mapa conceitual

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UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL
Curso de Pedagogia
Mapa conceitual: A avaliação deve orientar a aprendizagem
São Paulo
2020
A avaliação deve orientar a aprendizagem 
Discutir critério de avaliação 
Individual ou coletivo 
Planejar: tomar decisões que possibilitem atingir o resultado esperado
Qualificação: Comparar informação com aquilo necessário para ensinar 
	Diagnostico: saber o nível atual do desempenho do aluno 
	
Seja pontual ou continua a avaliação só faz sentido quando leva o desenvolvimento do educando 
Só se deve avaliar aquilo que foi ensinado /orientado
É inviável exigir o que não foi ensinado ou até mesmo orientado
	
Vista como forma de poder e de controlar a turma 
Avaliação Técnista 
	Muitos educadores viveram essa experiência e tem dificuldade de agir de outra forma.
Essa marca negativa está sendo modificada com a melhora da formação docente 
					
	Como apresentar os resultados 
Observar, anotar, replanejar, envolver todos os alunos nas atividades. 
A avaliação interessa a 4 grupos 
Equipe docente: continuidade e coerência no percurso escolar, de todos os estuidantes 
Professor: precisa avaliar sua pratica de aula constantemente 
Pais: corresponsáveis pela educação de seus filhos e estímulos que eles recebem 
Aluno: tem direito a conhecer o seu processo para se empenhar na superação das necessidades
As atividades avaliadas devem ser devolvidas aos autores com os respectivos comentários 
Enquanto é avaliado, o educando expõe sua capacidade de raciocinar 
Cuidado com o uso da caneta vermelha ela pode constranger.
	
Não encher o trabalho de anotações pode significar desrespeito
	Faça considerações à parte ou use lápis