, numa ação</p><p>intrínseca, a execução de um programa que suponha o enfrentamento de limitações</p><p>de natureza técnica, que abranja desde a opção por abordagem avaliativa</p><p>adequada aos propósitos e a formação. Também, busca entender que a avaliação é</p><p>realizada para satisfazer os propósitos e valores daqueles que a contratam e deve</p><p>fornecer informações técnicas que ajudem as instituições a atingirem seus</p><p>objetivos, exclusivamente, políticos de interesse interno.</p><p>Você acertou 2 de 2 questões</p><p>Verifique o seu desempenho e continue treinando! Você pode refazer o exercício</p><p>quantas vezes quiser.</p><p>Verificar Desempenho</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>1 Marcar para revisão</p><p>Adaptada de CEV�URCA � 2018</p><p>Leia o texto, a seguir.</p><p>O sistema educacional brasileiro é dividido em Educação Básica e Ensino Superior. A</p><p>Educação Básica, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação �LDB � 9.394/96�,</p><p>passou a ser estruturada por etapas e modalidades de ensino, englobando a Educação</p><p>Infantil, o Ensino Fundamental obrigatório de nove anos e o Ensino Médio.</p><p>Disponível em</p><p>http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?</p><p>conteudo=618. Acesso em 23 nov 2021.</p><p>Sobre o assunto, marque a opção correta:</p><p>A escolarização básica constitui instrumento dispensável à construção da</p><p>sociedade democrática.</p><p>Existem políticas públicas efetivas de âmbito nacional no que se refere à</p><p>administração e à gestão do ensino.</p><p>As últimas décadas se caracterizam pelo significativo índice de matrículas de</p><p>alunos provenientes das camadas populares, mas há milhares de crianças fora</p><p>da escola.</p><p>Uma grande parte dos que se matriculam não consegue continuar seus</p><p>estudos.</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>A escola pública é unitária porque o ensino básico é um direito fundamental de</p><p>todos os brasileiros e dever do Estado.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>Para que a escola se constitua como um espaço efetivamente democrático, é</p><p>indispensável que sejam consolidadas políticas públicas eficazes e de qualidade no</p><p>sentido da viabilização de uma gestão educacional que possa de fato oferecer as</p><p>condições necessárias à ampla participação e ao atendimento às demandas</p><p>coletivas. Para isso, cabe aos poderes econômicos e políticos da sociedade,</p><p>mobilizarem-se no sentido da democratização do ensino e em favor da garantia da</p><p>educação como direito fundamental de todos os cidadãos.</p><p>2 Marcar para revisão</p><p>#Prefeitura de Fortaleza - CE ¿ 2021</p><p>Algumas características costumam marcar a identidade de escolas eficazes. Observe os</p><p>itens abaixo e marque aquele que apresenta uma característica de uma escola dotada</p><p>de qualidade, de forma que os atores sociais escolares possam atuar com excelência.</p><p>A gestão pedagógica da escola se ocupa apenas nos trabalhos burocráticos,</p><p>não destinando atenção para a formação continuada dos educadores.</p><p>A gestão pedagógica da escola não considera o Projeto Político-Pedagógico</p><p>um importante elemento educativo. Nesse sentido, esse documento não é</p><p>percebido como um norteador das atividades escolares.</p><p>A gestão pedagógica não busca desenvolver uma relação de proximidade com</p><p>as famílias que compõem a comunidade escolar.</p><p>A gestão pedagógica acompanha os educadores em suas atividades,</p><p>D</p><p>E</p><p>desenvolvendo um plano de formação continuada, criando espaços e</p><p>momentos para o diálogo.</p><p>A gestão pedagógica da escola não se mistura com a gestão da escola, sendo</p><p>dois campos distintos e são exercidos pelos mesmo profissionais.  Sendo</p><p>assim o PPP é papel da equipe pedagógica e o Regimento da equipe gestora.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A gestão pedagógica da escola não se ocupa de trabalho exclusivamente</p><p>burocráticas. Sua atuação é orientada pelo Projeto político pedagógico da escola se</p><p>dá diretamente com os alunos, professores e pela articulação escola família.</p><p>Você acertou 10 de 10 questões</p><p>Verifique o seu desempenho e continue treinando! Você pode refazer o exercício</p><p>quantas vezes quiser.