RELATÓRIO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL

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CRUZEIRO DO SUL VIRTUAL
PEDAGOGIA
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PEDAGOGIA
Curso: Pedagogia
Instituição: 
Nome: 
RGM: 
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado Educação Infantil
Ano/ semestre de realização do estágio: 2022/3°
Quantidade de horas realizadas: 100 horas
SANTOS DUMONT 
2022
1) DADOS DA ESCOLA:
Nome da Escola: 
Endereço/ região da cidade em que se situa:
Dependência Administrativa: Pública
Diretora/ Secretaria de ensino:
Ano (s) e níveis escolar (es) observado (s): Educação Infantil
Este relatório refere-se as atividades realizadas na escola (NOME DA ESCOLA EM QUE ESTÁ ESTAGIANDO) na qual se trata de uma escola pública, localizada (ENDEREÇO DA ESCOLA). A escola fornece serviços educacionais de educação Infantil nos turnos diurnos, vespertino e no período Integral. 
Se tratando da estrutura institucional é uma escola ampla com salas que comportam bem os alunos, mesas e carteiras funcional para as crianças, sala de recursos multifuncionais, biblioteca, cozinha, parque Infantil, sala de Secretaria, cozinha, banheiro adequado a educação infantil, berçário, banheiro com chuveiro e refeitório, um amplo espaço ao qual no geral e utilizado pelos alunos para suas brincadeiras de intervalo e conversas paralelas e tem também uma cantina onde os professores e funcionários da escola podem utilizar para seus intervalos.
Oferece alimentação escolar para os alunos, atendimento especializados e atividade complementar, sendo então um ambiente limpo, organizado e devidamente iluminado.
Em relação a educação Infantil as salas a qual o estágio foi executado conta com brinquedos recreativos, livros para leitura, algumas salas contem televisão, alguns cartazes indicando o tempo, o dia e sentimentos, alfabeto colado nas paredes e os números de 1 a 9.
Em particular as salas do integral assim como o berçário possuem berços devidamente limpos com cobertores e travesseiros para da melhor acomodar a criança.
As crianças são trazidas pelos pais, familiares e van escolar, sendo muito bem organizado pela escola, visto que a criança só pode sair da escola se a pessoa estiver registrada que pode buscar a criança.
Depois de acolhida pela professora titular o responsável retorna para casa e os alunos iniciam as atividades.
2) INTRODUÇÃO:
Estágio e o momento em que os estudantes tem a oportunidade de observar, aprender na pratica, toas as aprendizagens adquiridas ao longo do curso. Dessa forma o relatório tem por objetivo demonstrar os dados obtidos através da disciplina, assim também nos ensina como futuros professores que as práticas pedagógicas devem estar ligadas a gestores, professores e pais e através deste ensinamento escolher a forma como agir dentro da sala de aula.
Iniciei o estágio na educação Infantil no dia 03/10/22. Iniciando com a turma Berçário I.
A primeira semana foi de observação e analise de turma, do relacionamento entre a professora e os alunos, entre a professora e os pais, do funcionamento e forma de trabalhar da escola.
 Ao chegar na escola fui recebida pela supervisora que me apresentou a escola e me encaminhou para a turma Berçário I. O estágio supervisionado foi acompanhado por 7 salas, sendo 2 berçários e 5 maternais, em um total de 100 horas.
A escola tem uma rotina para que melhor possa fazer a organização das unidades tais como: oração, acolhimento, hora da história e parque. O melhor é que essa rotina não e engessada ela possibilita a flexibilidade respeitando docentes e educandos.
Ao observar a escola ao todo, percebi que existe uma boa relação entre gestores, professores e os pais, e isso acaba enriquecendo o desenvolvimento das atividades propostas e a realização do projeto político pedagógico, fazendo com que a escola alcance todos os objetos pedagógicos.
	PROFESSORA
	FORMAÇÃO
	TEMPO DE FORMAÇÃO
	TEMPO DE FORMAÇÃO NESTA ESCOLA
	
