METODOLOGIA DOS ESPORTES COLETIVOS

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1a Questão (Ref.:201806234940)
	Acerto: 0,0  / 0,2
	Os esporte coletivos, podem ser classificados de acordo com a interação com o adversário, neste sentido assinale a alternativa INCORRETA. SÃO EXEMPLOS DE ESPORTES COLETIVOS SEM INTERAÇÃO.
		
	
	remo
	 
	futebol
	
	atletismo
	
	nado sicronizado
	 
	natação
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201806168226)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Em 1555 surgiu o Cálcio que era práticado em praça pública, por homens fortes e belos, com o objetivo de proporcionar um grande espectáculo ao nobres e as donzelas da região. Sobre o Cálcio, assinale a alternativa que retrata a quantidades de jogadores de uma partida.
		
	 
	54 jogadores (sendo 27 em cada equipe)
	
	44 jogadores (sendo 22 em cada equipe)
	
	24 jogadores (sendo 12 em cada equipe)
	
	52 jogadores (sendo 26 jogadores em cada equipe)
	
	36 jogadores (sendo 18 em cada equipe)
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201806168213)
	Acerto: 0,0  / 0,2
	As modalidades esportivas coletivas como basquetebol, handebol, futebol, futsal e vôleibol mapresenta como característica o dinamismo. Muitas das situações de jogo requer do atleta a capacidade de resolver situações inusitadas o que deixa a competição muito dinâmica. Todavida, essa caracteristica está sujeita à duas principais situações que são: Marque apenas a alternativa correta.
		
	 
	Varia de acordo com as capacidades fisiológicas e táticas de domínio.
	
	Habilidades motoras e controle motor.
	
	Capacidades físicas coletivas e isoladas dos atletas.
	 
	Varia constantemente com as situações de oposição e cooperação entre os atletas.
	
	O rendimento do atleta e a complexa interação com as jogadas.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201806090470)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Avalie as seguintes asserções
A proposição pelo professor de atividades de complexidade progressiva leva a uma necessidade de organização mental por parte do aluno.
PORQUE
Constantes desafios aos alunos provocam desequilíbrios que precisam ser resolvidos e é nessa necessidade de voltar ao equilíbrio que ocorre a construção do pensamento.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.
 
	
	Tanto a primeira quanto a segunda asserção são proposições falsas.
	 
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa da primeira.
 
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
 
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
 
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201806166240)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Um profissional de Educação Física que trabalha com o Futsal em categorias mirins e infantis, afirmou que um dos principais objetivos do jogo deve ser o desenvolvimento psicossocial dos alunos, como aprendizes de um esporte complexo, e menos com o imediatismo de se procurar as vitórias a qualquer preço. Segundo ele, nessa modalidade esportiva, muita coisa está em jogo, desde a qualidade tática, o aprimoramento técnico e a qualidade das relações intra e interpessoais.
Tendo o texto acima como referência inicial, julgue os itens sequentes.
(     ) A partir do texto, é correto inferir que a ideia que deve permear o trabalho com futsal é ensinar essa modalidade com foco na qualidade de seus movimentos e de forma refletida, evitando que o aluno se torne refém da vitória, já que ela é efêmera.
(     ) O texto faz uma crítica à ideia de que apenas vencer vale a pena e que a derrota denota incompetência.
(     ) O professor de educação física deve orientar os pais a estimularem seus filhos quando estes participarem de jogos de futsal, gritando e motivando-os, para que os adolescentes superem seus mecanismos repressores de autorregularão, que impedem sua superação emocional e esportiva.
(     ) A competição não deve ser realizada na faixa etária citada no texto para não exacerbar o temperamento individualista e agressivo característicos dessa faixa etária.
(     ) Professores de educação física que trabalhem com o futsal devem, prioritariamente, objetivar o desenvolvimento das dimensões psicossociais dos jogadores.
		
	
	(     ) V, F, V, V, F.
 
	
	(     ) F, F, V, V, V.
 
	
	(     ) F, F, F, V, F.
	 
	(     ) V, V, F, F, F.
 
	
	(     ) V, V, V, F, V.
 
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201806166956)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	As capacidades coordenativas, também denominadas conforme ponto de vista teórico, de estruturas coordenativas ou simplesmente de coordenação motora é um dos temas debatidos, polêmicos e controversos. Coordenar significa etimologicamente ¿organizar junto¿. Existe na literatura inúmeras definições de coordenação, coordenação motora e capacidades coordenativas com conceitos que variam no seu nível de amplitude e generalidade. Notoriamente, o nível de conhecimento sobre as capacidades coordenativas não é tão caracterizado como o das capacidades físicas, ou das denominadas capacidades motoras como por exemplo, de força, flexibilidade e resistência. Entretanto, entende-se que a melhoria das capacidades físicas decorre fundamentalmente do desenvolvimento da capacidade de rendimento coordenativo na infância e adolescência (ROTH, 1998; WEINECK, 2005: NEUMAIER, 2006).
Observa-se que as capacidades coordenativas são responsáveis por conduzir movimentos (sem interferência contextual) bem como adaptá-los (com interferência contextual). Quais são as sete capacidades coordenativas?
		
	
	Acoplamento, diferenciação, condução, orientação, equilíbrio, reação e ritmo
	 
	Acoplamento, diferenciação, equilíbrio, orientação, ritmo, reação e mudança
	
	Acoplamento, técnica, equilíbrio, tática, ritmo, reação e tomada de decisão
	
	Acoplamento, tática, equilíbrio, técnica, orientação, mudança e ritmo
	
	Tática, técnica, acoplamento, reação, diferenciação, orientação e mudança
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201806166252)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Para Paes (2009), o profissional não deverá limitar a prática do esporte somente às questões da metodologia. É preciso considerar, no esporte,
 
		
	
	(     ) Os aspectos técnicos.
 
	
	(     ) Os aspectos competitivos.
 
	 
	(     ) A possibilidade educacional.
 
	
	(     ) As possibilidades táticas.
 
	
	(     ) As possibilidades biomecânicas.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201806230468)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Todo jogo requer uma estratégia, ou seja, todos os treinadores desenvolvem estratégias junto sua equipe para tentar surpreender da melhor maneira o seu adversário. Assinale a alternativa abaixo que melhor define esse componente presente no jogo.
		
	 
	d) Representa o que está previsto pelos treinadores de forma antecipada ao jogo
	
	c) Execução de movimentos específicos, os quais possibilitam a realização dos objetivos do jogo
	
	a) Adaptação instantânea das ações do time de acordo com as situações do jogo
	
	e) Orientar sua equipe durante o jogo a jogar no contraataque
	
	b) Orientar a equipe para marcar com a defesa em zona
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201806091352)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	O que diferencia a estratégia da tática?
		
	
	A estratégia refere-se à tática e a concepção refere-se à ação.
	 
	A estratégia refere-se à concepção e a tática refere-se à ação.
	
	A estratégia refere-se à concepção e a correção refere-se à ação.
	
	A estratégia refere-se ao método e a tática refere-se à ação.
	
	A estratégia refere-se à concepção e o movimento refere-se à ação.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201806166256)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	De acordo com Paes (2009), o esporte, como um dos maiores fenômenos socioculturais, deve servir para desenvolver no aluno, principalmente:
 
		
	
	(     ) As capacidades básicas.
 
	
	(     ) A competitividade.
	
	(     ) O melhoramento físico.
 
	
	(     ) A intelectualização.
 
	 
	(     ) A socialização.