História, Filosofia e Sociologia da Educação 2019

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FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA
FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTE- HABILITAÇÃO MATEMÁTICA
HISTÓRIA, FILOSOFIA E SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
RAFHAEL DELMASCHIO DA SILVA
GOVERNADOR VALADARES
2019
1) Conforme o que estudamos, vimos que as origens da história da educação estão na pedagogia, mas, ao longo dos anos, também se tornaram objeto de interesse de outras ciências sociais, como a história. E, o estudo da história passou por um processo de transformações nos últimos trinta anos, que mudaram seu foco de pesquisa.
Elabore um texto sobre a Nova História e o que ela aborda atualmente. 
R: A nova história teve origem Européia. Uma corrente historiográfica que surgia no nos anos de 1970 tendo como prioridade a análise e interpretação critica dos fenômenos históricos sendo analisados globalmente, em uma perspectiva de longa duração.
A nova história também recorre à Antropologia Histórica rejeitando a composição da história unicamente como narrativa e a valorização dos documentos oficiais, como fonte única de pesquisa básica. Em contra partida, considera as intenções e motivações individuais como elementos explicativo para eventos histórico, mantendo objetividade e crença. Alem disto historiográficos da nova História interessavam muito pela “análise da estrutura” da vida societária.
A nova história é complexa e dinâmica estando em constante mudança de transformação, abordando temas interdisciplinares surge à investigação histórica. Tais como a historia da mulher, história do trabalho, história urbanas, historias escrita e etc. Neste contexto podemos perceber que nos dias atuais, é necessário conciliar os valores do conhecimento, com o valor do engajamento dos alunos, com estratégia para sanar as exigências de um mundo de constantes mudanças no desenvolvimento da s informações. 
PROF. UIPIRANGI CÂMARA, História, Filosofia e Sociologia da Educação: Vídeo Aula Faculdade Fael, 2019.
FACULDADE NACIONAL DA LAPA. História, Filosofia e Sociologia da Educação, Curitiba 2° Edição, Curitiba 2016. 
BURKE, Peter. A Escola dos Annales, 1929 - 1989. São Paulo: UNESP, 2003.
LE GOFF, Jacques; NORA, Pierre. História: Novos Problemas. Rio de Janeiro: Francisco Alves Editora, 1995
2)  O século XX trouxe mudanças significativas para a história do Brasil, bem como para a história da educação brasileira. As guerras mundiais, os pensamentos sociais e políticos transformaram esse século em uma época de grande circulação de idéias e de profusão de informações. Houve três momentos diferentes da educação brasileira no século XX: a Era Vargas, o período de democratização e o Regime Militar.
Elabore um texto sobre como esses três períodos influenciaram a educação brasileira.
R: A história da educação no Brasil teve inicio no período colonial, ao começarem as primeiras relações entre os Estados e Educação, por intermédio dos Jesuítas.
 Em 	análise da história da educação brasileira pode-se então considerar alguns período histórico. Tendo em destaque três períodos grandes que ajudaram a influenciar na educação brasileira:
Era Vargas – Teve o surgimento de reformas educacionais modernas.
Período de Democratização- Fim do Estado Novo, surgindo em 1946 á constituição que trouxe dispositivo à educação, como a gratuidade para o Ensino Primário.
Regime Militar – Que teve o aumento do autoritarismo, marcando na Educação o fim de organizações estudantis como a UNE – União Nacional dos Estudantes.
O século XX caracterizou grandes transformações na sociedade, influenciando mudanças nas pessoas e na educação. Durante todo esse período o país viveu dois momentos ditatoriais, nos quais o patriotismo foi introduzido na mente das pessoas por meio de propagandas. 
PROF. UIPIRANGI CÂMARA, História, Filosofia e Sociologia da Educação: Vídeo Aula Faculdade Fael, 2019.
FACULDADE NACIONAL DA LAPA. História, Filosofia e Sociologia da Educação, Curitiba 2° Edição, Curitiba 2016. 
ROMANELLI, O. História da educação no Brasil: 1930/1973. 8 ed. Petrópolis: Vozes, 1986.
SAVIANI, D. As concepções pedagógicas na história da educação brasileira. In: Navegando pela História da Educação Brasileira. Campinas: Unicamp, 2006.