	Graduação
Pós - graduação
	
09 anos
	
14 nos
3) PERFIL DOS PROFESSORES
3.1 – Perfil dos professores do Berçário I e II:
3.2- Pratica pedagógica das professoras Berçário I e II:
 A professora (FULANO DE TAL) é formada em Pedagogia, tem pós-graduação em Educação especial e Biblioteconomia, o nível de formação no qual mais atuou foi educação Infantil, as disciplinas que ela mais se identifica é a educação Infantil, trabalha a mais de 14 anos. A professora é uma excelente profissional, dedicada, atenciosa e que aos meus olhos exerce a profissão com muito amor. Sua autonomia e vista com grande respeito e simpatia, respeitando sempre a particularidade de cada criança para que se possa construir um relacionamento de confiança entre ela e as crianças e entre as crianças para que assim elas possam ter um aprendizado significativo. 
Líria Alves (Canal do Educador) diz que a relação do professor com seus alunos é de fundamental importância para a educação, pois a partir da forma do agir do mestre e que o aprendiz se sentirá mais receptivo as atividades aplicadas em sala de aula e que os objetivos da educação seriam mais facilmente alcançados se muitos dos problemas disciplinares fossem resolvidos com maior cautela, sem dramatização, onde um simples comentário feito solucionasse o problema.
A professora (FULANO DE TAL) inicia suas atividades colocando um CD com cânticos infantis diferenciados ao decorrer do dia. Observei que eles se acalmam quando as vivencias são realizadas com músicas tendo em vista que a música na educação infantil é importante para o desenvolvimento da coordenação motora, atenção e concentração. A professora também confecciona algumas atividades com materiais recicláveis como a brincadeira de arremessar com a bola para acertar o cesto, bolinha de papel e brincando com bonecos, segundo a professora essa é uma brincadeira que demanda da criança noções de tempo, espaço e que também vivencia diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras. No momento do parque elas ficam livres para brincar com escorregadores e balanços.
No decorrer da semana cada atividade teve como temática a semana da criança, onde a professora realizou atividades como a contação de histórias, piquenique e danças ao ar livre realizadas com todas as crianças da escola. Ao observar essas atividades vi que eles demonstram interesse ao ouvir histórias, explora e descobre no piquenique diferentes sabores e aprendem as cores e formas das frutas, além de interagir em ambientes acolhedores e desafiantes. 
	PROFESSORA
	FORMAÇÃO
	TEMPO DE FORMAÇÃO
	TEMPO DE FORMAÇÃO NESTA ESCOLA
	
	Graduação em pedagogia
Pós-Graduação
	
7 anos
	
2 anos
A professora (FULANO DE TAL) é formada em pedagogia, com duas pós-graduação em supervisão, orientação e inspeção e educação especial. Os níveis de estudo que mais atuou foi Berçário, maternal e como eventual, a área em que mais se idêntica é o Berçário. 
A professora e muito cuidadosa com a higiene das crianças, gosta de trabalhar com as crianças de forma mais lúdica, mais atraente respeitando sempre o nível de desenvolvimento de cada criança. De acordo com a professora Tatiane as crianças aprendem a partir de sentindo construídos no desenvolvimento das palavras e não nas atividades de repetição.
Ao iniciar suas atividades a professora começa com canções e desenhos passados em uma televisão para que as crianças tenham um momento de relaxamento e descanso. 
No decorrer da semana suas atividades são atribuídas a massinhas, materiais recicláveis e brincadeiras com brinquedos para que as crianças ampliem a sua sensibilidade, desenvolvimento senso estético, empatia e respeito aos demais. A brincadeira com e brinquedos são selecionados para enriquecer a aprendizagem do aluno e para que eles explorem de formas variadas os usos e combinações de materiais. No momento do parque as crianças são livres para criar suas brincadeiras.
	PROFESSORA
	FORMAÇÃO
	TEMPO DE FORMAÇÃO
	TEMPO DE FORMAÇÃO NESTA ESCOLA
	
	Magistério
Graduação em pedagogia
Pós-Graduação
	
14 anos
	
12 anos
A professora (FULANO DE TAL) uma das mais antigas da escola é uma professora muito criativa e dedicada. A 12 anos na mesmaescola ela sempre atuou na educação infantil, mas se identifica mais com o berçário. Ela possui 2 graduações e 2 Pós-graduação uma em supervisão, orientação e inspeção e a outra em educação especial, no seu tempo livre trabalha com artesanato.
A docente e muito determinada em construir a autonomia das crianças no seu cotidiano escolar.
Uma de suas atividades que mais me chamou a atenção foi a leitura de histórias infantil, a Professora fala que este é o momento em que nós devemos fazer uma roda com as crianças e sentar junto a elas sempre com um contato visual mais próximo. A docente planeja a contação de história da seguinte forma coloca os dedoches nos dedos de suas mãos, ao contar a história vai envolvendo a criança para segurem os dedoches dando autonomia para elas contar a história do jeitinho delas onde elas são livres para expressar suas emoções. 
	PROFESSORA
	FORMAÇÃO
	TEMPO DE FORMAÇÃO
	TEMPO DE FORMAÇÃO NESTA ESCOLA
	
