curriculo e sociedade 3-convertido

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Questão 1/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o fragmento de texto: 
"Identificar a dimensão funcional da escola e sua determinação no campo curricular é 
extrapolar o conceito para além do que ocupa o tempo escolar [...] Compreender a 
dimensão organizacional da escola [implica em] compreender a estrutura pedagógica e 
administrativa". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e 
Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p. 6-8. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 5, relacione as dimensões listadas abaixo às suas características: 
1. Dimensão funcional 
2. Dimensão organizacional 
 
( ) Está relacionada a organização pedagógica e administrativa, além da função da 
escola e da atuação da equipe pedagógica. 
( ) Caracteriza-se pela forma como os espaços da escola são utilizados. 
( ) Reconhece o espaço da escola como aspecto que contribui positivamente ou 
negativamente para a interação e a aprendizagem escolar. 
 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 0.0 
 
A 1 – 1 – 2 
 
B 2 – 1 – 2 
 
C 2 – 2 – 1 
 
D 
2 – 1 – 1 
Comentário: A sequência correta é 2 – 1 – 1, pois "[2] Compreender a dimensão 
organizacional da escola no que se refere ao currículo insta compreender a 
estrutura pedagógica e administrativa, além da função da escola e da atuação da 
equipe pedagógica. [1] A dimensão funcional da escola é caracterizada pela 
forma de utilização dos seus espaços, e emerge como um lócus fundamental para 
a construção do indivíduo e para ele próprio, ao mesmo tempo que emerge para a 
evolução da humanidade. [...] Necessariamente, o espaço contribui de maneira 
positiva ou negativa para a interação e aprendizagem escolar. O ambiente por si 
vincula a educação escolar e como ela ocorre no seu espaço; a educação é vista 
como um ato social de mudanças e avanços”. (texto da rota de aprendizagem, 
Aula 5, p. 7-8). 
 
E 1 – 2 – 1 
 
Questão 2/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o trecho a seguir: 
"Um dos autores da área de educação mais conhecidos no Brasil e fora dele é, sem 
dúvidas, Paulo Freire [que] escreveu várias obras que nos auxiliam a entender melhor 
seu pensamento, entre as quais, Pedagogia da autonomia (1996) e Pedagogia do 
oprimido (1969)". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e 
Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p.5. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 
4, assinale a alternativa que indica corretamente como é denominada a corrente 
pedagógica desenvolvida por Paulo Freire: 
Nota: 10.0 
 
A Pedagogia Tecnicista. 
 
B 
Pedagogia Libertadora. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Um dos autores da área de 
educação mais conhecidos no Brasil e fora dele é, sem dúvidas, Paulo Freire. 
Este renomado pensador da educação brasileira se destacou por desenvolver uma 
tendência pedagógica denominada pedagogia Libertadora” (texto da rota de 
aprendizagem, Aula 4, p. 4). 
 
C Pedagogia Histórico-Crítica. 
 
D Pedagogia Libertária. 
 
E Pedagogia Escolanovista. 
 
Questão 3/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o excerto a seguir: 
“A direção das políticas educacionais [...] é caracterizada pelo afastamento do Estado, 
especialmente no que se refere ao financeiro, ao discurso do voluntariado e do apoio da 
comunidade para a melhoria da escola [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do 
currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p. 153. 
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no 
contexto escolar, sobre as políticas educacionais brasileiras e as mudanças sucedidas na 
década de 1990, identifique a alternativa que apresenta corretamente como ficou a 
educação: 
Nota: 0.0 
 
A 
A educação, neste momento histórico, passa a ter uma postura de afastamento do 
Estado, principalmente econômica, considerando a educação um “bem público”. 
 
B 
A educação passa a ter um discurso de apoio a comunidade junto à secretaria da 
educação, visando a interação entre as duas partes. 
 
C 
A educação assume um papel relevante na vida dos brasileiros, contando com a 
ajuda de alguns programas sociais, como Bolsa Família e Projovem. 
 
D 
A educação passa a ter a função de discutir pontos de vista de diversos autores, 
como Paulo Freire. 
 
E 
A educação assume uma missão de salvadora nos discursos políticos e na mídia 
como aquela que vai formar o cidadão. 
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Nesse contexto, a educação 
assume uma missão de salvadora nos discursos políticos e na mídia como aquela 
que vai formar o cidadão capaz de atender às necessidades provenientes das 
novas exigências do modelo de acumulação em vigor” (livro-base, p. 153). 
 
