Portifólio Estagio ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I 100 HORAS

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Daniele Silva Franco Araujo
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I
100 HORAS
Nova Iguaçu - RJ
2017
Daniele Silva Franco Araujo
Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em 
EDUCAÇÃO FÍSICA - Universidade Norte do Paraná para a disciplina: Estágio Curricular Obrigatório I 
Professores:	Rodrigo e Ana Claudia Carolina V. P. Cosmos
.
Nova Iguaçu - RJ
2017
SUMÁRIO
1. DADOS DA ESCOLA ................................................................................................ 1
2. ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA ....................................................... 2
3. DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO.................................................................................... 3
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................... 23
5. ANEXOS .................................................................................................................... 24
 1
DADOS DA ESCOLA
Nome da escola: Centro de Educação Valladares
Endereço: Av. Governador Celso Peçanha 930,			Cep: 26570-000 
Cidade: Mesquita							Estado: Rio de Janeiro
Telefone de contato: 21 2792-3377 21 3589-2420
E-mail: ceducacaovalladares@yahoo.com.br
CNPJ: 04.376.673/0001-00
Responsável (Diretor (a)): Arari Valladares 
Séries ofertadas: Ensino infantil ao 9º ano
Número de alunos: Aproximadamente 500 alunos
2
ROTEIROS PARA OBSERVAÇÃO DA ESCOLA
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Nome da escola: Centro de Educação Valladares
Endereço: Avenida Governador Celso Peçanha, 930
Órgão mantenedor: Federal ( ) Estadual ( ) Municipal ( ) Particular ( x ) 
Horário de funcionamento: Manhã ( x ) Tarde ( x ) Noite ( ) 
2. ESTRUTURA FÍSICA E MATERIAL DA ESCOLA
Ambientes físicos 
Salas de aula (quantas) 14 salas
Secretaria ( 01 ) 	
Pátio interno ( 01 )
Pátio externo ( 01 )
Quadra coberta (01 ) Quadra aberta ( 0 )
Refeitório ( 01 )
Cozinha (0)
Sanitário feminino (10) 
Sanitário masculino (10)
Sanitários para professores ( 04 )
Biblioteca ( 01 )
Sala de vídeo e TV ( 01 )
Sala de leitura ( 01 )
Laboratórios ( 01 ) especificar: Informática
Materiais:
Tipo e quantidade dos materiais usados nas aulas de educação física: 
Bolas de Volei ( x ) quantas 10
Bolas de Futsal ( x ) quantas 08
Bolas de Handebol ( x ) quantas 08
Bolas de Basquete ( x ) quantas 10
Bolas de Boracha( x ) quantas 02
Rede de Volei( x ) quantas 01
Arcos / Bambolês ( x ) quantas 30
Cordas pequenas ( x ) quantas 06
Cordas grandes ( x ) quantas 01
Colchonetes ( N ) quantos 0
Colchões ( N ) quantos 0
Cones ( x ) quantos 12
Bastões ( x ) quantos 10
Outros especificar: Raquete e Bola de Tênis
3. PROFISSIONAIS
Número de Diretores 01
Número de Professores de Educação Física: 02
Corpo docente – número de professores: 14
Profissionais de apoio (Nutricionista, Psicólogo. Dentista, Fonoaudiólogo, Enfermeiro; Assistente Social ou outro): número: 05 
 3
3) DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 x Observação Co-participação Intervenção
	Data: 
	Horário: 8:30 as 9:30
	Ano: 3° Turma: 301
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Mudando de direção
	Conteúdo: Lateralidade 
	Objetivo: Desenvolve os lados do corpo humanoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos materiais: bola de tênis
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O Professor Guilherme colocou os alunos em círculos,’’ao comando vermelho’’ todos deveriam girar em círculos para o lado direito, ‘’e ao comando azul’’ todos deveriam girar para o lado esquerdo
Atividade 2: Os alunos formaram duplas a lançaram um para o outro uma bola de tênis com a mão direita,e depois com a mão esquerda.
