CADERNO Exercícios 1 - Matemática e Estatística

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Questão 1/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
 “O que é um modelo de análise? Conceitualmente eu diria que eles são dispositivos abstratos, esquemas teóricos construídos pelos cientistas para tentar elucidar um problema prático”. (Rota de aprendizagem 2).
Marque a alternativa que apresenta três componentes de um modelo de análise.
Nota: 10.0
	
	A
	Hipóteses, conceitos e resultados.
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta contém três elementos de um modelo de análise, quais sejam, (Hipóteses, conceitos e resultados). As alternativas (Ensaios, teorias e indicadores), (Variáveis, testes estatísticos e constantes), (Conceitos, elementos flutuantes e bibliografia) e (Variáveis, cumulatividade e banco de dados) estão incorretas, pois cada alternativa apresenta somente um dos seis elementos de um modelo de análise. Um modelo de análise, conforme vimos em aula, é composto por pelo menos seis partes, quais sejam, hipóteses, conceitos, variáveis, indicadores, resultados e referências. Esses componentes podem ser consultados na vídeo-aula 2 (34’34”) e na rota de aprendizagem 2 (p. 7).
	
	B
	Ensaios, teorias e indicadores.
	
	C
	Variáveis, testes estatísticos e constantes.
	
	D
	Conceitos, elementos flutuantes e bibliografia.
	
	E
	Variáveis, cumulatividade e banco de dados.
Questão 2/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
"O andar do universo mecânico era trôpego (...). Gradualmente, a ciência começou a trabalhar com um novo paradigma, o modelo estatístico da realidade. No final do século XX, quase toda a ciência tinha passado a usar modelos estatísticos” (p. 14). Fonte: SALSBURG, David. Uma senhora toma chá...: como a estatística revolucionou a ciência no século XX. Rio de Janeiro: Zahar, 2009.
Tendo como base os conteúdos da aula 1, assinale a alternativa que contém a descrição correta do novo paradigma de ciência adotado pelos cientistas a partir do século XX.
Nota: 10.0
	
	A
	Adotou-se o conceito de um universo mecânico, sem Deus, que funcionasse para sempre sem intervenção divina.
	
	B
	Disseminou-se a partir da construção de bancos de dados, crenças religiosas capazes de descrever os fenômenos do mundo.
	
	C
	Disseminou-se o pressuposto de que a observação de uma grande quantidade de casos concretos fornecia condições para “decifrar” a lógica da natureza.
	
	D
	Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da premissa de que os fenômenos observáveis eram caóticos e desorganizados.
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a seguinte: “Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da premissa de que os fenômenos observáveis eram caóticos e desorganizados”. Houve na passagem do século XIX para o século XX uma alteração na concepção de fazer ciência. No século XIX, cientistas acreditavam que o universo possuía algumas leis fundamentais que poderiam ser descritas por meio de fórmulas matemáticas para explicar “as coisas do mundo”. Já no início do século XX, os cientistas perceberam que os fenômenos observados eram caóticos e desorganizados, e então, passaram a estudar as medidas que se podem fazer sobre as “coisas do mundo”. As alternativas “Disseminou-se o pressuposto de que a observação de uma grande quantidade de casos concretos fornecia condições para “decifrar” a lógica da natureza” e “Adotou-se o conceito de um universo mecânico, sem Deus, que funcionasse para sempre sem intervenção divina” estão incorretas pois se referem a ciência do século XIX e não XX. As alternativas “Disseminou-se a partir da construção de banco de dados crenças religiosas capazes de descrever os fenômenos do mundo” e “Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da premissa de que os fenômenos observáveis eram regulares e organizados” estão erradas porque são afirmações absurdas. Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da premissa de que os fenômenos observáveis eram regulares e organizados.
	
	E
	Tratou-se de identificar padrões nas distribuições dos dados de um estudo, partindo da premissa de que os fenômenos observáveis eram regulares e organizados.
Questão 3/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Análise univariada. Análise de uma só variável para fins descritivos. Distribuições de frequências, médias, e medidas de dispersão são exemplos de análise univariada, diferente de análises bivariada e multivariada”. (BABBIE, Earl. Métodos de pesquisa de Survey. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2003, p. 494).
Tendo como base o conteúdo sobre os tipos de variáveis, assinale apenas a alternativa que corresponde ao exemplo de uma variável quantitativa discreta.
Nota: 10.0
	
	A
	Quantidade de filhos
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é (Quantidade de filhos), é uma variável quantitativa que considera o zero absoluto, pois o zero representa ausência de atributo, no caso, a ausência de filhos. As demais alternativas estão incorretas porque contém exemplos de variável nominal, no caso de (Gênero), de variável contínua como (Peso) e de variável ordinal, como (Grau de instrução) e (Grau de satisfação). Esse material foi abordado na página 10 e 11 da rota de aprendizagem 3.
	
	B
	Gênero
	
	C
	Grau de instrução
	
	D
	Grau de satisfação
	
	E
	Peso
Questão 4/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Imagine que cada monografia de graduação, cada dissertação de mestrado, cada tese de doutorado seja como um tijolo na construção de uma casa: isoladamente nossos trabalhos são frágeis e sem significado, mas o conjunto desses trabalhos asseguram que os resultados atingidos pela disciplina são sólidos e consistentes”. (Rota de aprendizagem 2).
Tendo como referência a passagem acima, e o conteúdo apresentado na aula 2, assinale a alternativa que contém os trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado:
A ideia de (           ) resultados, abordagens e metodologias está diretamente vinculada a prática da pesquisa (     ).
Nota: 10.0
	
	A
	(Acumular) e (empírica).
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Acumular) e (empírica). Conforme o apresentado na rota de aprendizagem 2 (p. 5), a metáfora da construção civil é utilizada para ilustrar a importância da cumulatividade na prática da pesquisa empírica em Ciência Política. Acumular conhecimento e resultados é uma meta que só pode ser atingida por uma comunidade de pesquisadores. Acumular está ligado ao princípio da cumulatividade que contribui para a consolidação de qualquer campo do conhecimento. As demais alternativas (Revelar e ensaística), (Compreender e teórica), (Apresentar e estatística) e (Evidenciar e expositiva) estão incorretas pois apresentam informações erradas no contexto do enunciado.
	
