Docência no Ensino Superior

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 1) Toda sociedade precisa se desenvolver para sobreviver. Na medida em que o desenvolvimento deve ter por base a sustentabilidade, ele deve atender:
	
	 A
 Ele deve ser economicamente eficiente, socialmente equitativo e ecologicamente tolerável.
	 B
 Podem se relacionar ao conhecimento científico.
	 C
 Todas as alternativas estão corretas, e uma se correlaciona com a outra no aspecto da universidade na sociedade.
	 D
 Atender às necessidades do presente sem comprometer a capacidade das gerações futuras de atender às deles.
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 
	2) Impossível dissociar a criação da universidade da igreja, no seu contexto instituição, eis que era o grupo historicamente dominante naquele período, sendo autorizadas por bulas papais. Seguindo este entendimento:
	
	 A
 Processo de instrumentalização do conhecimento ocorre quando essa cosmovisão dominante e inacessível.
	 B
 Processo de instrumentalização do conhecimento ocorre quando essa cosmovisão é dominante.
	 C
 Processo de instrumentalização da leitura ocorre quando essa cosmovisão dominante.
	 D
 Processo de instrumentalização do conhecimento ocorre quando essa cosmovisão não é dominante.
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 
	3) O surgimento das universidades modernas datam do período de 1500-1800, na Europa, o que possibilitou a dissipação do pensamento crítico e acabou por originar o Renascimento e, tempos após, o  tarde o Iluminismo. A despeito da imprecisão dos registros, historicamente, credita-se que:
	
	 A
 O início na difusão das universidades pela Europa ocorreu no século XX.
	 B
 O início na difusão das universidades pela Europa ocorreu no século XVI.
	 C
 O início na difusão das universidades pela Europa ocorreu no século XIII.
	 D
 O início na difusão das universidades pela Europa ocorreu no século XII.
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 
	4) A Universidade é um instrumento de mudança que, respeitando os valores que promove, estimula todas as formas de inovação, sejam elas tecnológicas ou sociais. Ao fazer isso,  presta imensurável serviço à sociedade. A junção entre o mercado profissional e o universo acadêmico se faz substancial ao estímulo de profissionais com espírito de inovação, partindo-se da premissa que:
	
	 A
 É a contribuição de vários agentes econômicos e sociais, com diferentes tipos de informações e conhecimentos.
	 B
 É a contribuição de vários agentes econômicos e sociais, com únicos tipos de informações e conhecimentos, permitam a sua materialização.
	 C
 Vários agentes econômicos e sociais, com diferentes tipos de informações e conhecimentos, permitam a sua materialização.
	 D
 É a contribuição de vários agentes econômicos e sociais, com diferentes tipos de informações e conhecimentos, permitam a sua materialização.
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 
	5) No Brasil colônia desenvolveu-se apenas atividades escolares de catequese de indígenas, conduzidas por sacerdotes Jesuítas, por quase 300 anos, até 1792, quando veio a ocorrer a expulsão dos Jesuítas do Brasil. Membros de famílias brasileiras abastadas eram enviados para obter educação em outros países, principalmente Portugal. O primeiro colégio jesuíta foi fundado:
	
	 A
 Na Bahia em 1555, servindo de modelo e inspiração para os outros colégios a serem criados pelo país posteriormente e os cursos oferecidos.
	 B
 Na Paraíba em 1550, servindo de modelo e inspiração para os outros colégios a serem criados pelo país posteriormente e os cursos oferecidos.
	 C
 Na Bahia em 1550, servindo de modelo e inspiração para os outros colégios a serem criados pelo país posteriormente e os cursos oferecidos.
	 D
 a Bahia em 1552, servindo de modelo e inspiração para os outros colégios a serem criados pelo país posteriormente e os cursos oferecidos.
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 
	6) O objetivo do ensino superior no Brasil é implantar ensino, pesquisa e extensão, embora a pesquisa seja principalmente realizada em instituições federais. As universidades também oferecem cursos de curta duração em diversas disciplinas, atendendo a população universitária e a comunidade. As carreiras do ensino superior são integradas em blocos, como:
	
	 A
 Todas as alternativas estão corretas.
	 B
 Ciências Exatas da Terra (Ciências Exatas).
	 C
 Ciências Humanas e Sociais (Ciências Humanas e Sociais).
	 D
 Ciências Sociais Aplicadas (Ciências Sociais Aplicadas).
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 
	7) Na Constituição de 1988, foi determinado que os empréstimos estudantis, anteriormente financiados pelo Fundo de Assistência Social, seriam alocados a partir dos recursos do Ministério da Educação e administrados pela Caixa Econômica Federal. Os empréstimos são usados principalmente pelos estudantes para:
	
	 A
 Pagar as mensalidades em universidade ou faculdades particulares, que se utilizam de um programa de financiamento chamado Financiamento Estudantil (FIES), que foi criado no ano de 2000. 
	 B
 Pagar as mensalidades em universidade ou faculdades particulares, que se utilizam de um programa de financiamento chamado Financiamento Estudantil (FIES), que foi criado no ano de 1997.
	 C
 Pagar as mensalidades em universidade ou faculdades particulares, que se utilizam de um programa de financiamento chamado Financiamento Estudantil (FIES), que foi criado no ano de 1989. 
	 D
 Nenhuma das Alternativas Anteriores.
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 
	8) A pós-graduação já se destacou como uma referência na educação brasileira. Nos anos: 
	
	 A
 50, por exemplo, as Fundações Ford e Rockefeller concederam bolsas para levar estudantes brasileiros para os Estados Unidos para seus estudos de pós-graduação. 
	 B
 60, por exemplo, as Fundações Ford e Rockefeller concederam bolsas para levar estudantes brasileiros para os Estados Unidos para seus estudos de pós-graduação.
	 C
 90, por exemplo, as Fundações Ford e Rockefeller concederam bolsas para levar estudantes brasileiros para os Estados Unidos para seus estudos de pós-graduação. 
	 D
 70, por exemplo, as Fundações Ford e Rockefeller concederam bolsas para levar estudantes brasileiros para os Estados Unidos para seus estudos de pós-graduação. 
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 
	9) A palavra Didática refere-se a ordem e clareza, simplificação e costuma, portanto também conotar rigor, bitolamento, limitação, quadratura. Se ela adquiriu significados negativos, supõe-se que:
	
	 A
 A origem deles esteja no práxis, ou seja, o exercício irregular da Didática, em todos os níveis de ensino, seria responsável pelo seu desprestígio ou má fama.
	 B
 A origem deles esteja no práxis, ou seja, o exercício regular da Didática, em alguns níveis de ensino, seria responsável pelo seu desprestígio ou má fama.
	 C
 A origem deles esteja no práxis, ou seja, o exercício regular da Didática, em todos os níveis de ensino, seria responsável pelo seu desprestígio ou má fama.
	 D
 A origem deles esteja no práxis, ou seja, o exercício regular da Didática, em todos os níveis de ensino, seria irresponsável pelo seu prestigio ou má fama.
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 
	10) A Didática associa-se a ciência desde o momento em que os homens passaram a questionar de forma exaustiva:
	
	 A
 Todas as formas prováveis de se ensinar algo a alguém.
	 B
 Todas as formas impossíveis de se ensinar algo a alguém.
	 C
 Todas as formas possíveis de não ensinar algo a alguém.
	 D
 Todas as formas possíveis de se ensinar algo a alguém.