AV - Alfabetização e Letramento - ANHANGUERA

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24/03/2020 Kosmos · Kosmos
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Alfabetização e letramento
Professor(a): Flávia Ferreira de Sá e Benevides Foz (Doutorado)
1)
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Notícia:
"Arqueólogos no México descobriram 4.926 pinturas rupestres em Burgos, no Estado de
Tamaulipas, no nordeste do país [...]. Segundo o arqueólogo Gustavo Ramirez, do Instituto
Nacional Mexicano de Antropologia e História (Inah), as pinturas estão sendo consideradas
um achado importante porque documentam a presença de povos pré-hispânicos em uma
região onde "antes se dizia não existir nada" [...]. A arqueóloga Martha Garcia Sanchez, que
também está envolvida no estudo do Inah, disse que se sabe muito pouco sobre as culturas
que viveram em Tamaulipas. "Esses grupos escaparam do domínio espanhol por 200 anos
porque fugiram para a Serra San Carlos, onde encontraram água, plantas e animais para se
alimentarem", explica Martha".
BBC Brasil. Milhares de pinturas rupestres são descobertas em cavernas no México. 23 de
maio de 2013. Retirado de: <http://goo.gl/xqs6Sq>. Acesso em: 03 out. 2015.
Considerando o trecho da reportagem acima, a imagem representativa das pinturas
rupestres encontradas em uma caverna no México e seus conhecimentos sobre
alfabetização e letramento, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
As pinturas rupestres eram formas gráficas de representar o mundo em apenas um
desenho, podendo vir a representar palavras, que geralmente se referiam aos mesmos
objetos e fatos da linguagem oral.
   CORRETO
Os homens que realizavam pinturas rupestres eram seres primitivos e carentes. Seus
aspectos biológicos não permitiam o desenvolvimento de uma forma de comunicação
escrita avançada, assim como é o padrão da humanidade.
As pinturas rupestres eram formas gráficas de representar o mundo em apenas um
desenho, mas não tinha por objetivo passar mensagens para seus interlocutores.
 
 
As pinturas rupestres não têm significado para a compreensão do homem que viveu em
períodos passados, porque tratava-se apenas de figuras aleatórias.
 
 
As pinturas rupestres significam uma forma de escrita avançada que era realizada em
pedras por causa de sua durabilidade, possibilitando assim a sua perpetuação por
gerações.
Código da questão: 7577
Resolução comentada:
As pinturas rupestres podem ser entendidas como formas de representação da
realidade, podendo vir a significar palavras, as quais geralmente se referiam aos
mesmos objetos e fatos da linguagem oral.
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2)
3)
Para promover o processo de alfabetização e letramento é necessário um conhecimento
teórico com base na neuroeducação. Nesse quadro, a neuroeducação pode ser entendida
como:
Alternativas:
um campo de estudos que visa suprir as carências apresentadas por crianças e adultos,
nos primeiros anos de escolaridade, a partir do desenvolvimento de habilidades para o
mundo moderno.
 
 
um campo de estudos interdisciplinar que envolve os conteúdos e articulações presentes
em disciplinas como educação, psicologia e neurociência para o desenvolvimento de
estratégias de ensino e aprendizagem.
   CORRETO
um campo de estudos interdisciplinar que visa garantir a preparação e entrada de
crianças e jovens no processo de alfabetização e letramento, voltado para o mercado de
trabalho, crescentemente competitivo.
uma ciência interdisciplinar que visa melhorar o processo de ensino e aprendizagem com
o intuito de elaborar e atualizar as cartilhas.
 
é uma ciência interdisciplinar que envolve os conteúdos e articulações das ciências
sociais e da saúde, voltadas para a reintrodução das cartilhas nas escolas do ensino
fundamental e superação das carências.
Código da questão: 9390
Em 1540, o português João de Barros, publicou a mais antiga gramática portuguesa.
Junto a ela estava contida a "cartilha", que servia como um mapa de orientação para o
processo de alfabetização. Nessa cartilha continha, inclusive, questões ligadas à doutrina da
Igreja Católica, como orações e salmos. Sobre o papel da cartilha e sua relação com a
escola nessa época, analise as afirmações abaixo e escolha a alternativa correta:
Alternativas:
Essas cartilhas não serviam ao uso escolar, uma vez que o papel da alfabetização estava
relacionado com a Igreja Católica. A alfabetização consistia em decorar o alfabeto,
considerando o método construtivista de alfabetização.
 
