545320 - Didática Geral - RESPONDIDAS[2235]

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Questões de múltipla escolha
Disciplina: 545320 - Didática Geral
Questão 1: O que é didática?
A) É a incorporação dos dados da realidade nos esquemas disponíveis no sujeito, é o processo pelo qual as ideias, pessoas e costumes são incorporados à atividade do sujeito. 
B) É o principal ramo de estudo da Pedagogia, preocupado em investigar os fundamentos, as condições e as maneiras mais apropriadas de realizar a instrução e o ensino.
C) Nada mais é do que a motivação.
D) É o conhecimento adquirido nas escolas.
E) É aquilo que faz com que os costumes se alternem mutuamente no processo de conhecimento e faz isso muito lentamente.
Questão 2: A avaliação para Piletti (2010) tem três momentos: Diagnóstica, Formativa e Somativa. Qual alternativa corresponde a esses momentos, respectivamente?
A) Refere-se aos meios e à frequência das verificações; ocorre por meio de um controle sistemático; processo de interação professor-alunos. 
B) Prevê os processos; previne os problemas de aprendizagem; verifica as notas finais.
C) Sondagem inicial; acompanha o processo de formação dos alunos; é uma função classificatória, para um final de processo.
D) Trabalha a observação; forma as posições; soma as notas.
E) Previne problemas; orienta as ações; classifica em números.
Questão 3: Quais são os elementos que compõe uma aula?
A) A aula é composta de parte inicial, parte principal e volta à calma. 
B) A aula é composta de aquecimento, preparação da atividade central e discussão final.
C) A aula é composta de recapitulação da aula anterior, apresentação do novo tema, aprofundamento, exercícios de casa e finalização.
D) A aula é composta de reintegração do último tema, desenvolvimento do novo tema, aprofundamento, generalização e aplicação.
E) A aula é composta de objetivos, os conteúdos a serem abordados naquele momento, para depois elaborar os procedimentos metodológicos e recursos a serem utilizados. Por último, deve-se descrever qual a forma de avaliação das atividades.
 Questão 4: Qual a diferença entre método e procedimentos?
A) Método é a maneira de efetuar algo, procedimentos são um caminho a seguir para se alcançar um fim. 
B) Método é uma descrição dos meios disponíveis pelo professor para atingir os objetivos específicos, procedimentos são o que para o professor acaba por ser um roteiro geral para a atividade.
C) Método é uma forma de operacionalizar o método, procedimentos são um caminho que leva até certo ponto, não sendo o veículo de chegada, pois este é a técnica.
D) Método é um caminho a seguir para se alcançar um fim, procedimentos são as maneiras de efetuar algo.
E) Método é um jeito de trabalhar, procedimentos são as formas de organizar todo o percurso de planejamento.
Questão 5: Acentua o sentido da cultura como desenvolvimento das aptidões individuais. Mas a educação é um processo interno, não externo; ela parte das necessidades e interesses individuais necessários para a adaptação ao meio. A educação é a vida presente, é à parte da própria experiência humana. Propõe um ensino que valorize a autoeducação (o aluno como sujeito do conhecimento), a experiência direta sobre o meio pela atividade; um ensino centrado no aluno e no grupo.
A descrição acima explica a:
A) Verdadeira forma de se aprender. 
B) Crise no setor sociocultural.
C) Força da rede de produção na vida das pessoas.
D) Pedagogia Liberal Renovada Progressivista.
E) Pedagogia das Resistências.
Questão 6: Como funcionava a Ironia, o método elaborado por Sócrates? 
A) Funcionava em dois momentos: ditado, momento que ditava o texto e correção; e momento que ele corrigia o aluno.
B) Funcionava basicamente como um modelo na lousa e os alunos prestando atenção à explicação do professor.
C) Para ser mais preciso, não funcionou adequadamente naquele momento histórico.
D) Funcionava em duas etapas: refutação, momento que ele levantava objeções até quando admitisse sua própria ignorância; e a maiêutica, momento que por meio de perguntas induzia a descoberta do conhecimento pelo interlocutor.
E) Funcionava como uma espécie de pedagogia dos projetos. Muito moderno para aquele momento histórico.
Questão 7: Espera que a escola exerça uma transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário. A ideia básica é introduzir modificações institucionais, a partir dos níveis subalternos que, em seguida, vão “contaminando” todo o sistema. Há, portanto, um sentido expressamente político, à medida que se afirma o indivíduo como produto do social e que o desenvolvimento individual somente se realiza no coletivo. A ênfase na aprendizagem informal, via grupo, e a negação de toda forma de repressão visam a favorecer o desenvolvimento das pessoas mais livres. 
A descrição acima explica a:
A) Relação existente entre a vida social e a vida estudantil. 
B) Estruturação incluída na vida estudantil.
C) Pedagogia Progressista Libertária.
D) Falta de uma Pedagogia.
E) Extrema força exercida pelos veículos de comunicação de massa.
Questão 8: Na relação professor-aluno, o diálogo é fundamental. Como é a atitude dialógica no processo ensino-aprendizagem?
A) É aquela cujo professor sabe aproveitar-se de um bate-papo para exercer seu papel de ensino. 
B) É aquela que se apoia nas conversas informais, sabendo introduzir um ensino nas mais diversas situações.
C) É aquela que garante segurança de o aluno poder falar, dizendo tudo o que pensa em relação ao trabalho que o professor desenvolve.
D) É como uma conversa franca e esporádica, que cria vínculos profundos com os alunos.
E) É aquela que parte de uma questão problematizadora para desencadear o diálogo, no qual o professor transmite o que sabe, aproveitando os conhecimentos prévios e as experiências anteriores do aluno. Assim, ambos chegam a uma síntese que elucida, explica ou resolve a situação problema que desencadeou a discussão.
Questão 9: Sobre a Pedagogia Progressista, julgue as alternativas no que se refere a tal tendência pedagógica.
I - O termo progressista é usado aqui para designar as tendências que, partindo de uma análise crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação. Evidentemente, ela não tem como institucionalizar numa sociedade capitalista; daí ser um instrumento de luta dos professores ao lado de outras práticas sociais.
II - A pedagogia progressista tem se manifestado em três tendências: a libertadora, mais conhecida como pedagogia de Paulo Freire; a libertária, que reúne os defensores da autogestão pedagógica; a crítico-social dos conteúdos que, diferentemente das anteriores, acentua a primazia dos conteúdos no seu confronto com as realidades sociais.
III - O ensino corresponde às ações, meios e condições para realização da instrução; contém, pois, a instrução.
IV - Trata-se de uma pedagogia com caráter transformador, pois capacita os sujeitos a compreenderem melhor sua realidade social e os trata como sujeitos com potencial para luta em favor de uma transformação da vida em sociedade.
Estão corretas as afirmações:
A) I, II e III, apenas.
B) I e IV, apenas.
C) II e III, apenas.
D) I, II e IV, apenas.
E) II, III e IV, apenas.
Questão 10: De acordo com uma classificação adotada por Piletti (2010), como são classificados os recursos? 
A) Recursos financeiros: dinheiro etc.; recursos humanos: pessoas etc.
B) Recursos casuais: objetos selecionados; recursos premiados: escolhidos pela diretoria.
C) Recursos primários; recursos secundários e recursos terciários.
D) Recursos abstratos; recursos não abstratos.
E) Recursos visuais: projeções, cartazes, gravuras etc.; recursos auditivos: rádio, gravações etc.; recursos audiovisuais: cinema, televisão etc.