Metodologia e Prática do Ensino para Séries Iniciais

Prévia do material em texto

2019/2 - Metodologia e Prática do Ensino para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental - EAD
	Iniciado em
	Thursday, 16 May 2019, 21:45
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	Thursday, 16 May 2019, 21:46
	Tempo empregado
	41 segundos
Parte superior do formulário
Questão 1
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
Com base no Senso Comum, para ser um bom professor é preciso: 
Escolha uma:
a. Ter a capacidade de pesquisa e a facilidade de reelaboração dos conteúdos e práticas pedagógicas.
b. Nascer com o “dom” de ensinar e a facilidade de reelaboração dos conteúdos e práticas pedagógicas.
c. Saber o conteúdo que vai ensinar, gostar dos alunos e ter “dom” para ensinar. 
Com base no senso comum, ainda se acredita que para ser um bom professor é suficiente saber o conteúdo que vai ensinar, gostar dos alunos e ter “dom” para ensinar. Podemos afirmar que é esse “senso comum” em relação à figura do professor que tanto contribui para sua desprofissionalização. Assim, necessitamos iniciar nossas reflexões acerca da prática pedagógica qualificando esse fazer docente.
d. Ser o mediar do processo ensino-aprendizagem.
e. Fazer o magistério, ser dinâmico e impor respeito.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
Levando em consideração, que o professor dos tempos atuais necessita de capacitação e atualização frequente, para que se torne um pesquisador. Formações nas quais guie em tomadas de decisões. Para que o docente possa embasar seu planejamento na função social do ensino e no conhecimento de como se aprender, é necessário: 
Escolha uma:
a. Tempo para refletir, para teorizar a prática e para praticar. 
O professor é um observador, sempre, estando dentro ou fora do espaço escolar. Observa a reação dos alunos, a “não reação”, a prática de outros colegas educadores, as crianças da própria família, as crianças da rua. Assim, faz-se necessário “tempo para refletir”, para teorizar a prática e para praticar.
b. Compreender que a educação deve ser compreendida como um veículo transmissor e instrumento de neutralidade dos valores herdados e dos valores que surgem a partir da relação homem-sociedade.
c. Compreender a relação complexa pedagógica, afim de diversificar as atividades permanentes.
d. Atividade erudita, a atividades rotineiras e repetitivas, para que os alunos aprendam melhor.
e. Saber aquilo que vai ensinar, de forma seletiva, em que os conteúdos sejam estudados separadamente.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
No livro O professor e o combate à alienação imposta, o Professor Ezequiel Theodoro da Silva destaca alguns pontos relevantes na marca de um bom professor.  Quais das marcas abaixo não condiz com a descrição do autor. 
Escolha uma:
a. Um bom professor age intencionalmente para eliminar a repetência e a evasão escolar.
b. Um bom professor faz de seus planos de aula (ensino, curso) um exercício de seleção crítica de conteúdos.
c. Um bom professor atualiza-se sempre, dedica-se a leituras relacionadas à sua área de conhecimento e também a outras, como a história, política e economia.
d. Um bom professor prepara os alunos para aprender bem os conteúdos das provas. 
Um bom professor prepara os alunos para uma aprendizagem significativa. “Sem um repertório com pontos de ancoragem, os novos conhecimentos serão inevitavelmente memorizados e rapidamente esquecidos pelo aluno. ” (SILVA, 2002, p. 34).
e. Um bom professor privilegia a transmissão de conteúdos culturais significativos, empenhando-se para que todos aprendam.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 1
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
Olhar para o processo de aprendizagem requer refletir acerca de alguns parâmetros que embasam a prática do professor, exceto:
Escolha uma:
a. A concepção de ensino e aprendizagem.
b. A avaliação.
c. Os objetivos.
d. Os conteúdos.
e. A transmissão sistemática dos conteúdos. 
