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Planejar, de forma crítica e transformadora, permite que o educador tenha uma prática educativa mais segura. Dessa forma, o bom planejamento refletirá numa prática consciente da responsabilidade de atuar para que as ações de aprendizagem oportunizem um processo de transformação e crescimento. Avaliando-se o trabalho desenvolvido em sala de aula, onde se relacionam o planejamento, a aplicação e a avaliação, podemos apontar a atividade ou as tarefas que colaboram com o objetivo da aprendizagem.
Qual das opções abaixo refere-se somente a tipos de estratégias metodológicas?
a. Exposição, debate, leitura, pesquisa bibliográfica, organização do tempo.
b. Projetos, avaliação, recurso material, pesquisa, aulas expositivas.
c. Salas de informática, quadras, laboratórios e salas de multimídia.
d. Aulas expositivas, projetos, avaliação, pesquisa, atividades de leitura, debates.

A avaliação deve ser contínua e paralela ao processo de ensino/aprendizagem. Ela deve ser permanente, permitindo-se a periodicidade no registro das dificuldades e avanços do aluno relativamente às suas próprias situações pregressas. Devem tomar como parâmetro os critérios e formas de aprendizagem.
Assinale a alternativa que oferece a informação CORRETA a respeito de avaliação diagnóstica e da avaliação de aprendizagem.
a. A avaliação diagnóstica informa ao professor onde está a dificuldade de aprendizagem apresentada pelo aluno, e a avaliação de aprendizagem verifica a eficiência da proposta de aprendizagem aplicada.
b. A avaliação diagnóstica é usada para avaliar o professor, e a avaliação de aprendizagem é usada para avaliar o aluno.
c. A avaliação diagnóstica mede o nível de conhecimento a respeito do conteúdo a ser abordado, antes da aplicação pedagógica. A avaliação de aprendizagem é usada para avaliar o que o aluno aprendeu ao final da aula e se a metodologia usada pelo professor foi eficiente.
d. A avaliação de aprendizagem deve ocorrer antes da avaliação diagnóstica.

Segundo o autor, Antoni Zabala, as sequências didáticas constituem os traços mais claros que determinam as características diferenciais da prática educativa. Indicam uma série de atividades planejadas e orientadas, com o objetivo de promover uma aprendizagem específica, que requerem continuidade e uma organização temporal mais longa.
A partir dos conceitos trabalhados nesta Unidade de Aprendizagem, assinale a afirmativa CORRETA.
a. Uma sequência didática não possui, necessariamente, a avaliação diagnóstica e a avaliação de aprendizagem, entre as atividades propostas.
b. Sequência didática é um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais. No entanto, não possui um fim conhecido pelos professores.
c. Uma sequência didática permite que o professor utilize o tempo que for necessário para se alcançar o objetivo. Dessa forma, o final será definido pelo andamento do grupo.
d. As atividades propostas para uma sequência didática devem ser rigorosamente seguidas ao longo de sua aplicação na sala de aula.

O processo educativo, onde quer que se dê, é sempre contextualizado social e politicamente; há uma subordinação à sociedade que lhe faz exigências, determina objetivos e lhe provê condições e meios de ação. Algumas variáveis são determinantes para a análise da prática educativa.
São elas:
a. as sequências de atividades de ensino/aprendizagem ou sequências didáticas; a organização social da aula; a maneira de se organizar os conteúdos; a existência, as características e o uso dos materiais curriculares e outros recursos didáticos; o sentido e o papel da avaliação.
b. as sequências de atividades de ensino/aprendizagem ou sequências didáticas; o papel do professor e dos alunos; a maneira de se organizar os conteúdos; a existência, as características e uso dos materiais curriculares e outros recursos didáticos; o sentido e o papel da avaliação; a organização social, favorecendo-se o trabalho individual.
c. as sequências de atividades de ensino/aprendizagem ou sequências didáticas; o papel do professor e dos alunos; a organização social da aula; a maneira de se organizar os conteúdos; a existência, as características e uso dos materiais curriculares e outros recursos didáticos; o sentido e o papel da avaliação.
d. o improviso de atividades; o papel do professor e dos alunos; a organização social da aula; a maneira de se organizar os conteúdos; a existência, as características e o uso dos materiais curriculares e outros recursos didáticos; o sentido e o papel da avaliação.

