Atividade 4 Literatura Infantil

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 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Observe a seguinte citação: 
 
“A Literatura Infantil contemporânea transforma a literatura para crianças em 
suporte para a experimentação do mundo. Ao apresentarem as dúvidas da 
criança em relação ao mundo em que vive, abrem espaço para o 
questionamento e a reflexão. Os contos clássicos aguçam a sensibilidade 
da criança ao equilibrar o sonho com o real. Trata-se de um jogo 
estimulante, a magia do imaginário, tão necessária ao desenvolvimento 
infantil” (DOMINGUES; REDMOND, 2012, p. 308). 
 
Fonte: DOMINGUES, Thereza da Conceição Aparecida; REDMOND, 
William Valentine 
(Org.). A Literatura Infantojuvenil brasileira da contemporaneidade. Juiz 
de 
Fora, MG: Editora Associada, 2012. 
 
Podemos observar essa experimentação do mundo na literatura 
contemporânea. Em relação a isso, observe as seguintes asserções: 
 
I - Mauricio de Sousa com seus quadrinhos permite a experimentação do 
mundo, pois cria personagens que representam crianças e suas 
descobertas do mundo. 
 
PORQUE 
 
II - Ziraldo com sua obra permite a experimentação do mundo. Por exemplo, 
o menino maluquinho revela o desenvolvimento infantil. O autor lida com as 
etapas e angústias que envolvem o crescimento e o amadurecimento com 
humor. 
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As duas são verdadeiras, porém não estabelecem relação 
entre si: a segunda não é uma justificativa da primeira. 
Resposta 
Correta: 
 
As duas são verdadeiras, porém não estabelecem relação 
entre si: a segunda não é uma justificativa da primeira. 
Feedback 
da 
resposta: 
 Resposta correta. A primeira asserção aponta corretamente a 
razão dos quadrinhos de Mauricio de Sousa permitirem a fruição 
e experimentação de crianças. A segunda asserção aponta uma 
exemplo na obra de Ziraldo que permite a experimentação 
infantil. Porém, não há uma relação entre as duas asserções, 
uma não é justificativa da outra. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Vamos ler o início do conto infantil, O reizinho Mandão de Ruth Rocha: 
 
“O reizinho mandão 
 
Eu vou contar pra vocês uma história que o meu avô sempre contava. Ele 
dizia que essa história aconteceu há muitos e muitos anos, num lugar muito 
longe daqui. 
Nesse lugar tinha um rei, daqueles que têm nas histórias. Da barba branca 
batendo no peito, da capa vermelha batendo no pé. 
Como esse rei era rei de história, era um rei muito bonzinho, muito justo... E 
tudo o que ele fazia era para o bem do povo. Vai que esse rei morreu, 
porque era muito velhinho, e o príncipe, filho do rei, virou rei daquele lugar. 
O príncipe era um sujeitinho muito mal-educado, mimado, destes que as 
mães deles fazem todas as vontades, e eles ficam pensando que são os 
donos do mundo. Eu tenho uma porção de amigos assim. Querem mandar 
nas brincadeiras... Querem que a gente faça tudo o que eles gostam... 
Quando a gente quer brincar de outra coisa, ficam logo zangados. Vão logo 
dizendo: "Não brinco mais!" E quando as mães deles vêm ver o que 
aconteceu se atiram no chão e ficam roxinhos, esperneiam e tudo. Então as 
mães deles ficam achando que a gente está maltratando o filhinho delas. 
Então, como eu estava contando, o tal do príncipe ficou sendo o rei daquele 
país. Precisa ver que reizinho chato que ele ficou! Mandão, teimoso, 
implicante, xereta! 
Ele era tão xereta, tão mandão, que queria mandar em tudo o que acontecia 
no reino. 
Quando eu digo tudo, era tudo mesmo! 
A diversão do reizinho era fazer leis e mais leis. E as leis que ele fazia eram 
as mais absurdas do mundo. Olhem só esta lei: 
"Fica terminantemente proibido cortar a unha do dedão do pé direito em 
noite de lua cheia!" 
Agora, por que é que o reizinho queria mandar no dedão das pessoas, isso 
ninguém jamais vai saber. Outra lei que ele fez: "É proibido dormir de gorro 
na primeira quarta-feira do mês". 
Agora, por que é que ele inventou essas tolices, isso ninguém sabia. Eu 
tenho a impressão de que era mesmo mania de mandar em tudo.[...]”. 
 