</p><p>Verificar Desempenho</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>1 Marcar para revisão</p><p>Na construção de um movimento formativo, o estagiário possui uma bagagem própria</p><p>de conhecimento e, por isso, ele não pode ser considerado como um sujeito que</p><p>desconhece o ser, saber e atuar docente. Sua formação é construída numa relação</p><p>constante entre a teoria, a prática, a análise de seus campos de observação e suas</p><p>experiências de vida.</p><p>De acordo com a explicação acima, estamos falando de que conceito:</p><p>Currículo oculto.</p><p>Política social.</p><p>Análise do discurso.</p><p>Intelectual orgânico.</p><p>Autoria discente.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Gabarito Comentado</p><p>O conceito de "intelectual orgânico" é uma superação de uma visão conteudista do</p><p>fazer acadêmico. Estes sujeitos, como o estagiário mencionado no enunciado, são</p><p>intelectuais que constroem suas reflexões numa constante integração entre a</p><p>teoria, a prática e a própria vida. Portanto, a alternativa correta é a letra D�</p><p>"Intelectual orgânico". Este conceito é fundamental para entender a formação de</p><p>um estudante ou profissional, pois destaca a importância da interação entre teoria e</p><p>prática, bem como a influência das experiências de vida na construção do</p><p>conhecimento.</p><p>2 Marcar para revisão</p><p>Leia o texto a seguir.</p><p>A cada semestre letivo, as escolas de Educação Básica recebem estagiários de</p><p>Pedagogia e dos cursos de Licenciatura. Grande parte da expectativa desses</p><p>estudantes está no encontro com o professor,</p><p>a classe e na possibilidade de conhecer a</p><p>rotina escolar.</p><p>Disponível em https://novaescola.org.br/conteudo/22/tem-um-estagiario-em-minha-</p><p>sala-de-aula-e-agora. Acesso em 23 nov 2021.</p><p>Nesse contexto de ensino-aprendizagem, o professor regente deve convidar os</p><p>estagiários a entender que:</p><p>Apenas a escrita tradicional pode ensinar.</p><p>Redes sociais não podem fazer parte da sala de aula.</p><p>Os livros didáticos não serão a única ferramenta de ensino.</p><p>A tecnologia tira a concentração dos estudantes.</p><p>As ferramentas tecnológicas só servem para lazer.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Gabarito Comentado</p><p>Gabarito: Os livros didáticos não serão a única ferramenta de ensino.</p><p>Justificativa: É importante que o professor em formação compreenda que a</p><p>aprendizagem dos estudantes não se dá apenas por meio de métodos tradicionais.</p><p>O processo de aprendizagem é complexo e multifacetado, sendo influenciado por</p><p>diversas plataformas de interação. Assim, o livro didático e as atividades regulares</p><p>de ensino não são as únicas ferramentas de aprendizagem. Os alunos,</p><p>frequentemente, trazem para o ambiente de aprendizagem conteúdos que não</p><p>fazem parte do currículo pré-estabelecido, enriquecendo o processo educativo.</p><p>Portanto, é fundamental que os estagiários entendam que a educação vai além do</p><p>uso exclusivo de livros didáticos.</p><p>3 Marcar para revisão</p><p>A formação continuada é a formulação de um caminho constante de reconhecimento</p><p>intelectual e profissional. Com relação à formação continuada, é correto afirmar:</p><p>I��Podem ser geradas por demandas individuais e/ou coletivas.</p><p>II��A BNCC deve orientar todas as formações.</p><p>II��Precisam dialogar com as demandas identificadas no campo de observação.</p><p>V��Podem ignorar as vozes dos professores em formação.</p><p>Podemos dizer que as opções corretas são:</p><p>II e III.</p><p>I e III.</p><p>I e II.</p><p>II e IV.</p><p>I e IV.</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>As alternativas corretas são a II e a III. A alternativa II afirma que a Base Nacional</p><p>Comum Curricular �BNCC) deve orientar todas as formações, o que é verdadeiro,</p><p>pois a BNCC é um documento de caráter normativo que define o conjunto de</p><p>aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das</p><p>etapas e modalidades da Educação Básica. Portanto, ela deve orientar a formação</p><p>continuada dos professores. A alternativa III também é correta, pois as formações</p><p>continuadas precisam dialogar com as demandas identificadas no campo de</p><p>observação, ou seja, devem estar alinhadas com as necessidades reais dos</p><p>professores e dos alunos. Portanto, as formações continuadas não podem ser</p><p>geradas apenas por demandas individuais ou coletivas, mas devem levar em</p><p>consideração as demandas reais identificadas no campo de observação.