	Magistério
Graduação em pedagogia
Pós-graduação
	
4 anos
	
3 meses
A professora (FULANO DE TAL) é uma profissional muito amorosa com as crianças, sempre com o olhar atento para que cada criança seja bem atendida da melhor forma. tem graduação em Pedagogia, e pós-graduação em Educação especial. As áreas em que a professora mais se identifica é a educação infantil.
Antes de se torna professora ela trabalhava em outra escola na área de serviços gerais, por incentivos de outras professoras decidiu cursa pedagogia, ela fala que é uma experiência maravilhosa e que a educação foi uma forma que ela encontrou de passar o que ela sabe, mas também de aprender a ser uma melhor profissional. A docente e professora de apoio da professora (FULANO DE TAL), ela atende a uma criança com autismo. A professora auxilia nas atividades da criança, faz um relatório bimestral para relatar o desenvolvimento e as dificuldades que a autista encontra na sala de aula e na escola. 
Visto que a atuação de um professor em educação especial e indispensável para o aprendizado de criança especial, onde através da dedicação e paciência do professor a criança consiga acessar toda a sua potencialidade de aprendizado. A professora ela consegue com muita maestria dominar o universo da inclusão da criança no qual ela é responsável, incentiva a criança a brincar com outras crianças, no parquinho ajuda a ter confiança ao utilizar os brinquedos e a demonstrar suas emoções. 
3.3) PROFESSORES DO MATERNAL I E II:
	PROFESSORA
	FORMAÇÃO
	TEMPO DE FORMAÇÃO
	TEMPO DE FORMAÇÃO NESTA ESCOLA
	
	Magistério
Graduação em Pedagogia
Pós-graduação
	
10 anos
	
4 anos
A professora (FULANO DE TAL) tem magistério, graduação e Pós-graduação em supervisão, orientação e inspeção. Os níveis em que mais atuou foi educação Infantil. 
A professora é muito inteligente, gosta de conversar com as crianças, uma professora muito divertida, sempre sorrindo, mas que tem uma postura autoritária. 
Nas atividades da semana ela trabalhou com o tema dia mundial da alimentação Saudável onde as crianças teriam de contar a quantidades de frutas no cesto e colorir as frutas conforme a cor de cada uma delas e motiva-las a fazer bolinhas para enfeitar a cestinha. Essa atividade faz com que as crianças utilizem várias possibilidades de manipulação, explorando cores, forma e volumes ao criar objetos tridimensionais. Outras atividades realizadas no decorrer da semana foram de fazer bolinhas de papel e colar dentro do círculo representando o que se pede de 1 a 5, perfura os pontos que representam a letra inicial do seu nome. Observei que através das vivencias com as formas geométricas as crianças no momento de brincadeiras tem um aprendizado significativo e eles consegue ter um bom aproveitamento das aulas.
	PROFESSORA
	FORMAÇÃO
	TEMPO DE FORMAÇÃO
	TEMPO DE FORMAÇÃO NESTA ESCOLA
	
	Graduação em Pedagogia
Pós-graduação
	
26 anos
	
1 ano
A docente e graduada em Pedagogia, tem 1 pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional. A professora é muito criativa adora trabalhos lúdicos, ela e bem diversificada utiliza vários tipos de materiais, trabalham com músicas, história deleite, brincadeiras diversas como pintura nas mãos das crianças, brinquedos pedagógicos, giz de cera tudo com muita dedicação e carinho com as crianças e assim elas conseguem um bom aproveitamento das aulas. As atividades desenvolvidas em sala de aula foi selecionar a letra do alfabeto móvel, alinhavo das letras e formas geométricas feito na cartolinha colorir na cor indicada.
Segundo a professora as crianças aprendem muito ouvindo, imitando, participando de brincadeiras e jogos que integram músicas, identificando figuras geométricas, reconhecendo escritas numéricas e letras.
	PROFESSORA
	FORMAÇÃO
	TEMPO DE FORMAÇÃO
	TEMPO DE FORMAÇÃO NESTA ESCOLA
	
	Graduação em Pedagogia
Pós-graduação
	
4 anos
	
3 meses
A docente (FULANO DE TAL) é professora de apoio na área de educação especial, responsável por duas crianças com autismo. Ela é uma professora tímida, mas que exerce sua profissão com muito zelo e com olhar atencioso com as crianças aos quais ela é responsável. 
A professora trabalha a mais de 5 anos e graduada em pedagogia e tem pós-graduação em Educação especial a área em que mais atuou foi educação infantil.
Sua principal função é verificar como as crianças tem se desenvolvido na sala de aula e auxiliar a professora quanto as atividades propostas.
	PROFESSORA
	FORMAÇÃO
	TEMPO DE FORMAÇÃO
	TEMPO DE FORMAÇÃO NESTA ESCOLA
	