Formar profissionais capazes de organizar situações de aprendizagem é a abordagem central da maior parte dos programas de formação de professores. Tal ideia destaca, inicialmente, a importância do investimento do profissional na sua formação em busca de uma melhor prática. Assim, há dois pontos fundamentais para um profissional ser considerado diferenciado em sua área de trabalho.
São eles:
a. habilidade na execução de tarefas e sociabilidade.
b. sociabilidade e experiência.
c. conhecimento e sociabilidade.
d. conhecimento e experiência.

Analise as afirmativas que associam o pedagogo e suas práticas profissionais nas organizações com a cultura organizacional e marque a alternativa correta:
a. A cultura organizacional deve ser absorvida pelo pedagogo passando este a pensar e agir por meio dela.
b. O pedagogo, nas organizações, reflete sobre os valores e normas voltados para a aprendizagem das mesmas que podem afetá-lo, assim como este também afeta a organização.
c. O pedagogo não tem um nível cultural muito elevado, logo, não irá afetar a cultura organizacional com suas ideias.
d. Como o pedagogo trabalha somente focado em treinamentos corporativos, normalmente não se relaciona com as questões que envolvem a cultura organizacional.

(...) o pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa, indireta ou diretamente vinculadas à organização e aos processos de aquisição de saberes e modos de ação, com base em objetivos de formação humana definidos em uma determinada perspectiva (LIBÂNEO, 2007).
A partir da citação do autor, podemos afirmar que:
a. O pedagogo desenvolve seu trabalho sempre voltado para a aquisição de novos saberes, sendo o seu principal objetivo nas organizações.
b. Ao pedagogo não são necessárias ações em busca do desenvolvimento de humanidades nas instâncias em que atua.
c. O pedagogo ensina conceitos, saberes e técnicas que não se vinculam ao modo de agir dos indivíduos.
d. O pedagogo ampliou suas ações para várias outras instâncias e, ao desenvolver suas atividades voltadas para aquisição de saberes, deve considerar a humanização das pessoas.

Analise as afirmativas que falam sobre o conceito de empreendedorismo e marque a alternativa correta.
a. Empreendedorismo remete à ideia daquela pessoa que nasceu com o dom de colocar o seu negócio.
b. Empreendedorismo significa tanto a colocação de um negócio próprio quanto um conjunto de características e mentalidades aplicáveis nas organizações.
c. Empreendedorismo é sinônimo de intraempreendedorismo, aquele se dá no ambiente interno da organização e este, no externo.
d. Empreendedorismo remete a um conjunto de características empreendedoras que se aplicam exclusivamente de forma corporativa.

O pedagogo poderá realizar intervenções empreendedoras no interior das organizações. Analise as afirmativas que falam sobre essas intervenções e marque a alternativa que apresenta uma relação correta.
a. As intervenções feitas pelo pedagogo não se associam com os aspectos de autorrenovação empreendedora.
b. O pedagogo poderá intervir por meio de projetos pedagógicos que fomentem a ideia de conservar e manter o que já está estabelecido.
c. Uma intervenção possível a ser realizada pelo pedagogo é um projeto pedagógico que estimule a inovação das práticas e processos.
d. Como o pedagogo não conhece a parte técnica dos setores, não irá realizar intervenções na busca de novas maneiras de agir em relação aos processos.