Ruth Rocha. O reizinho mandão. São Paulo, Quinteto Editorial, 1997, p. 7-
10. 
 
A partir da leitura, analise as seguintes assertivas: 
 
I - A narrativa é contada em primeira pessoa e o narrador emula a 
linguagem infantil; 
II - A narrativa cria um diálogo intertextual com os contos de fadas; 
III - Há uma aproximação dos acontecimentos do conto com o cotidiano de 
uma criança, criando uma identificação com esses leitores. 
IV - A narrativa é contada pelo Reizinho Mandão que dialoga com os 
leitores. 
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras: 
 
Resposta Selecionada: 
São verdadeiras as assertivas I, II e III. 
Resposta Correta: 
São verdadeiras as assertivas I, II e III. 
Feedback 
da 
resposta: 
 Resposta correta. O conto é um exemplo maravilhoso da 
qualidade da literatura infantil de Ruth Rocha. Há aproximações 
com o mundo infantil tanto na intertextualidade com contos de 
fadas, no narrador em primeira pessoa, nos exemplos do mundo 
da crianças que aproximam o texto desses leitores. 
 
 
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
A pesquisa precisa fazer parte das ações de um professor. O mesmo se 
aplica para a Literatura Infantil. Um dos pontos fundamentais para uma 
pesquisa é o método. Em relação a isso, analise as afirmações a seguir: 
 
I- Método, em pesquisas, seja qual for o tipo, é a escolha de 
procedimentos sistemáticos para descrição e explicação de um estudo. No 
desenrolar da pesquisa, podem aparecer várias formas de métodos 
 
PORQUE 
 
II- É o método que direciona uma pesquisa, primeiro é preciso definir 
os métodos e em seguida define-se o tema, a pergunta de pesquisa e sua 
delimitação. 
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, 
falsa. 
Resposta Correta: 
A primeira é uma afirmativa verdadeira; e a segunda, 
falsa. 
Feedback 
da resposta: 
 Resposta correta. A primeira assertiva caracteriza corretamente 
o que é método apontando a importância de sua escolha. Porém, 
a segunda afirmação traz muitos equívocos: o método deve ser 
escolhido a partir do tema, dos objetivos e da pergunta da 
pesquisa e não o contrário. 
 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Ziraldo é um dos autores mais importantes da literatura infantil e juvenil contemporânea. 
Sobre ele, analise o seguinte texto que analisa a sua obra: 
 
“Percebe-se uma preocupação constante em seus livros com o poder que a palavra exerce 
sobre as pessoas. Outra característica das obras de Ziraldo é a exaltação de valores 
familiares “A família para mim sempre foi uma coisa muito forte, muito presente. Fui criado 
segundo os padrões tradicionais” e sua obra comprova isso através dos livros O menino 
maluquinho; Tantas tias; Tia te amo; Tia nota dez; Vovó delícia; Um amor de família; 
 
Menina Nina. Além disso, suas obras tratam da infância com ternura e magia, levando o 
leitor a perceber pequenos valores que vão sendo esquecidos pelos adultos. Seus 
personagens carregam o universo da curiosidade infantil. Algumas obras fazem ver o 
avesso, o inverso, a relatividade, o inédito. Cria, através de uma linguagem icônica, a 
possibilidade de construção de novos conceitos, novas posições diante da vida e suas 
dificuldades. Em todas as suas obras infantis, a preocupação estética e gráfica é evidente, 
pois utiliza letras de tamanhos e formas diferentes, cuidadosamente planejadas para não 
incorrer no excesso e não prejudicar a harmonia da escrita com a ilustração”. 
 
