PRÁTICA DE ENSINO EM MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO - Atividade reflexiva I

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Nome: Leandro Tomoiti Otake
RGM: 16702131
Atividade Reflexiva - Unidade: Unidade I - Iniciando o Estágio no Ensino Médio
Polo: Liberdade (EAD)
ATIVIDADES REFLEXIVAS
Caro Aluno,
Estamos iniciando mais uma etapa formativa e com ela novos desafios! Neste fórum, iremos socializar nossa inserção neste novo contexto: o Ensino Médio.
Elabore um breve texto relatando: 
a) a escola onde está estagiando, se já estagiou nesta escola ou se é uma nova experiência; 
	A escola que estou estagia fica próximo a minha residência, tem sido uma nova experiência, na qual estou podendo observar todos os pontos da educação estudados até o momento.
b) se a escola atende às modalidades Regular e EJA; 
	No horário em que faço estagio possui as modalidades Regular e EJA.
c) em qual modalidade você optou estagiar; 
	Optei pelas duas modalidades, para ver os diferenciais de ensino,
d) a quantidade de alunos que a escola possui nesse segmento; 
	A escola possui 30 turmas, com aproximadamente 40 alunos por sala.
e) as características do alunado; 
	As características do alunado são bem variadas. Na modalidade regular os alunos na grade maioria são adolescentes e iniciantes da vida adulta, já na EJA, a idade dos participantes variam de 20 a 60 anos de idade.
f) o desempenho desses alunos nas aulas de Matemática;
	Podemos perceber que a grande maioria está empenhada nas aulas, a metodologia dos professores que tem me acompanhado, tem como estratégia, trazer a aplicação da matemática na prática do dia a dia do aluno, para maior aprendizagem e desenvolvimento da matéria.
g) suas expectativas em relação a esse novo estágio.
A minhas expectativas em relação a esse novo estágio é, além de adquirir maiores e melhores experiências e conhecer de perto os desafios e o cotidiano da pedagogia da matemática e aproveitar todas essas experiências para melhorar a minha futura atividade. Sabendo que o futuro da sociedade depende de uma educação de qualidade e essa educação de qualidade exige o aperfeiçoamento constante do docente, pois todos nós sabemos que para se educar não basta só treinar os alunos para a apreensão da realidade, é preciso motivá-las e surpreende-las envolvendo-as num clima de aventuras e descobertas, assim eles irão estar prontos para assimilar informações e sedimentar um conhecimento que não serão apenas memorizados, mas que se tornará simplesmente gratificante, progressiva e inesquecível para ambos.