As organizações investem no empreendedorismo corporativo para “estimular e, posteriormente aproveitar os indivíduos em uma organização que acham que algo pode ser feito de um modo diferente e melhor” (HISRICH, PETERS, SHEPHERD, 2014, p).
Analise a citação do autor e marque a alternativa correta.
a. As organizações têm interesse no empreendedorismo corporativo, pois assim os indivíduos estarão sempre procurando agir de maneira inovadora e excelente.
b. As organizações pensam no lucro e é por isso que investem no empreendedorismo corporativo.
c. Fazer as coisas de forma diferente e melhor é o que existe de inconsistência no comportamento empreendedor.
d. Os indivíduos que apresentam traços de empreendedorismo não se destacam e são eliminados das organizações.

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Planejar, de forma crítica e transformadora, permite que o educador tenha uma prática educativa mais segura. Dessa forma, o bom planejamento refletirá numa prática consciente da responsabilidade de atuar para que as ações de aprendizagem oportunizem um processo de transformação e crescimento. Avaliando-se o trabalho desenvolvido em sala de aula, onde se relacionam o planejamento, a aplicação e a avaliação, podemos apontar a atividade ou as tarefas que colaboram com o objetivo da aprendizagem.
Qual das opções abaixo refere-se somente a tipos de estratégias metodológicas?
a. Exposição, debate, leitura, pesquisa bibliográfica, organização do tempo.
b. Projetos, avaliação, recurso material, pesquisa, aulas expositivas.
c. Salas de informática, quadras, laboratórios e salas de multimídia.
d. Aulas expositivas, projetos, avaliação, pesquisa, atividades de leitura, debates.

A avaliação deve ser contínua e paralela ao processo de ensino/aprendizagem. Ela deve ser permanente, permitindo-se a periodicidade no registro das dificuldades e avanços do aluno relativamente às suas próprias situações pregressas. Devem tomar como parâmetro os critérios e formas de aprendizagem.
Assinale a alternativa que oferece a informação CORRETA a respeito de avaliação diagnóstica e da avaliação de aprendizagem.
a. A avaliação diagnóstica informa ao professor onde está a dificuldade de aprendizagem apresentada pelo aluno, e a avaliação de aprendizagem verifica a eficiência da proposta de aprendizagem aplicada.
b. A avaliação diagnóstica é usada para avaliar o professor, e a avaliação de aprendizagem é usada para avaliar o aluno.
c. A avaliação diagnóstica mede o nível de conhecimento a respeito do conteúdo a ser abordado, antes da aplicação pedagógica. A avaliação de aprendizagem é usada para avaliar o que o aluno aprendeu ao final da aula e se a metodologia usada pelo professor foi eficiente.
d. A avaliação de aprendizagem deve ocorrer antes da avaliação diagnóstica.

Segundo o autor, Antoni Zabala, as sequências didáticas constituem os traços mais claros que determinam as características diferenciais da prática educativa. Indicam uma série de atividades planejadas e orientadas, com o objetivo de promover uma aprendizagem específica, que requerem continuidade e uma organização temporal mais longa.
A partir dos conceitos trabalhados nesta Unidade de Aprendizagem, assinale a afirmativa CORRETA.
a. Uma sequência didática não possui, necessariamente, a avaliação diagnóstica e a avaliação de aprendizagem, entre as atividades propostas.
b. Sequência didática é um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais. No entanto, não possui um fim conhecido pelos professores.
c. Uma sequência didática permite que o professor utilize o tempo que for necessário para se alcançar o objetivo. Dessa forma, o final será definido pelo andamento do grupo.
d. As atividades propostas para uma sequência didática devem ser rigorosamente seguidas ao longo de sua aplicação na sala de aula.