Fonte: BIER, Marilena Loss. A criança e a recepção da literatura infantil 
contemporânea: uma leitura de Ziraldo. Programa de Pós-Graduação em Ciências da 
Linguagem, 2004, p. 29 
 
A partir da citação podemos elencar algumas características gerais para a obra de Ziraldo. 
Em relação à isso analise as assertivas: 
 
I- A importância da família para Ziraldo é atestada naobra Flicts, que conta a história de um 
bichinho da maçã colorido que precisa encontrar sua família. 
II- Há uma preocupação estética e gráfica que é explorada principalmente porque Ziraldo é 
o ilustrador da maioria de seus livros. 
III- Um personagem irreverente de Ziraldo que tem em si a curiosidade infantil, a 
irreverência, o avesso é o menino maluquinho. 
IV- A obra de Ziraldo é, sobretudo moralista, toda história é como uma fábula trazendo um 
ensinamento explícito. 
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras: 
Resposta Selecionada: 
São verdadeiras as assertivas II e III. 
Resposta Correta: 
São verdadeiras as assertivas II e III. 
Feedback 
da 
resposta: 
 Resposta correta. Parabéns a opção está correta! A opção II é 
verdadeira, pois há uma preocupação estética e gráfica que é 
explorada e, portanto, está corretíssima essa assertiva. A opção 
III é verdadeira, é uma alternativa correta, Menino Maluquinho é 
um personagem travesso e representante do espírito infantil. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Termos isolados como “maluco” podem ter um sentido pejorativo. Mas não é 
o que acontece na Obra “Menino Maluquinho” de Ziraldo. Observe o trecho 
a seguir: 
 
“A linguagem usada por Ziraldo para motivar a naturalidade infantil, propicia 
que o processo de adjetivação passe por uma transição de significante para 
significado: o termo maluco, assim considerado, torna-se um eufemismo, e 
perde seu significado literal ao ser acrescido do sufixo diminutivo, passando 
a atuar em sentido eufórico, ou seja, em sentido positivo”. 
 
Fonte: NASCIMENTO, Maria Teresinha Martins. A Saudável Maluquice de 
um Menino Feliz. Revista Guará-Revista de Linguagem e Literatura, v. 2, n. 
1, p. 124-132, 2012, p. 127. 
 
A partir da citação analise as seguintes asserções: 
 
 
I- Ziraldo ressignifica o vocábulo “maluco”, ao usar o diminutivo o termo 
torna-se positivo 
II- A personagem representa a maluquice saudável que existe em todas as 
crianças 
III- É o poder da literatura transformar palavras com sentido pejorativo e 
assim criar novas significações 
IV- Apesar do sentido positivo, o termo maluco é inadequado ao caracterizar 
uma criança. 
 
Assinale a alternativa que aponta as sentenças verdadeiras: 
Resposta Selecionada: 
São verdadeiras apenas a I, II e III. 
Resposta Correta: 
São verdadeiras apenas a I, II e III. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. Ziraldo tornou-se célebre ao criar esse 
personagem que representa a astúcia e loucura do espírito 
infantil. Mas a loucura deve ser vista como algo natural, como 
uma curiosidade inquieta de descobrir o mundo, típica das 
crianças. Sim, Ziraldo ressignificam ao adjetivo infantil valendo-
se da literatura para construir novos sentidos. Dessa forma, 
estão corretas as sentenças, I, II e III. 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Leia os seguintes trechos da obra de Ziraldo: 
 
“Na turma em que ele andava 
 ele era o menorzinho 
 o mais espertinho 
 o mais bonitinho 
 o mais alegrinho 
 o mais maluquinho.” (ZIRALDO, 2005, p.20). 
[...] 
“Os colegas não entendiam como é que ele podia ser um 
companheirão”. (ZIRALDO, 2005, p.22). 
 
ZIRALDO. O menino maluquinho. São Paulo: Melhoramentos, 2005.p.20-
22. 
 
