AV diagnóstico e intervenção psicopedagogico

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AVALIAÇÃO – DIAGNÓSTICO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICO – PÓS-
GRADUAÇÃO
A psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação que lida com os problemas de
aprendizagem nos seus padrões normais ou patológicos, considerando a influência da família, da
escola e da sociedade no desenvolvimento. Sobre essa marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
A avaliação psicopedagógico é um dos componentes críticos da intervenção psicopedagógico, pois
nela se fundamenta as decisões voltadas à prevenção e solução das possíveis dificuldades dos alunos,
promovendo melhores condições para o seu desenvolvimento. Sobre esta responda:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Dentre os instrumentos de avaliação, pode-se destacar:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Depois de coletadas informações que considera importante para a avaliação, o psicopedagogo irá
intervir visando à solução de problemas de aprendizagem em seus devidos espaços, uma vez que a
avaliação visa:
Resposta Marcada :
Reorganizar a vida escolar e doméstica da criança
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Complete a frase. ________________ é um termo utilizado por Rubinstein (1987), e que define a
psicopedagogia.
Resposta Marcada :
Investigação
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O psicopedagogo deve também enxergar não só o que essa criança mostra, mas saber perceber que ela
pode ter algum problema imperceptível que está dificultando sua aprendizagem e saber conduzi-la para
outro profissional, como: psicólogos, fonoaudiólogos, neurologistas, etc., isso significa saber
investigar os múltiplos fatores que levam está criança a não conseguir aprender.
Esta frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O________________________ é como um detetive que busca pistas, procurando solucioná-las, pois
algumas podem ser falsas, outras irrelevantes, mas a sua meta fundamentalmente é investigar todo
o______________________ de aprendizagem levando em consideração a totalidade dos fatores nele
envolvidos, para valendo-se desta investigação, entender a constituição da dificuldade de
aprendizagem (RUBINSTEIN, 1987, p. 51).
Resposta Marcada :
Psicopedagogo, processo
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O diagnóstico, para o terapeuta, deve ter a mesma função que a rede para um equilibrista. É ele,
portanto, a base que dará suporte ao psicopedagogo para que este faça o encaminhamento necessário.
É um processo que permite ao profissional investigar, levantar hipóteses provisórias que serão ou não
confirmadas ao longo do processo recorrendo, para isso, a conhecimentos práticos e teóricos.
Esta investigação permanece durante todo o trabalho diagnóstico através de intervenções e da “escuta
psicopedagógico…”
Esta afirmativa é do autor:
Resposta Marcada :
Fernández
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
O diagnóstico psicopedagógico é visto como um momento de transição, um passaporte para a
intervenção, devendo seguir alguns princípios, tais como:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
Rubinstein (1996) destaca que o psicopedagogo pode usar como recursos, exceto:
Resposta Marcada :
Entrevistar o aluno; não fazer contato com a escola e outros profissionais que atendam a criança;
Pontuação total: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1
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