	B
	(Revelar) e (ensaística).
	
	C
	(Compreender) e (teórica).
	
	D
	(Apresentar) e (estatística).
	
	E
	(Evidenciar) e (expositiva).
Questão 5/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Obviamente, parte dessa frustração parece ser atribuível ao próprio objeto da ciência social, aparentemente mais mutável e menos inclinado a regularidades do que o das ciências naturais. Homens parecem claramente mais imprevisíveis do que animais ou minerais. Por outro lado, como já foi observado, o princípio de que o próprio saber social possa mudar o seu objeto, isto é, a conduta, introduz numerosas complicações”. (CANO, Ignacio. Nas trincheiras do método: o ensino da metodologia das ciências sociais no Brasil. Sociologias, v. 14, n. 31, 2012, p. 05.).
Tendo como referência seus conhecimentos sobre o tema e objeto de pesquisa, analise as alternativas abaixo e assinale aquela que faz a análise correta.
I. O objeto de pesquisa descreve exatamente o que se pretende estudar. Ele precisa existir em um tempo e em um espaço determinados.
II. O tema de uma pesquisa é abstrato, ou seja ele não precisa existir em um tempo e em um espaço determinados.III. O objeto de uma pesquisa é concreto, ou seja, ele não precisa existir em um tempo e em um espaço determinados.
IV. O tema de uma pesquisa descreve exatamente o que se deseja estudar. Precisa, obrigatoriamente, existir em um tempo e em um espaço determinados.
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
Você acertou!
Justificativa: A alternativa que faz a análise correta sobre tema e objeto é a seguinte: (Apenas as afirmativas I e II estão corretas). As afirmativas I e II descrevem exatamente a diferença entre tema e objeto de pesquisa. O objeto precisa existir em um tempo e em um espaço, ele descreve o que se pretende estudar, o tema não, o tema é abstrato. As afirmativas III e IV estão incorretas porque elas fazem uma análise equivocada da distinção entre tema e objeto. Esse conteúdo foi apresentado na Videoaula 3 de Métodos de Pesquisa em Ciência Política (17’58”).
	
	B
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	E
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Questão 6/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“No início do século XX, os politólogos examinavam as instituições no sentido formal do termo, ou seja, enfatizavam-se os dispositivos constitucionais que orientavam o processo de governo nos países ocidentais”. (Rota de aprendizagem 2).
Vimos na rota de aprendizagem 2, que antes do século XX a ciência política norte americana orientava-se por uma tradição que enfatizava as leis no exame das instituições.
Marque a alternativa que apresenta o nome dessa tradição disciplinar da ciência política.
Nota: 10.0
	
	A
	Revolução comportamentalista
	
	B
	Revolução estatística
	
	C
	Velho institucionalismo
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que contém a resposta “Velho institucionalismo” que foi uma corrente normativa da Ciência Política que enfatizava as normas, leis e constituições na explicação dos fenômenos políticos do século XX. A alternativa “Revolução comportamentalista” está errada – A revolução comportamentalista apresenta uma ruptura com a tradição do velho institucionalismo. Está tradição marcou o surgimento de novos objetos e novas abordagens para o campo da Ciência Política norte americana. Em vez de estudar os mecanismo-formais e as instituições políticas, passaram a estudar o homem como ator político e suas atividades. A alternativa “Revolução estatística” está errada pois se refere ao campo da estatística, e não ao da Ciência Política. A alternativa “Empirismo” também está errada, pois essa expressão não designa uma tradição disciplinar na Ciência Política. Por fim, a alternativa “Ensaístas” também está errada. Ensaístas foi o nome designado aos autores que realizaram os primeiros trabalhos considerados de Ciência Política no Brasil. A resposta a está alternativa pode ser verificada na vídeo aula 2 (6’00”) e na página 3 da Rota de aprendizagem 2.
	
	D
	Empirismo
	
	E
	Ensaístas
Questão 7/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Ao final da Segunda Guerra o mundo era bem diferente. As antigas colônias europeias se transformaram em novos países, o mundo se dividia em duas potências, e havia um modelo alternativo ao capitalismo ocidental nos países alinhados com a União Soviética”. (Rota de aprendizagem 2).
Tendo como referência o conteúdo abordado na aula 2 sobre a formação do campo da Ciência Política nos EUA, assinale a alternativa que contém os trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado:
A partir da década de 1960, a Ciência Política se deparou com o surgimento de novos (              ), que exigiam uma nova abordagem. Esse contexto ficou conhecido como revolução (        ).
Nota: 10.0
	
	A
	(Objetos) e (comportamentalista).
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Objetos) e (comportamentalista). Como vimos na rota de aprendizagem 2, a mudança no arcabouço teórico dos estudiosos dos fenômenos políticos deve-se ao surgimento de novos objetos provenientes da crise dos países capitalistas da década de 1930. Da perspectiva do velho institucionalismo, passou-se aos estudos dos fenômenos políticos concretos. Esta mudança de abordagem no campo da Ciência Política, ficou conhecida como revolução comportamentalista. As demais alternativas (Temas e indicativa), (Conceitos e teórica), (Indicadores e empirista), (Princípios e tecnicista) estão incorretas pois apresentam informações equivocadas.
Esse conteúdo pode ser encontrado na rota de aprendizagem 2 (p. 2 e 3) e na Vídeo-aula 2, (09’18”).
	
	B
	(Temas) e (indicativa).
	
	C
	(Conceitos) e (teórica).
	
	D
	(Indicadores) e (empirista).
	
