Gramatica-Inglesa

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���� Gramática Inglesa Fonte: http://www.infoescola.com www.mproducoes.flexgrafi.com 
 
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Gramática Inglesa 
Fonte: http://www.infoescola.com 
 
1) Adjetivos (adjectives) 
2) Graus de Adjetivos. 
3) Adjetivos possessivos (possessive adjectives) 
4) Advérbios (adverbs) 
5) Graus do Advérbio. 
6) Artigos definidos e indefinidos (articles) 
7) Caso possessivo (possessive case) 
8) Condicionais (conditionals) 
9) Simple Conditional (Would). 
10) Conjunções (linking words) 
11) Conjunto indefinido 
12) Diminutivo 
13) Discurso direto e indireto (direct and indirect speech) 
14) Discurso indireto (reported speech) 
15) Gêneros (gender) 
16) Interjeições (interjections) 
17) Plural of nouns (plural dos substantivos) 
18) Preposições de tempo e lugar 
19) Question Words 
20) Question Tags 
21) Relative clauses 
22) Sufixo -ING 
23) Uncount nouns (substantivos incontáveis) 
24) Voz passiva (passive voice) 
25) Voz ativa (active voice) 
 
Verbos 
26) Verbos modais (modal verbs) 
27) Verbos auxiliares (auxiliary verbs) 
28) Verbos frasais (phrasal verbs) 
29) Verbos transitivos e intransitivos (Intransitive and Transitive 
Verbs) 
30) Verbos comuns com substantivos para ações 
31) Verbos ergativos (ergative verbs) 
32) Verbos com dois objetos 
33) Verbos recíprocos (reciprocal verbs) 
34) Verbos reflexivos (reflexive verbs) 
35) Verbo DO / DID 
36) Verbo TO BE (ser, estar) 
37) Verbo TO HAVE (ter, possuir) 
38) Verbo CAN 
39) Verbo TO TRAVEL e NEED (TO) 
 
Pronomes 
40) Pronomes demonstrativos (demonstrative pronouns) 
41) Pronomes pessoais e reflexivos (personal and reflexive 
pronouns) 
42) Pronomes possessivos (possessive pronouns) 
43) Pronomes de objeto (object pronouns) 
 
Tempos e Modos Verbais 
44) Passado simples (simple past) 
45) Passado contínuo (past continuous) 
46) Passado perfeito (past perfect) 
47) Presente simples (simple present) 
48) Presente contínuo (present continuous) 
49) Presente perfeito (present perfect) 
50) Futuro simples (simple future) 
51) Futuro contínuo (future continuous) 
52) Imperativo (imperative) 
53) Infinitivo (infinitive) 
54) Gerúndio (gerund) 
 
Vocabulário 
55) Vocabulário: alimentos (food) 
56) Vocabulário: animais (animals) 
57) Vocabulário: cômodos da casa e mobília 
58) Vocabulário: empregos e ocupações (jobs and occupations) 
59) Vocabulário: escritório (office) 
60) Vocabulário: membros da família (family members) 
61) Vocabulário: doenças e problemas de saúde (diseases and 
health problems) 
62) Vocabulário: partes do corpo humano (human body parts) 
63) Vocabulário: palavras úteis e ferramentas (useful words and 
tools) 
64) Vocabulário: roupas (clothes) 
65) Falsos cognatos (false friends) 
66) Dicas para melhorar o vocabulário no Inglês 
67) As palavras “Back” e “Time” 
68) Diferença entre “Like” e “As” 
69) Diferença entre “Other”, “Others” e “Another” 
70) Diferença entre “Too”, “As Well”, “Also” e “Either” 
71) Expressando saudade em inglês 
72) Expressando quantidade, dimensão, frequência e tempo 
73) “Going to” 
 
Números 
74) Números cardinais (cardinal numbers) 
75) Números ordinais (ordinal numbers) 
 
Datas e Horas 
76) Datas – 
77) Horas 
78) Expressando a ideia de tempo 
79) Expressando o tempo em inglês 
 