O processo educativo, onde quer que se dê, é sempre contextualizado social e politicamente; há uma subordinação à sociedade que lhe faz exigências, determina objetivos e lhe provê condições e meios de ação. Algumas variáveis são determinantes para a análise da prática educativa.
São elas:
a. as sequências de atividades de ensino/aprendizagem ou sequências didáticas; a organização social da aula; a maneira de se organizar os conteúdos; a existência, as características e o uso dos materiais curriculares e outros recursos didáticos; o sentido e o papel da avaliação.
b. as sequências de atividades de ensino/aprendizagem ou sequências didáticas; o papel do professor e dos alunos; a maneira de se organizar os conteúdos; a existência, as características e uso dos materiais curriculares e outros recursos didáticos; o sentido e o papel da avaliação; a organização social, favorecendo-se o trabalho individual.
c. as sequências de atividades de ensino/aprendizagem ou sequências didáticas; o papel do professor e dos alunos; a organização social da aula; a maneira de se organizar os conteúdos; a existência, as características e uso dos materiais curriculares e outros recursos didáticos; o sentido e o papel da avaliação.
d. o improviso de atividades; o papel do professor e dos alunos; a organização social da aula; a maneira de se organizar os conteúdos; a existência, as características e o uso dos materiais curriculares e outros recursos didáticos; o sentido e o papel da avaliação.

Formar profissionais capazes de organizar situações de aprendizagem é a abordagem central da maior parte dos programas de formação de professores. Tal ideia destaca, inicialmente, a importância do investimento do profissional na sua formação em busca de uma melhor prática. Assim, há dois pontos fundamentais para um profissional ser considerado diferenciado em sua área de trabalho.
São eles:
a. habilidade na execução de tarefas e sociabilidade.
b. sociabilidade e experiência.
c. conhecimento e sociabilidade.
d. conhecimento e experiência.

Analise as afirmativas que associam o pedagogo e suas práticas profissionais nas organizações com a cultura organizacional e marque a alternativa correta:
a. A cultura organizacional deve ser absorvida pelo pedagogo passando este a pensar e agir por meio dela.
b. O pedagogo, nas organizações, reflete sobre os valores e normas voltados para a aprendizagem das mesmas que podem afetá-lo, assim como este também afeta a organização.
c. O pedagogo não tem um nível cultural muito elevado, logo, não irá afetar a cultura organizacional com suas ideias.
d. Como o pedagogo trabalha somente focado em treinamentos corporativos, normalmente não se relaciona com as questões que envolvem a cultura organizacional.

(...) o pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa, indireta ou diretamente vinculadas à organização e aos processos de aquisição de saberes e modos de ação, com base em objetivos de formação humana definidos em uma determinada perspectiva (LIBÂNEO, 2007).
A partir da citação do autor, podemos afirmar que:
a. O pedagogo desenvolve seu trabalho sempre voltado para a aquisição de novos saberes, sendo o seu principal objetivo nas organizações.
b. Ao pedagogo não são necessárias ações em busca do desenvolvimento de humanidades nas instâncias em que atua.
c. O pedagogo ensina conceitos, saberes e técnicas que não se vinculam ao modo de agir dos indivíduos.
d. O pedagogo ampliou suas ações para várias outras instâncias e, ao desenvolver suas atividades voltadas para aquisição de saberes, deve considerar a humanização das pessoas.

Analise as afirmativas que falam sobre o conceito de empreendedorismo e marque a alternativa correta.
a. Empreendedorismo remete à ideia daquela pessoa que nasceu com o dom de colocar o seu negócio.
b. Empreendedorismo significa tanto a colocação de um negócio próprio quanto um conjunto de características e mentalidades aplicáveis nas organizações.
c. Empreendedorismo é sinônimo de intraempreendedorismo, aquele se dá no ambiente interno da organização e este, no externo.
d. Empreendedorismo remete a um conjunto de características empreendedoras que se aplicam exclusivamente de forma corporativa.

O pedagogo poderá realizar intervenções empreendedoras no interior das organizações. Analise as afirmativas que falam sobre essas intervenções e marque a alternativa que apresenta uma relação correta.
a. As intervenções feitas pelo pedagogo não se associam com os aspectos de autorrenovação empreendedora.
b. O pedagogo poderá intervir por meio de projetos pedagógicos que fomentem a ideia de conservar e manter o que já está estabelecido.
c. Uma intervenção possível a ser realizada pelo pedagogo é um projeto pedagógico que estimule a inovação das práticas e processos.
d. Como o pedagogo não conhece a parte técnica dos setores, não irá realizar intervenções na busca de novas maneiras de agir em relação aos processos.

