Importância do Currículo na Educação

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Curso: Pedagogia
Disciplina: Escola, Currículo e Avaliação Institucional
Nome: Hilkely de Almeida Fernandes. RGM: 053.11567
Professor: Marlene Paula Piovezani
Polo: Ivinhema/MS.
PORTIFÓLIO 01
Atividade da aula 01.
1 - Através das leituras realizadas, elabore um texto.
Vimos que o currículo é um instrumento importantíssimo para o processo de ensino/aprendizagem e que sofre alterações com as mudanças sociais. 
O currículo é uma ferramenta indispensável para a efetivação de uma prática educativa com mais eficiência e comprometimento. Porém, para alcançar o objetivo esperado e primordial ter conhecimento da realidade do aluno e suas experiências social, cultural e econômica, para serem utilizadas de modo qualitativo. Assim, o educador precisa estar atento as mudanças sociais, para incluir nos conteúdos um sentido abrangente, levando em consideração a vida do aluno, o currículo escolar e todas as atividades que ocorram fora da sala de aula, também, cooperam para o ensino aprendizagem. 
2 - Qual a intenção das Diretrizes curriculares? Explique com suas próprias palavras.
As Diretrizes escolares dizem respeito às leis que propõe metas e objetivos para cada área de conhecimento. Logo, sua intenção é trabalhar os conteúdos programáticos básico, levando em consideração o contexto que esses alunos estão inseridos.
Atividade da aula 02. (Máximo 30 linhas)
1 – Disserte sobre as duas tendências que influenciaram e ainda influenciam as propostas curriculares educacionais.
A tendência Escolanovismo, ou, simplesmente, Escola Nova, veio para confrontar as práticas educativas da época, como a Tendência Tradicional. 
O movimento Escola Nova foi uma renovação do ensino, pois, tinha como princípio a Escola para Todos, tornando-a acessível em todos os seus graus, inclusive aos cidadãos considerados de situação econômica inferior. Suas práticas Pedagógicas valorizavam as experiências e a ação dos alunos, ou seja, o aprender fazendo respeitando as fases de aprendizagem.
Entre a década de 1920 e 1980, surgiu a Tendência Tecnicismo/ Tecnicista, nessa proposta o processo pedagógico educativo torna-se objetivo e operacional, não se preocupando com o contexto social e as fases de desenvolvimento de cada aluno. Sua intenção era formar indivíduos “competentes” para o mercado de trabalho.
Assim, as duas raízes surgiram nos Estados Unidos e influenciaram as propostas pedagógicas no Brasil, impactando as mudanças no currículo educacional.
Atividade da aula 03.
1 - Disserte sobre currículo e os três eixos de sua organização.
O currículo possui um caráter polissêmico da palavra. Sendo um instrumento coma capacidade de modificar, ajustar, contribuir ou prejudicar o processo educacional, social e econômico. Dividido em três eixos: cultura, poder e ideologia. 
Estão diretamente relacionados a cultura e o currículo. O primeiro está em constante transformação, enquanto, o currículo é um meio no processo de construção da identidade do educando.
A questão do Currículo e o Poder é compreendido em várias ações realizadas nas escolas e nas salas de aula. A fragmentação de poder, conforme a classe social, a etnia, o gênero, entre outros, tem como resultado a continuidade da submissão dos grupos já submissos.
O Currículo e a ideologia estão interligados por ideias, verdades e não verdades, ou seja, ela tem um grande poder no processo de comandar e provocar identidades individuais e sociais dentro da unidade de ensino.
Atividade da aula 04.
1 – A escola segundo Veiga (2002), é uma instituição social constituída de duas faces. Quais são elas? Fale sobre cada uma.
As duas faces da escola como instituição social são a Conservadora e a Progressista. A visão Conservadora tem o professor como o detentor do conhecimento e os alunos recebe todo esse conhecimento sem questionar ou contrapor ao que foi dito. Dessa forma, a desigualdade social é potencializada. Na perspectiva Progressista, o objetivo principal é emancipar o homem, ou seja, buscar formar cidadãos críticos e reflexivos em relação a percepção de mundo, como um transformador de sua realidade, tendo seu aluno como único e capaz de transformar o social.
Para finalizarmos faça um resumo apontando o que você considerou mais importante nas primeiras 04 aulas.
Compreender que Currículo é um instrumento de extrema importância, um norteador no ambiente escolar, pois, através dele pode acontecer uma sistematização cultural, social, política, econômica e educacional na comunidade que está inserida, capaz de modificar, transformar e contribuir para o processo educacional, social e econômico. 
Historicamente, os currículos foram se adequando conforme a sociedade foi se transformando, juntamente com as tendências pedagógicas e suas revoluções. 
Assim, o currículo tem a capacidade de sistematizar o saber, indispensável a compreensão critica da realidade e a produção do conhecimento que será exercido por esse aluno.