RESUMO PP

Prévia do material em texto

VOCÊ NO ENSINO SUPERIOR (Unidade 1)
TÓPICO 1 
	Registros de que a primeira univ do mundo foi a de Bolonha em 1088;
	Tudo começou com a chegada da família real portuguesa (1808), as primeiras nacionais foram: Cirurgia e Anatomia em Salvador, Anatomia e Cirurgia do Rio de Janeiro e Academia da Guarda Marinha do Rio de Janeiro. A partir de 1990 que começou a grande procura pelo ensino superior;
	Ensino-pesquisa-extensão: pesquisa precisa de sociedade, estudo da sociedade para levar a univ e realizar ensino e possível extensão.
	Modelo de ensino francês (ensino) no Brasil é para o mercado de trabalho, alemão para formação humanística (pesquisa) e norte-americano para mercado de trabalho principalmente depois da reforma (1968);
TÓPICO 2
	 IES Lei 9394/96; 
	Centro universitário: pluricurricular;
	Faculdade: instituição de ensino superior sem autonomia para títulos/diploma;
	Universidades: pluricurricular e tem autonomia;
	Instituições Federais/Universitárias e não Universitárias: públicas ou privadas;
TÓPICO 3: 
	Sala de aula invertida;
	Quanto maior o grau de conhecimento, mais portas irão se abrir;
	Processo de pesquisa: problema (conflito p/ resolver), conjecturas (comprovar algo) e falseamento (provar que a teoria é vdd/falsa), permitindo um aprendizado de forma criativa, crítica e colaborativa;
	Delimitação do tema e do problema, justificativas, metodologia, objetivos, resultados, revisão bibliográfica e previsão de cronograma;
	O tema é a área da situação que se deseja provar ou desenvolver, e a indagação é que investigará a elaboração do trabalho;
	CNPQ (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico;
	Partes da pesquisa IC: introdução (destaca o universo do tema estudado), justificativa (deixar claro com fontes a importância da pesquisa e de que forma irá contribuir para o avanço), objetivos (forma generalizada ou especificamente), metodologia/material (onde e como ocorrerá, é associada com objetivos), cronograma físico/financeiro e referências (+ é melhor);
TÓPICO 4: 
	Diferença entre pesquisa e um artigo/relatório é que no relatório entra a parte de resultados e discussão;
	Título, autores, resumo (port/inglês abstract), introdução, meterial/métodos, resultados, discussão, consid finais e ref;
	ISSN (International Standard Serial Number) e DOI (Digital Object Indentifier);
	Barrass (1979) diz que um bom artigo se deve ao conhecimento suficiente do assunto, exatidão nas referências, linguagem acessível, original, claro, e ter equilíbrio;
TÓPICO 5: 
	Quanto maior o nº de profissionais capacitados, maior o nível de concorrência;
	15 a 20% dos concluintes do EM vão para ES;
	Disputa entre educação privada e pública desde 1930 (Europa- Durham e Schwartzman), privada tinha direito a educação religiosa e pública era inst. Do ensino leigo;
VOCÊ NO EAD (Unidade 2)
TÓPICO 1
	No início, poucos acreditavam nessa modalidade de ensino;
	Caracteriza-se pelas tecnologias usadas para ensino, onde aluno e professor estão separados espacial/temporalmente;
	1728, Boston, material por correspondência (idioma francês séc. XIX);
	1948 1ª legislação para escolas por correspondência na Noruega;
	No Brasil iniciou em 1904 onde escolar internacionais ofereciam cursos pagos por correspondência,em 1941 criação do Instituto Universal Brasileiro e em 1999 deu início ao credenciamento oficial de instituições univ. para atuar em ead;
	1ª geração correspondência/monomídia (1850-1960), 2ª geração tele-ensino/múltiplas mídias (1960-1985), 3ª geração multimídia interativa/kits (1985-1995), 4ª geração E-learning/net/multimídia colaborativa (1995-2005) e 5ª geração M-learning/celular/multimídia conectada e contextual (2005-...);
TÓPICO 2
	1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB);
	Lei nº 4592/90 Universidade Aberta do Brasil;
	Decreto nº5622 todos os níveis e modalidades educacionais;
	Decreto nº5773 regulamentação, supervisão e avaliação de IES;