As organizações investem no empreendedorismo corporativo para “estimular e, posteriormente aproveitar os indivíduos em uma organização que acham que algo pode ser feito de um modo diferente e melhor” (HISRICH, PETERS, SHEPHERD, 2014, p).
Analise a citação do autor e marque a alternativa correta.
a. As organizações têm interesse no empreendedorismo corporativo, pois assim os indivíduos estarão sempre procurando agir de maneira inovadora e excelente.
b. As organizações pensam no lucro e é por isso que investem no empreendedorismo corporativo.
c. Fazer as coisas de forma diferente e melhor é o que existe de inconsistência no comportamento empreendedor.
d. Os indivíduos que apresentam traços de empreendedorismo não se destacam e são eliminados das organizações.

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Gestão em Instituições Escolares e Não escolares
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,70 de 0,70
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Texto da questão
Planejar, de forma crítica e transformadora, permite que o educador tenha uma prática educativa mais segura. Dessa forma, o bom planejamento refletirá numa prática consciente da responsabilidade de atuar para que as ações de aprendizagem oportunizem um processo de transformação e crescimento. Avaliando-se o trabalho desenvolvido em sala de aula, onde se relacionam o planejamento, a aplicação e a avaliação, podemos apontar a atividade ou as tarefas que colaboram com o objetivo da aprendizagem. Qual das opções abaixo refere-se somente a tipos de estratégias metodológicas?
Escolha uma ou mais:
a. Exposição, debate, leitura, pesquisa bibliográfica, organização do tempo.
b. Projetos, avaliação, recurso material, pesquisa, aulas expositivas.
c. Salas de informática, quadras, laboratórios e salas de multimídia.
d. Aulas expositivas, projetos, avaliação, pesquisa, atividades de leitura, debates. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Aulas expositivas, projetos, avaliação, pesquisa, atividades de leitura, debates..
Questão 2
Correto
Atingiu 0,70 de 0,70
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Texto da questão
A avaliação deve ser contínua e paralela ao processo de ensino/aprendizagem. Ela deve ser permanente, permitindo-se a periodicidade no registro das dificuldades e avanços do aluno relativamente ás suas próprias situações pregressas. Devem tomar como parâmetro os critérios e formas de aprendizagem. Assinale a alternativa que oferece a informação CORRETA a respeito de avaliação diagnóstica e da avaliação de aprendizagem.
Escolha uma ou mais:
a. A avaliação diagnóstica informa ao professor onde está a dificuldade de aprendizagem apresentada pelo aluno, e a avaliação de aprendizagem verifica a eficiência da proposta de aprendizagem aplicada.
b. A avaliação diagnóstica é usada para avaliar o professor, e a avaliação de aprendizagem é usada para avaliar o aluno.
c. A avaliação diagnóstica mede o nível de conhecimento a respeito do conteúdo a ser abordado, antes da aplicação pedagógica. A avaliação de aprendizagem é usada para avaliar o que o aluno aprendeu ao final da aula e se a metodologia usada pelo professor foi eficiente. 
d. A avaliação de aprendizagem deve ocorrer antes da avaliação diagnóstica.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A avaliação diagnóstica mede o nível de conhecimento a respeito do conteúdo a ser abordado, antes da aplicação pedagógica. A avaliação de aprendizagem é usada para avaliar o que o aluno aprendeu ao final da aula e se a metodologia usada pelo professor foi eficiente..
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,70
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Texto da questão
Segundo o autor, Antoni Zabala, as sequências didáticas constituem os traços mais claros que determinam as características diferenciais da prática educativa. Indicam uma série de atividades planejadas e orientadas, com o objetivo de promover uma aprendizagem específica, que requerem continuidade e uma organização temporal mais longa. A partir dos conceitos trabalhados nesta Unidade de Aprendizagem, assinale a afirmativa CORRETA.
Escolha uma ou mais:
a. Uma sequência didática não possui, necessariamente, a avaliação diagnóstica e a avaliação de aprendizagem, entre as atividades propostas.