No trecho podemos perceber um jogo linguístico que agrada em cheio o 
leitor infantil. Aponte qual a alternativa que interpreta corretamente o trecho 
acima: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Ziraldo brinca com diminutivos e aumentativos e assim faz 
uma reflexão sobre ser e parecer. 
Resposta Correta: 
 
Ziraldo brinca com diminutivos e aumentativos e assim faz 
uma reflexão sobre ser e parecer. 
Feedback 
da 
resposta: 
 Resposta correta. O trecho chama atenção pela caracterização 
do menino maluquinho: pequeninho, bonitinho, todos os 
adjetivos no diminutivo. Mas apesar disso, ele é visto pelos 
colegas como um companheirão. Ou seja, o autor brinca com 
diminutivos e aumentativos, criando um jogo simbólico que 
agrada em cheio o público infantil, além de fazer pensar no 
sentido das palavras e na oposição de ser e parecer. 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Quando o docente concebe a leitura como uma construção subjetiva, 
presume um trabalho de interpretação por parte do leitor, acionando seus 
conhecimentos de mundo, linguagem, literatura etc. Com base no exposto, 
analise as assertivas a seguir: 
 
I - a formação do leitor de literatura pressupõe, portanto, que as práticas 
motivem os alunos a realizarem suas leituras em busca dos diversos 
sentidos que um único texto pode ter. 
II - A leitura é uma capacidade estimulada por toda a vida, por isso não é 
prioridade incentivar a leitura nas crianças. 
III - o professor deve exercer o papel de mediador entre o aluno e o texto 
literário. 
IV – somente por meio da leitura da literatura é que o leitor pode extrapolar 
os limites de seu cotidiano e recriar sua história como sujeito ativo, crítico e 
reflexivo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta todas as alternativas verdadeiras: 
 
Resposta Selecionada: 
São verdadeiras as assertivas I, III e IV. 
Resposta Correta: 
São verdadeiras as assertivas I, III e IV. 
Feedback da 
resposta: 
 Resposta correta. É uma responsabilidade dos professores 
formar leitores, especialmente leitores literários, pois é por meio 
da leitura e da literatura que os alunos aprenderão a entender o 
mundo a sua volta. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Mauricio de Sousa, mesmo sendo um autor consagrado nos quadrinhos 
infantis, busca sempre uma renovação. Observe a citação que explica um 
dos projetos do autor na última década, a Turma da Mônica Jovem: 
 
“A proposta é fisgar o leitor fidelizado pela “turminha”, tornando-se uma 
alternativa aos cultuados quadrinhos japoneses. A Turma da Mônica Jovem 
uniu o apelo “exótico” do mangá ao conhecimento adquirido das 
características dos personagens. Boa parte do atrativo das histórias vem 
justamente do jogo de correspondências entre as peculiaridades infantis de 
 
cada um (força da Mônica, gula da Magali, sujeira do Cascão) e suas ‘novas 
identidades’”. 
 
D'OLIVEIRA, Gêisa Fernandes. Humor e identidade: 
brasilidade em Laerte e Mauricio de Sousa. Revista USP, n. 88, p. 60-72, 
2011. 
 
Após a leitura da citação, analise as seguintes assertivas: 
 
I – Um dos atrativos da Turma da Mônica Jovem é ver como os 
personagens consagrados comportam-se sendo adolescentes e vivendo 
conflitos típicos desse período da vida 
 
PORQUE 
 
II- Durante décadas leitores acostumaram-se com os personagens da 
Turma da Mônica e com suas características, e por isso sabem exatamente 
o que os caracteriza: vê-los com outra idade é um aspecto muito chamativo. 
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que: 
Resposta 
Selecionada: 
 
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
Resposta Correta: 
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
Feedback 
da 
resposta: 
 Resposta correta. A primeira asserção aponta os atrativos da 
Turma da Mônica Jovem: ver os personagens agindo e vivendo 
os conflitos da adolescência. Isso funciona muito como um 
chamariz pois o público durante anos conviveu com os 
personagens da Turma da Mônica e sabe como eles se 
caracterizam. 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
A premiada e reconhecida autora Marina Colasanti caracteriza assim a 
importância da literatura: 
 