Questão 4/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
"O processo de gestão democrática da escola pública implica práticas de gestão com 
novos significados. O ordenamento jurídico é a lei de Diretrizes e Bases da educação 
nacional (Lei n. 9.394/96 – LDBEN) [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e 
Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.3. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente o princípio 
básico para a elaboração do currículo escolar: 
Nota: 0.0 
 
A Garantia de padrão de qualidade. 
 
B Princípio da equidade. 
 
C 
Gestão democrática. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Um dos princípios básicos no 
pensamento da elaboração do currículo escolar é a gestão democrática na busca 
pela autonomia da escola, utilizando-se de instrumentos para sua realização” 
(texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 4). 
 
D Liberdade e solidariedade humana. 
 
E Valorização dos profissionais da educação. 
 
Questão 5/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
“Para ser de fato um documento de identidade da escola, é necessário que o PPP seja 
elaborado na coletividade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZANLORENZZI, C. M. P. A função do 
currículo no contexto escolar. Curitiba: Ibpex. 2013. p 175. 
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do 
currículo no contexto escolar, sobre o processo de elaboração do PPP, assinale a 
alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A 
É preciso eleger uma pessoa para sistematizar as discussões e elaborar o 
documento. No documento deve constar tudo que a escola quer realizar nos 
próximos anos. 
 
B 
É necessário convocar uma reunião com um representante da comunidade para 
que conheçam o documento e o aprovem. 
 
C 
É possível acessar este documento somente após o mesmo ser aprovado e seu 
acesso é restrito a coordenação, professores e administrativos da escola. 
 
D 
É necessário planejar uma atividade de reflexão e ação, a qual direcionará a 
elaboração do documento. 
 
E 
É preciso realizar encontro com pais, professores e a comunidade em geral, a fim 
de suscitar neles a compreensão da importância do PPP para a escola. 
Você acertou! 
COMENTÁRIO: Esta é a resposta correta, pois “[...] Reis (2010, p.1) orienta 
esse processo de elaboração e apresenta as seguintes sugestões: 1. Realizar 
encontros com os vários segmentos da escola para sensibilizar sobre a 
importância do PPP, refletir sobre os princípios que norteam este documento e 
sobre os elementosnecessários para a constituição [...]” (livro-base, p. 175). 
 
Questão 6/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o fragmento de texto: 
"São muitas as demandas no campo educacional que envolvem o currículo escolar, ou 
seja, as definições sobre o que ensinar, por que ensinar e como ensinar". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e 
Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p. 6. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 6, a respeito do papel do professor para a efetivação do currículo 
escolar, identifique a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A 
O professor tem papel secundário, pois ao planejar as aulas também assume a 
concepção e os princípios que embasam a prática pedagógica. 
 
B 
O professor tem papel importante, pois ao planejar as aulas também aponta para 
a direção os princípios que embasam a prática pedagógica. 
 
C 
O professor tem papel fundamental, pois ao planejar as aulas também define a 
concepção e os princípios que embasam a prática pedagógica. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] cada professor, ao planejar 
sua aula, deixa sua marca individual, ou seja, suas concepções, seus princípios e 
seus posicionamentos a respeito da temática trabalhada” (texto da rota de 
aprendizagem, Aula 6, p. 7). 
 
D 
O professor tem papel de mediador, pois ao planejar as aulas também faz a ponte 
entre as definições governamentais e os materiais didáticos a serem utilizados. 
 
E 
O professor não é prioritário no processo educacional, pois as definições são 
anteriores ao mesmo e as práticas pedagógicas autoritárias prevalecem no meio 
educacional em geral. 
 
Questão 7/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o extrato de texto: 
[...] Essas legislações apontam para a educação e o seu planejamento com envolvimento 
da escola para a promoção da autonomia da escola e a união da comunidade do entorno 
para participação e decisões coletivas". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e 
Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.3. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, 
Aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente qual documento determina que a 
gestão democrática seja contemplada no projeto pedagógico da escola: 
Nota: 10.0 
 
A Atas de conselho de classe. 
 
B Regimento interno da escola. 
 
C Ata do conselho escolar. 
 
D 
Lei n. 9.394/96 - LDBEN. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois "O processo de gestão democrática 
da escola pública implica práticas de gestão com novos significados. O 
ordenamento jurídico é a lei de Diretrizes e Bases da educação nacional (Lei n. 
9.394/96 – LDBEN), que está em conformidade com o que propõe a 
Constituição Federal de 1988, e reforçado nos planos nacionais de educação” 
(texto da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 4). 
 
