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	sábado, 14 Mar 2020, 11:13
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	sábado, 14 Mar 2020, 11:39
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Falar sobre inclusão implica numa reestruturação na forma de entender as pessoas. Implica numa escola para todos, a qual deverá ser pensada de maneira a romper com a busca pela homogeneização. Diante disso, a atual concepção de inclusão poderá ser definida como:
Escolha uma:
a. Incluir significa uma nova forma de se fazer escola, onde as diferenças são aceitas e respeitadas, a partir de um novo paradigma, de um novo contexto.
b. Incluir significa reformular a escola, mas deixar claro que será o educando quem deverá estar se adaptando ao âmbito escolar.
c. Incluir significa trabalhar em prol das diferenças para que as mesmas deixem de existir.
d. Incluir significa reestabelecer planos e adaptar o currículo baseado nas dificuldades dos alunos.
e. Incluir significa adotar medidas efusivas e desarticuladas.
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A resposta correta é: Incluir significa uma nova forma de se fazer escola, onde as diferenças são aceitas e respeitadas, a partir de um novo paradigma, de um novo contexto..
Questão 2
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Texto da questão
A operacionalização da política de inclusão chegou e com ela apresenta-se também a necessidade urgente de atendimento adequado os alunos com altas habilidades na sala de aula, que vem nos impor a ampliação de novos conhecimentos, vem fundamentar as reflexões acerca da forma, da metodologia, dos instrumentais utilizados. Baseado nas ideias já apresentadas acima assinale V para as alternativas que julgar verdadeiras e F para as falsas.
( )A atuação do MEC/SEESP na implantação da política de educação inclusiva tem se baseado na identificação da classe social.
( )A preocupação com o despreparo dos professores e a busca pela informação sobre a superdotação não tem aumentado.
( )A escola e a sociedade enxergam estes indivíduos como seres diferenciados por apresentarem um “talento especial”.
( )O aluno com altas habilidades precisa ser atendido nas suas diferenças.
A sequencia correta:
Escolha uma:
a. V, V, V, V.
b. F, F, V, V.
c. F, V, V, V.
d. F, V, F, V.
e. V, F, V, V.
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A resposta correta é: F, F, V, V..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
É aquela criança que realiza uma atividade fora do comum para sua idade, raro e único, fora do curso normal da natureza. Um exemplo seria Wolfgang Amadeus Mozart, que começou a tocar piano aos três anos de idade. Aos sete já compunha regularmente e se apresentava nos principais salões da Europa. A fundamentação acima apresentada está se referindo a qual tipo de superdotação:
Escolha uma:
a. Super Inteligente.
b. Altas habilidades.
c. Prodígio.
d. Gênio.
e. Precoce.
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A resposta correta é: Prodígio..
Questão 4
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Texto da questão
Robert Stenberg vem ampliando em seus estudos a compreensão do que é inteligência. O autor definiu três tipos de inteligência. Assinale a alternativa que corresponde a estes três tipos de inteligência definidos pelo autor:
Escolha uma:
a. Analítica, criativa, didática.
b. Analítica, intensiva, prática.
c. Avaliativa, criativa, prática.
d. Analítica, criativa, prática.
e. Analítica, criativa, estética.
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A resposta correta é: Analítica, criativa, prática..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Os indivíduos que apresentam grande facilidade de aprendizagem que dominam rapidamente o conceitos e procedimentos, bem como atitudes são características do educando com altas habilidades/superdotação.Porém os indivíduos superdotados são classificados e quatro formas. Marque a alternativa que corresponda as características destes indivíduos.
Escolha uma:
a. Altas habilidades.
b. Hiperativo.
c. Prodigio.
d. Gênio.
e. Precoce.
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A resposta correta é: Hiperativo..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A criança que possui uma superdotação capaz de realizar uma atividade fora do comum para sua idade, raro e único, fora do curso normal da natureza, podemos destacar como sendo característica. Marque a alternativa correta.
Escolha uma:
a. Gênio.
b. Hiperativo.
c. Prodigio.
d. Precoce.
e. Altas habilidades.
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A resposta correta é: Prodigio..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Visando respaldar o professor e dar um atendimento de qualidade ao aluno a Secretaria de Educação Especial, do Ministério da Educação implantou, em parceria com as Secretarias de Educação, em todas as Unidades da Federação, os Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação (NAAH/S). Estes núcleos de apoio nos municípios estão assessorando algumas condições necessárias para a efetivação da educação inclusiva. Marque V para verdadeiro e F para falso em relação a este apoio que os Núcleos estão proporcionando para efetivação da educação inclusiva:
( ) Treinamento e desenvolvimento profissional.
( ) Recursos materiais e profissionais disponíveis ao professor.
( ) Apoio administrativo, visando tender os desafios acadêmicos, socioemocionais dos alunos com altas habilidades/superdotação.
( ) Apoio pedagógico aos professores e orientação às famílias de alunos com altas habilidades/ superdotação.
( ) O professor tem que estar preparado e o ambiente escolar também devem estar planejados para se realizar um trabalho diferenciado e de qualidade.
Escolha uma:
a. V, F, F, V, F.
b. F, F, V, F, V.
c. V, F, F, F, V.
d. V, F, V, F, F.
e. V, V, V, V, F.
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A resposta correta é: V, V, V, V, F..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
A atuação do MEC/SEESP( Ministério da educação/ Secretária de educação Especial) na implantação da política de educação inclusiva tem se baseado na identificação de oportunidades, no estímulo às iniciativas, na geração de alternativas e no apoio aos alunos com altas habilidades que até então estavam sendo desconsideradas e muitas nem eram reconhecidas como tal. No entanto, nos dias de hoje, a preocupação com o despreparo dos professores e a busca pela informação sobre a superdotação tem aumentado, pelo menos em teoria. Marque a alternativa correta como a escola e a sociedade enxergam estes indivíduos que apresenta a superdotação:
Escolha uma:
a. Hiperativo.
b. Talento especial.
c. Gênio.
d. Inteligente.
e. Superdotado.
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A resposta correta é: Talento especial..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Visando respaldar o professor e dar um atendimento de qualidade ao aluno a Secretaria de Educação Especial, do Ministério da Educação implantou, em parceria com as Secretarias de Educação, em todas as Unidades da Federação, os Núcleos de Atividades de Altas Habilidades/Superdotação – NAAH/S. Estes núcleos de apoio nos municípios estão assessorando algumas condições necessárias para a efetivação da educação inclusiva, tais como:
I. Treinamento e desenvolvimento profissional.
II. Recursos materiais e profissionais disponíveis ao professor.
III. Apoio administrativo, visando tender os desafios acadêmicos, socioemocionais dos alunos com altas habilidades/superdotação.
IV. Operacionalização política.
V. Apresentação de metodologias não adaptativas.
Estão Corretas:
Escolha uma:
a. Apenas as alternativas III, IV e V estão corretas.
b. Todas as alternativas estão incorretas.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. As alternativas I, II e V estão incorretas.
e. Apenas as alternativas I, II e II estão corretas.
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A resposta correta é: Apenas as alternativas I, II e II estão corretas..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A Declaração de Salamanca manteve e reforçou o compromisso do governo brasileiro na adoção dos princípios da educação inclusiva como base na preparação de novas leis e políticas voltadas a projetos específicos relacionados a educação inclusiva. Em qual ano o governo instituiu legalmente a implementação da educação inclusiva?
Escolha uma:
a. Em 1991.
b. Em 1986.
c. Em 1990.
d. Em 1995.
e. Em 1989.
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A resposta correta é: Em 1990..
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