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HISTÓRIA – 2 ANO – ENSINO FUNDAMENTAL
	UNIDADE TEMÁTICA
	OBJETOS DE CONHECIMENTO
	OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
	ENCAMINHAMENTOS METODOLOGICOS
	A comunidade e seus registros.
	A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas.
	(EF02HI03) Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança, pertencimento e memória.
	A proposta para esta aula é que as crianças comparem as festas de aniversário ao longo do tempo e produzam um meme que faça essa comparação.
Fotografias antigas de aniversários, folhas de papel A4, lápis (de escrever e de cor), giz de cera, canetas hidrográficas, equipamentos digitais para fotografia (computador, câmera fotográfica, ou Celular).
Ler o objetivo da aula para a turma. Converse sobre a importância de se compreender o objetivo e qual a relevância dele para a aula.
Neste momento é importante que as crianças compreendam que ao longo desta aula irão analisar as festas de aniversário, e irão perceber as semelhanças e diferenças existentes nesta prática cultural ao longo do tempo.
	As formas de registrar as experiências da comunidade.
	As fontes: relatos orais, objetos, imagens (pinturas, fotografias, vídeos), músicas, escrita, tecnologias digitais de informação e comunicação e inscrições nas paredes, ruas e espaços sociais.
	(EF02HI08) Compilar histórias do estudante, da família, da escola e/ou da comunidade registradas em diferentes fontes.
	Iniciar a aula com um rápido passeio pela escola, passando pela fachada ou em outro local em que apareça o nome completo da mesma. Questionar os alunos se sabem por que a escola recebeu esse nome. Pergunte se eles imaginam onde e de que forma podemos descobrir a origem e o porquê do nome da escola.
Após o breve passeio divida a turma em grupos e distribua diversos materiais para serem explorados, como por exemplo, o decreto de criação da escola, histórico, recortes de jornal e outras fontes.
Algumas perguntas que podem ser feitas:
· Que tipo de documento é esse?
· Aparece alguma data nesses documentos?
· Em algum lugar desse material aparece o nome da nossa escola?
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	(EF02HI09) Identificar objetos e documentos pessoais que remetam à própria experiência no âmbito da família e/ou da comunidade, discutindo as razões pelas quais alguns objetos são preservados e outros são descartados. 
Comparar fontes orais, escritas e/ou visuais, de natureza material e/ou imaterial, que retratem diferentes comunidades, formas de trabalhar, produzir, brincar e festejar.
	· Solicitar anteriormente aos alunos que tragam de casa um objeto que gostem muito ou que tenha um valor sentimental. Será com este objeto que iniciará esta aula.
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· Peça aos pais dos alunos que escrevam, na agenda ou no próprio caderno, as seguintes informações sobre o objeto que será enviado para a escola: quem deu o objeto, data de quando foi recebido o objeto, nome do objeto (se tratar de brinquedo), curiosidade sobre o objeto.
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· O professor devera apresentar um objeto também.
· Organizar a turma sentada no chão em roda.
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· Cada aluno colocará o objeto que trouxe à sua frente.
· Diga aos alunos que a aula de hoje será sobre objetos que contam um pouco da história de cada um.
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· Comece descrevendo o objeto que você levou. Isto dará segurança e direcionamento às crianças.
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· A medida que os alunos apresentem os objetos, você poderá fazer alguns dos questionamentos para que eles consigam descrever os objetos que levaram:
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· Qual o nome do seu objeto?
· Como você conseguiu este objeto?
· Há quanto tempo você tem este objeto?
· O que este objeto representa para você?
· De que é feito este objeto?
· Para que ele serve?
· Você sabe quando ele foi feito? 
· De que material ele é feito?
· Ele foi feito por máquinas ou manualmente?
Aluna: Maria Eduarda Stadler 		N° 12