1) Adjetivos (adjectives) 
Os adjetivos, assim como no português, servem para definir ou 
caracterizar um substantivo ou pronome. Por exemplo, a frase 
“Ela tem uma pele macia”, em inglês ficaria “She has a soft skin” 
(soft = macio, skin = pele). Note que o adjetivo vem antes do 
substantivo. 
Outros exemplos: 
- He has a big house (ele tem uma casa grande ) 
- She lives in a beautiful paradise (ela vive em um lindo paraíso) 
Quando houver o verbo to be em uma frase, o adjetivo virá logo 
depois, como: 
- He is nice (ele é legal ) 
- They are smart (eles são espertos ) 
Os advetivos do inglês não tem diferenciação quanto ao gênero: 
- She is married (ela é casada ) 
- He is married (ele é casado ) 
 
2) Graus de Adjetivos 
Em inglês não é muito diferente do português quando se trata de 
graus. Existem dois graus: comparativo e superlativo 
(comparative and superlative ). O comparativo tem sua divisão 
bem clara e distinta em: inferioridade, igualdade e superioridade. 
O superlativo pode ser de inferioridade e superioridade. 
1. Comparativo de inferioridade: 
LESS + ADJETIVO + THAN 
A silver ring is less expensive than a gold ring. (Um anel de prata 
é menos caro que um anel de ouro) 
This homework is less difficult than the previous one. (Este dever 
de casa é menos difícil que o anterior) 
2. Superlativo de inferioridade: 
THE LEAST + ADJETIVO 
Of the six rings, this one was the least new. (Dos seis anéis, este 
era o menos velho) 
This lesson was the least easy of all. (Esta lição foi o menos fácil 
de todos) 
3. Comparativo de igualdade: 
AS + ADJETIVO + AS 
Peter is as short as his father. (Peter é tão baixo quanto seu pai) 
Chris was as beautiful as her sister. (Cris estava tão bonita 
quanto sua irmã) 
4. Comparativo de superioridade: 
ADJETIVO + ER + THAN 
=> Palavras (adjetivo) monossílabas. 
ADJETIVO GRAU COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE 
OLD (velho) OLDER 
CLEAR (claro) CLEANER 
TALL (alto) TALLER 
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SMALL (pequeno) SMALLER 
STRANGE 
(estranho) STRANGER 
 
ADJETIVO GRAU COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE 
FAT (gordo) FATTER 
HOT (quente) HOTTER 
BIG (grande) BIGGER 
THIN (magro) THINNER 
� Palavras (adjetivos) dissílabas. 
ADJETIVO GRAU COMPARATIVO DE SUPERIORIDADE 
PRETTY 
(bonito) PRETTIER 
EASY (fácil) EASIER 
BUSY 
(ocupado) 
BUSIER 
 
My dad is older than my mother. (Meu pai é mais velho que minha 
mãe) 
Of the two girls, Jane is fatter than Yara. (Das duas garotas, Jane é 
mais gorda que Yara) 
Janaina is prettier than Luis. (Janaina é mais bonita que Luis) 
5. Superlativo de superioridade: 
THE + ADJETIVO + EST 
� Adjetivo monossílabo. 
ADJETIVO GRAU SUPERLATIVO SUPERIORIDADE 
OLD (velho) The oldest 
CLEAR (claro) The clearest 
TALL (alto) The tallest 
STRANGE 
(estranho) 
The strangest 
 
ADJETIVO GRAU SUPERLATIVO SUPERIORIDADE 
FAT (gordo) The fattest 
HOT (quente) The hottest 
BIG (grande) The biggest 
THIN (magro) The thinnest 
� Adjetivos dissílabos 
ADJETIVO GRAU SUPERLATIVO SUPERIORIDADE 
PRETTY (bonito) The prettiest 
EASY (fácil) The easiest 
BUSY (ocupado) The busiest 
 
Joana is the oldest of the group. (Joana é a mais velha do grupo) 
This is the easiest lesson in the book. (Esta é a lição mais fácil do 
livro) 
 
3) Adjetivos Possessivos (Possessive 
Adjectives) 
Os adjetivos possessivos (ou possessive adjectives ) servem 
para dizer que alguma pessoa tem posse (ou está com) alguma 
coisa. São equivalentes aos “meu, seu, deles, …” do português. 
Eles sempre virão antes do objetvo possuído, e não tem distinção 
de gêneros ou quantidade. 
Exemplos (adjetivos possessivos em negrito): 
- My house is big (minha casa é grande) 
- Her house is big too (A casa dela é grande também) 
- His car is crashed (O carro dele está quebrado) 
Abaixo segue a tabela relacionando as pessoas aos seus 
respectivos adjetivos possessivos: 
I – My 
You – Your 
He – His 
She – Her 
It – Its 
We – Our 
You – Your 
They – their 
 