Devem ser considerados os procedimentos metodológicos para uma prática pedagógica significativa.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
Para uma eficaz aprendizagem, faz-se necessário a reflexão na prática pedagógica, levando em consideração que precisamos analisar as suas verdadeiras intenções de certas atividades, pois o tradicional não é sinônimo de ultrapassado. E o “moderno” nem sempre está traduzido em práticas pedagógicas inovadoras. Sabendo disso, se usarmos como exemplo, a prática de cópia, pode ter como ideia: 
Escolha uma:
a. Copiar pode ter sentido quando usado para sistematizar os conteúdos para saber responder nos períodos de provas, chamada oral...
b. A cópia pode ter sentido quando o aluno reproduz os conteúdos de forma automática e sem variações, tornando-se um indicador de que houve aprendizagem e de que, portanto, a lição foi dada.
c. Copiar pode ter sentido quando se pretende registrar algo, da mesma forma que “de cor, decorar” (saber de coração) pode estar ligado à ideia de conhecer, internalizar... 
Copiar pode ter sentido quando se pretende registrar algo, da mesma forma que “de cor, decorar” (saber de coração) pode estar ligado à ideia de conhecer, internalizar... Deve ter finalidades objetivas, pois, se usada de forma velada, não conseguiremos alcançar os objetivos, uma vez que estes estarão perdidos em meio a tanto trabalho mecânico.
d. A cópia pode ter sentido quando usada para punição ou meio para manter a disciplina de uma sala de aula, assim os alunos respeitam o professor, fazem a lição, ficam quietos.
e. Copiar pode ter sentido quando se usa para guardar a o máximo de informações possíveis e devolver do mesmo modo como se recebe.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
Para desenvolver uma prática pedagógica consciente, coerente, é preciso que se tenha clareza acerca da concepção do processo de aquisição de conhecimento, que historicamente foi se transformando, modificando seu foco. Com isso, como é visto o conhecimento na concepção construtivista e sócio-interacionista?
Escolha uma:
a. O conhecimento é conceituado pelas aprendizagens dos conteúdos pré-estabelecidos nos planos de aulas, tais como: Decorar a tabuada, escrever o nome completo 10 vezes ou até aprender.
b. O conhecimento é visto como algo inato, ou seja, o sujeito já nasce com as ideias pré-formuladas e vai colocando em prática no ambiente escolar.
c. O conhecimento tem como concepção a transmissão dos ensinamentos dos mais velhos aos mais jovens.
d. O conhecimento não é inato e nem simplesmente transmitido, mas passa por processos de interação do sujeito com o objeto de estudo. 
O conhecimento não é inato e nem simplesmente transmitido, mas passa por processos de interação do sujeito com o objeto de estudo, e é nisso que está a responsabilidade do professor/educador: a qualidade das mediações e intervenções que oferece, possibilita, facilita.
e. O conhecimento só é possível quando é fragmentado, sendo cada disciplina apresentada como uma caixinha específica, ou seja, separadamente. Assim, ocorrendo uma melhor aprendizagem de cada conteúdo.
Feedback
Sua resposta está correta.
Segundo Solé e Coll (2002, p. 18), “a educação escolar promove o desenvolvimento na medida em que promove a atividade mental construtiva do aluno, responsável por transformá-lo em uma pessoa única, irrepetível, no contexto de um grupo social determinado.” Por que a escola é importante para os seres humanos?
Escolha uma:
a. A escola contribui para o desenvolvimento, na medida em que aprender é copiar ou reproduzir a realidade.
b. A escola fornece um processo que conduz ao acúmulo de novos conhecimentos.
c. A escola torna acessíveis a seus alunos aspectos da cultura que são fundamentais para seu desenvolvimento pessoal, não só no âmbito cognitivo. 
