Deficiência Múltipla - UNIASSELVI

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DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS (LEE14)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:426325) ( peso.:1,50)
	Prova:
	8618400
	Nota da Prova:
	
	1.
	A promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96 - LDBEN) trouxe grandes avanços e foi um importante marco na educação brasileira. A legislação confirmou a Educação Especial como uma modalidade de educação. Em seu art. 59 ela define as obrigações dos sistemas de ensino com relação aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Sobre essas obrigações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Definir currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às necessidades de cada estudante.
(    ) Oferecer educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo.
(    ) Garantir acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
(    ) Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: <http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 28 set. 2018.
	a)
	F - V - F - V.
	b)
	F - F - V - V.
	c)
	V - F - F - F.
	d)
	V - V - V - V.
	2.
	Nascimento (2009) afirma que o atendimento dos estudantes com deficiência requer metodologias e práticas pedagógicas alternativas, uma vez que a intervenção pedagógica precisa atender as especificidades de cada sujeito. Essas ações devem ter como objetivo desenvolver aspectos importantes para a vida dessas pessoas. Sobre essas metodologias, analise as opções a seguir:
I- Autonomia.
II- Emancipação.
III- Socialização.
IV- Interação. 
V- Convivência.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: NASCIMENTO, E. S. A educação profissional: interfaces com a educação especial. In: DIAZ, F. et al. Educação inclusiva, deficiência e contexto social: questões contemporâneas. Salvador: EDUFBA, 2009.
	a)
	As opções I, II, III e IV estão corretas.
	b)
	Somente a opção II está correta.
	c)
	As opções I, II, IV e V estão corretas.
	d)
	As opções I, III, IV e V estão corretas.
	3.
	Em 1983 foi criada a Fundação de Atendimento de Deficiência Múltipla - FADEM -, que se tornou referência no atendimento de pessoas com Deficiências Múltiplas. Sobre essa instituição, analise as afirmativas a seguir:
I- A FADEM foi fundada a partir do pressuposto de que crianças e adolescentes com deficiência múltipla podem aprender e que, portanto, precisam ter acesso a um espaço escolar.
II- A FADEM realiza atendimentos nas áreas de Clínica Interdisciplinar e Estimulação Precoce, e atendimentos pedagógicos especializados no Espaço Educativo e Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos.
III- A FADEM está situada na cidade de Porto Alegre- RS e é uma autarquia da Secretaria de Estado de Educação Especial do Rio Grande do Sul. 
IV- A clientela da FADEM é formada, principalmente, por crianças e adolescentes com deficiência múltipla - PCDs -, sujeitos que apresentam doenças orgânicas e atrasos no seu desenvolvimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	b)
	Somente a afirmativa I está correta.
	c)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	d)
	As  afirmativas II e IV estão corretas.
	4.
	Para Jacques Delors (2001) a equidade, a excelência e a pertinência são os princípios resultantes de uma forma educativa que desenvolve na pessoa a construção da autonomia intelectual e social, que são primordiais no processo de aprendizagem. Sobre esses princípios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Pertinência na elaboração de políticas de saúde e assistência social que atendam às pessoas com deficiências.
(    ) Equidade, como o direito à igualdade de oportunidades com respeito às necessidades individuais.
(    ) Excelência, com a garantia de educação de qualidade para todos. 
(    ) Pertinência na cobrança política para a elaboração de materiais, currículos e propostas que atendam às especificidades da educação especial. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: DELORS, J. Educação: um tesouro a descobrir. 5. ed. São Paulo: UNESCO, 2001.
	a)
	V - F - V - F.
	b)
	V - F - F - F.
	c)
	F - V - V - F.
	d)
	F - V - F - V.
	5.
	É comprovado que algumas enfermidades estão associadas à deficiência múltipla, elas podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre os sintomas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O Hipotireoidismo congênito ocasiona perda da visão noturna com início na infância evoluindo para cegueira e malformações congênitas, como catarata, glaucoma, surdez, cardiopatia congênita, microcefalia com deficiência intelectual, entre outras, podendo causar ainda insônia.
(    ) A rubéola congênita pode causar aborto, morte do feto, parto prematuro e malformações congênitas, como: catarata, glaucoma, surdez, cardiopatia congênita, microcefalia com deficiência intelectual, entre outras. Na gravidez o vírus invade a placenta e infecta o embrião, geralmente nos três primeiros meses de gestação. A partir do quinto mês de gestação o risco de lesões no feto se anula.
(    ) A síndrome de Flynn-Aird provoca demência precoce, ataxia, perda de massa muscular, atrofia da pele e anomalias oculares. Os pacientes podem ainda desenvolver outros sintomas, como catarata, retinite pigmentosa, miopia levando à cegueira, cárie dentária, neuropatia periférica (lesão do nervo periférico), surdez e alterações ósseas císticas.
(    ) A síndrome de Kearns-Sayre provoca excessivo ganho de peso que se inicia na infância, associado à diabetes do tipo I e II, hipertensão, baixos níveis de colesterol e triglicerídeos. Além de problemas cardíacos e respiratórios.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - V - V.
	b)
	V - F - F - V.
	c)
	F - V - F - F.
	d)
	F - V - V - F.
	6.
	Segundo o Ministério da Saúde, a Rede Cegonha é uma estratégia que visa implementar uma rede de cuidados para assegurar às mulheres o direito ao planejamento reprodutivo e a atenção humanizada à gravidez, ao parto e ao puerpério, bem como assegurar às crianças o direito ao nascimento seguro e ao crescimento e desenvolvimento saudáveis. Essas estratégias são importantes, pois ajudam a prevenir vários tipos de deficiência. Essa prevenção se dá no pré-concepcional, no pré-natal, no perinatal e no pós-natal. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Pré-concepcional.
II- Pré-natal.
III- Perinatal
IV- Pós-natal.
(    ) Ocorre após o nascimento com a avaliação das condições cardíacas, respiratórias, musculares e dos reflexos do recém-nascido. 
(    ) Ocorre quando a mulher e/ou casal decide ter filhos e busca acompanhamento médico para investigar suas condições de saúde.
(    ) Ocorre nos primeiros anos de vida e indica os cuidados com doenças como meningite, sarampo, traumatismos, ingestão de alimentos contaminados, intoxicação por medicamentos ou produtos de limpeza, instrumentos cortantes e fogo.
(    ) Ocorre no decorrer da gestação por meio de acompanhamento médico com exames de sangue e ultrassonografia, com o objetivo de organizar um histórico de saúde do bebê.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE:<http://dab.saude.gov.br/portaldab/ape_redecegonha.php>. Acesso em: 16 ago. 2018.
	a)
	III - I - IV - II.
	b)
	IV - I - III - II.
	c)
	I - III - IV - II.
	d)
	II - I - III - IV.
	7.
	No decorrer da história brasileira tivemos diferentes instituições assumindopapéis importantes no processo educacional, principalmente no que se refere à educação especial. Sobre essas instituições, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Companhia de Jesus.
II- Instituto Pestalozzi.
III-  Fundação de Atendimento de Deficiência Múltipla - FADEM.
IV- Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais - APAE.
(    ) Foi organizada em um espaço anexo à clínica, aproximando-se da teoria psicanalítica, com a participação de uma equipe multidisciplinar.
(    ) Se desenvolve para ocupar uma lacuna deixada pela educação especial como rede nacional.
(    ) De caráter religioso, foi responsável pela educação brasileira por muitos anos.
(    ) Fundada por Helena Antipoff com uma concepção científica, mas de base assistencialista.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	IV - I - II - III.
	b)
	II - III - I - IV.
	c)
	III - IV - I - II.
	d)
	II - IV - I - III.
	8.
	Algumas enfermidades estão comprovadamente associadas à deficiência múltipla. Elas podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre as causas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O hipotireoidismo congênito é uma infecção parasitária transmitida da mãe para o feto durante a gestação por via transplacentária ou no decorrer do parto. Na gravidez, o vírus invade a placenta e infecta o embrião, geralmente nos três primeiros meses de gestação.
(    ) A síndrome de Rett é causada por cerca de 200 mutações genéticas que ocorrem no cromossomo sexual X, especificamente no gene MECP2, em aproximadamente oito pontos específicos nesse gene. A doença raramente ocorre de forma hereditária, sendo que as mutações geralmente ocorrem de forma aleatória.
(    ) A toxoplasmose congênita é uma desordem genética rara, caracterizada na incapacidade de metabolizar o ácido fitânico, que acabam se acumulando no sangue e tecidos.