	E
	(Princípios) e (tecnicista).
Questão 8/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“A periodização da Ciência Política pode ser feita em correspondência com essas três fases da agenda política. No que diz respeito à primeira fase, concentrar-me-ei nos chamados pensadores autoritários do início deste século, dada sua importância heurística para a compreensão da problemática centrada na consolidação do Estado nacional. Do ponto de vista das condições institucionais em que é produzido o conhecimento político, essa fase pode ser facilmente caracterizada como um trabalho isolado de pensadores” (LAMOUNIER, Bolivar. A Ciência Política no Brasil: roteiro para um balanço crítico. In: LAMOUNIER, Bolívar (Org.). A Ciência Política nos anos 80. Brasília: UnB, 1982, p. 413).
Tendo como referência o conteúdo abordado na aula 2, e a primeira fase da formação do campo da Ciência Política no Brasil, assinale a alternativa que contém os trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado:
Os trabalhos produzidos na primeira fase da formação do campo da Ciência Política no Brasil, eram realizados de maneira (           ) e elaborados no modelo de (                  ) históricos.
Nota: 10.0
	
	A
	(Individual) e (ensaios).
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Individual) e (ensaios). Segundo Lamounier (1982), os trabalhos produzidos na primeira fase da formação do campo da Ciência Política podem ser descritos da seguinte forma: “Do ponto de vista das condições institucionais em que é produzido o conhecimento político, essa fase pode ser facilmente caracterizada como um trabalho isolado de pensadores', do ponto-de-vista da forma, pelo recurso a amplos ensaios histórico-sociológicos que visavam substanciar propostas de reforma constitucional. Era, pois, um trabalho essencialmente individual, sem apoio universitário e sem crítica acadêmica sistemática” (p. 413). As demais alternativas (Coletiva e artigos), (Preliminar e resumos), (Empírica e livros) e (Explicativa e métodos) estão incorretas pois apresentam informações errôneas. Esse conteúdo pode ser encontrado na rota de aprendizagem 2 (p. 4).
	
	B
	(Coletiva) e (artigos).
	
	C
	(Coletiva) e (artigos).
	
	D
	(Preliminar) e (resumos).
	
	E
	(Explicativa) e (métodos).
Questão 9/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Ao invés de tentar compreender o sentido, os estudos quantitativos buscam elucidar quais as causas das regularidades. Afinal, por que as coisas se repetem? Aliás, elas se repetem? É possível encontrar padrões e regularidades no campo das ciências sociais? Essas perguntas estão na base de qualquer abordagem quantitativa. Quando construímos um indicador estatístico estamos interessados em fazer uma mensuração”. (Rota de aprendizagem 3 de Métodos Quantitativos em Ciência Política).
Assinale a alternativa que apresenta uma proposição correta com relação às estratégias de pesquisa em uma abordagem quantitativa.
Nota: 10.0
	
	A
	A abordagem quantitativa adequada possui universo empírico pequeno e muitas variáveis. Seu objetivo é examinar os detalhes.
	
	B
	A pesquisa quantitativa é ideal para universo empírico pequeno e poucas variáveis. Seu objetivo é fazer comparações.C
	A abordagem quantitativa adequada possui universo empírico grande e muitas variáveis. Seu objetivo é examinar o sentido das coisas.
	
	D
	Em um trabalho quantitativo devemos lidar com um universo empírico grande e com muitas variáveis, com vistas a examinar detalhes.
	
	E
	A pesquisa quantitativa adequada lida com universo empírico grande e poucas variáveis. Seu objetivo é identificar padrões.
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta apresenta a seguinte estratégia: (A pesquisa quantitativa adequada lida com universo empírico grande e poucas variáveis. Seu objetivo é identificar padrões). Para um universo empírico grande é recomendável examinar uma quantidade menor de informações, utilizando poucas variáveis, portanto. Essas são características de uma pesquisa de natureza quantitativa e seu objetivo é identificar padrões nas distribuições dos dados. As demais alternativas estão incorretas, ou por apresentar características da pesquisa qualitativa (“A abordagem quantitativa adequada possui universo empírico pequeno e muitas variáveis. Seu objetivo é examinar os detalhes”), ou por combinar estratégias quali-quanti na mesma afirmativa (“Em um trabalho quantitativo devemos lidar com um universo empírico grande e com muitas variáveis, com vistas a examinar detalhes.” e “A abordagem quantitativa adequada possui universo empírico grande e muitas variáveis. Seu objetivo é examinar o sentido das coisas”). Ou ainda, por combinar estratégias de pesquisa quantitativa, qualitativa e comparativa (“A pesquisa quantitativa é ideal para universo empírico pequeno e poucas variáveis. Seu objetivo é fazer comparações”). Esse conteúdo foi apresentado na rota de aprendizagem 3, página 4, da disciplina de Métodos Quantitativos em Ciência Política.
Questão 10/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“A estatística não só se desenvolve no campo matemático como também adota grande parte de seu simbolismo, o que torna mais fácil realizar as operações indispensáveis à análise dos dados. A compreensão e assimilação das notações simbólicas é importante para que o leitor possa facilmente ler e comunicar informações teórico-práticas, valendo-se da estatística”. Fonte: BUNCHAFT, Guenia; KELLNER, Sheilah Rubino de Oliveira. Estatística sem mistérios. Vol. I. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1997, p. 23.
Tendo como referência o conteúdo abordado na aula 1 sobre as dificuldades enfrentadas com a linguagem, assinale a alternativa que contém os trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado: 
Fórmulas matemáticas são expressas por meio de um sistema de (                    ). Sua finalidade é auxiliar na (                  ) de uma quantidade elevada de informações.
Nota: 10.0
	
	A
	(Símbolos) e (comunicação).
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que contém os seguintes trechos: (Símbolos e comunicação). Vimos na aula 1 (Rota de Aprendizagem p. 3) que fórmulas matemáticas são descritas por meio de um sistema de símbolos que facilitam a comunicação de uma quantidade elevada de informações. Com apenas alguns símbolos, é possível representar uma grande quantidade de operações lógicas. O sistema de símbolos pode ser compreendido como uma linguagem compartilhada por uma comunidade de pesquisadores. As demais alternativas estão incorretas. As alternativas que iniciam com o trecho ‘Números’ - (Números e coleta), (Números e contextualização) e (Números e apresentação – estão incorretas porque as fórmulas matemáticas não são expressas por meio de números, mas sim majoritariamente por meio de símbolos gregos e matemáticos. A alternativa (Símbolos e validação) está incorreta porque “validação” se refere ao princípio da replicabilidade, não está relacionada à quantidade de informações, e não completa corretamente a segunda lacuna do enunciado.
	