	Avaliação: 
Ao final das atividades foi questionado aos alunos qual o lado do corpo que eles têm maior facilidade para executar os movimentos
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 x Observação Cooparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 9:30 as 10:30
	Ano: 3° Turma: 302
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Sol e Lua
	Conteúdo: Agilidade
	Objetivo: Desenvolve a Agilidadeagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: espaço físico, quadra esportiva
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O Professor Guilherme dividiu a turma em dois grupos, e as colocou de frente entre si, ao comando de sol o grupo especifico teve que correr e pegar os componentes do outro grupo antes que eles chega se até a parede. E ao comando de lua o outro grupo deveria fazer o mesmo procedimento.
	Avaliação: 
Ao final das atividades foi o professor avaliou o desempenho do grupo no sentido de agilidade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 x Observação Cooparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 10:30 as 11:30
	Ano: 4° Turma: 402
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Andando e Correndo
	Conteúdo: Coordenação viso motora
	Objetivo: Realizar deslocamento conduzindo objetosagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: Bastões de madeira, Papel reciclado
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O Professor Guilherme colocou a turma em fila para se deslocar em um circuito,pulando, saltando e desviando dos bastões postos no chão.
Atividade 2: Os alunos ao andar lançava para o auto bolas de papel para que em seguida agarra se a mesma.
	Avaliação: 
Ao final das atividades o professor avaliou que a turma conseguiu desenvolver as atividades propostas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 x Observação Cooparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 11:30 as 12:30
	Ano: 4° Turma: 401
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Andar e equilibrar
	Conteúdo: Equilíbrio
	Objetivo: Desenvolver o equilíbrio estático e em movimentoagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: Corda e bastões de madeira
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Os alunos seguindo ao comando do professor mantiveram o equilíbrio se apoiando em uma das pernas.
Atividade 2: Os alunos passavam andando sobre uma corda esticado sobre o chão, evitando ao Maximo pisar fora da corda.
Atividade 3: Os alunos deveriam conduzir um bastão com as mãos sem deixar cair.
	Avaliação: 
Ao final das atividades o professor avaliou que a maioria dos alunos foi bem sucedida na realização das atividades propostas.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 x Observação Cooparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 08:30 as 09:30
	Ano: 5°Turma: 502
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Mini tênis
	Conteúdo: Tênis 
	Objetivo: Desenvolver a habilidade esportivaagogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: Bola e raquete de tênis
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O Professor Guilherme dividiu a turma em duplas e cada dupla rebatiam a bola com as mãos espalmadas, uma dupla por vez.
Atividade 2: Os alunos utilizaram a raquete rebatendo a bola para o alto fazendo varias repetições.
Atividade 3: Os alunos utilizaram a raquete para rebater a bola contra a parede.
	Avaliação: 
Ao final das atividades o professor avaliou que a maioria dos alunos teve dificuldade em manusear a raquete de tênis
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 x Observação Cooparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 09:30 as 10:30
	Ano: 5° Turma: 501
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Pulando
	Conteúdo: Pular corda
	Objetivo: Desenvolver os movimentos básicos de saltar com os dois pés. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: Varias cordas pequenas e uma grande.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: O Professor separou a turma em duplas que revezavam as cordas para saltar individualmente. 
Atividade 2: Os alunos foram separados em pequenos grupos e postos em roda , e um dos alunos de cada grupo girava uma corda pequena para os outros alunos pularem.
	Avaliação: 
Ao final das atividades o professor avaliou o desenvolvimento individual e coletivo. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação x Cooparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 10:30 as 11:30
	Ano: 1° Turma: 101
	Nº de alunos: 25
	Tema da aula: Pega
	Conteúdo: desenvolvimento da Motricidade
	Objetivo: fazer com que os alunos se desloquem em varias direções, se desviando, freando esse equilibrando. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: espaço físico, quadra esportiva
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Nós colocamos os alunos espalhados pela quadra e os orientamos quanto a atividade, foi escolhido um pegador para que corre-se atrás dos outros alunos e os alcança-se, porém os demais deveriam fugir se desviando do pegador, freando adequadamente e se equilibrando.
	Avaliação: 
Ao final das atividades percebemos que alguns alunos não mantiveram o equilíbrio necessário e outros alunos tiveram um bom desempenho na atividade.
