554740 - Pedagogia Integrada2 com gabarito

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QUESTÃO
	ALTERNATIVA CORRETA
	
	 
	1
	B
	2
	E
	3
	A
	4
	C
	5
	A
	6
	E
	7
	D
	8
	A
Questões de múltipla escolha
Disciplina: 554740 - Pedagogia Integrada
Questão 1: Aguiar et al (2006) manifestam sua reflexão a respeito das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia, consubstanciadas nos Pareceres CNE/CP n. 05/2005, 01/2006 e na Resolução CNE/CP n. 01/2006, as quais demarcam novo tempo no campo da formação do profissional da educação. 
I - Tal formação traz novos horizontes à profissão do pedagogo que, em formação integrada, poderá atuar na docência, na gestão e avaliação de sistemas e instituições de ensino, na elaboração, execução, acompanhamento de programas e das atividades educativas.
II - A compreensão da licenciatura implica sólida formação teórica, alicerçada no estudo das práticas educativas escolares e não-escolares e no desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo.
III - A formação teórica exige novas formas de se pensar o currículo e sua organização, para além daquelas concepções fragmentadas, restritas a um elenco de disciplinas fechadas.
IV - Todos os estudiosos da Educação concordam com forma de pensar a formação do pedagogo nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia.
Estão corretas as afirmativas:
A) I, III
B) I, II, III
C) II, III, IV
D) I, IV
E) II, IV
Questão 2: Leia a questão e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
Segundo o Projeto Pedagógico do curso de licenciatura em Pedagogia da UNIP:
( )O curso visa proporcionar aos seus egressos condições plenas de estudo e práticas profissionalizantes;
( ) este documento oferece referencial de estrutura para o curso de licenciatura em Pedagogia com base em orientações teórico-práticas, a partir das disciplinas e atividades propostas para a aplicabilidade do saber “competente” construído no decorrer do curso;
( ) o curso de UNIP tem sua origem na criação da República Brasileira, em 1972, por meio do Instituto Unificado Paulista (IUP), e foi implementado pelo então presidente Floriano Peixoto.
( ) o curso tem acompanhado as sucessivas transformações legais e as diferentes concepções do governo ditatorial sobre a formação do profissional da educação que vigora nesse longo período de sua existência.
Está correta apenas a alternativa com indicação de V e F para as afirmativas acima:
A) V, V, F, V 
B) F, V, V, F 
C) V, V, V, F
D) V, F, F, V
E) V, V, F, F
Questão 3: Juliana terminou o curso de Pedagogia. Procurando trabalho em uma escola privada na cidade em que mora, preencheu sua inscrição, indicando a vaga pleiteada.
Embasando-se na Resolução CNE/CP 1/2006, que instituiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, das afirmações elencadas a seguir, qual alternativa Juliana NÃO poderá assinalar?
A) Acompanhamento dos alunos no reforço escolar do ensino fundamental II, elaborando plano de aula para o referido nível de ensino.
B) Acompanhamento dos docentes, como coordenadora pedagógica da escola, auxiliando-os na elaboração dos planos de ensino e em outras atividades escolares.
C) Implementação e execução do projeto pedagógico da escola, avaliando o desenvolvimento do projeto pedagógico, coordenação/desenvolvimento do projeto pedagógico, entre demais atividades pertinentes.
D) Desenvolvimento de aula de apoio pedagógico e orientação para o trabalho para jovens e adultos com deficiência. Acompanhamento do aluno nas atividades, elaborando relatórios e planejamento.
E) Responsável pelo berçário, atendimento aos pais, elaboração de relatórios gerenciais, acompanhamento de atividades diárias, dentre outras funções.
Questão 4: Segundo o Online-Dicionários Michaelis, Educação “é o ato ou efeito de educar; o aperfeiçoamento das faculdades físicas, intelectuais e morais do ser humano; disciplinamento, instrução, ensino”. 
Já no Dicionário do Aurélio Online, “Educação é a ação de desenvolver as faculdades psíquicas, intelectuais e morais/ conhecimento e prática dos hábitos sociais”.
Conforme proposto no artigo da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96, “a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade e nas manifestações culturais”.
Postas algumas definições de Educação, pode-se afirmar:
I - Que nas comunidades primitivas existiam escolas que transmitiam de forma sistematizada os saberes científicos. 
II - Que é por meio da educação que a humanidade vem ensinando aos mais jovens.
III - Que é pela educação que as mais diferentes sociedades transmitem sua cultura às novas gerações. 
IV - A existência de uma forma única de modelo de educação.
Estão corretas as afirmativas:
A) I, III
B) I, II, IV
C) II, III,
D) III, IV
E) I, II, III
Questão 5: A respeito da ação docente, Meirieu (2002) aborda a identificação de uma “solicitude“ do professor em relação à criança. 
As afirmativas a seguir referem-se às ideias do autor, EXCETO:
A) Na solicitude pedagógica o professor deve se preocupar com o conteúdo a ser desenvolvido e com os alunos capazes de aprender.
B) A solicitude em relação à infância deve tornar-se uma constante preocupação capaz de mobilizar os educadores em suas práticas e em seus discursos pedagógicos. 
C) A solicitude deve estar impregnada de inquietude, na qual, simultaneamente ocorre a preocupação com o destino do outro e ocorre também, o estímulo para que ele também tome parte de seu destino. 
D) Sem solicitude pedagógica não há inclusão. 
E) A solicitude se expressa na vontade de conhecer o outro. É necessário envolver cada aluno em procedimento exigente de busca de qualidade; é a exigência em relação a si mesmo e aos alunos; exigência nas tarefas banais do cotidiano e também nos momentos excepcionais e ritualizados.
