prova de literatura 3

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1.	Não, não é fácil escrever. É duro como quebrar rochas. Mas voam faíscas e lascas como aços espalhados. Ah que medo de começar e ainda nem sequer sei o nome da moça. Sem falar que a história me desespera por ser simples demais. O que me proponho contar parece fácil e à mão de todos. Mas a sua elaboração é muito difícil. Pois tenho que tornar nítido o que está quase apagado e que mal vejo. Com mãos de dedos duros enlameados apalpar o invisível na própria lama. 
No trecho do romance A hora da Estrela, de Clarice Lispector, apresenta-se uma concepção do fazer literário. Segundo esta concepção, o que é a literatura? 
FONTE: Clarice Lispector. A hora da estrela. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1984, p. 25.
	a) Um dom do escritor, que, de forma espontânea e fácil, dá forma ao objetivo.
	b) O trabalho do escritor de tornar sensível algo que não está claro.
	c) Uma forma de resolver os problemas sociais de um país ou localidade.
	d) O resultado do trabalho árduo do escritor, que transforma histórias em realidade.
 
 
2.	A literatura está ligada à sociedade porque tanto os escritores quanto os leitores recriam a realidade no ato de escrever ou de ler uma obra literária. Neste sentido, a literatura não desempenha apenas uma função estética, não se liga apenas ao belo, mas possui várias finalidades de onde derivam suas diversas funções. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A função estética é aquela mais identificada com a arte e a literatura, embora não seja a única função desempenhada por um texto literário.
( ) Além da função estética, podemos elencar as funções cognitiva, político-social, pragmática, catártica e lúdica.
( ) A função catártica, descoberta por Aristóteles, é a função que melhor confere universalidade à arte e ao texto literário.
( ) A função catártica, à época de Aristóteles, reportava-se a uma espécie de purificação sentida pelo espectador durante uma representação dramática.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) F - F - V - F.
	b) V - V - F - V.
	c) V - F - V - F.
	d) F - F - V - V.
 
 
3.	Ao falarmos da profissão do professor, existem algumas particularidades. O professor é um crítico da cultura por excelência; ele recolhe, da massa de conhecimento de sua área, quais os conhecimentos válidos na atualidade para si e para seus alunos, selecionando quais estão mais adequadas à cultura do momento. Nesse sentido, o professor de arte e de literatura, muito além de deter uma sólida formação em estética, é sobremaneira um intelectual da cultura que opera em registro oposto ao intelectual da ciência. Considerando as informações acima, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas:
( ) O domínio da cultura engloba toda ação ligada ao fazer humano, como as práticas de determinadas sociedades que representam de modos distintos realidades semelhantes.
( ) O domínio da arte e literatura é voltado para a descrição, não precisa dos fatos, pois busca capturar não a racionalidade lógica por trás dos eventos, mas o modo como essas realidades são sentidas pelos sujeitos.
( ) No domínio da ciência, prevalece mais a sugestão do como deveria ser, do que a descrição do que deveria ser.
( ) No domínio da ciência, importa o que pode ser minimamente provado, o valor objetivo dos fenômenos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) V - F - F - V.
	b) F - V - F - V.
	c) V - V - F - V.
	d) F - V - V - F.
 
 
4.	Quando abordamos, na arte, a vanguarda, faz-se necessário observar que essa arte destoa dos modos de compreensão da cultura de determinado momento. É o que ocorreu a Marcel Duchamp, artista de vanguarda, ao inscrever como obra de arte um artefato industrial, um mictório intitulado "A fonte", em uma exposição museológica da França em 1917. Daí em diante, arte não se ateria exclusivamente aos trabalhos artesanais advindos do corpo do artista, mas de qualquer objeto que apresentasse um novo olhar estético. Acerca do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O mictório "A fonte" é considerado arte porque desloca a percepção do observador, independente de ser um produto industrial.
( ) O experimento artístico de Marcel Duchamp é um caso de redimensionamento da cultura artística que substitui a questão "isso é arte" para a questão do "quando isso é arte".
( ) A vanguarda, embora apresente novos modos culturais de recepção artística, não pode depreender-se dos modos tradicionalmente aceitos como arte por determinada cultura.
( ) Arte é variação em relação ao estabelecido tradicionalmente como arte, independente de qual seja a cultura e se há ou não vanguarda artística.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) V - F - V - V.
	b) V - V - V - F.
	c) F - V - V - V.
	d) V - V - F - F.
 
 
5.	A partir dos cantos direcionados ao "deus Dionísio", surge o gênero dramático. Há algumas características específicas nesse gênero. O texto procura desenrolar a história, desenvolvendo e brincando com a expectativa do público. O dramático se subdivide em tragédia, comédia e drama. Sobre essas subdivisões, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Tragédia.
II- Comédia.
III- Drama.
( ) Costuma privilegiar os mais variados aspectos da sociedade.
( ) Tipo de peça que não costumava ser aceita nas cidades.
( ) Utiliza o contraste entre o que é mito e o que é racional.
( ) Faz o confronto entre o destino do personagem e o caráter dele.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) I - II - I - I.
	b) III - II - I - I.
	c) III - II - II - III.
	d) II - III - II - I.
 