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação x Cooparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 11:30 as 12:30
	Ano: 1° Turma: 102
	Nº de alunos: 22
	Tema da aula: Amarelinha.
	Conteúdo: Coordenação motora e equilíbrio.
	Objetivo: Desenvolvimento Motor. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: espaço físico, quadra esportiva, Giz e pedrinhas.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Nós colocamos os alunos sentados em circulo para explicar a atividade, logo após os separamos em pequenos grupos e demarcamos o chão no formato da amarelinha, então demos inicio a atividade sem cronometrar, deixamos livres até ao termino do horário. 
	Avaliação: 
Ao final das atividades os colocamos novamente sentados e em circulo e questionamos sobre a atividade e qual seriam as dificuldades encontras por eles. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação x Cooparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 08:30 as 09:30
	Ano: 2° Turma: 201
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Nosso Corpo.
	Conteúdo: Atividade Rítmica e Expressiva.
	Objetivo: Desenvolvimento Rítmico. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: Um aparelho de som e um cd com música infantil.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Nós os separamos em duplas e pedimos para que fica se de frente uns para os outros, colocamos a musica, e o que a musica pedisse para eles fazerem assim deveria ser feito, porém se a musica pedisse para pegar em uma parte do corpo, eles deveriam pegar em seu amigo.
 Atividade 2: permanecendo em duplas pedimos para que deitassem no chão, e com uma musica suave citávamos uma parte do corpo e eles deveriam mexer suavemente.
	Avaliação: 
Ao final das atividades observamos se os alunos tiveram um bom desempenho em acompanhar a musica tocando nas partes do corpo, tendo em vista que não foi difícil para eles. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação x Cooparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 09:30 as 10:30
	Ano: 2° Turma: 202
	Nº de alunos: 24
	Tema da aula: Vamos contar.
	Conteúdo: Atividade Sensorial.
	Objetivo: Desenvolvimento os sentidos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: Um pandeiro e o espaço físico.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Nós os colocamos em circulo e os orientamos sobre a atividade, da seguinte forma, todos deveriam bater palmas em uma seqüência de três palmas e um intervalo, acompanhando o son do pandeiro na hora em que pedíamos, após com as palmas já consolidada pedimos que ao mesmos tempo em que batesse as palmas fariam uma seqüência numérica falando, depois que iniciávamos com um numero qualquer.
	Avaliação: 
Ao final das atividades observamos a coordenação motora e o desenvolvimento sensorial de cada aluno. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação x Cooparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 10:30 as 11:30
	Ano: 3° Turma: 301
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Dança do bambolê.
	Conteúdo: Agilidade.
	Objetivo: Desenvolvimento a agilidade e o tempo de reação. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: Espaço físico, bambolês e aparelho de son com músicas infantis. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Agrupamos os alunos no canto da quadra, enquanto fazíamos dois círculos com os bambolês, posteriormente dividimos a turma em dois grupos, um ficou sobre o meu comando e o outro como professor Guilherme, os alunos deveriam andar em volta dos bambolês ao son da musica e quando ela para se, eles deveram saltar para os bambolês, aquele aluno que não entre se ficaria esperando a próxima vez, os bambolês sempre ficaria um numero a menos dos alunos, justamente para sobra um aluno.
	Avaliação: 
Ao final das atividades observamos a agilidade e o tempo de reação da turma e de cada aluno. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação x Cooparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 11:30 as 12:30
	Ano: 3° Turma: 302
	Nº de alunos: 28
	Temada aula: Passa.
	Conteúdo: Atividade sensorial.
	Objetivo: Desenvolvimento os sentidos. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: Espaço físico, uma bola de basquetebol e um aparelho de son com musicas infantis. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Colocamos os alunos em círculos e explicamos a atividade,da seguinte forma, eles deveriam passar a bola de mãos em mãos quando perceberem a musica, e não poderia deixar cair no chão ou jogar para o outro, quando a musica para se, quem estivesse com a bola nas mãos deveria se sentar no meio do circulo e espera o termino da atividade.
