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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME INDIANARA SILVA DA ROCHA 
 RU 1833387 
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DIFERENTES CONTEXTOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
JAPIRA 
 
 
2019 
 
 
 
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NOME INDIANARA SILVA DA ROCHA 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: DIFERENTES CONTEXTOS 
RU1833387 
 
 
 
 
Relatório de Estágio Supervisionado: DIFERENTES CONTEXTOS apresentado ao curso de 
Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário 
Internacional UNINTER. 
. 
 
 
 
 
 
 
 
 
JAPIRA 
2019 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
1 INTRODUÇÃO 3 
 
2 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DURANTE O PERÍODO DE OBSERVAÇÃO 
PARTICIPATIVA 4 
 
3 A REALIZAÇÃO DA DOCÊNCIA: OS DESAFIOS DE APRENDER A SER 
PROFESSOR​ ..............................................................................................................6 
 
4 CONCLUSÃO​ ..........................................................................................................7 
 
REFERÊNCIAS​ ...........................................................................................................9 
 
APÊNDICES​ ..............................................................................................................10 
 
 
 
 
 
 
 
 
1IINTRODUÇÃO​ O èstagio Supervisionado Diferentes Contextos è uma 
atividade de suma importância para nossa formação como pedagogos , pois 
ele oportuniza o aluno na atuação do Pedagogo em espaços educativos não 
escolares ,faz com que o mesmo conheça a realidade em espaços diferentes , 
necessario para conhecer a passagem do estudante para a vida profissional , 
favorecendo a integração dos conteùdos a UTA - Fundamental da Educação . 
È um èstagio com atividades de extrema importância ,que tem como finalidade 
completar a formação ao do pedagogo e aprimorar seu conhecimento . 
A pratìca de èstagio não è a de simplesmente observar os professores mas sim 
com instrumento de tècnicas , a pratìca completa a teoria por meio 
comparações ,observações e situações ,e tambèm para obter diferentes 
experiências em locais diferentes , fortalecendo a relac 
ção da teoria com a pratìca. Este relatòrio de Èstagio Supervisionado 
Diferentes Contextos do curso de Pedagogia do Centro Universitàrio 
Internacional - Uninter foi realizado em uma intìtuição APAE associacao de pais 
e Amigos , localizada no endereço R João Neves de Oliveira , 160. O èstagio 
supervisionado prepara o acadêmico para ter capacidade e auto estima para o 
mercado de trabalho ,adquirir conhecimento essencial para exercer a profissão 
construindo sabedoria pedagògica para tomar decisões .Neste relatorio de 
estagio supervisionado contempla algumas questões proposta no manual 
oferecido a disciplina de èstagio Supervisionado . Diferentes contextos 
conforme obrigatoriedade do centro universitàrio internacional uninter e 
 
 
tambèm um componente curricular . .​22.ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 
DURANTE O PERÍODO DE OBSERVAÇÃO PARTICIPATIVA 
 
Realizei a observação participativa no período de 17 de junho a 03 de 
julho. Durante ​estes dias que estive em sala de aula, observei a professoras 
trabalharem com percepção tatil , letras iniciais do nome em braille area 
pìscimotora motrocìdade oral atividades de vida , diarìas e pratìca auto cuidado 
e higiene pessoal saùde bucal realizaram atividades de recorte trabalhando a 
coordenação motora fina dentre outra atividades. realizado atividade de sopro 
com bolhas de sabão . neste turma tem 2 alunas uma com DAW, e outra com 
paralisia , e menina com paralisia deve isso devido passar da hora de seu 
nascimento ,a professora Silvana procura trabalhar com varìas atividades com 
elas , professora silvana èsta trabalhando a letra P fazendo o uso do mètodo 
das boquinhas ,ela diz està tendo um bom resultado com a aluna ana paula 
que tem DAW, com a aluna clara ela trabalha com o braille e tambèm està 
obtendo um bom resultado . 
Fiz meus èstagios em varìas salas , na sala da professora Ana Paula e 
Professora Gislaine elas trabalham com as crianças a estimulação , procurar 
estimular as crianças trabalhando pintura com giz de cera , trabalham com 
bonecas usam bonecas para trabalhar seu corpo e a higienização cores 
primàrias , quebra cabeça ,adivinhar o nome de cada figura , essas crianças 
tem muita dificuldade na fala . tambèm tem a sala da educação infantil que 
professora micheli trabalha com as crianças menores . professora Silvanete 
trabalha com ensino fundamental com crianÇas que estão sendo preparadas 
para irem para o ensino fundamental e entra com a inclusão , nesta sala os 
alunos tem aula de português educacao fisica matematica . Tambèm na APAE 
eles tem as salas de EJA A , EJA B, EJA C , com as professoras gisele ,josian 
, nesta sala ficam os mais adolescentes e pessoas mais velhas . o projeto foi 
realizado com as crianças da sala da professora Gislaine semana 
trabalhamos com eles a oralidade contando uma història a eles (os 3 
porquinhos ) nesta història trabalhemos os animais ,moradia ,nùmeros 
 
 
(quantidades ) . foi trabalhado com giz de cera na pintura do desenhos da 
història , e tambèm foi trabalhado com colagem , neste trabalho com colagem 
eles tiveram que colar palitos na casa de madeira , palha na casa que era de 
palha e pedras na casa de tijolos , cada casa que eles montaram representou 
as casa da història contada ,ali nesta mesma atividade de colagem foi 
trabalhado a textur . esta atividade è muito interessante porque vc pode 
trabalhar vàrias coisas importantes em um ùnica història . 
3 A REALIZAÇÃO DA DOCÊNCIA: OS DESAFIOS DE APRENDER A SER 
PROFESSOR 
 
A realização da docência aconteceu de forma espontânea e prazerosa, 
vivenciei momentos de aprendizagem com as crianças, os quais irão contribuir 
para minha formação profissional.. Fui muito bem recepcionada pela turma e 
professores, a realização do estágio foi muito importante para minha formação 
acadêmica. 
Todos os recursos utilizados e preparados por mim foram suficientes 
para a realização da proposta docente. Todas as atividades propostas foram 
bem aceitas e realizadas por toda a turma, houve pouca dificuldade da parte 
dos alunos. 
 
4 CONCLUSÃO 
 
Durante o Estágio pude observar a realidade do ambiente escolar, a 
rotina, e tive a oportunidade de perceber como será a prática no dia a dia em 
uma escola de educação especial Foi um momento que me permitiu trocar 
conhecimentos diante da vivência entre teoria e prática, e de aprendizagem 
que me deu a oportunidade de estar frente à realidade, e assim ver e 
reconhecer em mim as necessidades de estar melhorando e aprimorando, 
também foi o momento de identificar minhas habilidades e interesses em 
relação à escolha profissional que estou fazendo, pois depois que terminar a 
 
 
faculdade de pedagogia pretendo fazer educação especial poriso escolhi fazer 
o estàgio em uma APAE. 
Numa primeira visita fui recepcionada pela pedagoga da instituição, que me 
apresentou a professora e seus alunos, sendo uma destes alunos uma criança 
com DAW. 
Com a implantação de novas práticas educativas e a adoção de 
métodos criativos e dinâmicos do processo ensino-aprendizagem,a escola 
transforma-se num local privilegiado para se aprender a viver e a conviver com 
êxito sendo capazes de construir seu futuro de modo consciente e solidário. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 REFERÊNCIAS 
ESCOLA EDUCACAO ESPECIAL JOÃO EDITORA EUREKA ( QUATRO 
GIROS) 
 
 
 
APÊNDICES