</p><p>4 Marcar para revisão</p><p>O local é o espaço de formação escolar e, portanto, os documentos reguladores e</p><p>orientadores das políticas coletivas das instituições de ensino devem ser lidos e</p><p>consultados. Cada instituição de ensino precisa traduzir os textos e adequá-los a seus</p><p>contextos. O que você precisa percorrer nesta trilha de se construir enquanto educador</p><p>é que o território é o ponto central de suas ações.</p><p>Com relação aos documentos reguladores, é correto afirmar:</p><p>Não precisam da aprovação da comunidade educadora.</p><p>Devem nortear de maneira única todas as ações educativas.</p><p>Precisam ser lidos em primeiro lugar e ajudar na definição de uma ação</p><p>mecanizada.</p><p>Dialogam diretamente com o campo específico de cada unidade escolar.</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>Precisam ser lidos, compreendidos e (re)significados pela comunidade escolar.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>Gabarito: Precisam ser lidos, compreendidos e (re)significados pela comunidade</p><p>escolar.</p><p>Justificativa: Os documentos reguladores são essenciais para a formação das</p><p>políticas coletivas das instituições de ensino. No entanto, não basta apenas lê-los. É</p><p>necessário que a comunidade escolar os compreenda e os (re)signifique, ou seja,</p><p>os interprete e os adapte à sua realidade e contexto específico. Isso permite que as</p><p>ações educativas sejam mais eficazes e relevantes para a comunidade em questão.</p><p>Portanto, a alternativa E é a correta, pois destaca a importância da leitura,</p><p>compreensão e (re)significação dos documentos reguladores pela comunidade</p><p>escolar.</p><p>5 Marcar para revisão</p><p>Os questionamentos acerca da maneira que os processos de estágio e de observação</p><p>podem romper com a estrutura enrijecida da política pública de educação nacional e</p><p>assumir um projeto de educação para a vida precisam ser realizados todos os dias.</p><p>Com relação a educação para vida, é correto afirmar que:</p><p>I��Uma educação para vida precisa fugir do olhar de medição do conteúdo.</p><p>II��A educação nacional é um projeto que precisa ser aplicado em todas as escolas.</p><p>II��Devemos denunciar os processos punitivos da busca por resultado.</p><p>V��Convidar os alunos para participar da construção dos projetos educativos.</p><p>Podemos dizer que as opções corretas são:</p><p>I, III e IV.</p><p>I, II e III.</p><p>I, II e IV.</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>II e IV.</p><p>I e II.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>Gabarito: I, III e IV.</p><p>Justificativa: Ao pensarmos num projeto de educação para a vida, precisamos</p><p>entender que ela não está centrada num olhar conteudista , que é preciso respeitar</p><p>os currículos locais.  Dentro desse contexto, não se pode punir os</p><p>alunos/professores, convidando toda a comunidade a participar da construção de</p><p>um projeto educativo.</p><p>6 Marcar para revisão</p><p>Leia o texto, a seguir.</p><p>O debate sobre a cultura do fracasso escolar precisa se disseminar para toda a</p><p>sociedade e o registro de dados sobre o assunto pode ser um ponto de partida para a</p><p>identificação da reprovação como um desafio a ser enfrentado coletivamente e que</p><p>pode conduzir à promoção de maior equidade.</p><p>Disponível em https://www.unicef.org/brazil/relatorios/enfrentamento-da-cultura-do-</p><p>fracasso-escolar. Acesso em 23 nov 2021.</p><p>Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta</p><p>entre elas.</p><p>O conceito de fracasso escolar ignora as ações locais dos espaços educativos</p><p>Porque</p><p>Esvazia a falência do projeto educacional e ignora as ações locais.</p><p>A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.</p><p>As asserções I e II são proposições falsas, a número I não possui relação com</p><p>ú II</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>a número II.</p><p>A número II é uma proposição falsa e I e II são proposições verdadeiras.</p><p>As asserções I e II não são proposições verdadeiras.</p><p>As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justifica a número I.</p><p>Não existe relações entre as asserções I e II.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>Gabarito: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II justifica a número I.