4) Advérbios (adverbs of place, time, 
manner) 
Os advérbios servem para modificar os verbos, dizendo a 
maneira, o tempo ou o lugar onde a ação ocorre. Exemplo: 
- They were extremely happy (eles estavam extremamente 
felizes) 
A palavra “extremamente” diz qual era o estado (maneira) deles. 
Portanto, é um advérbio. Muitos advérbios são formados apenas 
adicionando o sufixo ly em um adjetivo, como successfully (com 
sucesso), quickly (rapidamente), carafully (cuidadosamente). 
Porém outros adjetivos não mudam sua forma quando se tornam 
advérbios, exemplo: fast, hard . 
Advérbios que definem frequência, geralmente vêm antes do 
verbo principal (muitas vezes, também vêm antes ou depois do 
verbo to be): 
- Shenever arrives late (ela nunca chega tarde) 
- I always use hats (eu sempre uso bonés) 
- She is sometimes unhappy (ela está infeliz as vezes) 
Atenção : advérbios de infrequência (rarely, never) não devem 
ser usados em frases negativas ou em perguntas. Exemplo: 
Does he never come here? I don’t rarely play video games. 
Advérbios de tempo: yesterday , today , tomorrow , etc; 
- He will be noticed tomorrow (ele será avisado amanhã ) 
- We were playing football yesterday (nós estávamos jogando 
futebol ontem ) 
Advérbios de lugar: here , there , anywhere , outside , inside , 
right , left , etc; 
- The tragedy happened right here (a tragédia aconteceu bem 
aqui ) 
- The party will be on my house (a festa será em minha casa ) 
- The TV is inside the box (a TV está dentro da caixa) 
 
5) Graus do Advérbio 
Divide-se em grau comparativo e o superlativo (comparative and 
superlative). O grau comparativo pode ser assim dividido em: 
inferioridade, igualdade e superioridade. O grau superlativo pode 
ser: inferioridade e superioridade. 
1. Comparativo de inferioridade: 
LESS + ADVÉRBIO + THAN 
Raquel drives lees carefully than Henry. (Raquel dirige menos 
cuidadosamente que Henry) 
2. Superlativo de inferioridade: 
THE LEAST + ADVÉRBIO 
Paul speaks the least clearly. (Paul fala o menos claramente) 
3. Comparativo de igualdade: 
AS + ADVÉRBIO + AS 
Suely speaks Portuguese as well as José. (Suely fala Português 
tão bem quanto o José) 
4. Comparativo de superioridade: 
� Advérbios terminados em –ly 
MORE + ADVÉRBIO + THAN 
Breno dances more slowly than Bianca. (Breno dança mais 
lentamente que Bianca) 
� Advérbios não terminados em –ly 
ADVÉRBIO + ER + THAN 
Dewey drives faster than Harold. (Dewey dirige mais rápido que 
Harold) 
5. Superlativo de superioridade; 
THE + ADVÉRBIO + EST 
Juan works the hardest. (Juan trabalha mais esfoçadamente) 
6. Comparativo e superlativo irregulares: 
 
ADVÉRBIOS GRAU COMPARATIVO GRAU SUPERLATIVO 
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WELL (bem) BETTER THE BEST 
BADLY (mal) WORSE THE WORST 
FAR (longe) FARTHER THE FARTHEST 
I walked farther than my friend. (Eu caminhei mais longe do que 
meu amigo) 
 
6) Articles (artigos) 
Artigos Indefinidos 
Os artigos correspondes ao “um, uma” no inglês são o “a” e “an” . 
Ambos tem o mesmo significado, mas são usados em casos 
diferentes: 
- Use A antes de palavras iniciadas com som de consoante. 
- Use AN antes de palavras iniciadas com som de vogal. 
Exemplos: 
- A piece of cake (um pedaço de bolo) 
- An article was written (um artigo foi escrito) 
Artigos definidos 
No inglês, só tem um artigo definido: “THE”. Ele é bem flexivel, 
pode ser usado para designar masculido e feminino, singular e 
plural. 
- The world is big (o mundo é grande) 
- The soldiers are in Iraq (os soldados estão no Iraque) 
 