(    ) A síndrome de Alstrom é uma doença neurológica hereditária e rara, herdada de forma autossômica dominante. Na gravidez, o vírus invade a placenta e infecta o embrião. Após o nascimento, a criança pode transmitir o vírus até completar dez anos de idade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - V.
	b)
	V - V - F - V.
	c)
	F - V - F - F.
	d)
	F - F - V - F.
	9.
	Todo bebê que nasce no Brasil tem direito a realizar gratuitamente quatro exames muito importantes para a sua saúde. São os chamados exames da triagem neonatal: teste do pezinho, teste do olhinho, teste da orelhinha e teste do coraçãozinho. O teste do pezinho é utilizado para identificar a existência de doenças congênitas, o hipotireoidismo congênito e a fenilcetonúria e alteração no metabolismo, aspectos importantes para se identificar sintomas das deficiências múltiplas. Sobre o teste do pezinho, assinale a alternativa CORRETA:  
FONTE DA IMAGEM: <http://portalarquivos2.saude.gov.br/images/png/2017/junho/29/pezinho.png>. Acesso em: 14 ago. 2018.
	
	a)
	O teste é feito por meio da coleta de sangue no pezinho por ser uma região bastante irrigada do corpo.
	b)
	O teste é feito pela análise do carimbo feito na caderneta de vacinação com o pezinho da criança.
	c)
	O teste é feito por meio da medição de comprimento, largura, diâmetro do pezinho conforme padrão estabelecido pela Organização Mundial da Saúde (OMS).
	d)
	O teste é feito por meio da comparação da anatomia do pezinho do recém-nascido e o pé da mãe.
	10.
	A deficiência múltipla é a associação entre duas ou mais deficiências. Sua origem pode estar atrelada a diversas causas associadas ao período de gestação e de situações relacionadas às condições ambientais, como acidentes e traumatismos cranianos, intoxicação química, irradiações, tumores, entre outros. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Toxoplasmose congênita. 
II- Síndrome de Rett.
III- Citomegalia.
IV- Síndrome de Alstrom.
(    ) Perda visual precoce e auditiva progressiva.
(    ) Deficiência intelectual, alterações neurológicas e motoras.
(    ) Microcefalia, deficiência motora e orgânica.
(    ) Deficiências neurológicas e motoras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	III - II - IV - I.
	b)
	I - III - IV - II.
	c)
	IV - I - III - II.
	d)
	IV - II - I - III.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.
	1.
	Pessoas com deficiência múltipla possuem especificidades no seu processo de ensino-aprendizagem. As dificuldades desse grupo de pessoas estão ligadas a alguns aspectos. Sobre esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Integração, comunicação, orgânicos e locomoção.
	 b)
	Locomoção, socialização, perceptivos e integração.
	c)
	Socialização, emocional, interativos e orgânicos.
	d)
	Comunicação, locomoção, perceptivos e orgânicos.
	2.
	É importante que crianças com deficiência auditiva associada a outras deficiências tenham a consciência fonoarticulatória estimulada com exercícios de estimulação. "Consciência fonoarticulatória é a habilidade responsável pela distinção das articulações dos sons da fala. É a capacidade do indivíduo pensar sobre os sons e relacioná-los aos movimentos que os articuladores fazem para produzi-los. Essa habilidade, além de auxiliar a percepção e produção da fala, facilita a aprendizagem do sistema de escrita alfabético" (VIDOR-SOUZA; MOTA; SANTOS, 2010, p. 196). Sobre os exercícios de estimulação da consciência fonoarticulatória analise as afirmativas a seguir:
I- Assoprar velas, penas, barco de papel, bolhas de sabão e outros elementos.
II- Fazer bochecho e gargarejo com líquidos quentes e frios para que haja estímulo termo sensível.
III- Inspirar e expirar com movimentos bruscos, lentos, longos, seguindo um ritmo e outros.
IV- Fazer vocalizações repetidas de sílabas tocando o corpo para sentir as vibrações.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: VIDOR-SOUZA, Débora; MOTA, Helena Bolli; SANTOS, Rosangela Marostega. A consciência fonoarticulatória em crianças com desvio fonológico. Revista CEFAC, v. 13, n. 2, p. 196-204, 2011.
	a)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	b)
	Somente a afirmativa III está correta.
	c)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	d)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	
	Toda criança é singular e possui um jeito próprio de interagir as pessoas e com o espaço que está inserida. Para a criança com deficiência múltipla podem surgir algumas dificuldades nesse processo devido às especificidades da deficiência. Sobre essas dificuldades, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Orgânicos.
II- Perceptivos.
III- Locomoção.
IV- Comunicação.
(    ) Frequente nas que apresentam deficiência intelectual, visual e auditiva, isoladas ou associadas a outras deficiências.
(    ) Decorrentes das síndromes ou quadros clínicos, mentais, neurológicos, motores e sensoriais, associados, que afetam a vitalidade da criança.
(    ) Frequente nas que apresentam deficiência auditiva e motora, isoladas ou associadas a outras deficiências. 
(    ) Frequentes nas que apresentam deficiência motora e visual, isoladas ou associadas a outras deficiências.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	III - IV - II - I.
	b)
	II - I - III - IV.
	c)
	III - I - IV - II.
	d)
	IV - II - III - I.
	*
	Observação: A questão número 3 foi Cancelada.
	4.
	As oportunidades ofertadas para os bebês com deficiência múltipla são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades. Isso, porém, não anula as limitações individuais impostas pelas deficiências. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- No seu desenvolvimento, a criança entre zero e três anos encontra-se aberta aos estímulos do meio em que está inserida. Isso não ocorre no mesmo período com as crianças com deficiência múltipla, nesses casos, essa abertura ao estímulo de habilidades irá iniciar na puberdade.
PORQUE
II- As pessoas que convivem com a criança com deficiência múltipla colaboram para queela desenvolva um entendimento psicologicamente significativo de emoção e afetividade, que contribui para a formação de sua identidade e relacionamento social.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	b)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	 c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	5.
	A integração social é um processo de extrema importância para a pessoa com deficiência múltipla e está relacionada a diferentes habilidades. Sobre essas habilidades, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Autonomia.
II- Saúde e segurança.
III- Funcionalidade acadêmica.
IV- Lazer.
(    ) É o conjunto de habilidades que envolvem os cuidados com a saúde, seguir as leis de trânsito, atitudes relacionadas ao bem-estar, higiene e aos hábitos pessoais, comunicação e outros. 
(    ) É o conjunto de habilidades referente a aprendizagem dos conteúdos curriculares escolares, incluindo a escrita, leitura e cálculo, e outras áreas relacionadas à educação. 
(    ) É a habilidade que indica as formas de realizar as escolhas, iniciativas, planejamento aos próprios interesses, cumprir tarefas, solicitar auxílio na resolução de problemas, em defender-se, buscar ajuda e outros. 
(    ) É a habilidade para desenvolver os interesses em participar de atividades que envolvem entretenimento, comportamento social e colaboração nas diversas situações de lazer.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	I - III - IV - II.
	b)
	II - III - I - IV.
	c)
	II - IV - I - III.
	d)
	IV - II - III - I.
	6.
	A inserção da criança com deficiência múltipla na escola é necessária para que o seu direito à educação seja garantido. A LDB prevê que sejam oferecidas condições para que todas as pessoas tenham as capacidades estimuladas sem nenhum tipo de limitação. Nesse sentido a legislação prevê o atendimento especializado em alguns casos. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- Existem crianças com deficiência múltipla que não estão inseridas no ensino regular, devido às limitações individuais associadas à sua inserção no sistema educacional, o que a priva de uma educação integradora.
PORQUE
II- A maioria das escolas regulares não possuem condições para receberem esses estudantes e isso implica na frequência dessas crianças em classes específicas, com professor especializado e currículo adequado.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	b)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	d)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	7.
	O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) é um dos documentos que norteiam e embasam o planejamento do professor. O documento aponta algumas capacidades que devem ser estimuladas pelo professor no seu fazer pedagógico. Sobre capacidades associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Física.
II- Cognitiva.
III- Afetiva.
IV- Estética.
(    ) Construção da autoestima, das atitudes no convívio social, a compreensão de si mesmo e dos outros.
(    ) Possibilidade de apropriação e conhecimento das potencialidades, corporais, autoconhecimento, uso do corpo na expressão de emoções e deslocamento com segurança. 
(    ) Possibilidade de produção artística e a capacidade de apreciação dessa produção oriunda de diferentes culturas.
