UNIASSELVI PROVA COM GABARITO PEDAGOGIA EDUCAÇÃO INFANTIL 3

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19/03/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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1. Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2006), a sala de atividades da Educação Infantil deve ser um espaço agradável,
amplo, que permita à criança o alcance dos objetos, materiais e brinquedos, um ambiente que possibilite a criança interagir harmoniosamente
com seus pares. Sobre os itens que devem conter nesse espaço, analise as sentenças a seguir:
I- Um espelho quadrado que permita a visualização apenas da parte superior da criança.
II- As bancadas, prateleiras e/ou armários destinados para a organização dos brinquedos devem ter altura aproximadamente de 0,65 cm.
III- Portas com abertura ao solário, pátio ou parque, para as crianças tomarem sol diariamente.
IV- As janelas devem ser adequadas à altura das crianças, de forma que estas tenham a possibilidade de visualizar o ambiente externo. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros básicos de infraestrutura para instituições de educação infantil: encarte 1. Brasília: MEC/SEB, 2006.
 a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) Somente a sentença III está correta.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
2. Elaborar um projeto demanda momentos de discussão, planejamento e pesquisa entre os autores escolares. Ele nos auxilia a sistematizar o
trabalho em etapas a serem cumpridas. Um bom projeto comunica todas as informações necessárias. Com relação ao projeto, analise as
seguintes sentenças:
I- O professor deve limitar-se apenas a pensar sobre o objetivo geral do projeto, os objetivos específicos são pensados exclusivamente pelos
alunos sem a intervenção do professor.
II- A pesquisa para o projeto pode ocorrer por meio de diversas fontes, como jornais, livros e internet. Cabe ao professor certificar-se de que
há material disponível na biblioteca. 
III- O tema do projeto deve despertar a atenção dos alunos. Também é relevante que o professor converse com eles para fazê-los pensar e
questionar as vantagens ou desvantagens de abordar esse tema.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença II está correta.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
3. A escola de Educação Infantil enfrenta no seu cotidiano diferentes situações, tais como: conflitos, oposições, limites, preconceitos, entre
outros. Desta forma, a escola necessita estar preparada para administrar os assuntos relacionados à emoção, que inevitavelmente ocorrem
nesse espaço. Acerca das relações no espaço da Escola da Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:
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 a) Quando o professor e a criança têm dificuldades de se relacionar, a criança pode se retrair, criando uma barreira que poderá prejudicar sua
aprendizagem e desenvolvimento. Nesses casos, o professor necessita conversar com o coordenador pedagógico para relocar a criança
para outra turma.
 b) O professor da Educação Infantil deve manter a ordem na sala, propiciando trabalhos em que as crianças fiquem quietas. A criança
necessita de silêncio e concentração para realizar as atividades. Cabe somente ao professor de Educação Física planejar aulas que
objetivem a expressão corporal.
 c) Algumas crianças, ao ingressarem na escola de Educação Infantil, sentem-se inseguras, pois estão inseridas num ambiente diferente
daquele que estão acostumadas. É papel do professor fazer com que a criança se acostume o mais rápido possível. Ele não deve se
preocupar com as questões emocionais, isso é responsabilidade dos pais.
 d) A escola da Educação Infantil deve propiciar um ambiente acolhedor, afetivo e interativo. O professor e a criança precisam manter uma
relação de afetividade para que ocorram aprendizagens significativas. Se os vínculos entre o professor e a criança não forem positivos,
podem ocorrer problemas na convivência, no ensino e no aprendizado.
4. Na Educação Infantil, objetiva-se a autonomia das crianças. Para tanto, oferece-se a elas a oportunidade de desempenhar diferentes papéis
e funções, deixando-as livres para expressarem suas opiniões e ideias. Com relação à autonomia da criança na Educação Infantil, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) O professor precisa oferecer aos alunos oportunidades de fazer escolhas, de ir além das suas expectativas, de buscar sempre situações e
vivências novas, gerando assim novos conhecimentos.
 b) As crianças devem ter autonomia para ir e vir em todos os ambientes da escola, sem precisar pedir autorização ou comunicar aonde vai.
 c) A autonomia é algo que tem que ser visto como algo natural na Educação Infantil, o professor só deve preocupar-se em administrar o
tempo e os conflitos das crianças.
 d) Ter uma infância autônoma significa dar à criança o direito de ela ser feliz, possibilitando o desenvolvimento intelectual, pois a autonomia é
algo inato.
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5. O professor da Educação Infantil precisa planejar, tendo em mente as múltiplas linguagens. Ao incluí-las no planejamento, contribuirá na
construção da identidade da criança. De acordo com as Múltiplas Linguagens, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Linguagem oral e escrita.
II- Música e artes visuais.
III- Natureza e sociedade.
IV- Brincadeiras e jogos infantis.
V- Educação e saúde.
( ) Nesta linguagem a criança desenvolve a inteligência emocional, percebe a necessidade do outro. Mesmo que a relação seja conflituosa
e frustrante, a criança aprecia a companhia de outras crianças. Aprende o significado de ganhar e perder.
( ) Está relacionada à sensibilidade, à expressão e à alegria. Nessa linguagem, o professor necessita valorizar a espontaneidade da criança
para que ela desenvolva com mais criatividade e imaginação, qualidades que lhe são naturais.
( ) Nesta linguagem, a criança expressa seus sentimentos. Planejar práticas que incluem rodas de conversas e apresentações exercita a
escuta, a comunicação; o professor pode incentivar a criança a compartilhar suas ideias com o grupo. 
( ) A criança necessita ser estimulada a ter atitudes de respeito com as questões relacionadas à reciclagem, ao lixo, à água, aos animais, às
plantas, entre outros aspectos importantes em favor da humanidade e do planeta.