7) The Possessive Case 
De acordo com a melhor tradução é um tipo de caso possessivo 
típico da língua inglesa. Coloca-se um apostrofo (‘) seguido de S. 
Sugere a idéia de coisa possuída. 
Exemplos: My mother’s house. (a casa da minha mãe) 
Tom’s bike. (a bicicleta de Tom) 
Beth’s boyfriend. (o namorado da Beth) 
1) Regra fundamental – o caso possessivo pode ser empregado 
quando os possuidores são pessoas ou animais, e em geral não se 
emprega com seres inanimados. 
2) Em dupla posse, o segundo possuidor usa ‘s. 
Exemplos: Mary and Paul’s wedding. 
(o casamento de Mary e Paul) 
Dr. Bronw and his wife’s car. 
(o carro do Dr. Brown e de sua esposa) 
3) Com nomes próprios. 
Exemplos: Jane’s notebook. 
(o caderno de Jane) 
Susan’s sister. 
(a irma de Susan) 
4) Pode ser usado com títulos, cargos ou animais. 
Exemplos: the cat’s nose. 
(o nariz do gato) 
The governor’s wife. 
(a esposa do governador) 
The director’s Office. 
(o escritório do diretor) 
5) Expressões de tempo. 
Exemplos: today’s newpaper. 
(o jornal de hoje) 
Last night’s party. 
(a festa de ontem à noite) 
6) Personalizar planetas, estrelas, países, oceanos e outros 
possíveis. 
Exemplos: the moon’s surface 
(a superfície da lua) 
The sun’s rays. 
(os raios do sol) 
 
8) Conditionals 
Indica o que vai acontecer com uma certa condição para se 
concretizar. 
Apresenta-se em duas formas diferentes: as reais e condições 
hipotéticas. De acordo com a língua portuguesa as orações 
condicionais estão diretamente ligadas ao subjuntivo, representado 
pela partícula “se”. Em inglês geralmente é representada pela 
conjunção “IF”. 
Condições reais (present/future possible) 
 
CONDITIONAL CLAUSE 
(oração condicional) 
MAIN CLAUSE 
(oração principal) 
If she presses the button, 
Se ela aperta o botão, 
she turns the TV off. 
ela desliga a TV. 
If Mary studies, 
Se Mary estudar, 
she will pass. 
ela passará. 
If the students pay attention to the 
lesson, 
Se os estudantes prestar atenção na 
lição, 
they will understand it. 
eles entendê-la-ão. 
If you are tired, 
Se você está cansada, 
you may sit down. 
você pode sentar. 
If you don´t keep quiet, 
Se você não ficar quieto, 
your dad will be 
nervous. 
seu pai ficará nervoso. 
If you touch the house, 
Se você tocar na casa, 
the alarm goes off. 
o alarme dispara. 
 
Condições hipotéticas (simple past/would) ou (simple past/could): 
 
CONDITIONAL CLAUSE 
(oração condicional) 
MAIN CLAUSE (oração 
principal) 
If the weather were nice, Se o 
tempo estivesse bom, 
Kitty would go to the club. 
Kitty iria ao clube. 
If I had money, Se eu tivesse 
dinheiro, 
I could buy a bike. eu poderia 
comprar uma bicicleta. 
If I were you, Se eu fosse você, I would run. eu correria. 
If I won the lottery, Se eu 
ganhasse na loteria, 
I would buy an industry. eu 
compraria uma indústria. 
If he spoke Spanish, Se ele 
falasse espanhol, 
he could talk with her. ele 
poderia falar com ela. 
If Peter studied, Se Peter 
estudasse, 
he could pass. ele poderia 
passar. 
 
Outras conjunções que podem ser usadas como uma 
condicional: 
 
UNLESS (a não ser que) WHETHER OR NOT (quer... ou não) 
The Smiths will come to lunch unless 
Mr. Smith has other plans. Os 
Smiths virão para o almoço a não 
ser que o Sr. Smith tenha outros 
planos. 
Leo will come whether or 
not you call her. Leo virá, 
quer você a chame ou 
não. 
 