(    ) Desenvolvimento dos recursos para pensar o uso e as apropriações de formas de representação e comunicação envolvendo resolução de problemas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	III - II - IV - I.
	b)
	IV - II - I - III.
	c)
	III - I - IV - II.
	d)
	II - I - III - IV.
	8.
	Carvalho (2000) aponta três fatores que influenciam o desenvolvimento de bebês com deficiência múltipla. São eles: situação da pessoa, envolvimento da família e acesso aos programas de atendimento especializado. Sobre esses fatores, analise as seguintes afirmativas:
I- A situação da pessoa refere-se à capacidade cognitiva da criança, habilidades motoras, comunicação, locomoção e autonomia.
II- As capacidades e habilidades são as mesmas em todas as pessoas, independentemente da idade de início das deficiências e das medidas preventivas adotadas.
III- O envolvimento da família diz respeito ao atendimento com relação às necessidades básicas do bebê, considerando o movimento, a proteção, o toque, o afeto, a higiene e a alimentação.
IV- A escola constituirá no primeiro espaço para aprender a interagir com suas necessidades básicas, destacando os atendimentos especializados que devem ser ofertados em cada nível de ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CARVALHO, E. N. S. Deficiência múltipla. v. 1. Fascículos I - II - III. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2000.
	a)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 b)
	As afirmativas II, III e IV estão corretas.
	c)
	As afirmativas I e III estão corretas.
	d)
	Somente a afirmativa II está correta.
	9.
	O professor tem papel importante no processo pedagógico. Com as crianças com deficiência múltipla ganha outras dimensões, devido às especificidades de cada criança em relação aos demais. Espera-se do professor atitudes que atendam e contribuam para o desenvolvimento integral das crianças. Sobre as atitudes do professor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Apoio necessário à criança para facilitar a realização das propostas pedagógicas desenvolvidas.
(    ) Adequação do currículo e organização dos materiais, equipamentos e procedimentos educacionais para atender à criança.
(    ) Estimular a participação da criança com deficiência múltipla em todas as propostas desenvolvidas, mesmo que para isso seja necessário insistir e desconsiderar a vontade da criança.
(    ) Adaptação do espaço físico para facilitar a comunicação e o acesso aos materiais que a criança necessite utilizar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - V - F.
	b)
	V - V - F - V.
	c)
	F - F - F - V.
	d)
	F - V - V - V.
	10.
	As mudanças nos currículos para atender às especificidades dos estudantes com deficiência múltipla incluem alterações no campo micro das práticas e/ou macro dos planejamentos e projeto pedagógico da instituição. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir: 
I- Para as crianças que apresentam deficiência auditiva, como a surdez, há limitações na comunicação oral e escrita. Assim, há necessidade de se desenvolver nessas crianças, desde cedo, outras possibilidades de comunicação que oportunizem novos aprendizados de conhecimentos, para que consigam explorar o mundo físico e social, interagindo de forma psicoafetiva com as pessoas. 
PORQUE 
II- Todos os estudantes passarão por processos de avaliação em larga escala, nos diferentes níveis de educação: Provinha Brasil, Prova Brasil, ENEM, ENADE etc. que serão elaborados de forma específica para cada perfil de estudante que as secretarias de educação cadastrarem. Esses exames servem para medir a qualidade da educação brasileira, bem como o desempenho dos estudantes no que se refere às habilidades exigidas em cada etapa de ensino. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	d)
	A primeira asserção é uma proposição falsa,e a segunda, uma proposição verdadeira.
Prova finalizada com 6 acertos e 4 questões erradas.
	1.
	Desde a promulgação da Constituição de 1988, e posteriormente com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN (1996), a educação especial deixou a modalidade de educação que que substituía o ensino regular para complementar a formação dos alunos com deficiência, que passaram a ter direito de frequentar a escola. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- A disponibilização dos recursos e adaptações consiste em materiais simples e artesanais, elaborados pelos professores para contribuir com o acesso no processo de ensino-aprendizagem.
PORQUE
II- Na perspectiva da educação inclusiva, o espaço escolar deve organizar e ofertar o serviço de Tecnologia Assistiva - TA -, implantada nas salas de recursos multifuncionais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	c)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	2.
	Henri Wallon (1879-1962) foi um filósofo, médico, psicólogo e político francês que desenvolvei uma teoria em que afirma que a prática pedagógica deve estar baseada em três princípios básicos. Sobre esses princípios, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Ação social, ação cultural e saber escolar.
	b)
	Ação educativa, ação social e saber pedagógico.
	c)
	Ação da escola, ação educativa e saber escolar.
	d)
	Ação da escola, ação dos pais e ação da comunidade.
	3.
	A deficiência múltipla é a associação entre duas ou mais deficiências. Sua origem pode estar atrelada a diversas causas associadas ao período de gestação e de situações relacionadas às condições ambientais, como acidentes e traumatismos cranianos, intoxicação química, irradiações, tumores, entre outros. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Síndrome de Usher.
II- Síndrome de Bardel-Biedl.
III- Síndrome de Cockayne.
IV- Rubéola congênita.
(    ) Perda auditiva estável e visual progressiva.
(    ) Perda progressiva visual e auditiva, deficiência intelectual e transtornos neurológicos.
(    ) Deficiência visual, auditiva e microcefalia.
(    ) Perda visual progressiva, deficiência intelectual e perda auditiva.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	II - I - IV - III.
	b)
	I - II - III - IV.
	c)
	I - III - IV - II.
	 d)
	III - II - IV - I.
	4.
	É comprovado que algumas enfermidades estão associadas à deficiência múltipla, elas podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre os sintomas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A síndrome de Rett ocasiona crescimento lento cerebral, perda de movimento e de coordenação motora, perda das habilidades de comunicação e pensamento, movimentos anormais das mãos (padrão de movimentos como torção, apertos, palmas, entre outros), movimentos incomuns dos olhos, problemas respiratórios, irritabilidade, comportamentos estranhos (longas crises de riso, gritos, lamber as mãos, agarrar cabelos e roupas), convulsões, escoliose, arritmias e prisão de ventre.
(    ) A citomegalia apresenta somente sinais de sensibilidade à luz iniciada logo após o nascimento e progride para retinopatia e cegueira. Surgem níveis exageradamente baixos de colesterol, lipídios, plaquetas e insulina no sangue, podendo ocorrer o desenvolvimento de diabetes mellitus e problemas renais, além de baixa estatura, hipotireoidismo, elevação das enzimas hepáticas e problemas cardíacos.
(    ) A toxoplasmose congênita pode provocar deficiência neurossensorial, com presença de disfunção e retinose pigmentar. Dores no abdômen durante a gravidez, principalmente nos últimos meses de gestação.
(    ) A síndrome de cockayne provoca transtornos de fotossensibilidade que seria a sensibilidade à luz solar, atraso grave do desenvolvimento físico, deficiência intelectual, microcefalia, envelhecimento prematuro, perda auditiva, e dependendo da gravidade, pode ocasionar morte precoce.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - V - F.
	b)
	V - F - F - V.
	c)
	V - V - F - F.
	d)
	F - F - V - V.
	5.
	A adaptação de materiais é uma ferramenta importante para a garantia do desenvolvimento integral das crianças com deficiência múltipla. Essas adaptações devem ocorrer para que as especificidades de cada criança e cada deficiência sejam observadas. Sobre essas adaptações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
(    ) No processo de elaboração, assim que o material adaptado estiver pronto, deve ser apresentado para que o usuário utilize numa situação real. Desta forma é possível avaliar se o objeto atendeu à demanda ou se ainda é necessário fazer algum ajuste. 
(    ) O professor precisa entender a situação, para depois pensar na melhor intervenção. Para isso, deve seguir um processo: definir uma alternativa que melhor se adéqua à situação específica, representar a ideia, construir o objeto, avaliar o uso do objeto junto ao estudante.
(    )  Ao fazer a adaptação de materiais, deve-se dar prioridade para produtos elaborados por profissionais especializados. Esses profissionais, além de possuir conhecimento técnico dos materiais, conhecem as especificidades de cada deficiência. 
(    ) Para conhecer as reais necessidades dos estudantes com deficiência múltipla, o professor precisa estar em contato direto com a família dos estudantes, desconsiderando o que o próprio estudante tem a dizer ou manifestar, uma vez que suas capacidades de expressão são totalmente comprometidas com a deficiência. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - V - F.
	b)
	V - F - F - V.
	c)
	V - V - F - F.
	d)
	F - F - V - F.
	6.