A escola torna acessíveis a seus alunos aspectos da cultura que são fundamentais para seu desenvolvimento pessoal, não só no âmbito cognitivo; a educação é motorpara o desenvolvimento, considerado globalmente, e isso também supõe incluir as capacidades de equilíbrio pessoal, de inserção social, de relação interpessoal e motoras.
d. A escola objetiva-se assegurar uma intervenção sistemática, cuja finalidade é a de promover o desenvolvimento cognitivo dos alunos.
e. A escola possibilita a modificação apenas das ideias e conhecimentos que outrora carregamos.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
Quando trabalhamos em situações realmente desafiadoras, como em uma situação problema, mobilizamos todos os nossos conhecimentos para chegar a uma solução. Essa mobilização permite que façamos novas conexões entre aquilo que já sabíamos e o que foi exigido nesse trabalho, resultando em ampliação dos nossos saberes. Pois, na aprendizagem interferem os aspectos...
Escolha uma:
a. Afetivo-relacionais e tudo o que se refere a capacidades de equilíbrio pessoal. 
Quando aprendemos, nos envolvemos globalmente na aprendizagem, e o processo e seu resultado também repercutem em nós de maneira global. Na aprendizagem, interferem os aspectos afetivo-relacionais e tudo o que se refere a capacidades de equilíbrio pessoal.
b. Reprodutivos de todo conteúdo ensinando.
c. Estimulo-resposta e tudo que se refere a capacidade inata de cada sujeito.
d. Do desenvolvimento da capacidade de aprender.
e. Nos quais capacitam o aprendiz a dar respostas adequadas a estímulos apresentados.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
Qual seria uma das melhores formas de aprender?
Escolha uma:
a. Quando nos colocam uma situação de receptores e reprodutores do conhecimento adquirido.
b. Quando o professor deposita o conhecimento em um aluno desprovido de seus próximos pensamentos.
c. Quando dedicamos tempo para estudar para as avaliações.
d. Quando resolvemos os exercícios de fixação.
e. Quando nos colocam uma situação que se constitui realmente em um problema desafiador. 
Uma das melhores formas de se aprender é quando nos colocam uma situação que se constitui realmente em um problema desafiador (e não exercício de aplicação do já conhecido ou repetição de conceitos); mobilizamos todos os nossos conhecimentos para chegar a uma solução.
Feedback
Sua resposta está correta.
2019/2 - Metodologia e Prática do Ensino para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental - EAD
	Iniciado em
	Thursday, 16 May 2019, 23:38
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	Thursday, 16 May 2019, 23:40
	Tempo empregado
	2 minutos 32 segundos
Parte superior do formulário
Questão 1
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
É muito importante partir do que o aluno já sabe, e organizar-se em função do que ele ainda deve aprender em relação a determinado conteúdo. Para tal acontecimento, é preciso que o aluno, em primeira instância, apresente uma determinada disposição para realizar a aprendizagem proposta. O que seria essa disposição? 
Escolha uma:
a. Seria a capacidade de compreensão de um determinado conteúdo já bem assimilado, como o domínio da leitura, da escrita e/ou cálculo.
b. Possuir um nível elevado de inteligência, raciocínio e memória, que lhe permitirão um determinado grau de compreensão e realização da tarefa.
c. É estimulo e esforço que o aluno obtém através de recursos pedagógicos previamente definidos por um planejamento sistêmico.
d. É causado pelo estimula externo, advindo de uma aula bem estruturada. Com os agrupamentos produtivos.
e. Surge como resultado da junção de numerosos fatores de índole pessoal e interpessoal. Como o grau de equilíbrio pessoal do aluno, sua autoimagem e autoestima, suas experiências anteriores de aprendizagem. 
Essa disposição ou enfoque com o qual abordam a situação de aprendizagem de novos conteúdos geralmente não é algo inexplicável ou imprevisível, mas surge como resultado da confluência de numerosos fatores de índole pessoal e interpessoal.