</p><p>Justificativa: O conceito de fracasso escolar, muitas vezes, ignora as ações locais</p><p>dos espaços educativos, esvaziando a falência do projeto educacional. Isso</p><p>significa que, ao atribuir o fracasso escolar apenas aos profissionais da educação,</p><p>negligencia-se o papel das intervenções cotidianas que buscam superar os limites</p><p>de investimentos e outros desafios enfrentados pela educação. Portanto, ambas as</p><p>asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira, pois a falha em</p><p>considerar as ações locais contribui para a perpetuação do conceito de fracasso</p><p>escolar.</p><p>7 Marcar para revisão</p><p>A atuação e o processo de reflexão formativa precisam partir de um lugar de</p><p>consciência, que começa na leitura dos processos de inserção de um viés comercial na</p><p>educação, o que podemos chamar de mercado educacional. Uma postura reducionista</p><p>de investimentos e de espaço para formações territoriais.</p><p>Quais seriam as alternativas</p><p>para um olhar comercial da educação?</p><p>Valores locais, a BNCC e o diálogo com a comunidade educadora.</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Valores locais, ações cotidianas e o diálogo com a comunidade educadora.</p><p>Formar para o mercado de trabalho, ignorar a diversidade e o diálogo com a</p><p>comunidade educadora.</p><p>Valores locais, a BNCC e o mercado de trabalho.</p><p>Valores locais, ações cotidianas e a constituição de mão-de-obra.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A alternativa correta é a letra B� "Valores locais, ações cotidianas e o diálogo com a</p><p>comunidade educadora".</p><p>Esta alternativa é a mais adequada porque destaca a importância de considerar os</p><p>valores locais e as ações cotidianas na educação, além de enfatizar a necessidade</p><p>de diálogo com a comunidade educadora. Esses elementos são fundamentais para</p><p>uma educação de qualidade e para a formação de cidadãos conscientes e críticos.</p><p>A educação não deve ser vista apenas como um meio para formar mão-de-obra</p><p>para o mercado de trabalho, mas também como um espaço para a formação</p><p>integral do indivíduo, considerando sua diversidade e suas particularidades. Além</p><p>disso, a participação da comunidade educadora é essencial para garantir que a</p><p>educação seja relevante e significativa para os alunos.</p><p>8 Marcar para revisão</p><p>O Plano Nacional de Educação �PNE) propõe uma reformulação dos currículos das</p><p>licenciaturas para atingir diretamente as metas de foco de aprendizagem do aluno.</p><p>Neste caminho, reforça o papel condutor que é assumido pela BNCC, o que nos leva ao</p><p>risco de centralizar as práticas educativas em prol da efetivação de um projeto</p><p>educativo nacional.</p><p>Com relação às disputas pelo currículo nacional é correto afirmar que?</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Com relação às disputas pelo currículo nacional, é correto afirmar que?</p><p>A BNCC deve reger sozinha os currículos dos territórios.</p><p>De um lado, temos os territórios, e de outro, a BNCC.</p><p>Precisam ser utilizadas para culpar os professores.</p><p>Não existem tensionamentos entre a prática educativa local e nacional.</p><p>A BNCC trouxe diversidade e autonomia para os currículos.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>Gabarito: De um lado, temos os territórios, e de outro, a BNCC.</p><p>Justificativa: É importante compreender as tensões existentes entre uma proposta</p><p>local de educação e o modelo nacional que tem como objetivo preparar os</p><p>estudantes para o mercado de trabalho. O desafio reside em identificar, durante a</p><p>prática de estágio e observações, as práticas locais e do território de um lado, e por</p><p>outro, a perspectiva nacional de uma educação que pode ser limitada pela BNCC.</p><p>Ao desenvolver essa visão durante a formação, será possível entender as disputas</p><p>que ocorrem na estrutura curricular da educação brasileira.</p><p>9 Marcar para revisão</p><p>É importante que o estagiário compreenda que o livro didático e as atividades regulares</p><p>de ensino não serão as únicas ferramentas de aprendizagem e que os alunos, de</p><p>maneira regular, trarão para nossas relações de aprendizagem conteúdos que não</p><p>fazem parte do conjunto prévio curricular.</p><p>Como pode ser construída a relação de aprendizagens dos estudantes nas ferramentas</p><p>multimídias?</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>Por meio da mediação das famílias, na sua curiosidade e na participação dos</p><p>educadores.