Avaliação bimestral matemática 7 ano revisada

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COLÉGIO POSITIVO DE GURUPI
 GURUPI, ___/___/2018. 		TURMA: 7º ANO: ____
 PROFESSOR (A): Renato de Souza Veloso VALOR:4,0 NOTA:
 ALUNO (A):_________________________________________________
 RECUPERAÇÃO: SIM ( ) NÃO( )
 Assinatura do Responsável: ________________________________Fone:(__________)
 OBS: Responsável, assinar se o aluno estiver de recuperação e devolver a prova para o professor.
ATIVIDADE AVALIATIVA DE MATEMÁTICA/ 2º BIMESTRE
ATENÇÃO: Leia atentamente todas as questões abaixo;
Responda a lápis, passando posteriormente a caneta preta ou azul, questões a lápis não poderão ser contestadas.
Evite rasuras, pois as questões rasuradas serão anuladas.
Não é permitido o uso de corretivos.
D21 Reconhecer as diferentes representações de um número racional
Questão 01 - Os números racionais surgiram da necessidade de se representar partes de um número inteiro. No Antigo Egito, durante as inundações do Rio Nilo, muitas terras ficavam submersas, e isso fazia com que elas recebessem muitos nutrientes. Essas terras tornavam-se muito férteis para a agricultura. Dessa forma, quando as águas baixavam, era necessário remarcar os limites entre os terrenos de cada proprietário.
No entanto, por mais eficientes que tentassem ser, não encontravam um número inteiro para representar tais medidas, isso levou a utilização de frações.
Assim podemos definir como um número racional, qualquer número que puder ser escrito na forma apresentada abaixo:
Q = { x │x =   com a ,  b  Z  e  b ≠ 0.}
Baseando-se nas informações acima e no que foi visto durante o bimestre, marque a alternativa que apresenta um número racional.
A) 
B) 
C) 
D) Ω
E) 
D21 Reconhecer as diferentes representações de um número racional
Questão 02 – Numa dada aula de matemática um aluno fez as seguintes afirmações:
I- Todo número natural é inteiro.
II- Todo número inteiro é natural.
III- Todo número racional é natural.
IV- Todo número natural é racional.
V- Todo número racional é inteiro.
VI- Todo número inteiro é racional.
Das afirmações acima são corretas:
A) 
B) I, III e V
C) I, IV e VI
D) III, IV e V
E) II, III e VI
D21 Reconhecer as diferentes representações de um número racional
Questão 03 - Podemos dizer que módulo é o mesmo que distância de um número real ao número zero, pois, o módulo de número real surgiu da necessidade de medir a distância de um número negativo ao zero. 
Ao medirmos a distância de um número negativo qualquer ao zero percebe-se que a distância fica negativa e como não é usual dizer que uma distância ou comprimento é negativo foi criado o módulo de número real que torna o valor positivo ou nulo.
Tendo como base as informações acima, marque a alternativa correta:
A) 
B) = 
C) = - 
D) = - 
E) = 
D17 Identificar a localização de números racionais na reta numérica
Questão 04 - (Prova Brasil). A figura abaixo mostra os pontos P e Q que correspondem a números racionais e foram posicionados na reta numerada do conjunto dos racionais. 
Os valores atribuídos a P e Q, conforme suas posições na reta numérica abaixo são:
A) 
B) P = - 0,2 e Q = – 0,3
C) P = - 0,3 e Q = – 0,2
D) P = - 0,6 e Q = – 0,7
E) P = - 0,7 e Q = – 0,6
D17 Identificar a localização de números racionais na reta numérica
Questão 05 - Na reta numérica abaixo, há quatro valores assinalados pelas letras A, B, C e D. 
Qual delas pode estar indicando a localização do número 1,2?
A) 
B) A
C) B
D) C
E) D
D24 Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de "ordens", como décimos, centésimos e milésimos
Questão 06 - A fração pode ser representada pelo número decimal: 
A) 
B) 0,35 
C) 0,53 
D) 0,6 
E) 3,5 
D24 Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de "ordens", como décimos, centésimos e milésimos
Questão 07 - -(Saego 2011). O valor decimal de é
A) 
B) 0,25
C) 1,2
D) 12
E) 0,5
D24 Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal, identificando a existência de "ordens", como décimos, centésimos e milésimos
Questão 08 - -(INEP) A professora de 4ª série, corrigindo as avaliações da classe, viu que Pedro acertou das questões. Represente esse número, usando a sua representação decimal.
A) 
B) 5 
C) 2,5 
D) 0,5 
E) 0,2
D26 Resolver problema com números racionais que envolvam as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação)
Questão 09 - -Marta quer comprar uma mala que custa R$ 184,99. Ela tem R$ 95,00. Quanto lhe falta para conseguir comprar essa mala?
A) 
B) R$ 89,99
C) R$ 99,99
D) R$ 111,99
E) R$ 189,99
D26 Resolver problema com números racionais que envolvam as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão e potenciação)
Questão 10 - Um vendedor tinha 25 carros no pátio da concessionária. No mês de janeiro ele vendeu 16 carros. Considerando-se o total de carros, a fração que representa o número de vendas de carros no mês de janeiro do vendedor foi de:
A) 
B) 
 