O grau de equilíbrio pessoal do aluno, sua autoimagem e autoestima, suas experiências anteriores de aprendizagem, sua capacidade de assumir riscos e esforços, de pedir, dar e receber ajuda, são alguns aspectos de tipo pessoal que empenham um papel importante na disposição do aluno diante da aprendizagem.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Questão 3
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
Para concepção construtivista, o que seria indispensável no momento de iniciar qualquer processo de aprendizagem?
Escolha uma:
a. Esquemas cognitivos.
b. Procedimentos científicos.
c. Superação do senso comum.
d. Conhecimentos previstos.
e. Conhecimentos prévios. 
Os conhecimentos que já têm sobre o conteúdo concreto que se propõem aprender, conhecimentos prévios que abrangem tanto conhecimentos e informações sobre o próprio conteúdo como conhecimentos que, de maneira direta ou indireta, estão relacionados ou podem relacionar-se com ele.
Feedback
Sua resposta está correta.
O que exige a profissão de ensinar? 
Escolha uma:
a. Dom para profissão.
b. Uma incansável análise. 
Por isso que o ofício de ensinar requer essa dupla e incansável análise, por um lado, no que diz respeito aos sujeitos, às suas aquisições, às suas capacidades, aos seus recursos, aos seus interesses, aos seus desejos e, por outro lado, no que diz respeito aos saberes que devem ser incessantemente percorridos, inventariados para neles descobrir novas abordagens, novas riquezas, novas maneiras de apresentação. Essa busca é a própria condição do ofício de professor, na medida em que só ela permite correspondências em que se dá a aprendizagem.
c. Coragem.
d. Rememorar um saber já existente em nosso espírito.
e. Talento para ensinar .
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
Qual é a relação que existe na prática pedagógica? 
Escolha uma:
a. De tensão e conflito. 
A prática pedagógica existe em uma relação que é de tensão e conflito.
b. De busca e desejo.
c. De conhecer e modificar.
d. De amor e ódio.
e. De conforto e tranquilidade .
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
Complete com as palavras chaves:
A _____________ precisa ser considerada em um_____________ , em que sujeitos se confrontam, trabalham e se articulam, nunca com muita facilidade. E isso é verdadeiro no que diz respeito à análise da relação ___________ na qual duas pessoas, em um confronto sempre aleatório, estão em tensão: desejo legítimo de __________ e de ________________ em que uma opõe-se, assim, à resistência da outra, mobilizada em interesses mais imediatos, desejando incontrolavelmente muito ou muito pouco, jamais na medida que deveria.
Escolha uma:
a. Escola, processo histórico, aprendizagem, inculcação, relação social.
b. Escola, processo histórico, pedagógica, inculcação, relação social.
c. Aprendizagem, processo histórico, ensino-aprendizagem, passividade, instrumentação social.
d. Aprendizagem, processo histórico, pedagógica, inculcação, instrumentação social. 
A aprendizagem precisa ser considerada em um processo histórico, em que sujeitos se confrontam, trabalham e se articulam, nunca com muita facilidade. E isso é verdadeiro no que diz respeito à análise da relação pedagógica na qual duas pessoas, em um confronto sempre aleatório, estão em tensão: desejo legítimo de inculcação e de instrumentação social em que uma opõe-se, assim, à resistência da outra, mobilizada em interesses mais imediatos, desejando incontrolavelmente muito ou muito pouco, jamais na medida que deveria.
e. Aprendizagem, relação mútua, didática, inculcação, instrumentação social.
Feedback
Sua resposta está correta.
2019/2 - Metodologia e Prática do Ensino para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental - EAD
	Iniciado em
	Tuesday, 21 May 2019, 22:46
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	Tuesday, 21 May 2019, 22:47
	Tempo empregado
	48 segundos
Parte superior do formulário
Questão 1
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
Parauma aprendizagem ser internalizada, faz-se necessário que em qualquer situação de aprendizagem, os alunos dispõem de determinadas capacidades cognitivas. Nas quais seriam...
Escolha uma:
a. Capacidades motoras, de equilíbrio pessoal e de relação interpessoal.
b. Raciocínio, coordenação global e inteligência.
c. Inteligência, raciocínio e memória. 
