Relatório do banho

Prévia do material em texto

À hora do banho é um momento também de aprendizado, pois enquanto digo aos alunos cada um pega sua mochila, vai tirando a roupa e coloca na sacola dentro da sua mochila para que não misture com as roupas limpa, lavar o pezinho, as mãos, o rostinho, a barriga, nisso já estamos trabalhando com o aluno (a) a conhecer as partes do seu corpo, até mesmo com a temperatura da água.
Relatório hora do banho!
A aluna xxxx apresenta ser zelosa e bastante organizada com seus pertences pessoais. Agatha possui atitudes de independência e autoconfiança, toma banho sozinha e consegue esfregar sozinha. Quando tentamos ajudá-la não aceita, dizendo que já sabe tomar banho sozinha. Consegue vestir-se e despir-se sozinha, às vezes necessita de auxilio. A aluna já tem ciência do desfralde sendo necessário na hora do soninho. 
xxxx adaptou rápido a rotina do banho, tem atitude de independência e autoconfiança, sabe tomar banho e se esfregar sozinha. Também já consegue vestir-se e despir-se, raramente necessita auxilio neste momento.
xxxx: o mesmo da aluna xxxx.
xxxx nos primeiros dias não queria tomar banho, porém já se adaptou na rotina da creche, ainda necessita de auxilio para despir-se e vestir-se e no momento do banho também. Neste momento estamos orientando o aluno sobre o desfralde e a importância do uso do banheiro. 
xxxx demonstrou boa adaptação á rotina na hora banho, a aluna já consegue tomar banho e se esfregar sozinha. Consegue vestir-se e despir-se com auxilio das professoras.
xxxx apresenta ser zeloso e bastante organizado com seus pertences pessoais. Heitor possui atitudes de independência, toma banho sozinho e consegue esfregar sozinho. Necessita de auxilio para vestir-se e despir-se. 
xxx possui atitudes de independência e autoconfiança, toma banho sozinho e consegue esfregar sozinho. Quando tentamos ajudá-la não aceita, dizendo que já sabe tomar banho sozinho. Consegue vestir-se e despir-se sozinho, às vezes necessita de auxilio dependendo o tipo da roupa.
xxx adaptou rápido a rotina do banho, tem atitude de independência e autoconfiança, sabe tomar banho e se esfregar sozinho. Também já consegue vestir-se e despir-se, necessita auxilio no momento de vestir-se.
xxx nos primeiros dias não queria tomar banho, porém já se adaptou a rotina da creche, ainda necessita de auxilio para despir-se e vestir-se e no momento do banho também. A aluna é muito atenta com seus pertences pessoais sabendo distinguir suas peças de roupas.
xxxx é uma menina que chorou muito nos seus primeiros dias na hora do banho, hoje em dia ela já se adaptou a rotina da creche. Necessita de auxilio na hora do banho para despir-se e vestir-se.
xxxx possui atitudes de independência e autoconfiança, toma banho sozinho e consegue esfregar sozinho. Quando tentamos ajudá-la não aceita, dizendo que já sabe tomar banho sozinho. Consegue vestir-se e despir-se com auxilio das professoras. 
xxxx teve uma boa adaptação, é uma criança tímida que aos poucos vai se soltando com a interação de estímulos das professoras na hora do banho, necessita de auxilio para despir-se e vestir-se, é atento com seus pertences pessoais.
xxxx é uma criança tímida que aos poucos vai se soltando com a interação de estímulos das professoras na hora do banho, necessita de auxilio para despir-se e vestir-se. Neste momento estamos orientando o aluno sobre o desfralde e a importância do uso do banheiro.
xxx possui atitudes de independência e autoconfiança, toma banho sozinho e consegue esfregar sozinho. Quando tentamos ajudá-la não aceita, dizendo que já sabe tomar banho sozinho. Consegue vestir-se e despir-se sozinho, às vezes necessita de auxilio dependendo o tipo da roupa. 
xxx é uma aluna cuidadosa com seus pertences pessoais, toma banho sozinha e consegue esfregar sozinha. Necessita de auxilio das professoras para vestir-se e despir-se.