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PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE - ATIVIDADE TELEAULA 3

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11/03/2020 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA III – 7229-60...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_31005364_1&course_id=_64279_1&content_id=_914653_1&return_… 1/3
 
Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA III
PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE 7229-60_44701_R_20201 CONTEÚDO
Usuário graziela.albonetti @unipinterativa.edu.br
Curso PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE
Teste ATIVIDADE TELEAULA III
Iniciado 11/03/20 18:02
Enviado 11/03/20 18:10
Status Completada
Resultado da
tentativa
0 em 0 pontos  
Tempo decorrido 7 minutos
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
A cidade de São Paulo gera, em média, 18 mil toneladas de lixo diariamente (lixo residencial,
de saúde, restos de feiras, podas de árvores, entulho etc.). Só de resíduos domiciliares são
coletados quase 10 mil toneladas por dia, aumentando o número de animais e doenças em
certas regiões da cidade. Após reuniões com a população do bairro, veri�cou-se que a
população, além de reclamar, busca auxiliar no processo, denunciando falhas no
atendimento de coleta e pessoas que depositam sacos na rua antes do horário. Qual o tipo
de coleta de dados utilizada e em que fase esse planejamento se encontra?
Coleta de dados participativa; diagnóstico.
Coleta de dados participativa; diagnóstico.
Coleta de dados analítico‐descritiva; avaliação.
Coleta de dados participativa; execução.
Coleta de dados analítico‐descritiva; diagnóstico.
Coleta de dados participativa; plano de ação.
Resposta Correta: a)
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
b.
De acordo com o diagnóstico elaborado na interatividade anterior, assinale a alternativa que
apresenta um exemplo de objetivo geral para essa ação educativa.
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0 em 0 pontos
0 em 0 pontos
graziela.albonetti @unipinterativa.ed... 5
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_64279_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_64279_1&content_id=_914642_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
11/03/2020 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA III – 7229-60...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_31005364_1&course_id=_64279_1&content_id=_914653_1&return_… 2/3
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da resposta:
Reduzir o número de animais/insetos provenientes da coleta inadequada de
lixo e prevenir doenças relacionadas a esse processo.
Devido à cidade de São Paulo gerar um elevado volume de lixo diariamente,
em média 18 mil toneladas, o número de animais/insetos que trazem
doenças à população está aumentando drasticamente.
Reduzir o número de animais/insetos provenientes da coleta inadequada de
lixo e prevenir doenças relacionadas a esse processo.
Orientar a população a colaborar com o processo de coleta de lixo,
colocando os sacos de lixo no máximo duas horas antes do caminhão
coletor passar. Explicitar os motivos pelos quais a coleta adequada de lixo é
tão importante. Buscar estratégias para evitar que os sacos sejam rasgados
previamente à coleta do lixo, entre outras.
A cidade de São Paulo gera, em média, 18 mil toneladas de lixo diariamente
(lixo residencial, de saúde, restos de feiras, podas de árvores, entulho, etc.).
Após reuniões com a população do bairro, veri�cou-se que a população,
além de reclamar, busca auxiliar no processo, denunciando falhas no
atendimento de coleta e pessoas que depositam sacos na rua antes do
horário.
Resposta Correta: b)
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da resposta:
De acordo com os recursos que podem ser utilizados no projeto educativo, assinale a
alternativa incorreta.
Os recursos �nanceiros devem ser listados caso haja necessidade de
compra de materiais, contendo apenas o valor do custo total.
Os recursos humanos referem-se aos pro�ssionais envolvidos na
intervenção educativa.
Os recursos didáticos referem-se às apostilas, manuais, normas técnicas etc.
Os recursos materiais referem-se ao pincel atômico, giz, cartolina, cola,
tesoura, papel sul�te, �ta crepe, papel pardo, pintura a dedo etc.
Os equipamentos como computador, retroprojetor, datashow, precisam ser
descritos no projeto.
Os recursos �nanceiros devem ser listados caso haja necessidade de
compra de materiais, contendo apenas o valor do custo total.
Resposta Correta: e)
0 em 0 pontos
11/03/2020 Revisar envio do teste: ATIVIDADE TELEAULA III – 7229-60...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_31005364_1&course_id=_64279_1&content_id=_914653_1&return_… 3/3
Quarta-feira, 11 de Março de 2020 18h10min21s BRT
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a. 
b.
c.
d.
e. 
Feedback da resposta:
Com relação ao projeto educativo e ação educativa, assinale a alternativa incorreta.
O conteúdo programático é direcionado por cada objetivo geral, o que
deverá ser desenvolvido para seu alcance.
A justi�cativa da ação educativa pauta‐se no diagnóstico realizado.
O conteúdo programático é direcionado por cada objetivo geral, o que
deverá ser desenvolvido para seu alcance.
A metodologia engloba todos os recursos e estratégias necessárias para a
realização da ação educativa.
O cronograma de atividades refere-se ao planejamento dos dias, da carga
horária e do local da atividade.
A avaliação deve ocorrer em todas as etapas do plano de ação.
Resposta Correta: b)
← OK
0 em 0 pontos
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