Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639482)

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Disciplina:
	Estatística e Indicadores Sociais (SES52)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639482) ( peso.:1,50)
	Prova:
	15775650
	Nota da Prova:
	8,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	Os dados a seguir representam a produção diária, em dezenas, de duas máquinas, A e B, durante 7 dias de funcionamento. Com relação à homogeneidade da produção diária das máquinas (A e B), podemos afirmar que:
	
	 a)
	As duas máquinas apresentam o mesmo grau de homogeneidade.
	 b)
	Existe maior homogeneidade na produção diária da máquina A.
	 c)
	Existe maior homogeneidade na produção diária da máquina B.
	 d)
	Não existe homogeneidade nas duas máquinas.
	2.
	Ao realizar-se uma pesquisa com acadêmicos do Curso de Estatística, foram coletados os dados a seguir, que se referem às idades de um grupo de 5 acadêmicos: 24, 26, 25, 23, 22. Com esses dados, estime a idade média e o desvio-padrão dos acadêmicos desse curso:
	 a)
	Média = 26 e desvio-padrão = 2,6
	 b)
	Média = 24 e desvio-padrão = 1,6.
	 c)
	Média = 26 e desvio-padrão = 1,6.
	 d)
	Média = 24 e desvio-padrão = 2,6.
	3.
	Todos os serviços prestados, sejam de natureza direta ou indireta, são passiveis de serem avaliados. Nesse caso, usaremos como referência o trabalho prestado por uma biblioteca acadêmica, em que se pretende saber o grau de satisfação dos usuários, a qualidade dos atendimentos, as fragilidades percebidas pelos funcionários e usuários. Por se tratar de uma pesquisa de ambiente, no que diz respeito às técnicas empregadas, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Para essa avaliação ser considerada mais eficiente, a técnica mais indicada para essa avaliação é a de planamento.
	 b)
	Para essa avaliação ser considerada mais eficiente, a técnica mais indicada para essa avaliação é a de descrição em relatório.
	 c)
	Para essa avaliação ser considerada mais eficiente, a técnica mais indicada para essa avaliação é a analítica.
	 d)
	Para essa avaliação ser considerada mais eficiente, a técnica mais indicada para essa avaliação é a estatística.
	4.
	O desvio-padrão é uma medida que nos mostra quanto os valores de uma variável estão dispersos em relação à média. De acordo com esta informação, podemos analisar os resultados da Avaliação Institucional de três Polos de Apoio Presencial da UNIASSELVI ocorridos consecutivamente durante os semestres 2012/1, 2011/2 e 2011/1. Nesse sentido, analise as sentenças a seguir:
Ciclo avaliativo A (2012/1): 1108, 1138, 1044.
Ciclo avaliativo B (2011/2): 332, 323, 408.
Ciclo avaliativo C (2011/1): 708, 699, 805.
I- O ciclo avaliativo B apresenta o menor desvio-padrão.
II- O ciclo avaliativo A apresenta o menor desvio-padrão.
III- O ciclo avaliativo C apresenta o menor desvio-padrão.
IV- Os três ciclos avaliativos apresentam o mesmo desvio-padrão.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	5.
	Em uma determinada instituição, durante todo o ano de 2014, verificou-se que o montante de negócios em cada mês foi de R$ 10.000,00. Em janeiro e fevereiro de 2015 foi de R$ 15.000,00 e R$ 19.000,00, respectivamente. Assim, podemos dizer que a média do montante de negócios, nessa instituição, durante todo o ano de 2014 e nos dois primeiros meses de 2015, é:
	 a)
	De R$ 14.666,67.
	 b)
	De R$ 15.400,00.
	 c)
	De R$ 12,833,33.
	 d)
	De R$ 11.000,00.
	6.