	Lei nº 9394 regulamenta diretrizes e bases da educação nacional;
	Censo da Educação Superior (INEP) governo tem acesso as info das IES;
	2407 IES: 2111 privadas e 296 públicas;
	UNESCO afirma que educação de qualidade é um direito de todos, e as TIC contribuem com o acesso universal de info e educação;
TÓPICO 3
	Com a chegada da internet, teve um aumento significativo em relação às informações disponíveis para a população;
	Nativos digitais são os nascidos após 1988 são pessoas que já nasceram/cresceram com a tecnologia (são digitalmente alfabetizados, conectados, visuais e cinestésicos, imediatistas) e os imigração digitais são os que nasceram sem a tecnologia;
	Os alunos EAD gerenciam seu próprio tempo, tendo maior autonomia, disciplina e organização, é necessário que esses alunos saibam se motivar, ser responsáveis pelo seu processo de aprendizagem, organizar seu próprio tempo de estudo;
	Doze competências: básicas (mais fácil fluência digital), medianas e difíceis (a mais difícil é o trabalho em equipe);
	CHA (conhecimento é ter o saber, habilidade é o saber fazer e atitude é querer fazer);
	No EAD se estudo mais que o presencial e necessita de uma concentração maior do aluno;
	Guia do estudante (2017) disciplina (dedicação), organização (planejamento), motivação/proatividade (automotivação), curiosidade/autonomia (investigativo) e familiaridade com a tecnologia;
	VAC (visual (imagens), auditivo (palavra falada, sons) e cinestésicos (movimento corporal, aprende fazendo) sendo que o aluno pode ter um ou um misto);
	Maior aceitação no mercado de trabalho;
	Paradoxo do tempo (quanto mais realizo, mais poderei realizar), distância (valorizar o que está próximo) e velocidade (novas tecnologias);
PERSPEC. PROFISSIONAIS: UM DESAFIO(Unidade 3)
TÓPICO 1
	Fenômenos alteram certos padrões produtivos de determinadas épocas, muitas vezes no processo industrial, o ser humano é trocado por uma máquina/robô;
	Postos de trabalho e profissões estão ligadas a um conjunto de conhecimentos e atividades específicas que constituem aquilo que se chama de mercado de trabalho;
	III e IV Revolução Industrial (tecnologia e automatização das fábricas)alteraram a produção e a difusão de conhecimento;
	15 anos atrás, somente empresas grandes investiam em webdesigner;
	Ativo das empresas e organizações:conhecimento (“economia do conhecimento” que é uma agregação de valor,vem das inovações);
	Competência individual (expressam CHA de uma organização, varia de acordo com o nível de complexidade e está ligada à motivação) e grupal;
	Competências do séc. XXI além de literatura e matemática, há também busca pela colaboração, criatividade e solução de problemas para além das características como persistência, curiosidade e iniciativa;
	Habilidades relacionadas ao trabalho (aptidões (criatividade, raciocínio, destreza), hab. Básicas (expressão, leitura, escuta) e multifuncionais (inteligência emocional, negociação, análise, resolução, gestão, controle...));
	ISO 9000 (fundamentos gestão de qualidade e terminologia), ISO 9001 (requisitos e regulamentos), ISO 9004 (diretrizes), ISO 19011 (diretrizes auditoria de sistemas de gestão de qualidade e ambiental) e ISO 14000 (gestão ambiental);
	10 itens para autoavaliação: apresentação pessoal (aparência), facilidade de relacionamento (saber ouvir), facilidade de comunicação verbal, rapidez de raciocínio e decisão, criatividade, liderança, capacidade de observação e persuasão, determinação e resistência emocional;
	Quociente Emocional pode ser estimulado diferente do de inteligência, e é o maior responsável pelos sucessos/fracassos (comportamentos, postura e atitudes de ação e reação);
	Características pessoais juntamente com as atitudes cotidianas formam a postura profissional e a marca pessoal (imagem). Educação, sempre melhorar, respeitar, boa aparência, pontualidade...;
	Etiqueta é um conjunto de normas e procedimentos, características da boa educação;