	B
	(Números) e (coleta).
	
	C
	(Símbolos) e (validação).
	
	D
	(Números) e (contextualização).
	
	E
	(Números) e (apresentação).
Questão 1/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Nos Estados Unidos surge o fenômeno da revolução comportamentalista. Essa revolução ocorre, principalmente, quando a Ciência Política assume para si novos objetos. A partir desse momento, a Ciência Política passa a lidar com fenômenos novos, como por exemplo, os novos países da África e as antigas colônias europeias” (Fonte: Vídeo-aula 2 (09’18”).
Tendo como referência o texto acima apresentado na vídeo-aula 2, assinale a alternativa que contém os trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado:
Com os fenômenos que deram origem à revolução comportamentalista, os cientistas políticos passaram a estudar a (                  ) política concreta, ao invés de suas manifestações puramente (              ).
Nota: 10.0
	
	A
	(Dinâmica) e (formais).
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Dinâmica) e (formais). Esse enunciado se refere à mudança de abordagem que houve na formação do campo da Ciência Política nos EUA a partir da década de 1920. Da perspectiva do velho institucionalismo, passou-se aos estudos da dinâmica política concreta. Abandonando a visão puramente formalista do velho institucionalismo. As demais alternativas (Estática e informais), (Comunicação e dialógica), (Coletiva e individuais) e (Atividade e técnicas) estão incorretas pois apresentam informações aleatórias e sem o contexto correto. Esse conteúdo pode ser encontrado na rota de aprendizagem 2 (p. 2 e 3) e na Vídeo-aula 2 (09’18”).
	
	B
	(Estática) e (informais).
	
	C
	(Comunicação) e (dialógica).
	
	D
	(Coletiva) e (individuais).
	
	E
	(Atividade) e (técnicas).
Questão 2/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Podemos propor um modelo de análise para explicar como as pessoas votam, como as pessoas se elegem, como os políticos agem no parlamento, como os governos elaboram suas políticas. A resolução de todos esses problemas requer a combinação de conceitos teóricos com informações colhidas na realidade observável”. (Rota de aprendizagem 2).
Tendo como base o texto acima e o tema do modelo de análise discutido na aula 2, examine os enunciados abaixo e assinale a alternativa que contém a sequência correta entre as afirmativas verdadeiras e falsas.
I. O modelo de análise refere-se ao estudo das coisas do mundo e baseia-se na revolução comportamentalista do século XIX.
II. Modelo de análise é uma ferramenta estatística que permite identificar o grau de mensuração de uma variável.
III. O modelo de análise tem por finalidade organizar nosso raciocínio de modo lógico, e é útil para apresentar nosso trabalho para outros pesquisadores.
IV. Entre os principais elementos de um modelo de análise encontram-se a média, a mediana, a moda e o desvio padrão.
Nota: 10.0
	
	A
	V, F, V, V
	
	B
	V, F, V, F
	
	C
	F, F, V, F
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que contém a seguinte sequência: F, F, V, F. A afirmativa I é falsa – pois a revolução comportamentalista ocorreu somente no século XX. A afirmativa II é falsa e também absurda, modelo de análise é um dispositivo abstrato, e ferramenta estatística diz respeito à aplicação de uma técnica. A afirmativa III é verdadeira – o objetivo para se realizar um modelo de análise é justamente o de organizar o raciocínio de uma maneira lógica, além de facilitar a exposição de uma pesquisa para a comunidade científica. Por fim, a afirmativa IV é falsa – média, mediana, moda e desvio padrão são nomes das medidas de tendência central e de dispersão com as quais mensuramos os valores de uma variável, portanto não são elementos de um modelo de análise. Esse conteúdo pode ser encontrado na rota de aprendizagem 2 (p. 5 e 6).
	