	
Magistério
Graduação em Pedagogia
Pós-graduação
	
12 anos
	
9 anos
A professora (FULANO DE TAL) é formada em Pedagogia e magistério, com 2 pós-graduação em educação Infantil e Psicomotricidade clínica. O nível de ensino no qual mais atuou foi educação Infantil e o campo que mais gosta de trabalhar em sala de aula e o corpo, gesto e movimento, a área que mais tem afinidade e Educação Infantil. A docente e organizada, simpática e muito educada e democrática gosta de ajudar contando suas experiências e exerce sua profissão com muito carinho. 
Suas atividades se inicia com a oração do Santo anjo, bate papo com as crianças e músicas infantis. Suas atividades da semana foram trabalhar com alfabeto móvel, tracejando a letra, sempre priorizando as vogais e reconhecimento da letra inicial de seu nome, brincando com letras e cores. No dia seguinte a atividade e iniciar a letrinha E procurando na sala, nos cartazes e nos nomes dos coleguinhas a letra E, traçar com Giz de cera.
Observando as atividades percebi que as crianças escutam e dá uma atenção as atividades quando a professora as chama para fazer a letrinha no quadro, e interessante porque uma ajuda a outra, assim manifestando empatia pelos colegas da sala, compartilhando seu aprendizado, sendo portando efetiva ao esperado, possibilitando conhecimento a partir de uma atividade que agrade as crianças tornando seu aprendizado prazeroso.
3.4) PROFESSORA DO 1º PERÍODO:
	PROFESSORA
	FORMAÇÃO
	TEMPO DE FORMAÇÃO
	TEMPO DE FORMAÇÃO NESTA ESCOLA
	
	Graduação
Pós-Graduação
	
9 anos
	
4 anos
A professora (FULANO DE TAL) trabalha na sala com 20 alunos, crianças entre 4 a 5 anos de idade, turma do integral e Graduada em Pedagogia e tem 2 pós-Graduação em Letramento e supervisão, orientação e Inspeção. A Professora é muito perfeccionista, usa um tom de voz elevado na maioria das vezes, mas que também trata as crianças com muito carinho. 
A docente inicia suas atividades acordando e organizando as crianças para retornar à sala de aula, se preparam para o parquinho, higieniza as mãos para a merenda. Ao retornarem para a sala ela passa uma atividade de Matemática com desenho de uma arvore de natal, onde as crianças contam a quantidade de objetos na arvore e escreve no quadro indicado e a atividade n° 2 escrever de 0 a 10. E por último organiza a saída das crianças, a professora é muito atenta na questão de entregar a criança para o responsável autorizado.
1) FOCO: A “contação” de histórias
A atividade é organizada pela professora Michele, ela chega com roupas coloridas e alguns paramentos no cabeloe faz uma roda com as crianças. A história contada foi “O dia do Soldado” com chapéus de soldado ela canta a música do soldado e sai com as crianças em fila marchando pela sala.
A criança que ficar com o chapéu na cabeça deve ser a primeira e seguir marchando com outras crianças.
Particularmente achei a proposta fantástica, pois dessa maneira é possível ajuda-los no processo de alfabetização dando autonomia, imaginação e vontade de expor suas ideais junto aos colegas. Ao permitir que a criança manuseie os objetos da história, faz com que a criança use a imaginação e entre na história.
A Técnica lúdica leva a criança a aprender com prazer, sendo importante, portanto levar em consideração que a educação lúdica não é apenas passatempo ou uma simples brincadeira, mas uma forma divertida de aprendizagem. 
Considerações finais
Concluir o estágio na área de educação Infantil foi muito gratificante, pois através deste ensinamento eu pude entender que para ser uma profissional qualificada é necessário gostar de lecionar e respeitar o momento de cada criança.
As situações nos quais vivi me proporcionou uma visão de como resolver problemas e como agir em um ambiente escolar, levando em conta o decorrer do dia não devemos só nos preocupar em ensinar a criança, e sim lembrar que cada criança pode estar dependendo de um olhar especial para o seu desenvolvimento. Por isso não devemos perder a calma, pois cada criança vem de um lar diferente. 
Foi de fundamental importância estar dentro de uma sala de aula, pois assim saberemos se estamos no caminho certo, e sendo assim percebo que estou no caminho certo.
Essa experiência me permitiu adquirir conhecimentos, me proporcionando chances de refletir sobre a realidade do sistema educacional do município e com ele criar uma base para a minha formação profissional, desenvolvendo meu papel da melhor forma.
Bibliografia:
Liria Alves – Relacionamento professor x aluno - canal do Educador
https://educador.brasilescola.uol.com.br/etica/relacionamento-professor-x-aluno.htm