Prova Online INTÉRPRETE DE LIBRAS

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INTÉRPRETE DE LIBRAS
QUESTÃO 1
A competência linguística, conforme definida por Aubert, consiste em
a ) saber estruturar as palavras da língua-alvo conforme as regras gramaticais que ela apresenta.
b ) não confundir expressões idiomáticas com termos técnicos, tendo assim um ótimo conhecimento das gírias da língua-alvo.
c ) ter domínio linguístico (palavras, gramática, expressões idiomáticas) tanto da língua-alvo como da língua-fonte.
d ) conhecer todas as palavras possíveis da língua-alvo, pelo menos as dicionarizadas.
QUESTÃO 2
Dizer que uma escrita de sinais segue o princípio alfabético significa dizer que ela trabalha representando
a ) os parâmetros que compõem os sinais.
b ) os sons, sendo inútil a língua de sinais.
c ) os sinais por meio do alfabeto latino.
d ) um conjunto de ideias com símbolos individuais.
QUESTÃO 3
No exercício da tradução e interpretação para a Libras, os textos considerados mais difíceis de se lidar são os literários. Isso é uma dificuldade
a ) comum a todas as línguas, visuais ou orais, posto que a tradução da literatura se faz no embate entre duas culturas, com o agravante de que a literatura prima por uma linguagem singular, de forma a construir individualidades.
b ) comum a todas as línguas, visuais ou orais, que se deve ao fato de que muitas palavras não mantêm na língua-alvo o mesmo sentido com que foram empregadas na língua de partida.
c ) específica nas traduções para a Libras, que por ser uma língua visual impossibilita manter no texto de chegada os efeitos de jogos de palavras, ritmo, rima e tom presentes no texto de partida.
d ) específica nas traduções para a Libras, já que ela é desprovida de linguagem figurada.
QUESTÃO 4
O contexto educacional é a grande área de atuação do intérprete devido ao fato de que
a ) a presença do ILS em sala de aula é um direito do aluno surdo garantido por lei.
b ) os intérpretes preferem esse contexto pela segurança financeira que lhes passa.
c ) as escolas reconhecem a necessidade de instruir o surdo em sua língua natural.
d ) os intérpretes reconhecem a importância de servirem à educação do surdo.
QUESTÃO 5
Considere o excerto:
A partir da declaração acima é possível depreender que
a ) a teoria serve de base para os que buscam uma prática profissional.
b ) a prática se sustenta muito bem sem a teoria, quando se é profissional.
c ) a teoria e a prática são campos de saber independentes.
d ) a teoria serve apenas para os que buscam uma prática escolar.
QUESTÃO 6
Sobre o papel do intérprete relé, assinale a alternativa correta
a ) Passar a mensagem do orador fazendo uso do português sinalizado, encaixando o léxico da língua de sinais na estrutura da língua oral.
b ) Ser o responsável por uma interpretação a partir da qual outro intérprete fará a interpretação na língua-alvo do cliente.
c ) Ser intérprete de surdo-cegos, utilizando a língua de sinais tátil ou desenhando as letras do alfabeto latino na mão do cliente.
d ) Não é a de propriamente interpretar, mas a de copiar a sinalização de outro intérprete, para que todos acompanhem a interpretação.
QUESTÃO 7
Às vezes usar sinônimos ou generalizações no lugar dos termos empregados por palestrantes pode ser uma estratégia útil durante a interpretação simultânea ou consecutiva. No entanto, como não existem sinônimos perfeitos,
a ) é preciso consultar, sem falta, o dicionário, pois somente por meio dele se pode estabelecer quais substituições vocabulares são apropriadas.
b ) o recomendado é que não se empregue essa estratégia, já que não é possível determinar quais substituições podem representar um problema.
c ) há que se ter cuidado para não incorrer em inadequações conceituais que comprometam todo o conteúdo da interpretação.
d ) o melhor é empregar essa estratégia somente quando não houver uma tradução equivalente.
QUESTÃO 8
Numa universidade, alunos, professores, intérpretes, todos envolvidos nas situações interativas elaboradas dentro da instituição, convivem com os mais variados gêneros discursivos. Por exemplo: comunicados da coordenação de cursos, fichamentos, contos, monografias e bilhetes, os quais pertencem, respectivamente,
às esferas:
a ) científica, científica, literária, cotidiana e cotidiana.
b ) científica, cotidiana, literária, científica e literária.
c ) cotidiana, científica, literária, científica e cotidiana.
d ) cotidiana, cotidiana, cotidiana, científica e cotidiana. Científica
QUESTÃO 9
Entre as opções abaixo, pode-se dizer que a tradução intralingual pode ser vista como
a ) tradução propriamente dita.
b ) adaptação.
c ) invenção.
d ) reformulação.i
QUESTÃO 10
Pode-se dizer que o fator fundamental considerado o estopim que cumpriu importante papel na evolução da profissão de intérprete e tradutor de língua de sinais no Brasil, culminando em políticas em prol de sua regulamentação, foi
a ) a inserção do TILS na educação especial, pois ela contempla políticas linguísticas que respeitam a diferença cultural do surdo, abrindo espaço para a discussão dos caminhos desse profissional.
b ) a proposta do projeto de lei que regulamenta a profissão e encontra-se tramitando no Senado, pois, quando aprovado, determinará procedimentos para formação e atuação do TILS.
c ) a adoção do código de ética, em 1992, para a atividade de tradução e interpretação da Libras, que foi adaptado do norte-americano.
d ) a conquista da comunidade surda quanto ao reconhecimento de sua diferença linguística e sua inserção em espaços públicos-escolas, universidades, empresas etc-alavancando o desenvolvimento da profissão, uma vez que evidencia a necessidade do TILS, permitindo e fundamentando a busca da regulamentação