	Algumas enfermidades estão comprovadamente associadas à deficiência múltipla. Elas podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre as causas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O hipotireoidismo congênito é uma doença hereditária que impossibilita a glândula tireoide do recém-nascido de gerar o hormônio tireoidiano T4, sua ausência incide na diminuição do metabolismo, o que impede o desenvolvimento físico e mental da criança.
(    ) A toxoplasmose congênita é uma desordem genética rara, caracterizada na incapacidade de metabolizar o ácido fitânico, que acabam se acumulando no sangue e tecidos.
(    ) A síndrome de Usher é uma doença decorrente rara causada por infecção bacteriana, transmitida durante a gravidez ou nos primeiros três meses de gestação.
(    ) A síndrome de Kearns-Sayre é uma desordem genética, caracterizada pelo surgimento de ptose palpebral, oftalmoparesia e retinopatia pigmentar anterior aos 20 anos de idade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - F - F.
	b)
	V - F - V - V.
	c)
	V - F - F - V.
	d)
	V - V - F - F.
	7.
	Segundo Kilpatrick (1978), ao se pensar de forma simplificada em como desenvolver um projeto pedagógico, é preciso se ater a três momentos distintos: problematização, desenvolvimento e síntese. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Problematização.
II- Desenvolvimento.
III- Síntese.
(    ) Desenvolvimento do processo, as convicções iniciais vão sendo superadas e outras mais complexas sendo substituídas. As novas aprendizagens passam a fazer parte dos esquemas de conhecimento dos estudantes e servirão de base para outras situações de aprendizagem.
(    ) Nessa etapa, os estudantes expõem suas ideias, crenças, conhecimentos sobre o problema em questão. No inventário das hipóteses quea intervenção pedagógica precisa partir, pois, dependendo do nível de compreensão inicial dos estudantes o processo tomará dimensões diferentes.
(    ) Momento em que se criam as estratégias para buscar respostas às questões e hipóteses levantadas. Nessa etapa, os estudantes precisam utilizar seus conhecimentos sobre o tema e se defrontar com conflitos, inquietações que as levarão ao desequilíbrio de suas hipóteses iniciais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: KILPATRICK, W. H. Educação para uma civilização em mudança. 16. ed. Tradução de Noemy Rudolfer. São Paulo: Melhoramentos, 1978.
	a)
	III - II - I.
	b)
	III - I - II.
	c)
	I - II - III.
	d)
	II - I - III.
	8.
	O desenvolvimento de bebês com deficiência múltipla requer alguns cuidados específicos devido as especificidades da faixa etária e estão relacionadas com diferentes fatores. Sobre um dos fatores que considera a situação e do envolvimento da família, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Acesso aos programas de atendimento especializado.
	b)
	Condições sanitárias das instalações do parto.
	c)
	Proposta pedagógica da instituição da criança.
	d)
	Comorbidades desenvolvidas durante a gestação.
	
	
	9.
	A integração social é um processo de extrema importância para a pessoa com deficiência múltipla e está relacionada a diferentes habilidades. Sobre essas habilidades, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Autocuidado.
II- Vida social.
III- Saúde e segurança.
IV- Lazer.
(    ) É o conjunto de habilidades que envolvem os cuidados com a saúde, seguir as leis de trânsito, atitudes relacionadas ao bem-estar, higiene e aos hábitos pessoais, comunicação e outros. 
(    ) É a habilidade que interfere na higiene pessoal, alimentação, vestuário e outros. 
(    ) É a habilidade para desenvolver os interesses em participar de atividades que envolvem entretenimento, comportamento social e colaboração nas diversas situações de lazer.
(    ) É o conjunto de habilidades e atitudes como o respeito e na forma como se relaciona com os outros, quando compartilha, coopera.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	II - IV - III - I.
	b)
	II - I - III - IV.
	c)
	III - I - IV - II.
	d)
	III - I - II - IV.
	10.
	A inserção da criança com deficiência múltipla na escola é necessária para que o seu direito à educação seja garantido. A LDB prevê que sejam oferecidas condições para que todas as pessoas tenham as capacidades estimuladas sem nenhum tipo de limitação. Nesse sentido a legislação prevê o atendimento especializado em alguns casos. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- Existem crianças com deficiência múltipla que não estão inseridas no ensino regular, devido às limitações individuais associadas à sua inserção no sistema educacional, o que a priva de uma educação integradora.
PORQUE
II- A maioria das escolas regulares não possuem condições para receberem esses estudantes e isso implica na frequência dessas crianças em classes específicas, com professor especializado e currículo adequado.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	b)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	1.
	Em 1983 foi criada a Fundação de Atendimento de Deficiência Múltipla - FADEM -, que se tornou referência no atendimento de pessoas com Deficiências Múltiplas. Sobre a FADEM, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A FADEM foi fundada a partir do pressuposto de que crianças e adolescentes com deficiência múltipla podem aprender e que, portanto, precisam ter acesso a um espaço escolar.
(    ) A FABEM realiza atendimentos especializados, com equipes multidisciplinares, para crianças com deficiência múltipla em substituição ao atendimento da escola regular.
(    ) A FADEM realiza atendimentos nas áreas de Clínica Interdisciplinar e Estimulação Precoce, e atendimentos pedagógicos especializados no Espaço Educativo e Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos.
(    ) A FADEM está situada na cidade de Porto Alegre - RS - e é uma autarquia da Secretaria de Estado de Educação Especial do Rio Grande do Sul. 
(    ) A clientela da FADEM é formada, principalmente, por crianças e adolescentes com deficiência múltipla - PCDs -, sujeitos que apresentam doenças orgânicas e atrasos no seu desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - V - F - F - F.
	b)
	V - F - V - F - V.
	c)
	F - F - V - V - V.
	d)
	V - F - F - V - V.
	2.
	Segundo a Federação Nacional das APAES, o Brasil possui 2.178 unidades, presentes em todo território nacional, atendendo mais de 350 mil pessoas. Sobre as Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A APAE é uma organização social, cujo objetivo principal é promover a atenção integral à pessoa com deficiência, prioritariamente aquela com deficiência intelectual e múltipla.
(    ) A FENAPE é uma organização social sem fins lucrativos, reconhecida como de utilidade pública federal e certificada como beneficente de assistência social; de caráter cultural, assistencial e educacional
(    ) As APAEs são vinculadas à Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação, que é responsável pela gestão administrativa, financeira e pedagógica
(    ) Quando foram criadas, em 1952, as APAEs possuíam como foco de atendimento, no contraturno, de estudantes com deficiências que frequentavam a escola regular. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: <https://apaebrasil.org.br/page/2> Acesso em: 21 ago. 2018.
FONTE DA IMAGEM: <http://apaebrasil.org.br/page/19705>. Acesso em: 21 ago. 2018.
	
	a)
	V - F - V - F.
	b)
	F - V - V - V.
	c)
	V - V - F - F.
	d)
	F - V - F - V.
	3.
	Algumas enfermidades estão comprovadamente associadas à deficiência múltipla. Elas podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre as causas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A rubéola congênita é decorrente da infecção da mãe pelo vírus da rubéola durante as primeiras semanas de gravidez. Quanto mais cedo a infecção ocorrer na gestação, acentuará a gravidade da doença. Após o nascimento, a criança pode transmitir o vírus até completar um ano de idade.
(    ) A síndrome de Flynn-Aird é uma infecção parasitária transmitida da mãe para o feto durante a gestação por via transplacentária ou no decorrer do parto.
(    ) A síndrome de Usher, também conhecida como síndrome Hallgren, síndrome Usher-Hallgren ou síndrome de disacusia, consiste no conjunto de doenças genéticas autossômicas recessivas.
(    ) A síndrome de Bardel-Biedl é uma infecção decorrente de excesso de vitamina do complexo B no organismo da mãe. Quanto mais cedo a infecção ocorrer na gestação, acentuará a gravidade da doença. Após o nascimento, a criança pode transmitir o vírus até completar dez anos de idade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - F - V - F.
	b)
	V - F - V - F.
	c)
	V - V - F - F.
	d)
	F - V - V - V.
	4.
	Nascimento (2009) afirma que o atendimento dos estudantes com deficiência requer metodologias e práticas pedagógicas alternativas, uma vez que a intervenção pedagógica precisa atender as especificidades de cada sujeito. Essas ações devem ter como objetivo desenvolver aspectos importantes para a vida dessas pessoas. Sobre essas metodologias, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Autonomia.
(    ) Interação.
(    ) Liberdade.
(    ) Emancipação.