C) 
 
D) 
 
E) 
D33 Identificar uma equação ou uma inequação de primeiro grau que expressa um problema.
Questão 11 - Dada a equação , responda:
A) 
B) Qual é o 1º membro?
C) Qual é o 2º membro?
D) Quais são os termos do 1º membro?
E) Quais são os termos do 2º membro?
D33 Identificar uma equação ou uma inequação de primeiro grau que expressa um problema.
Questão 12 - Qual é o número que colocado no lugar de x, torna verdadeira as sentenças?
A) 
B) 
C) 
D) 
E) 
D33 Identificar uma equação ou uma inequação de primeiro grau que expressa um problema.
Questão 13 - Resolva as equações abaixo:
A) 
B) 
C) 
D) 
E) 
 D33 Identificar uma equação ou uma inequação de primeiro grau que expressa um problema.
Questão 14 - Hoje tenho x anos e daqui a 20 anos minha idade será maior que duas vezes a que tenho hoje. Uma inequação que expressa esta situação é
A) x + 20 > 2x
B) x + 20 < 2x
C) x < 20 − 2x
D) x > 20 − 2x
D33 Identificar uma equação ou uma inequação de primeiro grau que expressa um problema.
Questão 15 - A balança abaixo está em equilíbrio, isto é, o peso dos pratos é igual. Considere que cada bolinha pesa 1 quilo e que x representa o peso de cada caixa. Então, a sentença matemática que representa a igualdade dos pesos dos pratos e o valor do peso x de cada caixa são, respectivamente, 
A) 
B) (A) 7 – x = 4 x = 3
C) (B) 7 + x = 2 + x x = 9
D) (C) 7 + x = 2 + 2x x = 9
E) (D) 7 + x = 2 + 2x x = 5
D33 Identificar uma equação ou uma inequação de primeiro grau que expressa um problema.
Questão 16 - Carla ainda tem R$ 150,00 de seu salário. Antes de receber o próximo, ela deverá pagar uma conta no valor de R$ 60,00 e comprar um presente para sua amiga.
Se o preço do presente for representado por x, para resolver esta questão, Carla deverá calcular:
A) 
B) x + 60 = 150.
C) x + 60 < 150.
D) x + 60 > 150.
E) x + 60 ≠ 150.
D4 Identificar relação entre quadriláteros por meio de suas propriedades
Questão 17 – -(Prova Brasil). Observe as figuras abaixo. 
Considerando essas figuras,
A) 
B) os ângulos do retângulo e do quadrado são diferentes. 
C) somente o quadrado é um quadrilátero. 
D) O retângulo e o quadrado são quadriláteros. 
E) o retângulo tem todos os lados com a mesma medida. 
D4 Identificar relação entre quadriláteros por meio de suas propriedades
Questão 18 – O trapézio é um aparelho de ginástica usado para acrobacias aéreas nos espetáculos de circos. É composto por duas cordas presas a uma barra de ferro, que ficam presas a uma determinada altura. 
Com base nestas informações, podemos dizer que o trapézio:
A) 
B) Todos Os Lados Iguais.
C) Todos Os Ângulos Iguais.
D) Não É Um Quadrilátero. 
E) É Um Quadrilátero Que Tem Somente Dois Lados Paralelos. 
D4 Identificar relação entre quadriláteros por meio de suas propriedades
Questão 19 – Pedro reuniutodos os materiais necessários para a confecção de uma bela pipa. Cortou o papel no formato de um paralelogramo com todos os lados iguais. Em seguida, colou as varetas de sustentação de tamanhos diferentes nas diagonais e ficaram perpendiculares. 
Com base no enunciado a pipa tem um formato de um:
A) 
B) Triângulo.
C) Quadrado.
D) Losango.
E) Retângulo.
D4 Identificar relação entre quadriláteros por meio de suas propriedades
Questão 20 – (Saresp – SP). Na fábrica de carros do meu tio, tem um robô muito engraçado. Ele é formado por figuras geométricas. As partes do robô que têm o formato de losango são:
A) 
B) Mãos e pés;
C) Olhos e pés;
D) Braços e chapéu;
E) Pescoço e pernas. 
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1
10
2
25
16
25
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9
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