ATIVIDADE AULA 1 1

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AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Educação Inclusiva 
 
 
 
 
 
AULA 
ATIVIDADE 
ALUNO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso: Licenciatura 
 
AULA ATIVIDADE ALUNO 
 
 
Educação Inclusiva 
 
Disciplina: Educação Inclusiva 
Teleaula: 01 
 
Objetivos da Atividade: 
 Analisar o processo de inclusão de alunos público alvo da educação especial 
(PAEE) no ensino regular. 
 Compreender a história da pessoa com deficiência na sociedade e a luta 
dessas pessoas em busca de um espaço na sociedade. 
 Refletir criticamente sobre a concepção de inclusão e a atuação de professores 
em salas de aula heterogêneas, inclusivas, respeitando o PAEE e suas 
especificidades. 
 
Caro (a) Aluno (a), 
Na aula atividade de hoje realizaremos duas discussões: 
A 1ª, se refere à inclusão de alunos público alvo da educação especial (PAEE) 
no ensino regular. A 2ª diz respeito à análise de uma charge que aborda a diversidade 
humana. Leiam as atividades e formem grupos de no máximo 4 alunos. 
 
ATIVIDADE 1: 
O trecho abaixo aborda a inclusão de alunos público alvo da educação 
especial (PAEE), com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas 
habilidades/superdotação, prevista na Política Nacional de Educação Especial na 
Perspectiva da Educação Inclusiva - PNEEPEI (BRASIL, 2008). Esta política assegura 
a inclusão de alunos PAEE no ensino regular 
com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais 
elevados do ensino; transversalidade da modalidade de educação 
especial desde a educação infantil até a educação superior; oferta do 
atendimento educacional especializado; formação de professores 
para o atendimento educacional especializado e demais profissionais 
da educação para a inclusão; participação da família e da comunidade; 
acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas 
comunicações e informação; e articulação intersetorial na 
implementação das políticas públicas (BRASIL, 2008, p.14). 
 
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Educação Inclusiva 
 
O conceito de inclusão escolar envolve a inserção do aluno PAEE em classes 
de ensino regular, com garantia de adequações necessárias por parte da escola tais 
como: recursos de acessibilidade, atendimento educacional especializado no 
contraturno e demais adaptações. 
De acordo com o trecho citado e a partir da leitura da PNEEPEI (BRASIL, 
2008, p.7-17), explique com dois argumentos o que você compreende na frase: “No 
processo de inclusão, a escola deve estar preparada para receber o aluno PAEE. 
Não é o aluno PAEE que precisa se adaptar à escola”. 
Como apoio, utilize as páginas 7 a 17 do texto abaixo: 
 
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Política 
Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Inclusão: 
Rev. Educ. Esp., Brasília, v. 4, n. 1, p. 7-17, jan./jun. 2008. Disponível em: 
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/revinclusao5.pdf Acesso em: 12 jul. 2019. 
 
ATIVIDADE 2: 
 
Observe e analise a tirinha a seguir: 
 
Fonte: http://lusosports.blogspot.com/2013/08/certo.html Acesso em: 12 jul. 
2019. 
Na charge, aparecem dois amigos conversando. A menina fala: “Não daremos 
certo somos diferente”. O menino afirma: “Claro que daremos”. E a menina responde: 
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/revinclusao5.pdf
http://lusosports.blogspot.com/2013/08/certo.html
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Educação Inclusiva 
 
“Porque?”. E o menino fala: “Porque não se completa um quebra cabeça com peças 
iguais”. 
Reflita criticamente sobre como seria o mundo se todos fossem iguais, 
pensassem da mesma maneira, tivessem os mesmos gostos, desejos e sonhos, e 
agissem do mesmo modo? 
De acordo com o Princípio da Igualdade (livro didático, unidade 1, p. 16-17), 
devemos reconhecer que todos somos seres humanos e, independentemente da 
nossa forma física, cor da pele, religião ou deficiência, temos o mesmo direito de todos 
a uma vida plena e respeitosa. Quando falamos em educação inclusiva, defendemos 
o Princípio da Igualdade – mas não igualdade no sentido em que temos que ser iguais, 
homogêneos ou padronizados. A igualdade aqui postulada é a igualdade de direitos. 
Diante desse excerto, explique com dois argumentos, em pelo menos 6 linhas, 
o que você compreendeu com essa charge, relacionando-a com o Princípio da 
Igualdade ou com a inclusão escolar/social ou ainda, com os conteúdos da teleaula. 
 
Caro Aluno, 
Peça para o tutor presencial enviar suas dúvidas pelo Chat Atividade para que 
possamos discuti-las. 
 
Bom Estudo!