( ) Nesta linguagem, os cuidados com a saúde física, mental e social da criança garantem o bem-estar e a qualidade de vida. O professor
favorece ações com a criança nos cuidados com a higiene, a alimentação, o ambiente e os relacionamentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III -I - V - II - IV.
 b) I - IV - II - V - III.
 c) IV - II - I - III - V.
 d) II - V - III - IV - I.
6. Piaget aperfeiçoou-se em Epistemologia Genética e, em seus estudos, constatou que o desenvolvimento da criança começa ainda na barriga
da mãe, ou seja, ainda no útero materno e vai até a adolescência, evoluindo de forma cada vez mais complexa, nas diferentes etapas da
vida, que chamou de fases ou períodos de desenvolvimento. Com relação aos períodos de desenvolvimento, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) O período sensório-motor começa de 0 e vai até 1 ano de idade.
( ) O período pré-operatório começa aos 2 anos e vai até os 7 anos de idade.
( ) O período operatório-concreto começa aos 8 anos e vai até os 10 anos de idade.
( ) O período operatório-abstrato começa aos 11 anos e vai adiante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - V.
 b) V - V - F - F.
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 c) F - F - F - V.
 d) V - F - F - V.
7. As crianças recebem inúmeras informações sobre o mundo que a cerca. A escola de Educação Infantil precisa atentar-se para novas
maneiras de ensinar e aprender. Uma forma de organizar o conhecimento indicada por alguns autores é a pedagogia de projetos. A respeito
dos conceitos sobre a pedagogia de projetos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Nesta metodologia, o projeto é elaborado e executado para a criança, objetivando o estudo, a pesquisa, o exercício da criticidade, do
pensamento, da dúvida e do argumento. Sendo assim, por meio desta proposta é possível gerir a aprendizagem e a reflexão coletiva.
( ) Nesta proposta não é necessário elaborar um plano de ação que objetiva avaliar o futuro, pois tem como base apenas o passado e o
presente. Esta proposta oferece capacidade metodológica para escolher os meios necessários para a realização do plano.
( ) É uma proposta que possibilita momentos de autonomia, cooperação, trabalhos em grupo, liberdade, individualidade, sociabilidade e
outros aspectos que expressam a complexidade da educação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F.
 b) F - F - V.
 c) V - V - F.
 d) V - F - V.
8. O professor da Escola Reggio Emília estimula a criança desde pequena a argumentar sobre seus pontos de vista, a pensar coletivamente.
Valoriza-se a pesquisa em pequenos grupos que compartilham com as demais ideias, tornando-se assim um patrimônio de todos. Com
relação ao papel do professor da Escola Reggio Emília, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A organização do ambiente da instituição influencia o desenvolvimento das crianças. É importante que esse espaço seja organizado com o
propósito de que a criança trabalhe individualmente, pois trabalhos coletivos geram tumulto e barulho.
 b) O professor da Educação Infantil deve escutar a criança, observá-la, dar atenção, ter um olhar sensível sobre as diversas linguagens. A
criança é vista como criativa, capaz de construir conhecimentos.
 c) Na escola Reggio Emília, o professor deve organizar as cadeiras enfileiradas, para evitar conversas paralelas entre as crianças. O intuito
da Educação Infantil nessa escola é assegurar um ambiente silencioso e calmo.
 d) O professor deve possibilitar que a criança fale, discuta, observe e brinque; enfim, atividades que a motivem. No entanto, esses momentos
devem ser planejados para as aulas de Educação Física.
9. Em cada um dos setênios defendidos por Steiner na Pedagogia Waldorf, a criança ou adolescente precisam ser levados a perceber o mundo.
Na Educação Infantil, a criança deve se sentir feliz e segura para concluir que o mundo é bom. No Ensino Fundamental, por meio das artes,
perceberá que o mundo é belo, e no Ensino Médio, por meio das situações sociais e pelo estímulo à cidadania e à criticidade, deverá
perceber o mundo de outra forma. Qual seria essa forma?
 a) Injusto.
 b) Organizado.
 c) Complicado.
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 d) Verdadeiro.
10.Para Freinet, o aprender deve estar ligado à experiência de vida, por meio da ação e do trabalho, relacionado à pesquisa, à documentação e
às experimentações. Para tanto, Freinet dividiu em quatro as etapas educativas: pré-ensino; jardins de infância; escola maternal e infantil e
escola elementar. Com relação a cada uma dessas etapas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O período de pré-ensino inicia no nascimento e vai até os dois anos de idade.
( ) O período que corresponde ao jardim de infância vai dos dois aos quatro anos de idade.
( ) A escola maternal e infantil vai dos quatro aos dez anos de idade.
( ) A escola elementar vai dos dez aos quatorze anos de idade.
( ) A escola elementar vai dos sete aos quatorze anos de idade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F - F.
 b) V - F - V - V - F.
 c) F - F - F - V - V.
 d) V - V - F - F - V.
11.(ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco anos, prevê, no planejamento de suas aulas, a
utilização de muitas brincadeiras em sala, que está organizada para atender às crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e
motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e
doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um
consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou donos dos animais. Com base na situação
descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de:
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem a
um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança. 
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem da infância para a adolescência. 
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de pessoas e coisas do mundo
real. 
É correto o que se afirma em:
 a) I, apenas.
 b) I, III e IV, apenas.
 c) II e IV, apenas.
 d) II e III, apenas.
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12.(ENADE, 2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de
entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem:
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. 
II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. 
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. 
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. 
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
 a) I, IV e V.
 b) I, III e IV.
 c) II e V.
 d) I e II.
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