</p><p>Todos os estudantes vão agir da mesma maneira, no seu contato com</p><p>conteúdos digitais.</p><p>Dentro das ordens do currículo escolar, uma vez que a legislação educacional</p><p>determina a equidade de acesso.</p><p>Apenas como reforço e nunca pela curiosidade, já que jovens não gostam de</p><p>conteúdo digital.</p><p>No silenciamento da curiosidade dos estudantes, uma vez que tecnologia não</p><p>pode ser acessada nas escolas.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A alternativa correta é a "A", que afirma que a relação de aprendizagens dos</p><p>estudantes nas ferramentas multimídias pode ser construída por meio da mediação</p><p>das famílias, na sua curiosidade e na participação dos educadores. Isso significa</p><p>que a aprendizagem não se limita apenas ao ambiente escolar e ao currículo pré-</p><p>estabelecido, mas também envolve a interação com o ambiente familiar e a</p><p>exploração da curiosidade dos alunos.</p><p>É fundamental que o professor em formação reconheça a existência de outros</p><p>espaços de trocas pedagógicas e que este movimento pode ser inserido em suas</p><p>atividades docentes. As tecnologias podem atuar como uma ferramenta de inclusão</p><p>digital e social. Portanto, é necessário abrir um espaço em suas observações para</p><p>estudar com detalhes a dimensão prática dessas atuações. Precisamos entender</p><p>que as tecnologias, quando são utilizadas em favor dos territórios e das</p><p>identidades, podem ser uma aliada de uma educação inclusiva.</p><p>0 M i ã</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>10 Marcar para revisão</p><p>No cotidiano escolar, ainda é possível ouvir afirmações de como as pessoas dão muito</p><p>ouvido aos estudantes, como se o aluno precisasse obedecer e entender a autoridade</p><p>superior do professor.</p><p>Podemos dizer que esse tipo de afirmação acima está:</p><p>Correta, o professor é detentor de todos os saberes.</p><p>Incorreta, não considera a BNCC como centro.</p><p>Incorreta, pois ignora os aspectos coletivos da educação.</p><p>Correta, a escola forma a todos de maneira formatada.</p><p>Correta, o estagiário precisa aprender a dominar.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A alternativa correta é a "C", que afirma que a afirmação é incorreta, pois ignora os</p><p>aspectos coletivos da educação. Isso significa que a educação não é um processo</p><p>unilateral, onde apenas o professor detém todo o conhecimento e o aluno deve</p><p>apenas obedecer e absorver. A educação é um processo coletivo, onde todos os</p><p>envolvidos contribuem e aprendem juntos. A afirmação inicial desconsidera essa</p><p>dinâmica, focando apenas na autoridade do professor. Além disso, é importante</p><p>lembrar que as políticas públicas, os currículos e os documentos norteadores das</p><p>práticas educativas precisam dialogar com o território, ou seja, devem ser</p><p>contextualizados e adaptados à realidade dos alunos. Isso requer uma reflexão</p><p>constante, pautada em sua historicidade e na percepção da complexidade inerente</p><p>a todos os corpos presentes nos processos educativos.</p><p>Você acertou 9 de 10 questões</p><p>Verifique o seu desempenho e continue treinando! Você pode refazer o exercício</p><p>quantas vezes quiser.</p><p>Verificar Desempenho</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>1 Marcar para revisão</p><p>O Portfólio, como registro e sistematização da experiência do estágio em gestão</p><p>educacional, é uma realidade que não pode ser ignorada.</p><p>Sobre o portfólio, analise as afirmativas abaixo, indicando se elas são verdadeiras �V) ou</p><p>falsas �F��</p><p>( ) É um conjunto organizado de trabalhos produzidos pelo estudante ao longo de</p><p>determinado período.</p><p>( ) Deve ser redigido apenas em linguagem acadêmica.</p><p>( ) Quando bem-organizado e elaborado, transforma-se em um excelente instrumento</p><p>de avaliação.</p><p>( ) Deve reunir as atividades que o estudante considera relevantes para seu processo de</p><p>aprendizagem</p><p>Assinale a alternativa que preenche os parênteses corretamente:</p><p>V � F � V � V.</p><p>F � V � F � F.</p><p>V � V � V � F.</p><p>V � F � V � F.</p><p>F � V � V � F.