(    ) Convivência.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
Fonte: NASCIMENTO, E. S. A educação profissional: interfaces com a educação especial. In: DIAZ, F. et al. Educação inclusiva, deficiência e contexto social: questões contemporâneas. Salvador: EDUFBA, 2009.
	a)
	V - F - V - V - F.
	b)
	F - V - F - F - V.
	c)
	F - V - F - V - F.
	d)
	V - V - F - V - V.
	5.
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) estabelece que todas as pessoas devem ter condições iguais de acesso, permanência e sucesso no processo escolar, garantidas as especificidades de cada pessoa. Sobre o processo de ensino e aprendizagem de pessoas com deficiência múltipla, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A aprendizagem e o desenvolvimento das pessoas com deficiência não podem ser determinados pela sua aparência ou laudo médico.
(    ) O processo de ensino e aprendizagem de pessoas com deficiência é desenvolvido somente no Atendimento Educacional Especializado - AEE -, com a socialização no ensino regular.
(    ) O atendimento dos alunos com deficiência suscita intervenções pedagógicas com metodologias e práticas educativas, voltadas as suas especificidades e ritmos de aprendizagem.
(    ) A aprendizagem passa a ser entendida na complexa relação com as necessidades individuais e condições do meio social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: <http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 28 set. 2018.
	a)
	F - F - V - F.
	b)
	V - F - V - V.
	c)
	V - V - F - V.
	d)
	V - F - V - F.
	6.
	Todo bebê que nasce no Brasil tem direito a realizar gratuitamente quatro exames muito importantes para a sua saúde. São os chamados exames da triagem neonatal: teste do pezinho, teste do olhinho, teste da orelhinha e teste do coraçãozinho. O teste do pezinho é utilizado para identificar a existência de doenças congênitas, o hipotireoidismo congênito e a fenilcetonúria e alteração no metabolismo, aspectos importantes para se identificar sintomas das deficiências múltiplas. Sobre o teste do pezinho, assinale a alternativa CORRETA:  
FONTE DA IMAGEM: <http://portalarquivos2.saude.gov.br/images/png/2017/junho/29/pezinho.png>. Acesso em: 14 ago. 2018.
	
	a)
	O teste é feito por meio da medição de comprimento, largura, diâmetro do pezinho conforme padrão estabelecido pela Organização Mundial da Saúde (OMS).
	b)
	O teste é feito por meio da comparação da anatomia do pezinho do recém-nascido e o pé da mãe.
	c)
	O teste é feito por meio da coleta de sangue no pezinho por ser uma região bastante irrigada do corpo.
	d)
	O teste é feito pela análise do carimbo feito na caderneta de vacinação com o pezinho da criança.
	7.
	É comprovado que algumas enfermidades estão associadas à deficiência múltipla, elas podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre os sintomas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A síndrome de Alstrom provoca sensibilidade à luz iniciada na infância e progride para retinopatia e cegueira. Sintomas auditivos iniciam entre os oito e 22 anos de idade. Surgem níveis exageradamente elevados de colesterol, lipídios, triglicerídeos e insulina no sangue, podendo ocorrer o desenvolvimento de diabetes mellitus e problemas renais. Pode apresentar manchas na pele identificadas como acantose nigricans, escoliose, baixa estatura, hipotireoidismo, hipotestosteronismo nos meninos, elevação das enzimas hepáticas e problemas cardíacos. Insuficiência renal que pode surgir entre os 20 a 40 anos de vida.
(    ) A síndrome de Bardel-Biedl pode causar aborto, morte do feto, parto prematuro e malformações congênitas, como catarata, glaucoma, surdez, baixa estatura, microcefalia com deficiência física, entre outras. Na gravidez a bactéria invade o útero (pela ingestão de alimentos contaminados) e infecta o bebê. A partir dos 10 anos de idade o risco de lesões se anula.
(    ) A síndrome de Kearns-Sayre tem como primeira manifestação a ptose palpebral, resultante do acometimento da musculatura que comanda os movimentos palpebrais. A princípio ocorre de forma unilateral, evoluindo para uma ptose bilateral com a limitação dos movimentos dos olhos. Depois evolui para retinopatia pigmentar, que ocasiona a despigmentação difusa do epitélio pigmentado da retina, mais precisamente a mácula. Anos depois, surgem anormalidades na condução cardíaca, como o bloqueio atrioventricular, que contribui com a intolerância às atividades físicas e bradicardia.
(    ) A enfermidade de Refsum apresenta somente sinais de sensibilidade à luz iniciada logo após o nascimento e progride para retinopatia e cegueira. Surgem níveis exageradamente baixos de colesterol, lipídios, plaquetas e insulina no sangue, podendo ocorrer o desenvolvimento de diabetes mellitus e problemas renais, além de baixa estatura, hipotireoidismo, elevação das enzimas hepáticas e problemas cardíacos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - V - F - V.
	b)
	F - F - V - V.
	c)
	V - F - V - F.
	d)
	F - V - F - F.
	8.
	A Rede Cegonha, é uma estratégia que visa implementar uma rede de cuidados para assegurar às mulheres o direito ao planejamento reprodutivo e a atenção humanizada à gravidez, ao parto e ao puerpério, bem como assegurar às crianças o direito ao nascimento seguro e ao crescimento e desenvolvimento saudáveis. Essas estratégias são importantes, pois ajudam a prevenir vários tipos de deficiência. O acompanhamento da mulher se dá em quatro momentos. Sobre esses momentos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: <http://image.slidesharecdn.com/redecegonha-sp-111014132239-phpapp01/95/rede-cegonha-sp-1-728.jpg?cb=1318599020>. Acesso em: 16 ago. 2018.
	
	a)
	Pré- concepcional, pré-natal, gestação e pós-natal.
	b)
	Pré-gestação, perinatal, pós-natal e infância.
	c)
	Pré-concepcional, pré-natal, perinatal e pós-natal.
	d)
	Pré-gestação, gestação, pós-gestação e infância.
	9.
	A deficiência múltipla é a associação entre duas ou mais deficiências. Sua origem pode estar atrelada a diversas causas associadas ao período de gestação e de situações relacionadas às condições ambientais, como acidentes e traumatismos cranianos, intoxicação química, irradiações, tumores, entre outros. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Síndrome de Usher.
II- Hipotireoidismo congênito.
III- Síndrome de Kearns-Sayre.
IV- Síndrome de Cockayne.
(    ) Lesão cerebral e deficiência intelectual.
(    ) Perda visual progressiva e auditiva, deficiência intelectual.
(    ) Perda auditiva estável e visual progressiva.
(    ) Perda progressiva visual e auditiva, deficiência intelectual e transtornos neurológicos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - IV - III.
	b)
	I - III - II - IV.
	c)
	IV - I - II - III.
	d)
	II - III - I - IV.
	10.
	Segundo Sigolo, Gerreiro e Da Cruz (2010, p.173), "as políticas educacionais brasileiras têm identificado o alunado da Educação Especial de forma diferenciada ao longo do tempo. O atendimento dos alunos com deficiência ou que não se adaptavam ao ensino regular era oferecido à parte da educação comum. Com o avanço dos estudos e pesquisas nas áreas da Educação e dos Direitos Humanos, os conceitos, as leis e as práticas educacionais foram sendo alteradas, havendo a necessidade de uma reestruturação tanto da escola comum como das escolas especiais". Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O conceito de deficiência múltipla é relativamente recente e se apresenta enquanto associação de duas ou mais deficiências, podendo ser estas de ordem física, mental, sensorial, comportamental e/ou emocional.
(    ) Na época do Brasil Império, as escolas de educação especial tinham forte caráter religioso, ficando submetidos às ordens e às concepções de D. Pedro II e do Papa Pio IX, pontífice da Igreja Católicana época.
(    ) Durante a República diferentes instituições privadas foram sendo criadas, essas instituições complementavam, e em alguns momentos substituíam, a presença do Estado no oferecimento de educação. Ex.: Instituto Pestalozzi e Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE).
(    ) Na organização social brasileira, foi a partir da Promulgação da Constituição Federal de 1934 que a escola regular passou a ser o espaço institucional onde as pessoas com deficiência recebiam atendimento educacional especializado.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: SIGOLO, Ana Regina Lucato; GUERREIRO, Elaine Maria Bessa Rebello; DA CRUZ, Rosangela Aparecida Silva. Políticas educacionais para a Educação Especial no Brasil: uma breve contextualização histórica. Práxis Educativa, v. 5, n. 2, p. 173-194, 2010. Disponível em: <http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/viewFile/982/1393>. Acesso em: 21 ago. 2018.
	a)
	V - V - F - F.
	b)
	V - F - V - F.
	c)
	F - F - V - V.
	d)
	F - V - V - V.