Em qualquer situação de aprendizagem, os alunos dispõem de determinadas capacidades, instrumentos, estratégias e habilidades gerais para completar o processo. Por um lado, o aluno conta com determinadas capacidades cognitivas gerais ou, em termos mais correntes, com certos níveis de inteligência, raciocínio e memória, que lhe permitirão um determinado grau de compreensão e realização da tarefa.
d. Capacidades motoras, de equilíbrio pessoal e memória.
e. Inteligência, coordenação fina e memória.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
É muito importante partir do que o aluno já sabe, e organizar-se em função do que ele ainda deve aprender em relação a determinado conteúdo. Para tal acontecimento, é preciso que o aluno, em primeira instância, apresente uma determinada disposição para realizar a aprendizagem proposta. O que seria essa disposição? 
Escolha uma:
a. É causado pelo estimula externo, advindo de uma aula bem estruturada. Com os agrupamentos produtivos.
b. É estimulo e esforço que o aluno obtém através de recursos pedagógicos previamente definidos por um planejamento sistêmico.
c. Possuir um nível elevado de inteligência, raciocínio e memória, que lhe permitirão um determinado grau de compreensão e realização da tarefa.
d. Surge como resultado da junção de numerosos fatores de índole pessoal e interpessoal. Como o grau de equilíbrio pessoal do aluno, sua autoimagem e autoestima, suas experiências anteriores de aprendizagem. 
Essa disposição ou enfoque com o qual abordam a situação de aprendizagem de novos conteúdos geralmente não é algo inexplicável ou imprevisível, mas surge como resultado da confluência de numerosos fatores de índole pessoal e interpessoal.
O grau de equilíbrio pessoal do aluno, sua autoimagem e autoestima, suas experiências anteriores de aprendizagem, sua capacidade de assumir riscos e esforços, de pedir, dar e receber ajuda, são alguns aspectos de tipo pessoal que empenham um papel importante na disposição do aluno diante da aprendizagem.
e. Seria a capacidade de compreensão de um determinado conteúdo já bem assimilado, como o domínio da leitura, da escrita e/ou cálculo.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
Para concepção construtivista, o que seria indispensável no momento de iniciar qualquer processo de aprendizagem?
Escolha uma:
a. Procedimentos científicos.
b. Conhecimentos prévios. 
Os conhecimentos que já têm sobre o conteúdo concreto que se propõem aprender, conhecimentos prévios que abrangem tanto conhecimentos e informações sobre o próprio conteúdo como conhecimentos que, de maneira direta ou indireta, estão relacionados ou podem relacionar-se com ele.
c. Conhecimentos previstos.
d. Esquemas cognitivos.
e. Superação do senso comum.
Feedback
Sua resposta está correta.
Parte inferior do formulário
Escolha uma:
a. De tensão e conflito. 
A prática pedagógica existe em uma relação que é de tensão e conflito.
b. De busca e desejo.
c. De amor e ódio.
d. De conforto e tranquilidade .
e. De conhecer e modificar.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
O que exige a profissão de ensinar? 
Escolha uma:
a. Uma incansável análise. 
Por isso que o ofício de ensinar requer essa dupla e incansável análise, por um lado, no que diz respeito aos sujeitos, às suas aquisições, às suas capacidades, aos seus recursos, aos seus interesses, aos seus desejos e, por outro lado, no que diz respeito aos saberes que devem ser incessantemente percorridos, inventariados para neles descobrir novas abordagens, novas riquezas, novas maneiras de apresentação. Essa busca é a própria condição do ofício de professor, na medida em que só ela permite correspondências em que se dá a aprendizagem.
b. Talento para ensinar .
c. Dom para profissão.
d. Rememorar um saber já existente em nosso espírito.
e. Coragem.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
Complete com as palavras chaves:
A _____________ precisa ser considerada em um_____________ , em que sujeitos se confrontam, trabalham e se articulam, nunca com muita facilidade. E isso é verdadeiro no que diz respeito à análise da relação ___________ na qual duas pessoas, em um confronto sempre aleatório, estão em tensão: desejo legítimo de __________ e de ________________ em que uma opõe-se, assim, à resistência da outra, mobilizada em interesses mais imediatos, desejando incontrolavelmente muito ou muito pouco, jamais na medida que deveria.