E BNCC. 
 
Questão 8/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o trecho de texto: 
"[...] não se pode esquecer que as questões escolares estão estritamente ligadas à 
qualidade na escolaridade, ou seja, a escola necessita ser um local que transmite 
conteúdo sem engessar e reproduzir, pois deve auxiliar na percepção das concepções de 
mundo [...]". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e 
Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 5, p.8. 
Considerando o trecho acima e os conteúdos do texto da Rota de Aprendizagem, Aula 
5, assinale a alternativa que indica corretamente qual é a função social da escola: 
Nota: 10.0 
 
A Conduzir a comunidade escolar para formação integral de si mesma. 
 
B Formar o aluno para ser um indivíduo respeitado na sociedade. 
 
C 
Formar o aluno para a sociedade atual. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “Formar o aluno para a sociedade 
atual é a função social da escola, que deve permear todo o processo de ensino 
aprendizagem e estar contido no currículo individualizado de cada escola” (texto 
da rota de aprendizagem, Aula 5, p. 8). 
 
D Preparar o aluno para viver melhor no reduto familiar. 
 
E Estimular o aluno a liderar os projetos políticos do país. 
 
Questão 9/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia a citação abaixo: 
"O currículo deve ser elaborado a partir da preocupação com a formação da identidade 
dos indivíduos e de acordo com os significados sobre a realidade expressa nos discursos 
desses indivíduos". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e 
Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 6, p. 3. 
Considerando a citação acima e os texto da Rota de Aprendizagem, Aula 6, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente os elementos que caracterizam o currículo 
escolar na perspectiva do multiculturalismo: 
Nota: 10.0 
 
A Reconhecimento da objetividade, da homogeneidade dos sujeitos, da 
multiculturalidade e das minorias. 
 
B 
Fortalecimento da igualdade, da heterogeneidade dos sujeitos, da diversidade e 
exclusão social. 
 
C 
Valorização das subjetividades, das diferentes identidades dos sujeitos, da 
diversidade e inclusão das minorias. 
Você acertou! 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o multiculturalismo, pensado 
em termos de currículo escolar, tende a enfatizar a valorização das 
subjetividades, a diversidade, a inclusão das minorias historicamente 
marginalizadas, as diferentes identidades dos sujeitos das práticas educativas, os 
discursos e seus significados de forma contextualizada” (texto da rota de 
aprendizagem, Aula 6, p. 3). 
 
D 
Desvalorização da meritocracia, das diferentes identidades dos alunos, da 
multiculturalidade e da inclusão das minorias. 
 
E 
Fortalecimento da meritocracia, da homogeneidade dos alunos, das identidades e 
da inclusão das minorias. 
 
Questão 10/10 - Didática, Currículo e Sociedade 
Leia o fragmento de texto: 
"Alguns autores foram muito importantes para que se estabelecessem as bases de uma 
crítica teoricamente fundamentada às pedagogias de cunho liberal e não críticas, como a 
pedagogia tradicional, a escolanovista e o tecnicismo". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MACHADO, D.; SOARES, K.C.D. Currículo e 
Sociedade. Curitiba: Intersaberes. 2019. Texto da rota de aprendizagem 4, p.4. 
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do texto da Rota de 
Aprendizagem, Aula 4, assinale a alternativa que apresenta corretamente os autores 
que correspondem às teorias crítico-reprodutivistas: 
Nota: 0.0 
 
A Marx; Vigotsky; Gramsci e Vieira Pinto. 
 
B 
Bourdieu; Passeron; Althusser; Baudelot e Establet. 
Comentário: Esta é a alternativa correta, pois “As teorias crítico-reprodutivistas 
são: 1. Teoria do sistema de ensino como violência simbólica, de Pierre 
Bourdieu e Jean-Claude Passeron (1975). 2. Teoria da escola como aparelho 
ideológico do Estado, de Althusser (1970). 3. Teoria da escola dualista, de 
Christian Baudelot e Roger Establet (1971)” (texto da rota de aprendizagem, 
Aula 4, p. 4). 
 
C Piaget; Paulo Freire; Vasconcelos e Emília Ferreiro. 
 
D Hegel; Aristóteles; Platão e Sócrates. 
 
E Saviani; Libâneo; Pimenta e Marli André.