Prova online história da educação

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Existe atualmente uma grande uniformidade nos sistemas de ensino. Entretanto, essa uniformidade existe junto a um grande descompasso, que está no caminho da verdadeira globalização do conhecimento. Que descompasso é este?
a ) As visíveis diferenças no vocabulário didático em países distintos.
b ) As diferenças religiosas ao redor do globo.
c ) As políticas referentes às traduções de pensadores pedagógicos.
d ) Os tabus alimentares e de vestuário, que prejudicam o estabelecimento de instituições educacionais efetivas.
 e ) As diferenças de desenvolvimento econômico, bem como disparidades culturais e sociais ao redor do globo.
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QUESTÃO 2
Quais fatores foram fundamentais no processo de desenvolvimento de uma ideia de educação formal? 
a ) A criação do papel e da tinta, que possibilitaram o surgimento dos primeiros livros.
b ) A complexificação da vida humana em razão do desenvolvimento de diferentes línguas.
c ) A simplificação da vida, em razão da facilitação do trabalho e da maior disponibilidade de alimento.
 d ) A complexificação da vida humana, devido ao desenvolvimento da agricultura, do comércio e de mais técnicas e narrativas do que um aprendizado mais simplificado era capaz de administrar
e ) Os desenvolvimentos da linguagem e da metalurgia.
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QUESTÃO 3
O que foi o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova? 
a ) Um documento assinado por 26 intelectuais defendendo o ensino público cientificista e único.
b ) Uma lista de diretrizes para a implantação de escolas para a alfabetização de alunos do interior do Brasil.
c ) Um documento assinado por 26 intelectuais defendendo o ensino público obrigatório e confessional.
 d ) Um documento assinado por 26 intelectuais defendendo o ensino público gratuito, laico, obrigatório e único.
e ) Uma lista de diretrizes para a implantação do Método Lancaster nas escolas brasileiras.
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QUESTÃO 4
Marque a alternativa que melhor explica a importância do ensino de História na abordagem populista. 
a ) A disciplina permitia aos alunos adquirir conhecimento acerca das datas mais relevantes do calendário nacional.
b ) Era a única disciplina que tratava de questões pertinentes ao senso de "brasilidade".
c ) Era a disciplina que estimulava o debate e a desconstrução de valores profundamente arraigados.
d ) Era por meio da disciplina de História que os alunos tinham necessariamente uma vivência com formas de conhecimento não acadêmicas.
 e ) A História era a educação política baseada no conhecimento das origens, dos caracteres e da estrutura das instituições políticas e administrativas brasileiras.
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QUESTÃO 5
O que era o Ratio Studiorum?
 
 a ) O conjunto dos conhecimentos curriculares estudados pelos alunos dos colégios jesuítas.
b ) O arcabouço de conhecimentos laicos ministrados nos colégios jesuítas, lado a lado com os conhecimentos religiosos.
c ) Um manual de castigos, no qual punições eram prescritas para alunos inadequados.
d ) O livro de orações a serem ministradas diariamente, antes e depois das aulas.
e ) O plano educacional básico dos jesuítas, no qual eram estabelecidos os rígidos princípios para o funcionamento de seus colégios.
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QUESTÃO 6
Quais eram os três estágios pelos quais os positivistas acreditavam que o ser humano deveria passar a fim de atingir a plenitude de seu desenvolvimento?
 a ) Teológico, lógico-matemático e positivo.
b ) Primitivo, religioso e positivo.
c ) Teológico, racional e positivo.
d ) Lógico, racional e positivo.
e ) Teológico, lógico e positivo.
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QUESTÃO 7
Sobre os colégios jesuítas, marque a alternativa correta.
a ) Buscavam formar para as fileiras do serviço religioso, dando pouca atenção a saberes não relativos à catequese.
b ) Apesar de sua natureza religiosa, tinham principalmente o propósito de divulgar saberes pagãos da cultura grega.
c ) Eram frequentados apenas pelos filhos de reis, oferecendo uma forma elitizada de ensino.
 d ) Eram dirigidos com rigor e buscavam oferecer um ensino que conciliasse as virtudes religiosas e mundanas à rotina intensa de estudos.
e ) Apesar do nome, eram dirigidos e mantidos por patronos leigos.
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QUESTÃO 8
Durante o Império, o método educacional do pedagogo britânico Joseph Lancaster (1778-1838) foi favorecido. Conhecido como Ensino Mútuo ou Monitorial, o método Lancaster promovia:
a ) o desenvolvimento máximo das capacidades dos indivíduos, incentivado pelo sistema de monitoria.
b ) a emancipação dos educandos à medida que abolia a hierarquia entre professores e alunos.
c ) aprendizagem rápida no território brasileiro, visto que as instalações eram adequadas para acolher um número substancial de indivíduos e ensiná-los de forma seriada.
 d ) o atendimento ao maior número possível de alunos pelo menor custo.
e ) a autonomia e a disciplina, por intermédio da reprodução de fórmulas estabelecidas previamente pelo professor.