	As tabelas com grande número de dados são cansativas e não dão ao pesquisador visão rápida e global do fenômeno. Para isso, é preciso que os dados estejam organizados em uma tabela de distribuição de frequências. As distribuições de frequências são representações nas quais os valores da variável se apresentam em correspondência com suas repetições, evitando assim, que eles apareçam mais de uma vez na tabela, poupando, deste modo, espaço, tempo e, muitas vezes, dinheiro. Sabemos que uma distribuição de frequência possui vários elementos, tais como: classe, limites de classe, amplitude do intervalo de classe, amplitude total da distribuição, amplitude total da amostra, ponto médio da classe, entre outros. Com base nas informações de Guimarães (2008) e nesses elementos citados, analise as sentenças a seguir:
I- A amplitude total da distribuição é a diferença entre o maior e o menor número do rol.
II- A amplitude de um intervalo de classe, ou simplesmente intervalo de classe, é a medida do intervalo que define a classe.
III- Denominamos limites de classe os intervalos de variação da variável. 
IV- É importante que a distribuição de frequência conte com um número adequado de classes. Por motivos práticos e estéticos, é bom que esse número seja maior que três e menor que quinze. 
V- Ponto médio da classe é o ponto que divide o intervalo de classe em duas partes iguais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GUIMARÃES, Paulo Ricardo Bittencourt. Métodos Quantitativos Estatísticos. Curitiba: IESDE Brasil S.A., 2008.
	 a)
	I, III e V.
	 b)
	I, II, IV e V.
	 c)
	III e IV.
	 d)
	I, II e V.
	7.
	Numa determinada instituição de ensino superior, o professor João registrou as idades dos 20 alunos de uma turma da disciplina de Estatística e Indicadores Sociais. As idades (em anos) estão na sequência a seguir:
26   32   36   38   30   30   26   30   25   30   41   36   30   28   26   33   30  35   33  30
Qual é a moda das idades dos alunos dessa turma?
	 a)
	A moda das idades é 26 anos.
	 b)
	A moda das idades é 33 anos.
	 c)
	A moda das idades é 28 anos.
	 d)
	A moda das idades é 30 anos.
	8.
	Uma pizzaria pretende contratar um pizzaiolo e verificou que os salários/hora de 4 profissionais em sua região são: R$ 25,00, R$ 30,00, R$ 35,00 e R$ 38,00. Nessas condições, determine o salário/hora médio desse profissional:
	 a)
	Salário-hora médio é R$ 5,00.
	 b)
	Salário-hora médio é R$ 64,00.
	 c)
	Salário-hora médio é R$ 32,00.
	 d)
	Salário-hora médio é R$ 32,50
	9.
	Com relação aos indicadores sociais, de acordo com as orientações, se o tamanho da amostra é elevado, faz-se necessário efetuar o agrupamento dos valores em diversos intervalos de classe. O número de classe deve ser bem adequado, se for insuficiente, os dados originais serão muitos resumidos, sendo impossível ou mais difícil extrair informações da tabela. Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Com relação aos indicadores, alguns autores defendem a inclusão de uma linha, se a frequência for nula.
	 b)
	Se os indicadores estiverem formados com poucas classes, corre-se o risco de ter algumas com frequências nulas ou muito pequenas, que comprometerão no resultado e na interpretação do fenômeno.
	 c)
	Se os indicadores estiverem formados com muitas classes, corre-se o risco de ter algumas com frequências nulas ou muito pequenas, tendo como resultado uma classificação irregular com pouca capacidade de interpretação do fenômeno como um todo.
	 d)
	Com relação aos indicadores sociais, por motivos práticos e estéticos, é bom que este número seja maior que um e menor que dez.
	10.
	Em uma distribuição de frequência, os dados podem ser organizados em ordem crescente, e assim podemos dizer que estão em ROL. Quando há um número tão grande de dados para construir uma tabela, podemos utilizar do artifício do Rol. Sobre a finalidade desse artifício, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para que a visualização e a interpretação dos dados da distribuição sejam analisados. 
(    ) Para facilitar a construção da distribuição de frequência com intervalos de classe.
(    ) Para organizar uma distribuição de frequência sem intervalos de classes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V.
	 b)
	V - V - F.
	 c)
	F - V - F.
	 d)
	V - F - F.