AC Arnold Gesell

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
ICS – CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA
RELATÓRIO DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR
Aluno(a): Bryan Finkelstein Chabar
RA: F2188E1 Turma: 1º Semestre - Graduação Turno: Noturno
 
1. APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE
Título: Arnold Gesell e o desenvolvimento humano
 
Local: Em minha residência
Data: 11 de março de 2020
Carga horária: 5 horas
Objetivos: Analisar tudo sobre Arnold Gesell e sua evolução durante a análise do desenvolvimento humano
2. ANÁLISE
Para Arnold Gesell o desenvolvimento é como um processo contínuo que tem uma evolução constante e que, começando na concepção, atravessa diversas etapas que tem uma sequência ordenada, imutável, representando cada uma destas etapas um nível de maturidade no ciclo do desenvolvimento. A criança evolui, então, no sentido de aquisição da maturidade.
Ao descrever os 24 estágios da evolução do desenvolvimento, Gesell usa os conceitos de traço de maturidade e perfil de um comportamento de um estágio, e associa-os de forma a fornecer uma descrição ao mesmo tempo analítica e sintética do seu conteúdo, ficando assim definidos os estágios gerais da personalidade.
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Os primeiros anos de vida, em especial o primeiro, tem importância capital para o desenvolvimento da inteligência, da afetividade e das relações sociais, ocorrendo de forma rápida. Qualquer perturbação nessa fase poderá, se não for detectada a tempo, diminuir as capacidades futuras. Embora a maturação neurológica seja crucial, Gesell não se esqueceu das condições de vida da criança.
A teoria de Gesell abrange o desenvolvimento em várias etapas, envolvendo as quatro dimensões do desenvolvimento (motora, social, afetiva e cognitiva), porém privilegia o desenvolvimento físico. 
São Paulo, 11 de março de 2020.
_______________________ ______________________
 Assinatura do aluno Assinatura do Prof. 
 Responsável e/ou Coordenador do Curso