PRODUÇÃO ACADEMICA

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PRODUÇÃO ACADÊMICA
RESENHA E ARTIGO
RESUMO ACADÊMICO
Objetivos:
Conhecer os diferentes tipos de resumos acadêmicos;
Identificar a estrutura do resumo informativo ou analítico;
Identificar a estrutura de um resumo crítico.
Resumos acadêmicos
Resumo informativo ou analítico
Resumo crítico
Conteúdo:
Professora Beatriz Koppe
Você vai ver os diferentes tipos de resumos acadêmicos e aprender a estruturar os dois
mais importantes. Estes são a base para a elaboração dos demais.
O QUE É UM RESUMO ACADÊMICO?
É a apresentação dos pontos mais importantes de um texto. 
Há quatro tipos:
1) Indicativo ou descritivo: resume os pontos principais – sumário narrativo;
2) Informativo: ressalta finalidades, metodologia, resultados e conclusões. Evidencia se o
leitor deve ler o texto ou não;
3) Informativo/indicativo: combinação de ambos;
4) Crítico: faz análise interpretativa do texto – resenha.
QUANTO À ESTRUTURA...
Antes da redação do texto, informar os elementos bibliográficos do texto,
isto é, sua ficha técnica (sobrenome do autor, nome, título da obra, local da
publicação do texto, editora, ano, páginas resumidas).
No início do resumo apresentar o nome, autor e gênero/subgênero do
texto base. (literário, informativo ou acadêmico).
Apresentar o conteúdo (assunto do texto, objetivo, articulação das ideias,
as conclusões do autor do texto resumido).
CARACTERÍSTICAS DA ESTRUTURA 
Redigir em linguagem objetiva, concisa.
Empregar termos coesivos entre as frases.
Evitar a repetição de frases inteiras do original.
Redigir o resumo em um só parágrafo.
Não apresentar tópicos nem citações.
Fonte Arial 12 (ou Times New Roman)
Espaço simples entre as linhas. 
Sobre a formação, teremos
algumas orientações em uma
unidade mais adiante.
CARACTERÍSTICAS DA ESTRUTURA 
Escrever em terceira pessoa do singular e com verbos na voz ativa.
Evitar a palavra “não”.
Respeitar a ordem de ideias ou fatos apresentados pelo autor. 
Não apresentar ideias pessoais ou juízo de valor sobre o assunto 
apresentado ou sobre o autor . 
EXTENSÃO DOS RESUMOS, SEGUNDO A 
ABNT
Para notas e comunicações breves – até 100 palavras;
Para monografias e artigos, até 250 palavras;
Para relatórios e teses, até 500 palavras.
RESUMO INDICATIVO
(MEDEIROS, 2011, p. 129)
Elementos bibliográficos
Principais ideias – objetividade
CONTINUA...
Entre os...
método objeto
conclusão
(MEDEIROS, 2011, p. 129-130)
CONTINUA...
(MEDEIROS, 2011, p. 130)
A redundância ocorre em 15,2 %...
resultados
RESUMO INFORMATIVO
Fonte: Vitrine de Produção Acadêmica
CORONETTI, Adriana. O estresse da equipe de enfermagem na unidade de terapia
intensiva: o enfermeiro como mediador. Arquivos Catarinenses de Medicina,
Santa Catarina, v. 35, n. 4, p. 136-143, 2006.
O texto “O estresse da equipe de enfermagem na unidade de terapia intensiva: o
enfermeiro como mediador”, de Adriana Coronetti (2006), explica o estresse
gerado nos enfermeiros que atuam na Unidade de Terapia Intensiva (UTI). O
estudo tem o objetivo de descobrir e investigar os fatores que tornam a UTI um
ambiente tão agressivo e apresentar os métodos para a resolução desse
problema. Os autores realizaram o trabalho a partir de pesquisas com
enfermeiros, técnicos e auxiliares de enfermagem que atuavam em UTI, e a partir
dela foram identificadas as situações que favoreciam o surgimento do estresse.