	D
	F, F, F, V
	
	E
	F, V, F, F
Questão 5/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“A ciência chegou ao século XIX com a firme visão filosófica de que o Universo funcionaria como o mecanismo de um imenso relógio. Acreditava-se que havia um pequeno número de fórmulas matemáticas (como as leis do movimentode Newton e as leis dos gases de Boyle) capazes de descrever a realidade e prever eventos futuros. Tudo de que se necessitava para tal predição era um conjunto completo dessas fórmulas e um grupo de medições a elas associadas, realizadas com suficiente precisão” Fonte: SALSBURG, David. Uma senhora toma chá...: como a estatística revolucionou a ciência no século XX. Rio de Janeiro: Zahar, 2009, p. 13.
A citação acima se refere à concepção de ciência predominante do século XIX. A partir do texto acima e do conteúdo da aula 1, analise os enunciados abaixo e selecione a alternativa que faz uma análise correta.
I. Uma das grandes contribuições dos cientistas do século XIX foi, sem dúvida, a preocupação com a mensuração de fenômenos observáveis. 
II. No século XIX os cientistas estavam preocupados com o desenvolvimento de complexas fórmulas e equações capazes de explicar os fenômenos naturais.
III. Os cientistas que trabalharam no campo da física e química falharam nas tentativas de formular um sistema de leis gerais capazes de explicar o funcionamento de todo o universo. 
IV. Com o passar dos anos as medições se tornavam mais precisas, e novos erros apareceram nos experimentos.
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	E
	As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta apresenta a seguinte resposta “As afirmativas I, II, III, e IV estão corretas”. Em primeiro lugar, elas estão corretas porque todas contêm elementos da ciência no século XIX. De forma detalhada, a alternativa I está correta - foi no século XIX que os cientistas começaram a mensurar fenômenos observados como peso, distância e volumes. A alternativa II também está correta, mensurar os fenômenos observados gerou preocupação com o desenvolvimento de fórmulas e equações matemáticas. A alternativa III está correta, ela apresenta um dos principais fracassos da ciência do século XIX, que pretendeu (sem sucesso) formular leis gerais capazes de explicar o funcionamento dos fenômenos naturais. A alternativa IV está correta pois este aprimoramento foi essencial para a identificação dos erros. O conteúdo sobre a gênese da moderna estatística foi apresentado nas páginas 3 e 4 da rota de aprendizagem da aula 1 e na vídeo-aula 1 (segmento 12’ 16’’ até 19’ 00’’).
Questão 7/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“No início do século XX, os politólogos examinavam as instituições no sentido formal do termo, ou seja, enfatizavam-se os dispositivos constitucionais que orientavam o processo de governo nos países ocidentais”. (Rota de aprendizagem 2).
Tendo como referência o conteúdo abordado na aula 2 sobre a formação do campo da Ciência Política nos EUA, assinale a alternativa que contém os trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado:
No começo do século XX, a Ciência Política se aproximava das seguintes áreas do conhecimento: Administração Pública e (       ). A partir da década de 1960, surgem novos objetos e a Ciência Política passa a utilizar ferramentas provenientes da (           ).
Nota: 10.0
	
	A
	(Direito) e (Estatística).
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta o seguinte trechos: (Direito e Estatística). Conforme podemos observar na rota de aprendizagem 2 (p. 2 e 3), no início da formação do campo da Ciência Política nos EUA, a disciplina se aproximava do campo do Direito com ênfase na abordagem do velho institucionalismo. A partir da década de 1960, os novos objetos que surgiram no campo na Ciência Política, demandavam novas abordagens, metodologias e ferramentas vindas do campo da Estatística. As demais alternativas (Biologia e Física), (Sociologia e Filosofia), (Estatística e Biologia) e (Filosofia e Teologia) estão incorretas pois apresentam áreas aleatórias do conhecimento.
	
	B
	(Biologia) e (Física).
	
	C
	(Sociologia) e (Filosofia).
	
	D
	(Estatística) e (Biologia).
	
	E
	(Filosofia) e (Teologia).
Questão 8/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Um modelo de análise é constituído por pelo menos seis partes, quais sejam, hipóteses, conceitos, variáveis, indicadores, resultados e referências. Todas essas partes se relacionam entre si e uma não existe sem a outra”. (Rota de aprendizagem 2).
Tendo como base o texto acima e o conteúdo sobre modelo de análise abordado na aula 2, assinale a alternativa que contém os trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado:
Os conceitos são representações (                              ) dos fenômenos. São, simplesmente, os nomes que damos às (                   ).
Nota: 10.0
	
	A
	(compartilhadas) e (ideias).
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (compartilhadas) e (ideias). De acordo com a apresentado na rota de aprendizagem 2 (p. 7), a definição de conceitos pode ser descrita como o nome que damos às ideias. Segundo o professor Lucas “para que um conceito funcione como tal, é necessário que outras pessoas atribuam os mesmos nomes às mesmas coisas” (p. 7). Assim, podemos dizer que conceitos são representações compartilhadas dos fenômenos. As demais alternativas (concretas e variáveis), (individuais e técnicas), (fidedignas e referências) e (matemáticas e fórmulas) estão incorretas pois apresentaram informações equivocadas sobre conceitos.
	
	B
	(concretas) e (variáveis).
	
	C
	(individuais) e (técnicas).
	
	D
	(fidedignas) e (referências).
	
	E
	(matemáticas) e (fórmulas).
Questão 9/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
(...) Galton era um cientista diletante que desejava trazer o rigor matemático para a biologia por meio do estudo de padrões de números. Uma das suas primeiras investigações tratava do caráter hereditário da inteligência (...) No entanto, considerando esse problema muito difícil, porque não havia nenhuma boa medida da inteligência naquela época, decidiu examinar a herança de traços mais facilmente mensuráveis, como a altura (...) Coletou altura, peso, medidas de ossos específicos e outras características de membros da mesma família; era óbvio, por exemplo, que pais altos tendiam a ter filhos altos. Haveria, porém, alguma fórmula matemática com que pudesse prever qual seria a altura do filho usando como base apenas a altura dos pais? (SALSBURG, David. Uma senhora toma chá...: como a estatística revolucionou a ciência no século XX. Rio de Janeiro: Zahar, 2009 p. 26). (Adaptado).
Tendo como referência o conteúdo abordado na aula 1 sobre os pais fundadores da estatística, assinale a alternativa que contém os trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado:
Se não houvesse a regressão à (                               ), com o tempo os filhos de pessoas altas seriam cada vez mais (                    ).
Nota: 10.0
	
	A
	(média) e (altos).
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que contém os seguintes trechos: (média e altos). Vimos na rota de aprendizagem 1 (p. 5) que Galton foi o descobridor da ideia de regressão à média. De acordo com Salsburg (2009), “Filhos de pais muito altos tendem a ser mais baixos que seus pais, e os filhos de pais muito baixos tendem a ser mais altos que seus pais. É como se uma misteriosa força fizesse a estatura humana se afastar dos extremos e se aproximar da média de todos os homens” (p. 26). As demais alternativas, portanto, estão incorretas. Moda e mediana são, assim como a média, medidas de tendência central, ou de posição. Contudo, são medidas diferentes.
	
	B
	(mediana) e (altos).
	
	C
	(moda) e (altos).
	
	D
	(média) e (baixos).
	