	Toda criança é singular e possui um jeito próprio de interagir as pessoas e com o espaço que está inserida. Para a criança com deficiência múltipla podem surgir algumas dificuldades nesse processo devido às especificidades da deficiência. Sobre essas dificuldades, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Orgânicos.
II- Perceptivos.
III- Locomoção.
IV- Comunicação.
(    ) Frequente nas que apresentam deficiência intelectual, visual e auditiva, isoladas ou associadas a outras deficiências.
(    ) Decorrentes das síndromes ou quadros clínicos, mentais, neurológicos, motores e sensoriais, associados, que afetam a vitalidade da criança.
(    ) Frequente nas que apresentam deficiência auditiva e motora, isoladas ou associadas a outras deficiências. 
(    ) Frequentes nas que apresentam deficiência motora e visual, isoladas ou associadas a outras deficiências.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	III - IV - II - I.
	b)
	IV - II - III - I.
	c)
	II - I - III - IV.
	d)
	III - I - IV - II.
	*
	Observação: A questão número 1 foi Cancelada.
	2.
	O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) é um dos documentos que norteiam e embasam o planejamento do professor. O documento aponta algumas capacidades que devem ser estimuladas pelo professor no seu fazer pedagógico. Sobre capacidades associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Física.
II- Cognitiva.
III- Afetiva.
IV- Estética.
(    ) Construção da autoestima, das atitudes no convívio social, a compreensão de si mesmo e dos outros.
(    ) Possibilidade de apropriação e conhecimento das potencialidades, corporais, autoconhecimento, uso do corpo na expressão de emoções e deslocamento com segurança. 
(    ) Possibilidade de produção artística e a capacidade de apreciação dessa produção oriunda de diferentes culturas.
(    ) Desenvolvimento dos recursos para pensar o uso e as apropriações de formas de representação e comunicação envolvendo resolução de problemas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	IV - II - I - III.
	b)
	II - I - III - IV.
	c)
	III - II - IV - I.
	d)
	III - I - IV - II.
	3.
	É importante que crianças com deficiência auditiva associada a outras deficiências tenham a consciência fonoarticulatória estimulada com exercícios de estimulação. "Consciência fonoarticulatória é a habilidade responsável pela distinção das articulações dos sons da fala. É a capacidade do indivíduo pensar sobre os sons e relacioná-los aos movimentos que os articuladores fazem para produzi-los. Essa habilidade, além de auxiliar a percepção e produção da fala, facilita a aprendizagem do sistema de escrita alfabético" (VIDOR-SOUZA; MOTA; SANTOS, 2010, p. 196). Sobre os exercícios de estimulação da consciência fonoarticulatória analise as afirmativas a seguir:
I- Assoprar velas, penas, barco de papel, bolhas de sabão e outros elementos.
II- Fazer bochecho e gargarejo com líquidos quentes e frios para que haja estímulo termo sensível.
III- Inspirar e expirar com movimentos bruscos, lentos, longos, seguindo um ritmo e outros.
IV- Fazer vocalizações repetidas de sílabas tocando o corpo para sentir as vibrações.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: VIDOR-SOUZA, Débora; MOTA, Helena Bolli; SANTOS, Rosangela Marostega. A consciência fonoarticulatória em crianças com desvio fonológico. Revista CEFAC, v. 13, n. 2, p. 196-204, 2011.
	a)
	As afirmativas I, III e IV estão corretas.
	b)
	As afirmativas II e IV estão corretas.
	c)
	Somente a afirmativa III está correta.
	d)
	As afirmativas I, II e IV estão corretas.
	4.
	O professor tem papel importante no processo pedagógico. Com as crianças com deficiência múltipla ganha outras dimensões, devido às especificidades de cada criança em relação aos demais. Espera-se do professor atitudes que atendam e contribuam para o desenvolvimento integral das crianças. Sobre as atitudes do professor, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Apoio necessário à criança para facilitar a realização das propostas pedagógicas desenvolvidas.
(    ) Adequação do currículo e organização dos materiais, equipamentos e procedimentos educacionais para atender à criança.
(    ) Estimular a participação da criança com deficiência múltipla em todas as propostas desenvolvidas, mesmo que para isso seja necessário insistir e desconsiderar a vontade da criança.
(    ) Adaptação do espaço físico para facilitar a comunicação e o acesso aos materiais que a criança necessite utilizar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - F - F - V.
	b)
	F - V - V - V.
	c)
	V - F - V - F.
	d)
	V - V - F - V.
	5.
	O atendimento educacional especializado é um direito da criança com alguma deficiência. Esse atendimento acontece para que todos tenham garantido seu desenvolvimento integral. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir: 
I- O desenvolvimento das crianças de quatro a seis anos com deficiência múltipla ocorre de forma normal, igualmente relacionado a todas as outras que não apresentam deficiência.
PORQUE 
II- A ação educativa deve envolver a todas as crianças, independentemente de sua condição, enquanto respeito a sua cidadania, que considera a diversidade e o convívio nos valores éticos. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	6.
	As mudanças nos currículos para atender às especificidades dos estudantes com deficiência múltipla incluem alterações no campo micro das práticas e/ou macro dos planejamentos e projeto pedagógico da instituição. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir: 
I- Para as crianças que apresentam deficiência auditiva, como a surdez, há limitações na comunicação oral e escrita. Assim, há necessidade de se desenvolver nessas crianças, desde cedo, outras possibilidades de comunicação que oportunizem novos aprendizados de conhecimentos, para que consigam explorar o mundo físico e social, interagindo de forma psicoafetiva com as pessoas. 
PORQUE 
II- Todos os estudantes passarão por processos de avaliação em larga escala, nos diferentes níveis de educação: Provinha Brasil, Prova Brasil, ENEM, ENADE etc. que serão elaborados de forma específica para cada perfil de estudante que as secretarias de educação cadastrarem. Esses exames servem para medir a qualidade da educação brasileira, bem como o desempenho dos estudantes no que se refere às habilidades exigidas em cada etapa de ensino. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	b)
	As duas asserções são proposiçõesverdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	c)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	7.
	A criança ou adolescente com deficiência múltipla exige da escola uma série de adaptações nos seus currículos. Sobre essas adaptações curriculares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Apoiar no processo de desenvolvimento e aprendizagem da criança, com respeito às suas particularidades.
(    ) Adotar o desempenho da criança com avaliações feitas através de notas, na escala de 0 a 10, utilizando a nota como um estímulo para seu aprendizado. 
(    ) Estimular e valorizar a criança, interagindo de forma afetiva, favorecendo o desenvolvimento da autoestima, enfatizando suas conquistas e realizações.
(    ) Desafiar a criança para que crie, descubra e participe nas situações de aprendizagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - V - V.
	b)
	F - V - F - V.
	c)
	F - V - V - F.
	d)
	V - F - F - V.
	8.
	A integração social é um processo de extrema importância para a pessoa com deficiência múltipla e está relacionada a diferentes habilidades. Sobre essas habilidades, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Lazer.
II- Trabalho. 
III- Vida social.
IV- Autonomia.
(    ) É a habilidade para desenvolver os interesses em participar de atividades que envolvem entretenimento, comportamento social e colaboração nas diversas situações de lazer. 
(    ) É o conjunto de habilidades e atitudes como o respeito e na forma como se relaciona com os outros, quando compartilha, coopera.
(    ) É a habilidade que permite realizar atividades laborais em tempo parcial ou total, cooperar, compartilhar, concluir as tarefas, demonstrar iniciativa, administrar o salário, aceitar a hierarquia, as suas limitações e a dos demais, realizar as atividades com independência da ajuda dos outros.
(    ) É a habilidade que indica as formas de realizar as escolhas, iniciativas, planejamento aos próprios interesses, cumprir tarefas, solicitar auxílio na resolução de problemas, em defender-se, buscar ajuda e outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	II - III - IV - I.
	 b)
	I - II - IV - III.
	c)
	I - III - II - IV.
	d)
	III - I - II - IV.
	9.
	A inserção da criança com deficiência múltipla na escola é necessária para que o seu direito à educação seja garantido. A LDB prevê que sejam oferecidas condições para que todas as pessoas tenham as capacidades estimuladas sem nenhum tipo de limitação. Nesse sentido a legislação prevê o atendimento especializado em alguns casos. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- Existem crianças com deficiência múltipla que não estão inseridas no ensino regular, devido às limitações individuais associadas à sua inserção no sistema educacional, o que a priva de uma educação integradora.