9) Simple Conditional (would) 
Afirmativas 
O Simple Conditional serve para formar frases no futuro do 
pretérito , para isso usamos o auxiliar Would , precedido pelo 
sujeito e seguido pelo verbo na forma normal: 
- I would like to study (eu gostaria de estudar) 
- She would say (ela diria) 
 
Interrogativas 
Apenas trocar o Would e o sujeito de lugar para tornar as frases 
interrogativas: 
- What would I like to study? (o que eu gostaria de estudar?) 
- Would she say? (ela diria?) 
 
Negativa 
Apenas adicionar o NOT após o Would: 
- I would not (wouldn’t) like to study (eu não gostaria de estudar) 
- She would not say (ela não diria) 
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10)Conjunções (Linking Words) 
As linking words são as conjunções do Inglês, servem para fazer 
relação entre as idéias e informações expressadas em uma frase. 
Linking words : 
Either … or (ou … ou, nem … nem) 
Neither … nor (nem … nem (sem o not)) 
Both … and (tanto … quanto) 
not only … but also (não somente … mas também) 
 
Aplicando 
-Either you go or stay here (Ou você vai, ou fica aqui) 
-She doesn’t speak either english or portuguese (ela não fala 
português nem inglês) 
-He could go neither right or left (ele nao poderia ir nem para a 
direita nem para a esquerda) 
-Both he and she are special (tanto ele quanto ela são especiais) 
-Teachers are not only teachers, but also friends (os professores 
não são somente professores, mas amigos também.) 
 
Conjunções adversativas 
São aquelas que dão idéias opostas. 
But – mas 
However – entretanto 
nevertheless – não obstante, mesmo assim 
 
Consecutivas ou conclusivas 
São usadas para terminar frases,fazer conclusões. 
so – então, por isso 
therefore – portanto 
thus – por isso 
consequently – consequentemente 
then – então 
hence – daí, logo (ex: ele fuma, daí as tosses) 
 
Concessivas 
Concessões, permissões. 
Although – embora 
Even though – muito embora 
in spite of – apesar de 
 
Conjunções de Acréscimos 
Continuidade. 
besides – além disso 
moreover – além do mais 
furthermore – além disso, ademais 
 
Explicativas 
Para dar explicação à algo, dar razão à. 
because – porque 
as – como 
since – desde 
for – pois, visto que 
 
11)Conjunto Indefinido (every, all, each, 
either, neither, etc) 
Aqui teremos palavras indefinidas que tem embutida em seu 
significado à idéia de conjunto, mas não significa que a palavra 
esteja no plural. A palavra propõe combinar com ao verbo no 
singular. 
EVERY Cada, todo (a) 
Every person has the 
right to life and liberty. 
(toda pessoa tem o 
direito à vida e à 
liberdade) 
EVERYBODY 
EVERYONE Todos, todo mundo 
Everybody likes ice 
cream. 
(todos gostam de 
sorvete) 
EVERYTHING Tudo The teacher explained everything very clearly. 
(o professor explicou 
tudo muito claramente) 
EVERYWHERE Em todo lugar, em 
toda parte 
This flower is found 
everywhere in Brazil. 
(esta flor é encontrada 
em toda parte no 
Brasil) 
ALL Todo (a), todos (as), 
tudo 
I´ve waited for you all 
Day. 
(esperei por você todo 
o dia) 
EACH Cada, cada um dos, 
cada uma das 
She gave a chocolate 
bar to each of the 
children. 
(ela deu tablete de 
chocolate a cada uma 
das crianças) 
EITHER (ONE) 
Um ou outro, uma ou 
outra (entre dois ou 
duas) 
We have two types of 
dessert; you can have 
either (one). 
(temos dois tipos de 
sobremesa; você pode 
comer uma ou outra) 
NEITHER 
(ONE) 
Nem um nem outro, 
nem uma nem outra 
(entre dois ou duas) 
Neither of these 
streets Will take you 
downtown. 
(nem uma nem outra 
destas ruas leva você 
ao centro) 
OTHER Outro (a), outros (as) 
The other painting was 
more beautiful. 
(o outro quadro era 
mais bonito) 
ANOTHER 
Um outro, uma outra, 
mais um, mais uma, 
mais outro, mais 
outra 
Tomorrow Will be 
another Day. 
(amanhã será um 
outro dia) 
ENOUGH Bastante, suficiente 
He´s old enough to 
know. 
(ele tem idade 
suficiente para saber) 
MOST (MOST 
OF) 
A maioria dos, a 
maioria das, a 
maioria parte de 
Most boys love to play 
football. 
(a maioria dos 
meninos gosta de 
jogar futebol) 
 
