Avaliação II - Estatística e Indicadores Sociais

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Disciplina:
	Estatística e Indicadores Sociais (SES52)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:514186) ( peso.:1,50)
	Prova:
	17169865
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	1.
	Sempre que se analisa alguma situação a partir de dados estatísticos, é necessário compreender o que se quer com os dados coletados e o que se pretende analisar a partir desse dados. Nesse sentido, surge também para auxiliar nessa compreensão a média aritmética. Diante desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para se saber a média aritmética, é necessário utilizar no cálculo todos os os valores de uma série. 
(    ) A média aritmética é o resultado da divisão de todos os valores de uma série.
(    ) A média aritmética é o resultado da subtração de todos os valores de uma série.
(    ) A média aritmética é o resultado da porcentagem de todos os valores de uma série.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	F - V - V - F.
	  d)
	V - F - F - F.
	2.
	Todas as empresas realizam algum tipo de avaliação de desempenho, seja junto a seus colaboradores ou a seu público-alvo. Nesse sentido, busca-se para análise a situação vivenciada em duas dimensões (A e B), pela Instituição Uniasselvi, que tem uma comissão própria para realizar a avaliação (CPA) e analisa a participação dos acadêmicos de maneira semestral, dentro do Polo de Apoio Presencial. Esse processo dura exatamente seis ciclos avaliativos. A partir da homogeneidade da participação nas duas dimensões, assinale a alternativa CORRETA:
	
	 a)
	Não existe homogeneidade nas duas dimensões.
	  b)
	Existe maior homogeneidade na participação da dimensão B.
	 c)
	As duas dimensões apresentam o mesmo grau de homogeneidade.
	 d)
	Existe maior homogeneidade na participação da dimensão A.
	3.
	A média aritmética, a mediana e a moda são as medidas de tendência central mais comuns e importantes. Com base nessas três tendências centrais, avalie as asserções a seguir:
I- A escolha da medida de tendência central para a pesquisa que está sendo realizada depende, em princípio, dos objetivos da pesquisa.
PORQUE
II- Enquanto a média é influenciada pelos valores extremos, a moda e a mediana não são afetadas por tais valores.
É correto afirmar que:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	 b)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é verdadeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é falsa.
	  d)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	4.
	Em uma distribuição de frequência, os dados podem ser organizados em ordem crescente, e assim podemos dizer que estão em ROL. Quando há um número tão grande de dados para construir uma tabela, podemos utilizar do artifício do Rol. Sobre a finalidade desse artifício, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Para que a visualização e a interpretação dos dados da distribuição sejam analisados. 
(    ) Para facilitar a construção da distribuição de frequência com intervalos de classe.
(    ) Para organizar uma distribuição de frequência sem intervalos de classes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V.
	 b)
	V - V - F.
	 c)
	V - F - F.
	  d)
	F - V - F.
	5.
	Todos os espaços públicos e privados que prestam algum tipo de serviço ao atendimento precisam planilhar a situação real de seus atendimentos e identificar seu público-alvo. Nesse sentido, a tabela C descreverá uma distribuição de frequência a partir da idade de alguns alunos. Considere a Distribuição de Frequência com intervalos de classe, calculando o valor da moda:
	
	 a)
	A moda é 12,625.
	  b)
	A moda é 13,25.
	 c)
	A moda é 215.
	 d)
	A moda é 14.
	6.
	Considere os seguintes conjuntos de valores das variáveis M, N e O:
M = {80, 80, 80, 80, 80}
N = {78, 79, 80, 81, 82}
O = {15, 25, 60, 130, 170}
Esses três conjuntos de valores apresentam a mesma média aritmética, que é 80. O conjunto M é mais homogêneo que os conjuntos N e O, visto que todos os valores são iguais a média. Já com relação aos conjuntos N e O, avalie as asserções a seguir:
I- O conjunto N é mais homogêneo que o conjunto O.
PORQUE
II- Há menor diversificação entre cada um de seus valores e a média representativa. 
É correto afirmar que:
	 a)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	  b)
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 c)
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é verdadeira.
	 d)
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é falsa.
	7.
	A coleta de dados é uma das etapas da estatística e uma das mais importantes. Analisando uma situação em que um produtor de laranjas coletou 30 amostras com os seguintes pesos (gramas). Conforme os dados organizados na tabela anexa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
	
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	  d)
	V - F - V - F.
	8.
	Os dados a seguir representam a produção diária, em dezenas, de duas máquinas, A e B, durante 7 dias de funcionamento. Com relação à homogeneidade da produção diária das máquinas (A e B), podemos afirmar que:
	
	 a)
	Não existe homogeneidade nas duas máquinas.
	 b)
	As duas máquinas apresentam o mesmo grau de homogeneidade.
	 c)
	Existe maior homogeneidade na produção diária da máquina B.
	  d)
	Existe maior homogeneidade na produção diária da máquina A.
	9.
	Com relação aos indicadores sociais, de acordo com as orientações, se o tamanho da amostra é elevado, faz-se necessário efetuar o agrupamento dos valores em diversos intervalos de classe. O número de classe deve ser bem adequado, se for insuficiente, os dados originais serão muitos resumidos, sendo impossível ou mais difícil extrair informações da tabela. Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Se os indicadores estiverem formados com poucas classes, corre-se o risco de ter algumas com frequências nulas ou muito pequenas, que comprometerão no resultado e na interpretação do fenômeno.
	 b)
	Com relação aos indicadores sociais, por motivos práticos e estéticos, é bom que este número seja maior que um e menor que dez.
	  c)
	Se os indicadores estiverem formados com muitas classes, corre-se o risco de ter algumas com frequências nulas ou muito pequenas, tendo como resultado uma classificação irregular com pouca capacidade de interpretação do fenômeno como um todo.
	 d)
	Com relação aos indicadores, alguns autores defendem a inclusão de uma linha, se a frequência for nula.
	10.
	Frequência entende-se pela maior ou menor repetição em que ocorre um evento. Em estatística, existem quatro tipos de frequência, a saber: frequência simples e absoluta, frequência relativa, frequência acumulada e frequência acumulada relativa. Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Na distribuição de frequência, é importante que se preocupe com um elevado número de classe. Se o número de classes for escasso, os dados originais ficarão tão condensados que pouca informação se poderá extrair da tabela.
	  b)
	A distribuição de frequência sem intervalo de classe é o adensamento dos elementos conforme as reproduções de seus valores. Para uma relação detalhada de tamanho razoável, a distribuição de frequência se torna errada, por ter muito espaço.
	 c)
	Na distribuição de frequência, devemos nos preocupar com a incapacidade de frequência. Neste caso, teremos uma distribuição irregular com menos capacidade de interpretação do fenômeno. Por motivos práticos, os números devem estar sempre abaixo de cinco e maior que vinte.
	 d)
	Na distribuição de frequência com intervalo de classe, quando o tamanho da amostra se apresenta de forma menos elevada, faz-se necessário de forma racionalo desagrupamento dos valores em vários intervalos de classe.
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