Essas cartilhas não serviam ao uso escolar, porque a escola dessa época não alfabetizava.
A alfabetização consistia em decorar o alfabeto, pela memorização de palavras-chave e
colocando em prática o princípio acrofônico, próprio do alfabeto.
 
   CORRETO
As cartilhas serviam ao uso escolar, tendo em vista que o principal papel da escola dessa
época era promover a generalização da alfabetização para ampliar a doutrinação da
Igreja Católica. A alfabetização consistia no aprendizado inicial de sílabas e das palavras
que as compunham, podendo ser considerado como uma perspectiva do todo para as
partes.
 
 
Com a expansão mercantilista do século XVI, o processo de alfabetização era necessário
para promover a maior integração dos mercados mundiais. O processo de alfabetização
era realizado por meio da penetração da ordem jesuítica em vários mercados
controlados pela Coroa portuguesa. 
Resolução comentada:
A neuroeducação é entendida como um campo de estudos interdisciplinar que
envolve os conhecimentos nas áreas de educação, psicologia, neurociência para o
desenvolvimento de estratégias de ensino e aprendizagem.
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4)
5)
As cartilhas de João de Barros tinham a missão da evangelização como marca essencial
do projeto de alfabetização da Coroa portuguesa. A alfabetização perpassava pela
doutrinação da Igreja Católica e adoração ao rei de Portugal, como forma de legitimação
de seu poder.
 
 
Código da questão: 7352
Para Morais, aprender a ortografia não é uma questão de memória, como é suposto por
vários pesquisadores. A autora propõe um enfoque __________ para o ensino da ortografia,
indicando que há dois tipos de dificuldades ortográficas. O primeiro grupo de dificuldades
na ortografia é chamado de __________, que pode ser compreendido como a compreensão
da etimologia da palavra, e por isso ela deverá ser memorizada. Além disso, o outro
conjunto de dificuldades é conhecido como __________, que está relacionada com a
utilização de regras comuns para palavras da mesma língua, que podem ser resolvidas pelo
conhecimento das regras ortográficas.
Alternativas:
pós-moderno; natureza regular; natureza irregular.
 
dialético; natureza regular; natureza irregular.
 
 
construtivista; natureza regular; natureza irregular.
 
   CORRETO
construtivista; natureza irregular; natureza regular.
 
 
pós-moderno; natureza irregular; natureza regular.
Código da questão: 7576
Nos anos 1950, pesquisadores universitários brasileiros, elaboraram diversos estudos
sobre o processo de alfabetização no território nacional. Esses estudos constituíram a tese
de que as dificuldades para a alfabetização estavam relacionadas com a carência. Na
concepção desses pesquisadores, a que problemas a carência estava relacionada?
Alternativas:
a carência estava relacionada com o processo de corrupção dentro do Estado brasileiro.
Observava-se o desvio de recursos públicos que inviabilizavam o processo de
alfabetização no território nacional.
Resolução comentada:
A cartilha elaborada por João de Barros não servia ao uso escolar, porque a escola
dessa época não alfabetizava. A alfabetizaçãoconsistia em decorar o alfabeto,
memorizar palavras-chave, colocando em prática o princípio acrofônico, próprio do
alfabeto.
Resolução comentada:
Morais propõe um enfoque construtivista para o ensino da ortografia. Para a autora,
as dificuldades ortográficas de natureza regular estão relacionadas com o
conhecimento etimológico da palavra, o que exige um esforço de memorização. Por
outro lado, há dificuldades ortográficas marcadas pelo conhecimento de regras da
língua, ou seja, de padrões ortográficos, que são chamadas de dificuldades
irregulares.
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6)
a carência estava relacionada com a ausência de condições de alimentação, estímulos
ambientais, motivação para a aquisição da cultura, que consistiam em obstáculos ao
processo de aprender.
 