	Avaliação: 
Ao final das atividades observamos o desenvolvimento sensorial da turma e de cada aluno. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação x Cooparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 08:30 as 09:30
	Ano: 5° Turma: 502
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Nunca três.
	Conteúdo: Agilidade.
	Objetivo: Desenvolvimento os agilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: Espaço físico. 
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Separamos os alunos em duplas de mãos dadas, sendo que foram separados dois dos alunos para darem inicia a atividade, um deles tinham que correr atrás do outro para pega-lo, porém se o que estava correndo para não ser pego, pega se na mão de uma das duplas se livrava da perseguição , mas o outro da dupla seria agora o pegador. 
	Avaliação: 
Ao final das atividades questionamos aos alunos qual seria e se tiveram muita dificuldade na execução da atividade. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação x Cooparticipação Intervenção
	Data: 
	Horário: 09:30 as 10:30
	Ano: 4° Turma: 401
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Três cortes.
	Conteúdo: Agilidade e equilíbrio.
	Objetivo: Desenvolvimento os agilidade combinada co o equilíbrio. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: Espaço físico, bola de voleibol e bambolê.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: colocamos os alunos em circulo e em dois grupos, cada aluno tinha que ficar dentro de um bambolê, um dos alunos começava a atividade lançando a bola para cima e em direção de outro aluno, a bola tinha que se mantida no ar até o terceiro toque, quando deveria ser projetada em um dos alunos e eles deveria se esquivar se sair do bambolê, e se pega se um qualquer aluno ele deveria sair e esperar o termino da atividade. 
	Avaliação: 
Ao final da atividade constatamos que a turma conseguiu um bom desempenho na atividade que combinava o equilíbrio e agilidade. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Cooparticipação x Intervenção
	Data: 
	Horário: 10:30 as 11:30
	Ano: 3° Turma: 301
	Nº de alunos: 26
	Tema da aula: Pique abraço
	Conteúdo: Jogos cooperativos
	Objetivo: Desenvolver a cooperação e o sócio afetivo. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: Espaço físico.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Coloquei os alunos separados pela quadra,e explique como seria essa atividade,separei um dos alunos que seria o pegador, ele deveria corre atas dos outros alunos para paga-los na esperança que os torna se os novos pegadores, sendo que se quem estivesse correndo do pegador fosse abraçado por outros amigo estaria imune ao pegador,daí se dei o inicio da atividade. 
	Avaliação: 
Ao final dessa atividade os alunos foram levados a refletirem sobre a atividade passada e a cooperação entre si, foram avaliados do desenvolvimento cooperativo e afetivo. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Cooparticipação x Intervenção
	Data: 
	Horário: 11:30 as 12:30
	Ano: 3° Turma: 302
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Pique corrente
	Conteúdo: Jogos cooperativos
	Objetivo: Desenvolver a cooperação. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: Espaço físico.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Coloquei os alunos dispersos pela quadra,e explique como seria essa atividade,separei um dos alunos que seria o pegador, ele deveria corre atas dos outros alunos para paga-los, quando fossem pegos deveriam dar as mãos ao pegador e ajudá-lo a pegar os outros alunos, formando uma corrente humana. 
	Avaliação: 
Ao final dessa atividade foi avaliada a participação e a cooperação mutua. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Cooparticipação x Intervenção
	Data: 
	Horário: 08:30 as 09:30
	Ano: 4° Turma: 401
	Nº de alunos: 28
	Tema da aula: Tapete voador
	Conteúdo: Coordenação Motora
	Objetivo: Desenvolver a coordenação motora. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: Espaço físico e tatames pequenos.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Coloquei os alunos sentados em quadra para explicar como seria a atividade, logo após os separei em dois grupo e os coloquei em fila, na frente de cada fila coloquei dois tatames um de frente para o outro, um aluno por vez deveria ficar em pé no tatame da frente e pegar o de trás e passá-lo para frente sem sair de cima dos tatames, deveria fazer isso até um determinado local e retornar, para que o próximo aluno também o fizesse o mesmo, assim q chega se iria para o final da fila.