	E
	(mediana) e (baixos).
Questão 10/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
 
“Em sua concepção original a Estatística significa a descrição numérica dos fatos tal como encontrados. Na antiguidade, a Estatística envolvia aspectos quantitativose qualitativos que eram do interesse do Estado, relativos à necessidade de tomada de decisão face à realidade dos fatos registrados (tais como reservas de alimentos, disponibilidade de armamento e homens para a realização de um cerco ou resistência ao sítio que fosse imposto, por exemplo). Só mais tarde o registro quantitativo-qualitativo dos dados se desprendeu do caráter exclusivo de atendimento ao controle do Estado, para aplicar-se a campos particulares do conhecimento”. (BUNCHAFT, Guenia; KELLNER, Sheilah Rubino de Oliveira. Estatística sem mistérios. Vol. I. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1997. p. 16).
Tendo como referência o conteúdo apresentado na aula 3 sobre o debate qualitativo versus o quantitativo, assinale a alternativa que contém os trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado:
Uma estratégia de pesquisa quantitativa tem por objetivo procurar (                    ). Esse tipo de tratamento é mais adequado para um universo empírico (      ).
Nota: 10.0
	
	A
	(Padrões) e (grande).
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Padrões) e (grande). De acordo com o exposto na rota de aprendizagem 3 (p. 4), “os estudos quantitativos buscam elucidar quais as causas das regularidades. Afinal, por que as coisas se repetem? Aliás, elas se repetem? É possível encontrar padrões e regularidades no campo das ciências sociais? Essas perguntas estão na base de qualquer abordagem quantitativa” (p. 4). As demais alternativas (Detalhes e pequeno), (Comparações e grande), (Padrões e médio) e (Detalhes e grande) estão incorretas pois apresentam informações mais adequadas para estratégias de pesquisa qualitativa ou comparativa. Ou então apresentam informações equivocadas.
	
	B
	(Detalhes) e (pequeno).
	
	C
	(Comparações) e (grande).
	
	D
	(Padrões) e (médio).
	
	E
	(Detalhes) e (grande).
Questão 3/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Se você quiser explicar a variância, deve tentar maximizá-la entre os respondentes. Numa pergunta com respostas dicotômicas, tente obter uma distribuição meio a meio das respostas. Numa pergunta com mais alternativas de respostas, procure uma distribuição igual. Isso lhe dará maior potencial para a análise posterior. Então, ao avaliar os resultados do pré-teste ou do estudo-piloto, você pode querer manipular a variância produzida por certas perguntas”. (BABBIE, Earl. Métodos de pesquisa de Survey. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2003, p. 317).
Tendo como referência o conteúdo sobre os tipos de variáveis, assinale apenas a alternativa que corresponde ao exemplo de uma variável dummy (também conhecida como dicotômica).
Nota: 10.0
	
	A
	Grau de instrução
	
	B
	Sexo
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é (Sexo) que é de natureza qualitativa. Variáveis dummy ou dicotômicas são as que assumem somente dois valores. As demais alternativas estão incorretas pois contém exemplos de variável ordinal, no caso de (Grau de instrução) e de variáveis quantitativa discretas e contínuas, como (Peso), (Altura) e (Temperatura). Esse material foi abordado na página 11 da rota de aprendizagem 3.
	
	C
	Temperatura
	
	D
	Peso
	
	E
	Altura
Questão 4/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Enfatizando, tanto quanto os demais autores da época, os condicionamentos e limitações que a estrutura socioeconômica e, em particular, o latifúndio, impunham ao funcionamento do sistema representativo, ele não perdeu de vista que, bem ou mal, era a representação eleitoral o arcabouço através do qual se procurava assegurar a continuidade das instituições e a coesão do Estado. Embora a estrutura socioeconômica condicionasse o sistema representativo, não era menos certo que a vigência deste impunha ao jogo político uma lógica específica”. (LAMOUNIER, Bolivar. A Ciência Política no Brasil: roteiro para um balanço crítico. In: LAMOUNIER, Bolívar (Org.). A Ciência Política nos anos 80. Brasília: UnB, 1982, p. 414).
Tendo como base o exposto na aula 2 (19’22”), assinale a alternativa que contém o nome do que pode ser considerado como o primeiro livro de Ciência Política produzido no Brasil.
Nota: 10.0
	
	A
	O livro “Coronelismo, Enxada e Voto” de Victor Nunes Leal.
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é: (O livro “Coronelismo, Enxada e Voto” de Victor Nunes Leal). Podemos considerar o Livro “Coronelismo, Enxada e Voto” o primeiro livro de Ciência Política produzido no Brasil porque ele foi a primeira obra de caráter predominantemente empírico. A obra é considerada pioneira por analisar a lógica de funcionamento da estrutura política brasileira. A riqueza da obra de Vitor Nunes Leal como análise política reside, sobretudo, no peso dado pelo autor ao sistema de compromisso entre as oligárquicas estaduais e a presidência da república. Essa discussão pode ser verificada na vídeo-aula 2 (18’46”). As alternativas (O livro “The Grammar of Science” de Karl Pearson) e (O livro “Statistical Methods for Research Workers” de Ronald Fischer) estão incorretas porque são obras de matemáticos que contribuíram para a gênese da estatística no século XIX. As alternativas (O livro “Sociedade e Política no Brasil” de Glaucio Ary Dillon Soares) e (O livro “Estado e Partidos Políticos no Brasil” de Maria do Carmo Campello) estão incorretas porque esses livros foram resultados das primeiras teses desenvolvidas pelos pesquisadores brasileiros que trabalharam nos Estados Unidos.
	
	B
	O livro “Estado e Partidos Políticos no Brasil” de Maria do Carmo Campello.
	
	C
	O livro “Sociedade e Política no Brasil” de Glaucio Ary Dillon Soares.
	
	D
	O livro “Statistical Methods for Research Workers” de Ronald Fischer.
	