   CORRETO
a carência estava relacionada com a ausência de recursos financeiros por parte do débil
Estado brasileiro para fazer jus a um processo republicano de alfabetização das massas.
a carência estava relacionada com a ausência dos pais no processo de acesso à cultura e
letramento. Como os pais, em geral, não eram alfabetizados, tratava-se de um processo
de “causação circular acumulativa”.
 
 
a carência estava relacionada com aspectos didáticos. Ou seja, com a ineficiência
proporcionada pelos métodos de alfabetização tradicionais divulgados por meio das
“cartilhas”.
 
Código da questão: 7705
Notícia: "Central do Brasil"
"No filme, Fernanda Montenegro vive Dora, uma mulher que ganha vida escrevendo cartas
para analfabetos na estação Central do Brasil, no Rio de Janeiro. Cada relato revela uma das
inúmeras facetas que compõem a vida brasileira. Dora tem como cliente Ana, que sempre
lhe pede para escrever cartas para o marido. Ana vem acompanhada de Josué, seu filho
que aos nove anos ainda não conhece o pai. Numa dessas consultas, Ana é atropelada e
morre. Josué fica abandonado. A contragosto, Dora acaba acolhendo o menino e
envolvendo-se com ele, não sem antes colocar-se com o menino em situações de risco
iminente. Sente-se, então, na obrigação de levar o garoto ao encontro do pai".
UOL. Central do Brasil. Retirado de:
<http://www2.uol.com.br/fernandamontenegro/central.htm>. Acesso em: 02 out. 2015.
A partir da breve sinopse do filme brasileiro "Central do Brasil" (1998), bem como das
discussões sobre alfabetização e letramento propostas por Soares, identifique as
alternativas abaixo como (V) verdadeiras ou (F) falsas.
(___) O motivo que justifica o trabalho de Dora, o analfabetismo, é a carência.
(___) Há relações de interdependência entre alfabetização e letramento.
(___) O letramento pode ser entendido como apropriação das práticas sociais da leitura e
da escrita.
(___) Ao ditar a carta para Dora, o indivíduo mesmo analfabeto, pode ser considerado
letrado.
Dentre as alternativas abaixo, indique aquela que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
F – V – V – V.
 
   CORRETO
V – V – V – V.
 
 
F – F – F – F.
F – V – F – F.
V – V – F – F.
 
Resolução comentada:
Para os pesquisadores universitários brasileiros dos anos 1950, que buscavam
compreender o processo de alfabetização independente de conhecimentos
pedagógicos ou linguísticos, a carência estava relacionada com a ausência de
condições de alimentação, estímulos ambientais, motivação para a aquisição da
cultura, que consistiam em obstáculos ao processo de aprender.
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7)
Código da questão: 7351
Notícia: "O preconceito linguístico deveria ser crime"
"Preconceito linguístico é o julgamento depreciativo, desrespeitoso, jocoso e,
consequentemente, humilhante da fala do outro ou da própria fala. O problema maior é
que as variedades mais sujeitas a esse tipo de preconceito são, normalmente, as com
características associadas a grupos de menos prestígio na escala social ou a comunidades
da área rural ou do interior. Historicamente, isso ocorre pelo sentimento e pelo
comportamento de superioridade dos grupos vistos como mais privilegiados, econômica e
socialmente. [...] A Constituição brasileira estabelece que "ninguém será submetido a
tortura nem a tratamento desumano ou degradante''. Sendo assim, interpreto eu que
qualquer pessoa que for vítima de preconceito linguístico pode buscar a lei maior da nação
para se defender. Até porque, sob essa ótica, o preconceito linguístico se configura como
um tratamento desumano e degradante - uma tortura moral. Se necessário for, poderíamos
até propor uma lei específica contra esse tipo de preconceito, apenas para ficar mais claro
que qualquer pessoa tem o direito de buscar a justiça quando for vítima de qualquer
iniciativa contra o seu modo de se expressar".
SCHERRE, Marta. O preconceito linguístico deveria ser crime. Portal da Revista Galileu, s. d.
Retirado de: <http://goo.gl/od7zn>. Acesso em: 02 out. 2015.
Considerando os estudos sobre alfabetização e letramento e suas implicações em relação
ao planejamento do ensino, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Nas regiões onde não prevalece o português falado corretamente, o melhor método
para promover a solução dos problemas, é inserir o método das cartilhas ecléticas, para
agilizar o desenvolvimento da alfabetização e do letramento, entendidos como um
mesmo processo.
As variedades dialetais devem ser consideradas no ensino da língua portuguesa, com o
intuito de combater o preconceito linguístico. Educar na direção de respeitar as
diferenças, valorizar a diversidade e eliminar mitos, tais como o de que existe uma única
forma correta de falar, aquela que mais se parece com a escrita.
   CORRETO
Os diferentes dialetos falados na língua portuguesa devem ser respeitados em sala de
aula, por isso é recomendado que cada local valorize somente o seu modo de falar,
compreendendo-o como o modo correto para promover a preservação da cultura.
 