	Avaliação: 
Ao final dessa atividade foi avaliado o desenvolvimento motor de cada aluno. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Cooparticipação x Intervenção
	Data: 
	Horário: 09:30 as 10:30
	Ano: 4° Turma: 402
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Se segure
	Conteúdo: lateralidade
	Objetivo: Desenvolver a lateralidade e a noção espacial. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: Espaço físico e bastões médios.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: Coloquei os alunos sentados na quadra e expliquei como seria a atividade proposta, logo após os dispersei pela quadra, entregando para alguns os bastões, assim que eles receberam deveriam segurar com as duas mãos e por no chão no sentido vertical, ao meu comando de ‘’direito’’ eles deveriam largar o bastão e pegar no bastão que estivesse ao lado direito sem deixar que caíssem, e ao comando’’esquerdo’’ deveriam fazer o mesmos procedimento.
	Avaliação: 
Ao final dessa atividade foi avaliado se o aluno conseguiu identificar os lados direito e esquerdo do seu corpo e como se movimentou em pequenos espaços. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Cooparticipação x IntervençãoData: 
	Horário: 10:30 as 11:30
	Ano: 5° Turma: 501
	Nº de alunos: 23
	Tema da aula: Cinco cortes 
	Conteúdo: pré- esporte
	Objetivo: iniciação pré-desporto. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: Espaço físico e bola de voleibol.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: colocamos os alunos em circulo e em dois grupos, um dos alunos começava a atividade lançando a bola para cima e em direção de outro aluno,utilizando os movimentos básicos do voleibol, a bola tinha que se mantida no ar até o no quinto toque, deveria ser projetada em um dos alunos e eles deveria se esquivar, e se pega se um qualquer aluno ele deveria sair e esperar o termino da atividade. 
	Avaliação: 
Ao final dessa atividade foi avaliado se o aluno conseguiu utilizar dos movimentos básicos do voleibol. 
Credenciada pelo Decreto Federal de 03/07/97 - D. O. U. Nº 126, de 04/07/97
	PLANO DE AULA NÚMERO 
 Observação Cooparticipação x Intervenção
	Data: 
	Horário: 11:30 as 12:30
	Ano: 5° Turma: 502
	Nº de alunos: 30
	Tema da aula: Nunca três 
	Conteúdo: Agilidade
	Objetivo: Desenvolver a agilidade. agogia de aula para a Educa' I)or queconteudo pode receber propostas de ensino diferenciada em idades diferentes.
	Recursos: Espaço físico.
	Procedimentos didáticos:
Atividade 1: coloquei os alunos em duplas de mãos dadas, sendo que foram separados dois dos alunos para darem inicia a atividade, um deles tinham que correr atrás do outro para pega-lo, porém se o que estava correndo para não ser pego, pega se na mão de uma das duplas se livrava da perseguição , mas o outro da dupla seria agora o pegador. 
	Avaliação: 
Ao final da atividade avaliei se os alunos conseguiram desempenhar a atividade com louvor.
4) CONSIDERAÇÕES FINAIS
Logo, ao final desse estagio curricular pude aproveitar a cada momento de um aprendizado nas aulas de educação física, tanto nas observações, Cooparticipação e na minha humilde intervenção nas aulas de educação física, foi de certa forma um grande aprendizado com o professor Guilherme Figueiredo, e também nas elaborações dos planos de aulas, onde me chamou a atenção para obter uma excelente aula, a organização e o planejamento. Enfim foi de grande valia e enriquecimento na minha formação acadêmica, agradeço aos professores da Unopar, ao Centro de Educação Valladares e ao professor Guilherme Figueiredo, pela contribuição desse estágio curricular.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO
Aqui devem ser inseridos os Diários de Observação, Diários de coparticipação e Diários de intervenção (Planos de aula conforme o modelo fornecido no plano de estágio anexo 3) – devem conter na sequência os 20 planos de aula de todas as aulas que o estagiário esteve presente, sendo uma para cada hora. Caso a aula tenha sido conjugada o plano de aula deve ser duplicado alterando somente o horário.
23
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Falar sobre o estagio
24
ANEXOS