	E
	O livro “The Grammar of Science” de Karl Pearson.
Questão 5/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Era tão bem amparada que foi a primeira revista a publicar fotografias coloridas e folhas dobráveis de pergaminho com intricados desenhos. Era impressa em papel de alta qualidade e exibia as mais complicadas fórmulas matemáticas, mesmo que isso significasse composição tipográfica extremamente complexa e cara”. (SALSBURG, David. Uma senhora toma chá...: como a estatística revolucionou a ciência no século XX. Rio de Janeiro: Zahar, 2009 p. 32).
Com base no conteúdo apresentado na aula 2, assinale a opção que contém o nome da revista criada por Francis Galton, Weldon e Karl Pearson.
Nota: 10.0
	
	A
	Métrica
	
	B
	Biométrika
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta que apresenta o nome da revista criada por Francis Galton, Weldon e Karl Pearson é “Biométrika”. As alternativas “Revista Dados” e “Revista de Sociologia e Política” são revistas brasileiras que se dedicam ao campo da Ciência Política. As alternativas “Métrica” e “Geométrica” são nomes fictícios. Essa curiosidade foi apresentada na vídeo-aula 2, (50’24”).
	
	C
	Geométrica
	
	D
	Revista Dados
	
	E
	Revista de Sociologia e Política
Questão 6/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
(...) por volta de 1850, a atividade científica estava preocupada com o desenvolvimento de complexas fórmulas e equações capazes de explicar os fenômenos naturais. Algumas descobertas importantes contribuíram para fortalecer essa concepção. As leis matemáticas de Newton, por exemplo, foram utilizadas para prever a posição de um planeta, que, em 1846, astrônomos conseguiram visualizar a partir da Terra. (Rota de aprendizagem 1).
Tendo como referência o conteúdo abordado na aula 1 sobre a gênese da moderna estatística, assinale a alternativa que contém os trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado:
O aperfeiçoamento dos instrumentos de mensuração revelou novos (            ) e a busca por leis gerais começou a ser (                ).
Nota: 10.0
	
	A
	(Erros) e (abandonada).
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que contém os seguintes trechos: (Erros e abandonada). Vimos que na metade do século XIX os cientistas estavam preocupados com o desenvolvimento de fórmulas matemáticascapazes de explicar os fenômenos naturais. Essa concepção, mais tarde foi abandonada, em especial, pelos erros detectados através do aperfeiçoamento dos instrumentos de mensuração. As alternativas (Acertos e verificada), (Elementos e verificada), (Paradigmas e testada) e (pressupostos e mensurada) estão incorretas porque apresentam uma ideia equivocada do que ocorreu no contexto de formação da gênese da moderna estatística.
Fonte: Rota de aprendizagem 1 (p. 5).
	
	B
	(Acertos) e (verificada).
	
	C
	(Elementos) e (utilizada).
	
	D
	(Paradigmas) e (testada).
	
	E
	(Pressupostos) e (mensurada).
Questão 10/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Podemos propor um modelo de análise para explicar como as pessoas votam, como as pessoas se elegem, como os políticos agem no parlamento, como os governos elaboram suas políticas. A resolução de todos esses problemas requer a combinação de conceitos teóricos com informações colhidas na realidade observável”. (Rota de aprendizagem 2).
Tendo como base o texto acima e o tema do modelo de análise discutido na aula 2, examine os enunciados abaixo e assinale a alternativa que contém a sequência correta entre as afirmativas verdadeiras e falsas.
I. O modelo de análise refere-se ao estudo das coisas do mundo e baseia-se na revolução comportamentalista do século XIX.
II. Modelo de análise é uma ferramenta estatística que permite identificar o grau de mensuração de uma variável.
III. O modelo de análise tem por finalidade organizar nosso raciocínio de modo lógico, e é útil para apresentar nosso trabalho para outros pesquisadores.
IV. Entre os principais elementos de um modelo de análise encontram-se a média, a mediana, a moda e o desvio padrão.
Nota: 10.0
	
	A
	V, F, V, V
	
	B
	V, F, V, F
	
	C
	F, F, V, F
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que contém a seguinte sequência: F, F, V, F. A afirmativa I é falsa – pois a revolução comportamentalista ocorreu somente no século XX. A afirmativa II é falsa e também absurda, modelo de análise é um dispositivo abstrato, e ferramenta estatística diz respeito à aplicação de uma técnica. A afirmativa III é verdadeira – o objetivo para se realizar um modelo de análise é justamente o de organizar o raciocínio de uma maneira lógica, além de facilitar a exposição de uma pesquisa para a comunidade científica. Por fim, a afirmativa IV é falsa – média, mediana, moda e desvio padrão são nomes das medidas de tendência central e de dispersão com as quais mensuramos os valores de uma variável, portanto não são elementos de um modelo de análise. Esse conteúdo pode ser encontrado na rota de aprendizagem 2 (p. 5 e 6).
	
	D
	F, F, F, V
	
	E
	F, V, F, F
Questão 2/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Os conceitos, assim como as hipóteses, são elementos puramente abstratos. Eu gosto de definir conceitos de uma forma bem simples, eles são apenas o nome que damos às ideias. Contudo, para que um conceito funcione como tal, é necessário que outras pessoas atribuam os mesmos nomes às mesmas coisas”. (Rota de aprendizagem 2).
Vimos que um conceito é um nome que damos às ideias. Com base nessa informação assinale a alternativa que contém um conceito da Ciência Política.
Nota: 10.0
	
	A
	Elementos
	
	B
	Burocracia
Você acertou!
Justificativa: Apenas a alternativa que contém (Burocracia) está correta. Esse conceito foi cunhado por Weber e até hoje é muito utilizado na Ciência Política. As alternativas (Elementos), (Tijolos), (Abordagem) e (Referências) não podem ser caracterizadas como conceitos e, portanto, estão incorretas. Esse material pode ser consultado na rota de aprendizagem 2 (p. 7).
	