 
6.	A literatura, como forma de arte, não se desprende do contexto sócio-histórico que a determina, portanto o seu conceito varia conforme muda o horizonte de expectativas entre autores e leitores. Assim, uma obra considerada de valor na atualidade pode perder esse mesmo valor na geração seguinte. Exceção para o texto clássico, que parece manter seu grau de valor independente do tempo, o que tem gerado controvérsias para determinadas correntes críticas. Acerca da mobilidade do conceito de literatura, do texto clássico e das obras de circunstância, analise as sentenças a seguir:
I- Ao associar o literário ao horizonte sócio-histórico de produção e leitura, concebe-se a literatura como processo dialógico e ativo entre autor e leitor.
II- Se o conceito de literatura varia de acordo com o horizonte de expectativas entre autores e leitores, tal ponto de vista impede um consenso de definir a literatura de uma única forma.
III- Nessa perspectiva apresentada, os sentidos do texto menos se reportariam ao ato de leitura contemporânea do que a esfera produtiva que idealiza o tipo de leitor a que a obra se destina.
IV- Da perspectiva apresentada, depreende-se que o texto clássico é o efêmero, isto é, um texto literário sustentado em seu valor pelas instituições acadêmicas e pelos críticos literários.
Assinale a alternativa CORRETA:
	a) As sentenças I e III estão corretas.
	b) As sentenças I e II estão corretas.
	c) As sentenças III e IV estão corretas.
	d) As sentenças II e IV estão corretas.
 
 
7.	A função estética da literatura associa-se mais comumente à arte, já que trata da representação do belo, do que se volta para a contemplação e, desta forma, para um posicionamento que independe do momento particular e histórico. Acerca da função estética, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Falam do prazer histórico do autor literário.
( ) Trata dos sentimentos reprimidos cultuados pelo leitor literário.
( ) É a função que melhor confere universalidade à arte e ao texto literário.
( ) É a função mais representativa da arte literária, diferindo a literatura das mensagens informativas, objetivas, científicas etc.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a) F - F - V - F.
	b) F - F - V - V.
	c) V - V - F - V.
	d) V - F - V - F.
 
 
8.	Leia o poema a seguir:
AutopsicografiaO poeta é um fingidor. 
Finge tão completamente 
Que chega a fingir que é dor 
A dor que deveras sente. 
E os que leem o que escreve, 
Na dor lida sentem bem, 
Não as duas que ele teve, 
Mas só a que eles não têm. 
E assim nas calhas de roda 
Gira, a entreter a razão, 
Esse comboio de corda 
Que se chama coração. 
Sobre o que é específico do processo de criação literária, analise as sentenças a seguir:
I- Escrever aquilo que deveras sente, num compromisso com o verdadeiro.
II- Ser capaz de captar sentimentos dos leitores e a forma de expressão deles. 
III- Transformar um elemento extraliterário, como a dor, em objeto estético. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: PESSOA, Fernando. Autopsicografia. In: Obra completa. Porto: Lello & Irmãos, 1975, p. 255.
	a) As sentenças I e II estão corretas.
	b) As sentenças I e III estão corretas.
	c) Somente a sentença III está correta.
	d) Somente a sentença I está correta.
 
 
9.	"Ao lermos, se estamos descobrindo a expressão de outrem, estamos também nos revelando, seja para nós mesmos, seja abertamente. Daí por que a troca de ideias nos acrescenta, permite dimensionarmo-nos melhor, esclarecendo-nos para nós mesmos, lendo nossos interlocutores. Tanto sabia disso Sócrates como o sabe o artista de rua: "conversando também conheço o que é que eu digo". 
O texto aborda a interação do texto-leitor. Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: Recepção e interação na leitura. In: Pensar a leitura: complexidade. Eliana Yunes (Org). São Paulo: Loyola, 2002.
	a) A leitura (em sala) é a confirmação da fala de uma autoridade.
	b) A aproximação do que afirma Sócrates e o que sabe o artista de rua é incoerente.
	c) O texto aponta que é necessária a troca de ideias sobre a leitura; ler com o outro para nos conhecermos.
	d) A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura do conhecimento da mente do autor (dos argumentos).
 
 
10.	A ideia clássica de cânone literário demonstra que o valor das obras é definido por critérios que se encontram nelas mesmas e não por padrões afinados com as ideologias das classes socialmente privilegiadas. Compreender o cânone literário é essencial em nossas aulas de Língua Portuguesa. Acerca do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	a) Um conjunto de autores e obras considerados exemplos de literatura racional.
	b) Um conjunto de autores, mas não de obras que representam escolas literárias, que não servem de modelo para outros autores.
	c) Um conjunto de autores e obras considerados exemplos de literatura ideal.
	d) Um conjunto de obras que não representa escolas literárias, nem serve de modelo para outros autores.
 
 
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