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Questão 1/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Considere o fragmento de texto a seguir: “A pedagogia tradicional caracteriza a escola como antídoto contra a ignorância, como instrumento que garantiria a integração de todos na sociedade capitalista, ao lhes transmitir os conhecimentos necessários para adaptar-se a ele”. De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. I - ( ) O papel da escola, segundo a pedagogia tradicional, era de preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade. II - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades. III - ( ) A relação entre professores e alunos era autoritária e esperava-se que estes ficassem em silêncio no decorrer das aulas, sem se comunicar com os colegas. IV - ( ) O papel da escola é o de adequar as pessoas à sociedade vigente, mas muda a compreensão de como isso se efetiva. Agora marque a sequência correta: A V – V – V – F B F – F – F - V C V – F – V - F D F – V – F - V E V – V – F – F Questão 1/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Considere o fragmento de texto a seguir: “A pedagogia tradicional caracteriza a escola como antídoto contra a ignorância, como instrumento que garantiria a integração de todos na sociedade capitalista, ao lhes transmitir os conhecimentos necessários para adaptar-se a ele”. De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. I - ( ) O papel da escola, segundo a pedagogia tradicional, era de preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade. II - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades. III - ( ) A relação entre professores e alunos era autoritária e esperava-se que estes ficassem em silêncio no decorrer das aulas, sem se comunicar com os colegas. IV - ( ) O papel da escola é o de adequar as pessoas à sociedade vigente, mas muda a compreensão de como isso se efetiva. Agora marque a sequência correta: A V – V – V – F B F – F – F - V C V – F – V - F D F – V – F - V E V – V – F – F Questão 3/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Leia o seguinte fragmento de texto: “A escola tradicional apresenta uma estrutura curricular com conteúdos isolados e disciplinas específicas”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base da disciplina Teorias do conhecimento pedagógico sobre a concepção de aprendizagem na pedagogia tradicional, é correto afirmar que: A É um processo interno, de modificação das próprias percepções sobre si e sobre o mundo, que é desencadeada pelas vivências, pelas experiências dos alunos. B Partia da aplicação de descobertas da psicologia, principalmente do behaviorismo, que entendia a aprendizagem como modificação do desempenho. C É construída com base na motivação pessoal de crescer dentro da vivência grupal. D Apoia-se numa concepção dialética. E Era baseada no inatismo. Questão 4/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Leia o fragmento de texto a seguir: “Para a pedagogia histórico-crítica, o papel da escola é socializar os conhecimentos e saberes universais, principalmente para as camadas populares, entendendo a apropriação crítica e histórica do conhecimento enquanto instrumento de compreensão da realidade social e atuação crítica e democrática para a transformação dessa realidade”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia histórico-crítica, leia as afirmativas a seguir: I – A relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do processo ensino-aprendizagem, mas com papéis distintos. II – A metodologia adotada se baseia na busca de relações entre o que o aluno já conhece e a forma mais elaborada desse mesmo conhecimento. III – O aluno é um sujeito ativo de sua própria aprendizagem. IV – O processo de aprendizagem estimula a curiosidade, favorece a atividade cerebral, se afasta da credulidade, coloca a razão e a memória no seu devido lugar. São corretas as afirmativas: A I e II B II e IV C I, II e III D I e III E III e IV Questão 5/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Atente para o extrato de texto abaixo: “A educação tecnicista considera o ser humano um produto do meio em que vive, sendo sua consciência construída a partir das relações que estabelece nele”. De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico a respeito do papel da escola na pedagogia tecnicista, é correto afirmar que: A Consistia em adequar as pessoas à sociedade vigente. B Consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade. C Consistia em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho. D Coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário. E Propõe a formação da consciência política do aluno por meio da problematização da realidade. Questão 6/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Atente para o seguinte fragmento de texto: “A escola tradicional adotou uma série de protocolos para se apresentar aos alunos como um ambiente separado do mundo exterior. Uniforme, filas, toques de entrada e de saída, horários, forma de tratamento dos professores”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a avaliação na pedagogia tradicional, assinale a alternativa correta: A A avaliação tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria ser repetido de maneira idêntica nas verificações. B Na pedagogia tradicional, era feita uma autoavaliação, uma forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo. C A avaliação deveria permitir o controle dos resultados de maneira quantitativa. D Não havia uma avaliação formalmente estabelecida. E A avaliação deve ser diagnóstica, com o objetivo de apontar ao professor e aos alunos o que já foi ou não assimilado. Questão 7/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Leia o extrato de texto a seguir: “Para a pedagogia tradicional, as ações de agentes externos na formação do aluno são um fator de grande influência nas ações educacionais. Nessa concepção, o conhecimento a ser transmitido deve ser constituído nas grandes verdades estabelecidas na humanidade”. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a figura do pedagogo na pedagogia tradicional, é correto afirmar que: A A figura do pedagogo torna-se mais fragmentada, transferindo para o supervisor escolar o controle das ações a serem executadas pelos professores com base nas determinações vindas de instâncias superiores. B A concepção tradicional procura superar a escola burguesa, pois nega a estrutura que construiu e, por isso, não há nenhuma referência ao papel do pedagogo. C A figura do pedagogo assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de que o aluno não se desvie das normas. D Embora tenha alcançado a educação formal, a educação tradicional não tinha como foco inicial essa realidade, e sim os grupos de cultura popular, adultos que se reuniram em sindicatos, associações, igrejas etc. EO pedagogo é um profissional que está ao lado do professor, contribuindo para que ele reflita sobre sua prática pedagógica e sobre a educação de maneira geral. Questão 8/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Considere o seguinte fragmento de texto: “A pedagogia tradicional estabeleceu uma ênfase no conteúdo enciclopédico, ou seja, no conhecimento já instituído e tido como verdade absoluta". Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir: I – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem. II – O aluno tinha um papel secundário, pois o ator principal era o professor. III – O papel do aluno era o de mero receptor do que o professor ensinava. São corretas as afirmativas: A II e III B I e II C I e III D I E III Questão 9/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Considere o seguinte extrato de texto: “As teorias (ou concepções) críticas de educação concebem a sociedade como sendo essencialmente marcada pela divisão entre grupos ou classes antagônicas que se relacionam à base da força, a qual se manifesta fundamentalmente nas condições de produção da vida material”. De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias críticas, assinale a alternativa correta: A Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. B Pedagogia Libertária, Pedagogia Libertadora e Pedagogia Histórico-Crítica. C Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista. D Pedagogia Histórico-Crítica, Pedagogia Tradicional e Pedagogia Tradicional. E Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista. Questão 10/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Atente para o seguinte extrato de texto: “As teorias (ou concepções) não críticas de educação compreendem a sociedade como essencialmente harmoniosa, tendendo à integração dos seus membros”. De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias não-críticas, assinale a alternativa correta: A Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. B Pedagogia Libertária, Pedagogia Progressista e Pedagogia Libertadora. C Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista. D Pedagogia Histórico-Crítica, Escola Novista e Pedagogia Tradicional. E Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista.
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