Exemplos: 
- Everybody is here. (todo mundo está aqui) 
- Each of the bottles has a label on it. (cada uma das garrafas 
tem um rótulo) 
- The other film is better. (os outros filmes são melhores) 
- Most of the time He goes to work by bus, although He has a car. 
(na maioria das vezes ele vai trabalhar de ônibus, embora ele 
tenha um carro) 
- Everyone came to hear the famous Singer. (todos vieram ouvir 
o famoso cantor) 
- There were flies everywhere. (havia moscas em toda parte) 
- There are two types of salad; can have either one. (temos dois 
tipos de salada; você pode comer uma ou outra) 
 
12)Diminutivo 
No português, espanhol e algumas outras línguas para a 
composição do diminutivo utiliza-se de uma formação de palavra 
denominada de sufixação. Aqui se encontra o diferencial na 
língua inglesa, pois não utiliza o sufixo como em português: inho, 
inha. Já em espanhol usa-se: ito, ita, ico, ica, in, ina. No inglês 
para a formação do diminutivo utilizam-se os adjetivos little, small 
e tiny. Como toda regra tem suas exceções no diminutivo 
também ocorre no caso das palavras booklet – livreto e rivulet – 
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5 
riachinho, o bom é que são muito poucas para nos preocuparmos. 
PORTUGUÊS INGLÊS 
Uma plantinha A little plant 
Uma bicicletinha A small bike 
Uma menininha A little girl 
Um menininho A little boy 
Uma apartamentinho A tiny flat 
Uma bonequinha A small doll 
 
Quando a frase sugere ou dá a ideia de mais ou menos, um tanto. 
São expressas em inglês por rather, pretty, somewhat ou fairly. 
 
PORTUGUÊS INGLÊS 
Kitty me contou uma piada 
engraçadinha. 
Kitty told me a pretty funny 
joke. 
(um tanto engraçado) (pretty) 
Está calorzinho hoje, Não está? It’s rather heat today, isn’t 
it? 
(um tanto calor) (rather) 
Esta cama é pesadinha. This bed is somewhat 
heavy. 
(mais ou menos pesada) (somewhere) 
Mary é espertinha para sua 
idade. 
Mary is pretty smart for 
his age. 
(um tanto esperta) (pretty) 
Suas meias são velhinhas! Your socks are fairly old! 
(um tanto velhas) (fairly) 
Estava friozinho ontem. It was rather yesterday. 
(um tanto frio) (rather) 
 
13)Direct and Indirect Speech 
Quando falamos o que disse, conta, pedi, pergunta um a outra 
pessoa existe duas maneiras: 
O discurso direto em inglês , chamado de direct speech – 
repete-se ao pé da letra a fala da pessoa. Consiste em períodos 
simples. 
O discurso indireto em inglês , chamado de indirect speech ou 
reported speech – relata-se com as nossas palavras o que a 
pessoa falou. Consiste em período composto. 
Exemplo: 
Direct Speech 
- Kitty said, I’m very happy. (Kitty disse, eu estou muito feliz.) 
Indirect Speech 
- Kitty said that she was very happy. (Kitty disse que estava muito 
feliz.) 
Algumas sugestões que devem ser usadas para a transformação e 
formação dos discursos diretos e indiretos: 
DIRECT SPEECH INDIRECT SPEECH 
Simple present Simple past 
Simple past Past perfect 
Present perfect Past perfect 
Simple future Conditional 
Imperative Infinitive 
 