 
As crianças e adultos que não conseguem falar o português correto sofrem do que se
convencionou chamar desde os anos 1950 de carência, que somente poderá ser
combatida por meio de política públicas locais e regionais, com o intuito de promover o
letramento, a partir do falar compatível com a escrita gramatical.
 
 
Os distintos modos de se falar o português não se constituem em dialetos, uma vez que
se tratam de pequenas variações linguísticas. Essas variações são consequências de
diferentes formações sociais e históricas, mas existe uma única língua escrita, e, por isso,
uma única língua falada.
 
 
Resolução comentada:
A primeira alternativa é falsa porque a justificativa do analfabetismo pela carência é
dada pela psicologia dos anos 1950, no Brasil, e não pela perspectiva de Soares.
Resolução comentada:
Considerando as grandes diferenças econômicas e sociais decorrentes das distintas
formações históricas, as variedades dialetais devem ser consideradas no ensino da
Língua Portuguesa, com o intuito de combater o preconceito linguístico. A língua é
um importante elemento na cultura do país e educar na direção de respeitar as
diferenças, valorizar a diversidade e eliminar mitos, tais como o de que existe uma
única forma correta de falar, aquela que mais se parece com a escrita.
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8)
9)
10)
Código da questão: 8287
De acordo com Oliveira e Castro, é necessário ensinar a ler para compreender. Para os
autores, quais são as cinco chaves para a compreensão da leitura? Dentre as alternativas
abaixo, escolha aquela que apresenta os termos corretos.
Alternativas:
Egocentrismo, palavra-objeto, vocabulário, gramática e estratégias cognitivas.
Fluência, vocabulário, estrutura da língua, tipos e gêneros textuais e estratégias
cognitivas.
   CORRETO
Cópia, leitura em voz alta, escrita, reprodução e autonomia.
 
 
Balbucio, ecolalia, palavra-objeto, sílaba e frase.
 
 
Carência, palavra-objeto, sintaxe, semântica e autonomia.
 
 
Código da questão: 9391
A tendência a relativizaçãodos métodos de alfabetização, por meio do método eclético,
buscou soluções para os problemas sofridos no processo de ensino e aprendizagem
PORQUE foi embasado em elementos psicológicos do processo de alfabetização a partir
de estudos práticos.
Analisando as afirmações acima, conclui-se que:
Alternativas:
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
   CORRETO
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
 
 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas afirmações são falsas.
 
 
Código da questão: 7204
A sondagem é um recurso utilizado para conhecer hipóteses que as crianças estão
construindo sobre a escrita alfabética, POIS elas têm a oportunidade de refletir enquanto
escrevem, a partir das intervenções do adulto.
Analisando as afirmações acima conclui-se que:
Resolução comentada:
Para Oliveira e Castro, as cinco chaves para a compreensão da leitura são: fluência,
vocabulário, estrutura da língua, tipos e gêneros textuais e estratégias cognitivas.
Resolução comentada:
O método eclético ganhou força a partir dos “Testes ABC” de Lourenço Filho, em que
mostrava por meio de análises psicológicas que uma mescla dos métodos sintético e
analítico contribuía para a melhoria no processo de alfabetização.
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Alternativas:
As duas afirmações estão corretas e a segunda explica a primeira.
 
   CORRETO
As duas afirmações estão corretas e a primeira explica a segunda.
 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
 
 
As duas afirmações são falsas.
Código da questão: 8060
Resolução comentada:
A sondagem é um recurso utilizado para acompanhamento da escrita das crianças,
na medida em que elas refletem enquanto escrevem, a partir da intervenção de um
adulto.
Prazo de agendamento: 30/10/2019 - 11/12/2019
Código Avaliação: 6211773
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