Escolha uma:
a. Aprendizagem, processo histórico, pedagógica, inculcação, instrumentação social. 
A aprendizagem precisa ser considerada em um processo histórico, em que sujeitos se confrontam, trabalham e se articulam, nunca com muita facilidade. E isso é verdadeiro no que diz respeito à análise da relação pedagógica na qual duas pessoas, em um confronto sempre aleatório, estão em tensão: desejo legítimo de inculcação e de instrumentação social em que uma opõe-se, assim, à resistência da outra, mobilizada em interesses mais imediatos, desejando incontrolavelmente muito ou muito pouco, jamais na medida que deveria.
b. Aprendizagem, relação mútua, didática, inculcação, instrumentação social.
c. Escola, processo histórico, pedagógica, inculcação, relação social.
d. Escola, processo histórico, aprendizagem, inculcação, relação social.
e. Aprendizagem, processo histórico, ensino-aprendizagem, passividade, instrumentação social.
Feedback
Sua resposta está correta.
Parte superior do formulário
Por que proporcionar atividades que ampliem a zona de desenvolvimento proximal é importante para as crianças? 
Escolha uma:
a. Para que iniciem um processo de superação de suas dificuldades cognitivas. 
Fazer atividades que ampliem a zona de desenvolvimento proximal é importante para que as crianças iniciem um processo de superação de suas dificuldades cognitivas e, no futuro, sejam capazes de construir significados para conceitos mais próximos dos cientificamente estabelecidos.
b. Para rememorar um saber já existente em nosso espírito, despertado pelas perguntas formuladas.
c. Para despertar um saber oculto, presente em nossos sonhos.
d. Para transmitir o conhecimento, porque ninguém aprende nada por si.
e. Para capacitar o aprendiz a dar respostas adequadas a estímulos apresentados.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 2
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
Em uma sala de aula, a professora pede como tarefa de casa, para os alunos anotarem durante uma semana, as palavras desconhecidas que escutam em casa ou na escola, ou palavras sobre as quais queiram saber algo mais. No final da semana, todos os alunos socializam entre si as palavras anotadas, e a professora (ou o aluno que souber) explica os significados das palavras desconhecidas pelos alunos. Essa atividade refere-se a qual Sequência Didática?
Escolha uma:
a. Sequência Didática sobre adequar a velocidade da escrita ao ritmo de quem dita.
b. Sequência Didática sobre Trabalho com Vocabulário. 
Sequência Didática sobre Trabalho com Vocabulário.
c. Sequência Didática sobre memorizar uma ideia e dizê-la em partes.
d. Sequência Didática sobre a Leitura em Voz Alta.
e. Sequência Didática sobre Escrita através de Ditado.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 3
Completo
Não avaliada
Marcar questão
Texto da questão
Na organização do trabalho pedagógico, o conjunto de atividades ligadas entre si e planejadas para ensinar um conteúdo etapa por etapa, de forma gradual, de acordo com objetivos de aprendizagem é denominado:
Escolha uma:
a. Projetos de intervenção.
b. Transposiçãodidática.
c. Projetos didáticos.
d. Contrato pedagógico.
e. Sequência didática. 
A sequência didática é um conjunto de atividades ligadas entre si, planejadas para ensinar um conteúdo, etapa por etapa. Organizadas de acordo com os objetivos que o professor quer alcançar para a aprendizagem de seus alunos, elas envolvem atividades de aprendizagem e de avaliação.
Feedback
Sua resposta está correta.