AOL 3 Metodologia da Língua Portuguesa - 2020.1

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Metodologia da Língua Portuguesa - 20201. 
Avaliação On-Line 3 (AOL 3) 
-Questionário 
Joiane da Silva Alves 
Nota final Enviado: 01/03/20 14:16 (BRT)5/10 
1. Pergunta 1 
 /1 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, 
“Pensar sobre a literatura a partir da autonomia relativa ante o real implica dizer que 
se está diante de um inusitado tipo de diálogo regido por jogos de aproximações e 
afastamento”. Nesse sentido, o texto literário contribui para o estímulo da 
imaginação dos alunos. Escolha a opção que apresenta um gênero textual literário. 
 
Correta 
(E) Drama 
Mostrar outras opções 
1. Artigo de opinião 
2. Bula de remédio 
3. Notícia 
4. Reportagem 
5. Drama 
Resposta correta 
2. Pergunta 2 
Leia o poema a seguir: 
“Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e 
muito prendadas. Não faziam anos: completavam primaveras, em geral dezoito. Os 
janotas, mesmo sendo rapagões, faziam-lhes pé-de-alferes, arrastando a asa, mas 
ficavam longos meses debaixo do balaio.” 
(Carlos Drummond de Andrade. Disponível em: 
https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/variacoes-linguisticas.htm. Acesso 
em: 5 maio 2019). 
Conforme estudamos, as variações linguísticas podem acontecer em diversos 
momentos e de diversas formas, e que podem ser observadas tanto na fala quanto 
na escrita. 
Por isso, é possível afirmar que o texto lido apresenta qual tipo de variação 
linguística? 
 
Incorreta 
(A) Temporal​ está correta 
Ocultar outras opções 
1. Temporal 
Resposta correta 
2. Geográfica 
3. Regional 
4. Situacional 
5. Social 
3. Pergunta 3 
 /1 
Leia o poema abaixo: 
Vício na fala 
Para dizerem milho dizem mio 
Para melhor dizem mió 
Para pior pió 
Para telha dizem teia 
Para telhado dizem teiado 
E vão fazendo telhados. 
(Oswald de Andrade. Disponível em: https://www.escritas.org/pt/t/7794/vicio-na-fala. 
Acesso em: 5 maio 2019). 
O texto acima se refere a um tipo de variação linguística característica de um grupo 
específico de pessoas, como um grupo de surfistas, de jogadores de futebol, que em 
dado momento podem utilizar gírias e uma linguagem predominantemente coloquial. 
Fazendo parte de outros grupos também pode aparecer uma classe profissional 
específica, tais como médicos, advogados, professores, entre outros, que podem 
fazer uso da linguagem formal. 
Analisando o texto acima e as características apresentadas, é possível afirmar que 
se trata da variação linguística: 
 
Incorreta 
(E) Social​ está correta 
Ocultar outras opções 
1. Situacional 
2. Regional 
3. Temporal 
4. Geográfica 
5. Social 
Resposta correta 
4. Pergunta 4 
 /1 
De acordo com o que estudamos nesta Unidade Letiva, o ensino da fala inicia no 
ambiente familiar e à escola cabe ampliar o ensinamento de falar, escutar e 
compreender a língua. 
Quando falamos, estamos, acima de tudo, praticando ações, por isso torna-se 
fundamental que o professor traga para suas aulas o ensino baseado nas práticas 
sociais dos alunos. 
Diante de tais informações, considere as seguintes afirmativas, no que se refere à 
fala: 
I – As partes envolvidas na interação devem estar em contato direto. 
II – Não existe forma certa ou errada de falar, pois toda interação depende do 
contexto de comunicação. 
III – É papel da escola promover atividades que preparem os alunos para a 
comunicação oral em contextos mais formais. 
IV – A fala não deve ser ensinada na escola, pois ela é dever dos pais e 
responsáveis. 
V – Toda a comunicação se dá exclusivamente por palavras, isto é, de forma verbal. 
Agora, escolha a opção que apresenta as opções verdadeiras no que se refere ao 
ensino da fala. 
 
Incorreta 
(A) II – III​ está correta 
Ocultar outras opções 
1. II – III 
Resposta correta 
2. I – II – III – IV 
 
3. II – IV 
 
4. I – II – III 
5. Todas as afirmativas são verdadeiras 
 
5. Pergunta 5 
 /1 
Leia um trecho dos PCNs de Língua Portuguesa (1997, p. 15): 
“O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação social efetiva, 
pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa 
e defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz 
conhecimento. Por isso, ao ensiná-la, a escola tem a responsabilidade de garantir a 
todos os seus alunos o acesso aos saberes linguísticos, necessários para o 
exercício da cidadania, direito inalienável de todos”. 
Entretanto, há muitos anos se discutem os problemas e as dificuldades enfrentadas 
pelos professores de língua portuguesa. Isso acontece porque: 
 
Incorreta 
(B) O ensino de língua ...​ está correta 
Ocultar outras opções 
1. Os resultados dos exames nacionais demonstram que os alunos saem da 
escola sem saber ler e escrever. 
 