Exemplos: 
Mary said, I study every day. (simple present) 
Mary disse, estudo todo dia. 
Mary said (that) she studied every Day. (simple past) 
Mary disse que estudava todo dia. 
Susan said, I studied yesterday. (simple past) 
Susan disse, (eu) estudei ontem. 
Susan said (that) she had studied the day before. (past perfect) 
Susan disse que tinha estudado no dia anterior. 
Leo said, I have studied. (present perfect) 
Leo disse, eu estudei. 
Tobby said, I will study tomorrow. (simple future) 
Tobby disse, estudarei amanhã. 
Tobby said (that) he would study in the following day. 
(conditional) 
Tobby disse que estudaria no dia seguinte. 
Carol said to him, study hard. (imperative) 
Carol disse a ele, estude bastante. 
Carol told him to study hard. (infinitive) 
Carol disse a ele para estudar bastante. 
DIRECT SPEECH INDIRECT SPEECH 
Can Could 
May Might 
Must Had to 
Should Should 
Ought Ought 
 
Liz said, I can go. / Liz said (that) she could go. 
Jane said, I may go. / Jane said (that) she might go. 
Paul said, I must go. / Paul said (that) he had to go. 
John said, I should go. / John said (that) he should go. 
She said, I ought to go. / She said (that) she ought go. 
 
14)Reported Speech (discurso indireto) 
O Reported Speech serve para deixar as frases de um narrador 
na terceira pessoa. Por exemplo: 
discurso direto: Carlos disse: “Amanhã viajarei para São Paulo” 
discurso indireto (reported speech): Carlos disse que viajaria 
amanhã para São Paulo 
Exemplo em inglês: 
direct speech: Carlos said: “Tomorrow I’ll travel to São Paulo” 
reported speech: Carlos said that he would travel to São Paulo 
Nos exemplos, após a palavra “disse” (said), apareceu o “que” 
(that), que no inglês pode ser ocultado. Note também que os 
tempos verbais mudaram para o passado. No discurso direto, o 
verbo viajar está no futuro, enquanto no indireto, esse verbo está 
no futuro do pretérito (would). 
Em alguns casos, o verbo não deverá mudar de tempo, como 
em: 
- Gagarin disse: “A Terra é azul” 
- Gagarin disse que a Terra é azul 
porque o verbo ser, nesse caso, representa um fato, uma 
verdade, que nunca mudará. 
Se na frase houver as palavras this/that/these/those , e tiverem 
sendo usados como pronomes, devem ser substituídos por it ou 
them : 
- Joe said: “I built that” (Joe disse: “Eu construí aquilo”) 
- Joe said that he had built it 
Outras palavras ou expressões também devem ser alteradas 
para que a frase fique correta: 
here -> there 
thisafternoon -> that afternoon 
next day -> the next day, the following day 
last day -> the day before, the previous day 
ago -> before 
today -> that day 
Exemplos: 
- Mary said: “I will stay here, waiting for you” 
- Mary said that she would stay there, waiting for him 
(nesse exemplo, podemos trocar ou não o you por him . Caso o 
ouvinte da frase seja a pessoa a qual Mary esperou, continua 
you ) 
15)Gêneros (Gender) 
Os substantivos são palavras que nomeiam os seres em geral. 
Para flexionar uma palavra, ou seja, flexionar um substantivo 
basta ganhar um sufixo ou prefixo ao radical ou morfema 
gramatical flexional. Os substantivos podem se flexionar em 
gênero (gender ) e número. Chegamos ao ponto do estudo, o 
gênero do substantivo que é utilizado para classificar em 
masculino e feminino. 
Em inglês o gênero dividi-se em quatro: masculino, feminino, 
comum e neutro. 
1. Gênero masculino 
– É representado pelo pronome HE ou o plural THEY. 
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6 
2. Gênero feminino 
– É representado pelo pronome SHE ou o plural THEY. 
3. Gênero comum 
– São os usados tanto para masculino quanto para o feminino. 
4. Gênero neutro 
– É representado pelo pronome IT. 
 