	C
	Tijolos
	
	D
	Abordagem
	
	E
	Referências
Questão 2/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“A estatística não só se desenvolve no campo matemático como também adota grande parte de seu simbolismo, o que torna mais fácil realizar as operações indispensáveis à análise dos dados. A compreensão e assimilação das notações simbólicas é importante para que o leitor possa facilmente ler e comunicar informações teórico-práticas, valendo-se da estatística”. Fonte: BUNCHAFT, Guenia; KELLNER, Sheilah Rubino de Oliveira. Estatística sem mistérios. Vol. I. 3. ed. Petrópolis: Vozes, 1997, p. 23. 
Figura com os caracteres gregos: 
Vimos que símbolos em estatística são utilizados para facilitar a comunicação. Tendo como referência o conteúdo apresentado na aula 1, assinale a alternativa que dispõe em ordem correta o nome dos caracteres gregos apresentados na figura acima.
Nota: 10.0
	
	A
	Alfa – Beta – Sigma – Qui
	
	B
	Sigma – Qui – Alfa – Beta
	
	C
	Beta – Qui – Sigma – Alfa
	
	D
	Alfa – Qui – Sigma – Beta
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta é a que contém a seguinte ordem: Alfa – Qui – Sigma – Beta. Conforme vimos na aula 1 (4’ 53’’), a estatística é expressa por meio de fórmulas matemáticas que consistem, por convenção em um sistema de símbolos que auxiliam na comunicação de uma grande quantidade de informações. Todas as demais alternativas são, portanto, incorretas.
Fonte: VÍDEO-AULA 1. Tema: Dificuldades com a linguagem. 4’ 53’’ - segmento do vídeo.
	
	E
	Sigma – Qui – Beta - Alfa
Questão 4/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“No que se refere à área de Ciência Política, especificamente, um novo Mestrado foi estabelecido, já em 1965, pela Universidade Federal de Minas Gerais; logo seguida pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, pelo IUPERJ — Instituto Universitário de Pesquisas do Rio de Janeiro, que criou também um programa de doutorado em 1980, e pela UNICAMP — Universidade Estadual de Campinas, São Paulo”. (LAMOUNIER, Bolivar. A Ciência Política no Brasil: roteiro para um balanço crítico. In: LAMOUNIER, Bolívar (Org.). A Ciência Política nos anos 80. Brasília: UnB, 1982, p. 420).
Tendo como base a rota de aprendizagem 2, assinale a alternativa que contém a medida que marcou a segunda fase da formação da Ciência Política no Brasil.
Nota: 10.0
	
	A
	A criação do curso de graduação.
	
	B
	A formação do sistema de pós-graduação.
Você acertou!
Justificativa: A alternativa correta se refere à (Formação do sistema de pós-graduação). A medida que marcou a segunda fase da formação do campo da Ciência Política no Brasil ocorreu entre 1960 e 1980 e foi marcada pela formação de cursos de pós-graduação no Brasil. Esse fato chama a atenção para o marco institucional dentro do qual se vem dando o crescimento das ciências sociais. As demais alternativas, (A criação do curso de graduação), (O golpe militar), (A publicação do livro “Sociedade e Política no Brasil” do professor Glaucio Soares) e (A criação da revista Biométrica), portanto, estão incorretas. Esse conteúdo pode ser encontrado na rota de aprendizagem 2 (p. 4).
	
	C
	O golpe militar.
	
	D
	A publicação do livro “Sociedade e Política no Brasil” do professor Glaucio Soares.
	
	E
	A criação da revista Biométrica.
Questão 9/10 - Matemática e Estatística Aplicada à Gestão Pública
“Ao final da primeira Guerra Mundial os regimes representativos foram alvo de um ceticismo generalizado, cuja expressão mais clara foi a disseminação das ideias totalitárias pelo continente europeu. O fascismo e o nazismo tiveram tanta aceitação popular, entre outras razões, devido à essa desconfiança para com os modelos de democracia representativa, que não pareciam dar conta da crise que assolou os países capitalistas a partir da década de 1930”. (Rota de aprendizagem 2).
Tendo como referência o conteúdo abordado na aula 2 sobre a formação do campo da Ciência Política nos EUA, assinale a alternativa que contém os trechos que completam corretamente as lacunas no seguinte enunciado:
Fenômenos como o nazifascismo eram percebidos como manifestações deformadas das (                                  ) políticas, e com o tempo se percebeu que o problema não estava na (                             ), mas sim na forma como ela era estudada.
Nota: 10.0
	
	A
	(Instituições) e (realidade).
Você acertou!
Justificativa:A alternativa correta é a que apresenta os seguintes trechos: (Instituições e realidade). Durante o processo de formação do campo da Ciência política nos EUA, houve uma mudança no arcabouço conceitual empregado pelos estudiosos dos fenômenos políticos. Da perspectiva do velho institucionalismo, passou-se aos estudos dos fenômenos políticos concretos. Para a abordagem do velho institucionalismo, a crise que assolou os países capitalistas a partir da década de 1930, era percebida como manifestações deformadas das instituições. Com o surgimento de novos objetos, outras abordagens surgiram para dar conta de explicar novos fenômenos, e então, percebeu-se que o problema não estava na “realidade”, mas sim, na abordagem adotada até então. As demais alternativas - (Regras e teoria), (Normas e observação), (Constituições e guerra) e (Ferramentas e matemática) – estão incorretas porque Normas, Regras e Constituições eram utilizadas apenas como unidades de análises dos trabalhos do velho institucionalismo. A alternativa (Ferramentas e matemática) está errada, pois encontra-se fora de contexto.
Esse conteúdo pode ser encontrado na rota de aprendizagem 2 (p. 2 e 3).
	
	B
	(Regras) e (teoria).
	
	C
	(Normas) e (observação).
	
	D
	(Constituições) e (guerra).
	
	E
	(Ferramentas) e (matemática).