Questão 6: Embora existissem posicionamentos contrários à ampliação das funções do pedagogo, a Resolução 1/2006 estabeleceu posição hegemônica à docência, entre os eixos norteadores da formação do pedagogo. 
A) A docência caracteriza-se na área de controle da aprendizagem por meio da medição do QI das crianças para poder realizar mudança de comportamento.
B) Seu conceito alargado vai além da relação ensino-aprendizagem, sendo a supervisão de ensino o alvo a se alcançar na carreira do magistério.
C) O egresso do curso de Pedagogia deverá estar preparado para assumir as funções de sala de aula, sabendo selecionar os melhores alunos, aqueles que obterão boas notas e atingirão o curso universitário.
D) Compete aos professores, primordialmente, participar de reuniões junto aos órgãos competentes para elaborar políticas públicas para a educação brasileira.
E) Compete aos professores, dentre outros aspectos, zelar pela aprendizagem dos alunos.
Questão 7: Desde que existe a necessidade de educar as crianças e de promover sua inserção no contexto social e cultural, existe Pedagogia. O termo Pedagogia originou-se na Grécia Antiga, paidós (criança) e agogé (condução). Escravos cultos, os paidagogos, eram incumbidos de cuidar e ensinar as crianças daquela sociedade. 
Becker (1999) afirma que cada modelo pedagógico está sustentado por determinada epistemologia:
A - epistemologia empirista	B - epistemologia inatista/apriorista
I - O ser humano nasce com o conhecimento já programado na sua herança genética;
II - O sujeito é totalmente determinado pelo meio físico e social;
III- O indivíduo, ao nascer, nada tem de conhecimento;
IV - O ser humano é dotado de um “saber de nascença”; portanto, também pode ser desprovido de capacidades.
Relacione os itens acima e assinale a alternativa correta:
A) A-I, II; B-III, IV;
B) A-II, IV; B-I, III;
C) A-I, IV; B-II, III;
D) A-II, III; B-I, IV;
E) A-III, IV; B-I, II.
Questão 8: Nóvoa (1999) também aborda a gerência da sala de aula, porém olhando parauma escola que, após a democratização do ensino, tem a incumbência de atender a totalidade da clientela em idade escolar. 
Pontuando o fenômeno denominado “mal-estar docente”, o autor o desenha como fruto das dificuldades e impossibilidades do professor em lidar com os problemas presentes no cotidiano de seu trabalho, o que lhe traz sentimento de angústia, desconforto e impotência quanto às novas exigências de sua função. 
Para Nóvoa (1999, p. 98), esse termo é empregado “para descrever os efeitos permanentes, de carácter negativo, que afectam a personalidade do professor como resultado das condições psicológicas e sociais em que exerce a docência, devido à mudança social acelerada”.
Assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
( ) É o chamado “choque com a realidade”, no qual o professor iniciante sente-se traído pelos conceitos adquiridos em sua formação inicial, já que a visão idealizada do ambiente escolar se contrapõe à realidade por ele encontrada. 
( ) É sentido tanto pelo professor novato quanto por aquele mais experiente e influencia a imagem que ele tem de si mesmo e de seu trabalho. 
( ) A chave do mal-estar docente não se relaciona com a desvalorização do seu trabalho e nem com os deficientes recursos na sala de aula; refere-se apenas à sensação de insegurança nas grandes cidades.
( ) No que se refere as suas consequências, um dos sintomas demonstrados pelos professores é o sentimento de desajustamento e insatisfação perante os problemas reais da prática do ensino.
Está correta apenas a alternativa com indicação de V e F para as afirmativas acima:
A) V, V, F, V.
B) F, V, V, F.
C) V, V, V, F.
D) V, F, F, V.
E) F, V, F, V.
Questões discursivas
Questão 1: Leia o excerto do livro “Pinóquio às avessas”, de Rubem Alves:
“Felipe diz: - Ao vir para a escola, vi um pássaro azul que come mamão. Mas não sei o nome dele. A senhora, que ensina nomes, poderia me dizer qual é o nome dele?
A professora sorri e responde: - Agora não é hora de pensar em pássaros. Os nomes dos pássaros não estão no programa de português. Na aula de português, temos que falar sobre aquilo que o programa manda.”
Entendendo o modelo pedagógico como forma de representar a situação pedagógica na relação ensino-aprendizagem, Becker (2001) apresenta os pressupostos que fundamentam a prática pedagógica: pedagogia diretiva, pedagogia não diretiva e pedagogia relacional.
Analisando o excerto em questão, pode-se afirmar que a relação estabelecida entre professora e aluno encontra-se em desacordo com a concepção de pedagogia relacional.
Apoiando-se no livro-texto da disciplina, explique tal afirmação em aproximadamente dez linhas.
Questão 2: Por meio da “Pedagogia da Autonomia”, Freire (1996, p. 26-7) apresentou elementos constitutivos da compreensão da prática docente enquanto dimensão social da formação humana, ao afirmar: 
"[...] faz parte da tarefa docente não apenas ensinar os conteúdos, mas também ensinar a pensar certo." 
E anunciou a autonomia mediante a liberdade, o respeito e o diálogo, como capazes de promoverem e instaurarem a ética universal do ser humano.
Sua “pedagogia” contribuiu significativamente com a desejada mudança de paradigma. Utilizando o método de alfabetização conscientizadora, buscou ensinar os mais pobres a fazer a releitura do mundo, no sentido de sair da condição de opressão e produzir sua emancipação.
Partindo dessa premissa, descreva as ideias do autor ao criticar o que ele chama de “pedagogia bancária” e “pedagogia libertadora”.