</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>De acordo com Fernando Hernández, o portfólio é um continente de diferentes</p><p>tipos de documentos (anotações pessoais, experiências de aula, trabalhos</p><p>pontuais, controles de aprendizagem, conexões com outros temas fora da escola,</p><p>representações visuais etc.) que proporciona evidências do conhecimento que</p><p>foram sendo construídos, as estratégias utilizadas para aprender e a disposição de</p><p>quem o elabora para continuar aprendendo. Portanto, a alternativa correta é a "A",</p><p>pois o portfólio é um conjunto organizado de trabalhos produzidos pelo</p><p>estudante</p><p>ao longo de um período (verdadeiro), não precisa ser redigido apenas em</p><p>linguagem acadêmica (falso), quando bem organizado e elaborado, se transforma</p><p>em um excelente instrumento de avaliação (verdadeiro) e deve reunir as atividades</p><p>que o estudante considera relevantes para seu processo de aprendizagem</p><p>(verdadeiro).</p><p>2 Marcar para revisão</p><p>O Plano Nacional de Educação - PNE estabelece 10 diretrizes para melhorar a educação</p><p>no período de sua vigência, que vai de 2014 a 2024. Entre estas diretrizes consta a</p><p>promoção do princípio da gestão democrática da educação pública, que pode ser</p><p>definida como:</p><p>Processo de administração financeira de uma unidade de ensino com a</p><p>participação da comunidade escolar.</p><p>Processo de gestão baseado na participação de todos os segmentos da</p><p>comunidade escolar, incluindo pais, responsáveis e sociedade em geral.</p><p>Democratização da administração pedagógica da escola, delegando a</p><p>definição de ações educativas aos mais variados segmentos da comunidade</p><p>escolar.</p><p>Gestão centralizada na figura do diretor que é o personagem único com</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>Gestão centralizada na figura do diretor, que é o personagem único com</p><p>autoridade para o desenvolvimento do Projeto Político Pedagógico, na escola.</p><p>Processo de inspecionar o trabalho docente para garantir uma educação de</p><p>qualidade.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A gestão democrática da educação pública, conforme estabelecido pelo Plano</p><p>Nacional de Educação, é um processo que envolve a participação de todos os</p><p>segmentos da comunidade escolar, incluindo pais, responsáveis e a sociedade em</p><p>geral. Essa participação coletiva é fundamental para a tomada de decisões e para a</p><p>prática educativa. A Constituição Federal e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação</p><p>Nacional asseguram a autonomia para a gestão escolar, permitindo que cada escola</p><p>crie seus próprios processos para implementar uma gestão democrática. Portanto,</p><p>a alternativa B é a correta, pois reflete essa definição de gestão democrática.</p><p>3 Marcar para revisão</p><p>Leia o texto, a seguir.</p><p>São órgãos colegiados compostos por representantes das comunidades escolar e local,</p><p>que têm como atribuição deliberar sobre questões político-pedagógicas,</p><p>administrativas, financeiras, no âmbito da escola. Representam, assim, um lugar de</p><p>participação e decisão, um espaço de discussão, negociação e encaminhamento das</p><p>demandas educacionais, possibilitando a participação social e promovendo a gestão</p><p>democrática.</p><p>Disponível em http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/Consescol/ce_cad1.pdf.</p><p>Acesso em 20 dez 2021.</p><p>A concepção apresentada faz referência a/ao:</p><p>Conselho escolar.</p><p>Grêmio estudantil.</p><p>C</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>Associação de pais e mestres.</p><p>Associação de funcionários.</p><p>Associação comunitária.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>De acordo com o Ministério da Educação �MEC�, a descrição apresentada no</p><p>enunciado se refere aos conselhos escolares. Esses conselhos são órgãos</p><p>colegiados formados por representantes das comunidades escolar e local. Eles têm</p><p>a responsabilidade de deliberar sobre questões político-pedagógicas,</p><p>administrativas e financeiras dentro do contexto escolar. Além disso, os conselhos</p><p>escolares são espaços de participação e decisão, onde ocorrem discussões,</p><p>negociações e encaminhamentos das demandas educacionais. Eles possibilitam a</p><p>participação social e promovem a gestão democrática na escola.</p><p>4 Marcar para revisão</p><p>A Pedagogia, além de se ocupar com a formação escolar de crianças e todos os seus</p><p>processos educativos, tem um significado mais abrangente e globalizante. A respeito da</p><p>Pedagogia, assinale a alternativa correta:</p><p>É apenas prática-metodológica.</p><p>Habilita os profissionais para lecionarem no Ensino Superior.