“A narrativa não funciona somente como intermediário entre nós e o mundo. 
Ela é também mediadora entre nós e nós mesmos, entre aquilo que em nós 
é consciência, razão, controle, e aquilo que é sentimento, inconsciente, 
impulso. A narrativa nos aproxima daquilo que não sabemos. (...) Literatura 
é isso, um texto com face oculta, fundo falso, passagens secretas, um 
tesouro escondido que cada leitor encontra em um lugar diferente e que 
para cada leitor é outro” (COLASANTI, 2018, s/n). 
. 
COLASANTI, Marina. Disponível em: <http://anoticia.clicrbs.com.br/sc/cultura-evariedades/noticia/2018/06/a-leitura-me-fez-escritora-diz-marina-colasanti-na-feira-do-livrode-
joinville-10371454.html>. Acesso em: 15/05/2019. 
 
 
Dito isso, qual a importância da literatura para as crianças? Analise as 
asserções a seguir. 
 
I – A literatura é importante para crianças pois ela permite a construção do 
sonho, da imaginação, além de fazer ela conhecer melhor a si mesma e aos 
outros. 
 
PORQUE 
 
II- A literatura permite um melhor autoconhecimento e conhecer melhor os 
outros pois ela permite que o leitor vivencie emoções e escolhas que não 
teria acesso sem a leitura. 
 
A partir da relação entre as duas asserções é correto afirmar que: 
Resposta 
Selecionada: 
 
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
Resposta Correta: 
As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
Feedback 
da resposta: 
 Resposta correta. A literatura permite uma construção subjetiva, 
entendemos melhor a nós mesmos a partir dos textos que 
lemos. As duas asserções explicam justamente esse sentido, 
uma complementando corretamente a outra. 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Observe a seguinte citação: 
 
“Conhecida também como arte sequencial, os quadrinhos constituem um 
gênero textual literário, uma vez que criam uma realidade ficcional; 
constroem narrativas dialogadas (ou não), cujo objetivo é relatar uma 
história em que os personagens e cenários descritos (desenhados) fazem 
referência a um contexto também ficcional, além de brincar com a 
linguagem, o que vai acontecer com mais ou menos objetividade, 
dependendo do público leitor - a exemplo temos os quadrinhos de Maurício 
de Sousa que, por serem endereçados a crianças, utilizam-se de uma 
linguagem mais acessível a esse tipo de público”. 
 
Fonte: BARBOSA, Rosemary Evaristo. Da memória social à memória 
discursiva: marcas identitárias na revista A Turma da Mônica. 2009. 171 f. 
Tese (Doutorado em 
Linguística) - Universidade Federal da Paraíba, João Pessoa, 2009. 
Disponível em: 
<http://www.cchla.ufpb.br/posletras/images/teses2008/Rosemary.pdf>. Acesso em: 
15 mai. 2019, p. 32. 
 
 
A partir da citação, aponte a alternativa que melhor relaciona os quadrinhos 
com a literatura: 
Resposta 
Selecionada: 
 
Os quadrinhos aproximam-se da literatura pois representam 
histórias ficcionais, possibilitam a interpretação dos leitores, 
incentivam a capacidade de simbolizar e criar novos sentidos a 
partir da imagem e da palavra. 
Resposta 
Correta: 
 
Os quadrinhos aproximam-se da literatura pois representam 
histórias ficcionais, possibilitam a interpretação dos leitores, 
incentivam a capacidade de simbolizar e criar novos sentidos a 
partir da imagem e da palavra. 
Feedback 
da 
resposta: 
 Resposta correta. Os quadrinhos aproximam-se da literatura 
verdadeiramente por representarem histórias ficcionais, 
construírem personagens que permitem a identificação, e assim 
criam representações, ressignificações. O diálogo multimodal 
dos quadrinhos cria uma riqueza de sentidos.