PORQUE
II- A maioria das escolas regulares não possuem condições para receberem esses estudantes e isso implica na frequência dessas crianças em classes específicas, com professor especializado e currículo adequado.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	b)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	d)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	10.
	Carvalho (2000) aponta três fatores que influenciam o desenvolvimento de bebês com deficiência múltipla. São eles: situação da pessoa, envolvimento da família e acesso aos programas de atendimento especializado. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O envolvimento da família diz respeito ao quanto a família se envolve em pesquisas para pensar e elaborar métodos alternativos para o desenvolvimento de cada criança.
(    ) O ambiente familiar constituirá no primeiro espaço para aprender a interagir com suas necessidades básicas, destacando os primeiros atendimentos que devem ser ofertados.
(    ) O acesso aos programas de atendimento especializado deve ser ofertado pelo poder público, em parcerias com a iniciativa privada, e devem estar de acordo com a capacidade de cada família de financiar tais procedimentos.
(    ) A educação inclusiva contempla a oferta da oportunidade de relacionamentos sociais, com trocas de experiências que favorecem o aprendizado de habilidades que cada criança precisa para sua integração.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CARVALHO, E. N. S. Deficiência múltipla. v. 1. Fascículos I - II - III. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2000.
	a)
	F - F - V - V.
	b)
	F - V - F - V.
	 c)
	V - V - F - V.
	d)
	V - F - F - F.
	1.
	A integração social é um processo de extrema importância para a pessoa com deficiência múltipla e está relacionada a diferentes habilidades. Sobre essas habilidades, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Comunicação.
II- Autocuidado.
III- Vida familiar.
IV- Vida social.
(    ) É a habilidade que interfere na higiene pessoal, alimentação, vestuário, entre outros. 
(    ) É a habilidade para compreender e expressar as informações por meio da linguagem oral, escrita, digital, gestual e de sinais, incluindo as expressões corporais e outras formas que levam a exteriorizar suas emoções.
(    ) É o conjunto de habilidades e atitudes como o respeito e na forma como se relaciona com os outros, quando compartilha, coopera.
(    ) É a habilidade necessária para o convívio no lar, incluindo os cuidados com os pertences, ambiente doméstico, atuação nas tarefas domésticas, relações familiares, entre outros. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	II - I - IV - III.
	b)
	I - II - III - IV.
	c)
	II - I - IIII - IV.
	d)
	IV - I - II - III.
	2.
	A adaptação de materiais é uma ferramenta importante para a garantia do desenvolvimento integral das crianças com deficiência múltipla. Essas adaptações devem ocorrer para que as especificidades de cada criança e cada deficiência sejam observadas. Sobre essas adaptações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para falsas:
(    ) No processo de elaboração, assim que o material adaptado estiver pronto, deve ser apresentado para que o usuário utilize numa situação real. Desta forma é possível avaliar se o objeto atendeu à demanda ou se ainda é necessário fazer algum ajuste. 
(    ) O professor precisa entender a situação, para depois pensar na melhor intervenção. Para isso, deve seguir um processo: definir uma alternativa que melhor se adéqua à situação específica, representar a ideia, construir o objeto, avaliar o uso do objeto junto ao estudante.
(    )  Ao fazer a adaptação de materiais, deve-se dar prioridade para produtos elaborados por profissionais especializados. Esses profissionais, além de possuir conhecimento técnico dos materiais, conhecem as especificidades de cada deficiência. 
(    ) Para conhecer as reais necessidades dos estudantes com deficiência múltipla, o professor precisa estar em contato direto com a família dos estudantes, desconsiderando o que o próprio estudante tem a dizer ou manifestar, uma vez que suas capacidades de expressão são totalmente comprometidas com a deficiência. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	V - F - F - V.
	b)
	V - V - F - F.
	c)
	F - F - V - F.
	d)
	F - V - V - F.
	3.
	Carvalho (2000) aponta três fatores que influenciam o desenvolvimento de bebês com deficiência múltipla. São eles: situação da pessoa, envolvimento da família e acesso aos programas de atendimento especializado. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:(    ) A situação da pessoa refere-se às condições financeiras para a contratação de atendimento especializado, bem como a aquisição de equipamentos que auxiliaram o desenvolvimento da criança na sua especificidade.
(    ) As capacidades e as habilidades variam conforme a etiologia de cada pessoa, idade de início das deficiências, as medidas preventivas adotadas, condições físicas, emocionais, saúde etc.
(    ) O envolvimento da família diz respeito ao quanto a família se envolve em pesquisas para pensar e elaborar métodos alternativos para o desenvolvimento de cada criança.
(    ) O ambiente familiar constituirá no primeiro espaço para aprender a interagir com suas necessidades básicas, destacando os primeiros atendimentos que devem ser ofertados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: CARVALHO, E. N. S. Deficiência múltipla. v. 1. Fascículos I - II - III. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2000.
	a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	c)
	F - F - V - F.
	d)
	F - F - V - V.
	4.
	As mudanças nos currículos para atender às especificidades dos estudantes com deficiência múltipla incluem alterações no campo micro das práticas e/ou macro dos planejamentos e projeto pedagógico da instituição. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir: 
I- Para as crianças que apresentam deficiência auditiva, como a surdez, há limitações na comunicação oral e escrita. Assim, há necessidade de se desenvolver nessas crianças, desde cedo, outras possibilidades de comunicação que oportunizem novos aprendizados de conhecimentos, para que consigam explorar o mundo físico e social, interagindo de forma psicoafetiva com as pessoas. 
PORQUE 
II- Todos os estudantes passarão por processos de avaliação em larga escala, nos diferentes níveis de educação: Provinha Brasil, Prova Brasil, ENEM, ENADE etc. que serão elaborados de forma específica para cada perfil de estudante que as secretarias de educação cadastrarem. Esses exames servem para medir a qualidade da educação brasileira, bem como o desempenho dos estudantes no que se refere às habilidades exigidas em cada etapa de ensino. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	b)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	5.
	Algumas enfermidades estão comprovadamente associadas à deficiência múltipla. Elas podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre as causas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A síndrome de Usher é uma doença decorrente rara causada por infecção bacteriana, transmitida durante a gravidez ou nos primeiros três meses de gestação.
(    ) A síndrome de Flynn-Aird é uma doença neurológica hereditária e rara, herdada de forma autossômica dominante.
(    ) A síndrome de Kearns-Sayre é uma desordem genética, caracterizada pelo surgimento de ptose palpebral, oftalmoparesia e retinopatia pigmentar anterior aos 20 anos de idade.
(    ) A enfermidade de Refsum é uma infecção parasitária transmitida durante a concepção. Para que a criança manifeste a síndrome, precisa receber duas cópias de gene, uma herdada pelo pai e outra pela mãe.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - F - F - V.
	b)
	V - V - F - F.
	c)
	V - F - V - V.
	d)
	F - V - V - F.
	6.
	Desde a promulgação da Constituição de 1988, e posteriormente com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN (1996), a educação especial deixou a modalidade de educação que que substituía o ensino regular para complementar a formação dos alunos com deficiência, que passaram a ter direito de frequentar a escola. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir:
I- A disponibilização dos recursos e adaptações consiste em materiais simples e artesanais, elaborados pelos professores para contribuir com o acesso no processo de ensino-aprendizagem.
PORQUE
II- Na perspectiva da educação inclusiva, o espaço escolar deve organizar e ofertar o serviço de Tecnologia Assistiva - TA -, implantada nas salas de recursos multifuncionais. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
	b)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	c)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	7.
	Segundo Kilpatrick (1978), ao se pensar de forma simplificada em como desenvolver um projeto pedagógico, é preciso se ater a três momentos distintos: problematização, desenvolvimento e síntese. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Problematização.
II- Desenvolvimento.
III- Síntese.
(    ) Desenvolvimento do processo, as convicções iniciais vão sendo superadas e outras mais complexas sendo substituídas. As novas aprendizagens passam a fazer parte dos esquemas de conhecimento dos estudantes e servirão de base para outras situações de aprendizagem.
(    ) Nessa etapa, os estudantes expõem suas ideias, crenças, conhecimentos sobre o problema em questão. No inventário das hipóteses que a intervenção pedagógica precisa partir, pois, dependendo do nível de compreensão inicial dos estudantes o processo tomará dimensões diferentes.