</p><p>Tem como objeto de conhecimento a subjetividade humana.</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>D</p><p>É a ciência da sociedade.</p><p>É a ciência da educação.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A Pedagogia é reconhecida como a ciência da educação, conforme indicado na</p><p>alternativa E. Ela não se limita apenas à prática metodológica, nem é restrita à</p><p>formação de profissionais para o ensino superior. Também não tem como objeto de</p><p>estudo principal a subjetividade humana ou a sociedade em si, embora ambos</p><p>sejam aspectos considerados em seus estudos. Segundo João Carlos Libâneo, o</p><p>pedagogo é um profissional qualificado para atuar em diversos campos educativos,</p><p>atendendo a demandas socioeducativas de diferentes tipos, sejam elas formais,</p><p>não formais ou informais.</p><p>5 Marcar para revisão</p><p>A gestão democrática depende de um conjunto de fatores que a caracterizam como tal,</p><p>dentre eles podem ser destacados a ampla participação coletiva nos atos de decisão, a</p><p>transparência e comunicação dos atos e informações, o respeito à pluralidade e as</p><p>relações com todos os grupos e ambientes.</p><p>Sobre o Estágio em Gestão Educacional é correto afirmar que:</p><p>Como é um momento de prática, não é necessário que haja um referencial</p><p>teórico.</p><p>Propicia um novo ponto de vista da instituição escolar.</p><p>Tem como objetivo central analisar os documentos oficiais da escola.</p><p>P i i t d t i t d ê i</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>Propicia que o estudante experimente a docência.</p><p>É um campo para aplicação das teorias.</p><p>Questão não respondida</p><p>Opa! A alternativa correta é a letra B. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>A gestão educacional é o processo de gerir a dinâmica do sistema de ensino como</p><p>um todo e de coordenação das escolas em específico, afinado com as diretrizes e</p><p>políticas educacionais públicas, para implementação das políticas educacionais e</p><p>projetos pedagógicos das escolas. Esse processo deve estar compromissado com</p><p>os princípios democráticos e com métodos que organizem e criem condições para</p><p>um ambiente educacional autônomo de participação e compartilhamento,</p><p>autocontrole e transparência.</p><p>O estágio em gestão educacional é um momento de prática, mas que deve estar</p><p>fundamentado em um referencial teórico, pois é a partir dele que o estudante</p><p>poderá compreender e analisar a realidade da instituição escolar e propor ações</p><p>que contribuam para a melhoria da gestão.</p><p>6 Marcar para revisão</p><p>�Adaptado de CS�UFG 2019�</p><p>A escola persegue finalidades e, nesse sentido, é fundamental que os educadores</p><p>tenham clareza das finalidades de sua escola. Para tanto, é necessário que haja reflexão</p><p>sobre a ação educativa que a escola desenvolve. O principal instrumento para a</p><p>materialização dessa reflexão e do estabelecimento das finalidades da escola é:</p><p>O currículo da escola.</p><p>O plano de ensino elaborado pelos professores.</p><p>O guia de orientações elaborado pela SME.</p><p>D</p><p>E</p><p>A</p><p>B</p><p>C</p><p>O projeto político-pedagógico.</p><p>O plano nacional de educação.</p><p>Resposta correta</p><p>Parabéns, você selecionou a alternativa correta. Confira o gabarito comentado!</p><p>Gabarito Comentado</p><p>O projeto político-pedagógico �PPP) é um elemento central na gestão pedagógica</p><p>de uma escola. Ele engloba as ações pedagógicas e curriculares da instituição,</p><p>incluindo a elaboração, o acompanhamento e a avaliação dessas atividades. O PPP</p><p>é o principal instrumento para a materialização da reflexão sobre a ação educativa</p><p>e o estabelecimento das finalidades da escola, pois é através dele que a escola</p><p>define suas metas e objetivos, bem como os meios para alcançá-los. Portanto, a</p><p>alternativa D é a correta.</p><p>7 Marcar para revisão</p><p>Leia o texto, a seguir.</p><p>José Carlos Libâneo é o criador do termo Pedagogia Crítico Social dos Conteúdos, seus</p><p>pensamentos estão relacionados à teoria da educação, didática, formação de</p><p>professores, ensino e aprendizagem, organização e gestão da escola. Atualmente,</p><p>desenvolve pesquisas dentro da teoria histórico-cultural.</p><p>Disponível em</p><p>http://www.gestaoescolar.diaadia.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?</p><p>conteudo=338.  Acesso em 20 dez 2021.</p>