2. O ensino de língua portuguesa não garante a participação social e cultural de 
forma efetiva das pessoas 
Resposta correta 
3. O ensino de língua portuguesa requer o conhecimento prévio das regras 
gramaticais 
 
4. O real aprendizado da linguagem não é importante para os falantes da língua 
portuguesa 
 
5. A escola ensina os alunos a lerem, mas não a escreverem 
 
6. Pergunta 6 
 /1 
Segundo os PCNs (1997): 
“Não é papel da escola ensinar o aluno a falar: isso é algo que a criança aprende 
muito antes da idade escolar. Talvez por isso, a escola não tenha tomado para si a 
tarefa de ensinar quaisquer usos e formas da língua oral.” 
Considerando as diversas variações linguísticas existentes em nosso idioma, é 
possível afirmar que as variações linguísticas decorrentes da diferença de idade e 
gênero ocorrem por conta de questões: 
 
Correta 
(D) Sociais 
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1. Históricas 
2. Geográficas 
3. Morfológicas 
4. Sociais 
Resposta correta 
5. Contextuais 
7. Pergunta 7 
 /1 
Leia o texto a seguir, que trata sobre o conceito de letramento:O surgimento do 
termo literacy (cujo significado é o mesmo de alfabetismo) representou, certamente, 
uma mudança histórica nas práticas sociais, ou seja, uma nova realidade social 
trouxe a necessidade de uma nova palavra (SOARES, 2011, p. 29). 
O conceito de letramento é, portanto, considerado recente e é utilizado nas áreas da 
linguagem e da educação. Este conceito, por sua vez, é usado para nomear e 
configurar as competências e práticas sociais no âmbito da: 
 
Correta 
(E) Leitura e escrita 
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1. Ciência e tecnologia 
2. Ciência e matemática 
3. Oralidade e leitura 
4. Oralidade e escrita 
5. Leitura e escrita 
Resposta correta 
8. Pergunta 8 
 /1 
Leia um trecho dos PCNs, no que se refere à leitura: 
A leitura é um ato que está além da decodificação de letras em sons, sendo a 
compreensão uma consequência natural desta ação. 
Ao contrário, é preciso oferecer aos alunos inúmeras oportunidades de aprenderem 
a ler usando os procedimentos que os bons leitores utilizam. 
É preciso que antecipem, que façam inferências a partir do contexto ou do 
conhecimento prévio que possuem, que verifiquem suas suposições. 
Por isso, considere as seguintes afirmações: 
I – A prática da leitura pode proporcionar que o aluno adquira o gosto por ela. 
II – A leitura contribui para que o aluno possa ampliar sua visão de mundo e fazer 
parte do mundo letrado. 
III – A leitura ajuda o aluno a expandir seu conhecimento. 
IV – A leitura não contribui para o envolvimento emocional e o aumento da 
imaginação dos alunos. 
V – A leitura auxilia na ampliação das capacidades dos alunos de produzirem textos 
orais e escritos. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta as afirmativas corretas. 
 
Correta 
(D) I – II – III – V 
Mostrar outras opções 
1. I – II – III – IV 
 
2. I – II – V 
 
3. II – IV – V 
 
4. I – II – III – V 
Resposta correta 
5. II – III – IV – V 
 
9. Pergunta 9 
 Leia o texto abaixo: 
“O preconceito linguístico ocorre quando há diferenças linguísticas entre os falantes 
de um mesmo idioma. Assim, ele está associado às diferenças regionais — desde 
dialetos, regionalismo, gírias e sotaques — desenvolvidas ao longo do tempo e que 
envolvem os aspectos históricos,sociais e culturais de determinado grupo. 
Atualmente, o preconceito linguístico é recorrente e pode ser um fator importante 
para a exclusão social. No Brasil, ele pode ser observado com muita facilidade, 
levando em consideração que muitos creem que a sua maneira de falar seja superior 
a de outros grupos.” 
Como a escola deve atuar diante do preconceito linguístico decorrente das diversas 
variações da língua: 
 
Correta 
(A) A escola deve se ... 
Mostrar outras opções 
1. A escola deve se preocupar com o respeito às diferenças, bem como se livrar 
do mito de que existe uma única forma correta de falar 
Resposta correta 
2. A escola deve se preocupar em ensinar a gramática normativa e demonstrar 
que existem diferenças entre a fala e a escrita 
 
3. A escola deve se preocupar em ensinar a gramática normativa, enquanto os 
pais devem trabalhar no combate do preconceito linguístico 
 
4. A escola deve se preocupar em ensinar a gramática normativa, excluindo 
quaisquer outras variações linguísticas 
 
5. Não é papel da escola interferir no respeito às diversidades, sejam sociais, 
linguísticas, entre outras, pois isso é uma questão a ser trabalhada pelos pais 
 
10. Pergunta 10 
 /1 
Por variação linguística entende-se um fenômeno natural que ocorre pela 
diversificação dos sistemas de uma língua em relação às possibilidades de mudança 
de seus elementos (vocabulário, pronúncia, morfologia, sintaxe). 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, no que se refere à variedade 
linguística no âmbito escolar, considere as seguintes opções, analisando se são 
verdadeiras ou falsas: 
I – ( ) No Brasil, existem inúmeras variedades dialetais, como sociais e geográficas, 
e esse fenômeno é causador do preconceito linguístico. 
II – ( ) O preconceito linguístico nas escolas deve ser combatido por meio de 
atividades que promovam o respeito pelas diferenças. 
III – ( ) O trabalho visando à gramática normativa consiste em consertar as formas 
inadequadas de fala dos alunos. 
IV – ( ) A escrita do aluno deve considerar a sua forma de falar, sem preocupação 
com as regras da norma-padrão. 
V – ( ) As crianças enfrentam dificuldades na escrita porque a oralidade, em geral, 
utiliza a linguagem coloquial. 
Agora assinale a opção que apresenta a sequência correta. 
 
Incorreta 
(E) V – V – V – V – F​ está correta 
Ocultar outras opções 
1. F – F – F – F – V 
2. V – V – V – V – V 
3. F – V – V – V – F 
4. V – V – V – V – F 
Resposta correta 
5. V – V – V – V – F