(    ) Momento em que se criam as estratégias para buscar respostas às questões e hipóteses levantadas. Nessa etapa, os estudantes precisam utilizar seus conhecimentos sobre o tema e se defrontar com conflitos, inquietações que as levarão ao desequilíbrio de suas hipóteses iniciais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: KILPATRICK, W. H. Educação para uma civilização em mudança. 16. ed. Tradução de Noemy Rudolfer. São Paulo: Melhoramentos, 1978.
	a)
	II - I - III.
	b)
	III - I - II.
	c)
	I - II - III.
	d)
	III - II - I.
	8.
	A deficiência múltipla é a associação entre duas ou mais deficiências. Sua origem pode estar atrelada a diversas causas associadas ao período de gestação e de situações relacionadas às condições ambientais, como acidentes e traumatismos cranianos, intoxicação química, irradiações, tumores, entre outros. Sobre o exposto, associe os itens utilizando o código a seguir:
I- Toxoplasmose congênita. 
II- Síndrome de Rett.
III- Citomegalia.
IV- Síndrome de Alstrom.
(    ) Perda visual precoce e auditiva progressiva.
(    ) Deficiência intelectual, alterações neurológicas e motoras.
(    ) Microcefalia, deficiência motora e orgânica.
(    ) Deficiências neurológicas e motoras.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	III - II - IV - I.
	b)
	I - III - IV - II.
	c)
	IV - I - III - II.
	d)
	IV - II - I - III.
	9.
	É comprovado que algumas enfermidades estão associadas à deficiência múltipla, elas podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre os sintomas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) O Hipotireoidismo congênito ocasiona perda da visão noturna com início na infância evoluindo para cegueira e malformações congênitas, como: catarata, glaucoma, surdez, cardiopatia congênita, microcefalia com deficiência intelectual, entre outras, podendo causar insônia.
(    ) A rubéola congênita pode causar aborto, morte do feto, parto prematuro e malformações congênitas, como catarata, glaucoma, surdez, cardiopatia congênita, microcefalia com deficiência intelectual, entre outras. Na gravidez o vírus invade a placenta e infecta o embrião,geralmente nos três primeiros meses de gestação. A partir do quinto mês de gestação o risco de lesões no feto se anula.
(    ) A toxoplasmose congênita pode provocar deficiência intelectual, com a baixa visão e audição progressiva culminando com a surdez por volta dos 25 anos de idade. Dores no abdômen da mãe durante a gravidez, principalmente nos últimos meses de gestação.
(    ) A síndrome de Usher ocasiona deficiência auditiva neurossensorial, com ou sem presença de disfunção vestibular e retinose pigmentar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	F - F - V - V.
	b)
	V - F - V - F.
	c)
	F - V - F - V.
	d)
	V - V - F - F.
	10.
	Henri Wallon (1879-1962) foi um filósofo, médico, psicólogo e político francês que desenvolvei uma teoria em que afirma que a prática pedagógica deve estar baseada em três princípios básicos. Sobre esses princípios, assinale a alternativa CORRETA:
	a)
	Ação educativa, ação social e saber pedagógico.
	b)
	Ação da escola, ação dos pais e ação da comunidade.
	c)
	Ação social, ação cultural e saber escolar.
	d)
	Ação da escola, ação educativa e saber escolar.
	Disciplina:
	Deficiência Múltipla: Fundamentos e Metodologias (LEE14)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual FLEX ( Cod.:426325) ( peso.:1,50)
	Prova:
	8618408
	Nota da Prova:
	9,00
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) estabelece que todas as pessoas devem ter condições iguais de acesso, permanência e sucesso no processo escolar, garantidas as especificidades de cada pessoa. Sobre o processo de ensino e aprendizagem de pessoas com deficiência múltipla, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A aprendizagem e o desenvolvimento das pessoas com deficiência não podem ser determinados pela sua aparência ou laudo médico.
(    ) O processo de ensino e aprendizagem de pessoas com deficiência é desenvolvido somente no Atendimento Educacional Especializado - AEE -, com a socialização no ensino regular.
(    ) O atendimento dos alunos com deficiência suscita intervenções pedagógicas com metodologias e práticas educativas, voltadas as suas especificidades e ritmos de aprendizagem.
(    ) A aprendizagem passa a ser entendida na complexa relação com as necessidades individuais e condições do meio social.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: <http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 28 set. 2018.
	 a)
	V - V - F - V.
	  b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - F - V - V.
	 d)
	F - F - V - F.
	2.
	A promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96 - LDBEN) trouxe grandes avanços e foi um importante marco na educação brasileira. A legislação confirmou a Educação Especial como uma modalidade de educação. Em seu art. 59 ela define as obrigações dos sistemas de ensino com relação aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Sobre essas obrigações, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Definir currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às necessidades de cada estudante.
(    ) Oferecer educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo.
(    ) Garantir acesso igualitário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo nível do ensino regular.
(    ) Professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para atendimento especializado, bem como professores do ensino regular capacitados para a integração desses educandos nas classes comuns.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: <http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 28 set. 2018.
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	F - V - F - V.
	 d)
	V - F - F - F.
	3.
	É comprovado que algumas enfermidades estão associadas à deficiência múltipla, elas podem acontecer a partir de fatores associados à concepção, ao pré-natal, ao perinatal ou natal e ao pós-natal. Sobre os sintomas dessas enfermidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) A síndrome de Rett ocasiona crescimento lento cerebral, perda de movimento e de coordenação motora, perda das habilidades de comunicação e pensamento, movimentos anormais das mãos (padrão de movimentos como torção, apertos, palmas, entre outros), movimentos incomuns dos olhos, problemas respiratórios, irritabilidade, comportamentos estranhos (longas crises de riso, gritos, lamber as mãos, agarrar cabelos e roupas), convulsões, escoliose, arritmias e prisão de ventre.
(    ) A citomegalia apresenta somente sinais de sensibilidade à luz iniciada logo após o nascimento e progride para retinopatia e cegueira. Surgem níveis exageradamente baixos de colesterol, lipídios, plaquetas e insulina no sangue, podendo ocorrer o desenvolvimento de diabetes mellitus e problemas renais, além de baixa estatura, hipotireoidismo, elevação das enzimas hepáticas e problemas cardíacos.
(    ) A toxoplasmose congênita pode provocar deficiência neurossensorial, com presença de disfunção e retinose pigmentar. Dores no abdômen durante a gravidez, principalmente nos últimos meses de gestação.
(    ) A síndrome de cockayne provoca transtornos de fotossensibilidade que seria a sensibilidade à luz solar, atraso grave do desenvolvimento físico, deficiência intelectual, microcefalia, envelhecimento prematuro, perda auditiva, e dependendo da gravidade, pode ocasionar morte precoce.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - F.
	 b)
	F - V - V - F.
	 c)
	V - F - F - V.
	 d)
	F - F - V - V.
	4.
	Segundo a Federação Nacional das APAES, o Brasil possui 2.178 unidades, presentes em todo território nacional, atendendo mais de 350 mil pessoas. Sobre as Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A APAE é uma organização social, cujo objetivo principal é promover a atenção integral à pessoa com deficiência, prioritariamente aquela com deficiência intelectual e múltipla.
(    ) A FENAPE é uma organização social sem fins lucrativos, reconhecida como de utilidade pública federal e certificada como beneficente de assistência social; de caráter cultural, assistencial e educacional
(    ) As APAEs são vinculadas à Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do Ministério da Educação, que é responsável pela gestão administrativa, financeira e pedagógica
(    ) Quando foram criadas, em 1952, as APAEs possuíam como foco de atendimento, no contraturno, de estudantes com deficiências que frequentavam a escola regular. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: <https://apaebrasil.org.br/page/2> Acesso em: 21 ago. 2018.
FONTE DA IMAGEM: <http://apaebrasil.org.br/page/19705>. Acesso em: 21 ago. 2018.
	
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - F - V.
	5.
	A Rede Cegonha, é uma estratégia que visa implementar uma rede de cuidados para assegurar às mulheres o direito ao planejamento reprodutivo e a atenção humanizada à gravidez, ao parto e ao puerpério, bem como assegurar às crianças o direito ao nascimento seguro e ao crescimento e desenvolvimento saudáveis. Essas estratégias são importantes, pois ajudam a prevenir vários tipos de deficiência. O acompanhamento da mulher se dá em quatro momentos. Sobre esses momentos, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE DA IMAGEM: <http://image.slidesharecdn.com/redecegonha-sp-111014132239-phpapp01/95/rede-cegonha-sp-1-728.jpg?cb=1318599020>. Acesso em: 16 ago. 2018.
	
	 a)
	Pré- concepcional, pré-natal, gestação e pós-natal.
	 b)
	Pré-gestação, perinatal, pós-natal e infância.