b. Sequência didática é um conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos educacionais. No entanto, não possui um fim conhecido pelos professores.
c. Uma sequência didática permite que o professor utilize o tempo que for necessário para se alcançar o objetivo. Dessa forma, o final será definido pelo andamento do grupo. 
d. As atividades propostas para uma sequência didática devem ser rigorosamente seguidas ao longo de sua aplicação na sala de aula.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: As atividades propostas para uma sequência didática devem ser rigorosamente seguidas ao longo de sua aplicação na sala de aula..
Questão 4
Correto
Atingiu 0,70 de 0,70
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Texto da questão
O processo educativo, onde quer que se dê, é sempre contextualizado social e politicamente; há uma subordinação à sociedade que lhe faz exigências, determina objetivos e lhe provê condições e meios de ação. Algumas variáveis são determinantes para a análise da prática educativa. São elas:
Escolha uma ou mais:
a. as sequências de atividades de ensino/aprendizagem ou sequências didáticas; a organização social da aula; a maneira de se organizar os conteúdos; a existência, as características e o uso dos materiais curriculares e outros recursos didáticos; o sentido e o papel da avaliação.
b. as sequências de atividades de ensino/aprendizagem ou sequências didáticas; o papel do professor e dos alunos; a maneira de se organizar os conteúdos; a existência, as características e uso dos materiais curriculares e outros recursos didáticos; o sentido e o papel da avaliação; a organização social, favorecendo-se o trabalho individual.
c. as sequências de atividades de ensino/aprendizagem ou sequências didáticas; o papel do professor e dos alunos; a organização social da aula; a maneira de se organizar os conteúdos; a existência, as características e uso dos materiais curriculares e outros recursos didáticos; o sentido e o papel da avaliação. 
d. o improviso de atividades; o papel do professor e dos alunos; a organização social da aula; a maneira de se organizar os conteúdos; a existência, as características e o uso dos materiais curriculares e outros recursos didáticos; o sentido e o papel da avaliação.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: as sequências de atividades de ensino/aprendizagem ou sequências didáticas; o papel do professor e dos alunos; a organização social da aula; a maneira de se organizar os conteúdos; a existência, as características e uso dos materiais curriculares e outros recursos didáticos; o sentido e o papel da avaliação..
Questão 5
Correto
Atingiu 0,70 de 0,70
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Texto da questão
Formar profissionais capazes de organizar situações de aprendizagem é a abordagem central da maior parte dos programas de formação de professores. Tal ideia destaca, inicialmente, a importância do investimento do profissional na sua formação em busca de uma melhor prática. Assim, há dois pontos fundamentais para um profissional ser considerado diferenciado em sua área de trabalho. São eles:
Escolha uma ou mais:
a. habilidade na execução de tarefas e sociabilidade.
b. sociabilidade e experiência.
c. conhecimento e sociabilidade.
d. conhecimento e experiência. 
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A resposta correta é: conhecimento e experiência..
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,70
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Texto da questão
Analise as afirmativas que associam o pedagogo e suas práticas profissionais nas organizações com a cultura organizacional e marque a alternativa correta:
Escolha uma ou mais:
a. A cultura organizacional deve ser absorvida pelo pedagogo passando este a pensar e agir por meio dela. 
b. O pedagogo, nas organizações, reflete sobre os valores e normas voltados para a aprendizagem das mesmas que podem afetá-lo, assim como este também afeta a organização.
c. O pedagogo não tem um nível cultural muito elevado, logo, não irá afetar a cultura organizacional com suas ideias.
d. Como o pedagogo trabalha somente focado em treinamentos corporativos, normalmente não se relaciona com as questões que envolvem a cultura organizacional.
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A resposta correta é: O pedagogo, nas organizações, reflete sobre os valores e normas voltados para a aprendizagem das mesmas que podem afetá-lo, assim como este também afeta a organização..