Conclui com a ideia de que que um bom relacionamento entre a equipe de
enfermagem tem sido uma das melhores formas de prevenção ou amenização de
estresse não apenas em enfermeiros, mas de todos os que convivem no ambiente
da UTI.
Palavras-chave: Estresse. Enfermagem. Unidade de Terapia Intensiva.
RESUMO CRÍTICO
Fonte: Vitrine de Produção Acadêmica
CORONETTI, Adriana. O estresse da equipe de enfermagem na unidade de terapia intensiva: o
enfermeiro como mediador. Arquivos Catarinenses de Medicina, Santa Catarina, v. 35, n. 4, p. 136-
143, 2006.
O artigo “O estresse da equipe de enfermagem na unidade de terapia intensiva: o enfermeiro como
mediador”, de Adriana Coronetti (2006), apresenta um estudo sobre os profissionais de enfermagem
que trabalham na Unidade de Terapia Intensiva (UTI). O estudo explica que a UTI é um dos
ambientes do hospital mais agressivo, tenso e traumatizante, condição que é propícia para gerar
estresse nos profissionais que ali trabalham. A pesquisa aponta que uma relação inadequada entre a
equipe de enfermagem aumenta a probabilidade do desenvolvimento do estresse e mostra que o
bem-estar psicológico dos profissionais, é essencial para uma boa assistência e um bom atendimento
aos pacientes. O texto “O estresse entre enfermeiros que atuam em Unidades de Terapia Intensiva”,
de Vivian Aline Preto (2009), acrescenta também que o estresse da equipe de enfermagem muitas
vezes está relacionado à dupla jornada de trabalho que muitos profissionais enfrentam. Portanto, para
que haja um ambiente adequado, é necessária a colaboração e participação de todos, com o objetivo
de prevenir e minimizar o estresse.
Palavras-chave: Estresse. Enfermagem. Unidade de Terapia Intensiva.
PRETO, Vivian Aline. O estresse entre enfermeiros que atuam em Unidades de Terapia Intensiva. Ver
Esc Enferm USP, São Paulo, v. 43, n. 4, p. 841-848, fev. 2009.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O resumo indicativo, cujo 
foco é o conteúdo do texto 
base, é o mais próximo de 
uma síntese, mas muito 
mais objetivo e 
estruturado em bloco. A 
síntese é dividida em 
parágrafos. 
O resumo informático ou 
analítico é parte dos 
elementos pré-textuais de 
textos acadêmicos, como o 
artigo, o TCC, a 
dissertação, a tese, etc. O 
foco é a estrutura, os 
elementos quantitativos e 
qualitativos.
O resumo crítico, também chamado 
de recensão (MEDEIROS, 2011, p. 
130), é quase uma resenha. O que os 
diferencia é a extensão e o propósito. 
O resumo crítico é um exercício 
acadêmico estruturado em bloco, e a 
resenha crítica é dividida em 
parágrafos. Esta é publicada em 
revistas, por exemplo.
NA PRÓXIMA UNIDADE
Objetivos:
- Reconhecer o conceito e as características de uma resenha;
- Identificar a estrutura básica desse subgênero, independentemente do tipo;
- Conhecer as características de uma resenha descritiva e crítica;
- Aprender a organizar um quadro de compreensão dos textos.
Conteúdo:
- Conceito e características da resenha; 
- Quadro de compreensão do texto;
- Resenha descritiva;
- Resenha crítica;
REFERÊNCIAS
MEDEIROS, João Bosco. Resumo. In: Redação científica: a prática de fichamento, resumos 
e resenhas. São Paulo: Atlas, 2003, p. 123-144.
CORDEIRO, Gisele do Rocio; MOLINA, Nilcemara Leal; DIAS, Vanda Fattori (Org.). 
Trabalhos acadêmicos. In: Orientações e dicas práticas para trabalhos acadêmicos. 2. ed. 
Curitiba: InterSaberes, 2014, 105-115 (Biblioteca Virtual).
HARTMANN, Shirley Horácio de Gois; SANTOROSA, Sebastião Donizete. Resumo e 
resenha. In: Prática de escrita para o letramento no ensino superior. Curitiba: InterSaberes, 
2012, p. 133-179. 
Bons Estudos !