TÓPICO 3
	Rotatividade ou turnover é a frequência com que os colab entram e saem da empresa (quanto maior o fluxo de saída,mais gastos com demissão/contratação);
	58% dos jovens depois de 2 naos formados estão ainda buscando o primeiro emprego;
	Empregabilidade consiste na participação em processos de recrutamento e seleção de pessoal;
	Conhecer produtos e serviços prestados, relacionamento com hierarquia, conhecer regras, valores, história da empresa, relacionamento com veteranos e novatos, atualização permanente, atualização do currículo, domínio de línguas/tecno, criatividade, saber separar vida pessoal e profissional, 5 C's (claro, correto, consistente, conciso e completo), empatia e organização;
	Curriculum Vitae (trajetória da vida) trajetória educacional e profissional (Arial/Times tam 12/14 negrito) (ordem cronológica ou por funções exercida que tem mais haver com a vaga)
	Bom profissional é aquele que sempre está se atualizando;
	Entrevista: adaptabilidade, motivação, personalidade, caráter e temperamento, valores morais, raciocínio, capacidade de trabalhar em equipe, atitude, comando, facilidade pra decidir, adequação (use palavras chave, fale das experiências em geral, não use palavras técnicas, pesquise a empresa, não criar personagens);
	Com o grande número de desempregados, os processos seletivos são mais rigorosos. O processo seletivo é um conjunto de processos pelos quais a empresa anuncia que possui vagas e oportunidades de emprego ou agências especializadas em recrutamento de pessoal. (etapas: entrevista inicial, prova de conhecimentos, entrevista, teste psicométricos, entrevista final e aprovação/rejeição);
	CLT (Consolidação das Leis do Trabalho) regulamenta as relações trabalhistas (rural/urbano,relações individuais/coletivas, proteger o trabalhador, regular relações de trabalho e criar o direito processual do trabalho) 1/maio/1943 Getúlio Vargas;
	Tipos de trabalho: temporário (substituição), autônomo (eventual, uma ou mais empresas sem relação de emprego), terceirizado (ficam à disposição da empresa) e cooperado (atua por intermédio Lei nº5764/71)
TÓPICO 4
	Objetivos se tornarão uma referência para direcionar os esforços e recursos;
	Mais importante para uma carreira é para de reagir automaticamente sobre ela e passar a pensar estrategicamente sobre sua vida profissional;
	Como se diferenciar no mercado: diferenciações importantes (palavra qualificadora, como quer que os outros te vejam), atitudes profissionais (se destacar, fazer o que é necessário para empresa), conhecimento (aprofundar na área, agregação de valor hoje, em meses e em anos...”se conheces os demais conheces a ti mesmo, nem em cem batalhas correrá perigo; se não conheces os demais, e conheces a ti, perderás uma batalha e ganhará outra; se não conheces aos demais nem a ti mesmo, correrás perigo em casa batalha (SUN TZU).), marca pessoal (características distintas, traz prazer, gosta de trabalhar e porque), aproveitamento das oportunidades (no lugar certo na hora certa), marketing pessoal (auxilia na apresentação para um grupo de contatos, o que é exigido e o que se quer como habilidades, experiências e qualidades.) e promoção interna (contemplam tanto o funcionário como a empresa);
	Realinhamento é descer na pirâmide hierárquica;
	Estratégias para enriquecer o trabalho: aperfeiçoar o desempenho pessoal, assumir tarefas agradáveis e que permitem aprender/treinar, criar maior reconhecimento e solicitar uma oportunidade de assumir a responsabilidade;
	Sucesso profissional não é o mesmo para todos;
	Indústrias crescem mas tendem a empregar cada vez menos pessoas;
	Profissional preparado para enfrentar esses desafios é aquele que mostra competência (conhecimento daquilo que se faz), equilíbrio emocional (tranquilidade interior), trabalho (dedicação, empenho, proatividade e disciplina) e integridade (caráter, honestidade, credibilidade e comportamento ético).