Para responder a essa questão, precisamos analisar o contexto das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) e como elas abordam a criança e seu desenvolvimento. No art. 4° das DCNEI, a criança é considerada um "sujeito histórico", o que significa que ela é vista como um ser ativo na construção de sua identidade e cultura. Além disso, a educação infantil enfatiza a importância do "brincar" como uma forma fundamental de aprendizado e desenvolvimento. Agora, vamos analisar as alternativas: a) sujeito discreto, atividade, brincar. sonhar, espaços. - "sujeito discreto" não se encaixa no contexto. b) sujeito artístico, identidade, sonhar, brincar, espaços. - "sujeito artístico" não é o termo correto. c) sujeito histórico, identidade, brincar, imaginação, caminhos. - "sujeito histórico" e "brincar" estão corretos. d) sujeito histórico, vida, imaginação, brincar, momentos. - "vida" não é o termo mais adequado. e) sujeito especial, identidade, brincar, imaginação, caminhos. - "sujeito especial" não se encaixa. A alternativa que melhor completa as lacunas de acordo com as Diretrizes é: c) sujeito histórico, identidade, brincar, imaginação, caminhos.