Questão 7
Correto
Atingiu 0,70 de 0,70
Marcar questão
Texto da questão
(...) o pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa, indireta ou diretamente vinculadas à organização e aos processos de aquisição de saberes e modos de ação, com base emobjetivos de formação humana definidos em uma determinada perspectiva (LIBÂNEO, 2007). A partir da citação do autor, podemos afirmar que:
Escolha uma ou mais:
a. O pedagogo desenvolve seu trabalho sempre voltado para a aquisição de novos saberes, sendo o seu principal objetivo nas organizações.
b. Ao pedagogo não são necessárias ações em busca do desenvolvimento de humanidades nas instâncias em que atua.
c. O pedagogo ensina conceitos, saberes e técnicas que não se vinculam ao modo de agir dos indivíduos
d. O pedagogo ampliou suas ações para várias outras instâncias e, ao desenvolver suas atividades voltadas para aquisição de saberes, deve considerar a humanização das pessoas. 
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O pedagogo ampliou suas ações para várias outras instâncias e, ao desenvolver suas atividades voltadas para aquisição de saberes, deve considerar a humanização das pessoas..
Questão 8
Correto
Atingiu 0,70 de 0,70
Marcar questão
Texto da questão
Analise as afirmativas que falam sobre o conceito de empreendedorismo e marque a alternativa correta.
Escolha uma ou mais:
a. Empreendedorismo remete à ideia daquela pessoa que nasceu com o dom de colocar o seu negócio.
b. Empreendedorismo significa tanto a colocação de um negócio próprio quanto um conjunto de características e mentalidades aplicáveis nas organizações. 
c. Empreendedorismo é sinônimo de intraempreendedorismo, aquele se dá no ambiente interno da organização e este, no externo.
d. Empreendedorismo remete a um conjunto de características empreendedoras que se aplicam exclusivamente de forma corporativa.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Empreendedorismo significa tanto a colocação de um negócio próprio quanto um conjunto de características e mentalidades aplicáveis nas organizações..
Questão 9
Correto
Atingiu 0,70 de 0,70
Marcar questão
Texto da questão
O pedagogo poderá realizar intervenções empreendedoras no interior das organizações. Analise as afirmativas que falam sobre essas intervenções e marque a alternativa que apresenta uma relação correta.
Escolha uma ou mais:
a. As intervenções feitas pelo pedagogo não se associam com os aspectos de autorrenovação empreendedora.
b. O pedagogo poderá intervir por meio de projetos pedagógicos que fomentem a ideia de conservar e manter o que já está estabelecido.
c. Uma intervenção possível a ser realizada pelo pedagogo é um projeto pedagógico que estimule a inovação das práticas e processos. 
d. Como o pedagogo não conhece a parte técnica dos setores, não irá realizar intervenções na busca de novas maneiras de agir em relação aos processos.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Uma intervenção possível a ser realizada pelo pedagogo é um projeto pedagógico que estimule a inovação das práticas e processos..
Questão 10
Correto
Atingiu 0,70 de 0,70
Marcar questão
Texto da questão
 As organizações investem no empreendedorismo corporativo para “estimular e, posteriormente aproveitar os indivíduos em uma organização que acham que algo pode ser feito de um modo diferente e melhor” (HISRICH, PETERS, SHEPHERD, 2014, p). 
Analise a citação do autor e marque a alternativa correta.
Escolha uma ou mais:
a. As organizações têm interesse no empreendedorismo corporativo, pois assim os indivíduos estarão sempre procurando agir de maneira inovadora e excelente. 
b. As organizações pensam no lucro e é por isso que investem no empreendedorismo corporativo.
c. Fazer as coisas de forma diferente e melhor é o que existe de inconsistência no comportamento empreendedor.
d. Os indivíduos que apresentam traços de empreendedorismo não se destacam e são eliminados das organizações.
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Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As organizações têm interesse no empreendedorismo corporativo, pois assim os indivíduos estarão sempre procurando agir de maneira inovadora e excelente..

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