1º caso – Passar a palavra do masculino para o feminino é 
necessário usar no final da palavra o sufixo “SS”: 
MASCULINE FEMININE 
Actor (ator) Actress (atriz) 
Baron (barão) Baroness (baronesa) 
Lion (leão) Lioness (leoa) 
Manager (administrador) Manageress (administradora) 
Prince (príncipe) Princess (princesa) 
Poet (poeta) Poetess (poetisa) 
Waiter (garçom) Waitress (garçonete) 
 
2º caso – Para formar o feminino de algumas palavras masculinas 
muda-se completamente o radical: 
MASCULINE FEMININE 
Cock (galo) Chicken (galinha) 
Father (pai) Mother (mãe) 
Brother (irmão) Sister (irmã) 
Bull (touro) Cow (vaca) 
Friar (frade) Nun (freira) 
Husband (marido) Wife (esposa) 
Sir (senhor) Lady (senhora) 
Son (filho) Daughter (filha) 
Uncle (tio) Aunt (tia) 
King (rei) Queen (rainha) 
Nephew (sobrinho) Niece (sobrinha) 
 
3º caso – palavras que são usadas tanto para o masculino como 
para o feminino: 
Student (estudante) 
Doctor (médico ou médica) 
Teenager (adolescente) 
Leader (chefe) 
Cousin (primo ou prima) 
 
4º caso – o gênero neutro refere-se aos objetos, lugares ou seres 
inanimados: 
Chair Cadeira 
Tree Árvore 
Book Livro 
Car Carro 
School Escola 
Pencil Lápis 
 
16)Interjections (Interjeições) 
As interjeições são palavras destinadas a expressar as emoções, 
os pensamentos. Mostra muitas vezes os estados de espírito de 
quem ou o que se fala. 
Admiração Hum! (Sussurro admirado), Why! (Ora sim!), 
Now! (Ora!), Gee! (Puxa!), Golly! (Deus!) 
Advertência 
Watch out! (Estar atento/cuidado), Fire! 
(Fogo!), Ahem! (Imitação de um som para 
chamar atenção) 
Agradecimento Grateful! (Grata!), Thanks! (Obrigado!) 
Alegria 
Aw! (Som de protesto alegre), Oh! Well! 
(Bem!), Your cheerio! (Viva!), Cheerio! 
(Viva!), Whoopee! (Oba!), What fun! (Que 
divertido!), Forward! (Avante!) 
Alívio Aw! (Som de alívio de acordo com tom que 
se faz) 
Animação 
Cheers! (Grito de animação), Have courage! 
(Coragem!), Pluck up! (Up! (Vamos!), Come 
at! (Ânimo), Go! (Vamos!), Step on it! 
(Vamos!), Wow! (Oba!) 
Apelo Help! (Socorro!) 
Aplauso 
Splendid! (Esplêndido!), Very well! (Muito 
bem!), Good! (Bom!), Bravo! (Bravo!), Hear! 
(Apoiado!) 
Chamamento 
Hullo! (Olá!), Hallo! (Chamar atenção), Hello! 
(Alô!), Hey! (Ei), Pst! Hush! (Quieto), Hurry 
up! (Depressa!) 
Contrariedade Drug! (Droga!) 
Desaprovação 
Stop that! (Chega!), Full Stop! (Pare!), Shut 
up! (Cale a boca!), Bah! (Bobagem!), Pooh! 
(Ora que horror!) 
Desejo God grant! (Tomara), Would to god! (Oxalá!), 
May it please god! (Oxalá!) 
Desprezo Shame! (Que vergonha!), Bah! (Bobagem!), A 
fig! (Favas para você!) 
Dor Ah! (Ai!), Ouch! (Ai!), Yow! (Ai!) 
Impaciência Gee! (Puxa!), Devil! (Diabo!), Drug! (Droga!) 
Medo Ah! Creed! (Credo!) 
Saudação Cheer up! (Viva!), Stop halt! (Alto pare!) 
Silêncio Pst! Silence! (Silêncio!), Whist! (Calada!) 
Surpresa Golly! (Oh Deus!), Why! (Quê!), Wow! (Opa!), 
Oh! Upon my soul! (Nossa!), Yow! (Ui!) 
Terror Ah! Creed! (Credo!) 
 
17)Plural dos substantivos (Plural of 
Nouns) 
Regra geral: usa-se o S ao singular da palavra. 
 
Exemplos: 
notebook – notebooks 
table – tables 
river – rivers 
eraser – erasers 
1. Substantivos que terminam em S, SS, SH, X, CH e Z usam o 
plural ES: 
Exemplos: 
bus – buses 
class – classes 
Brush – brushes 
box – boxes 
Church – churches 
topaz – topazes 
Exceções: palavras terminadas em CH, mas tem o som de K. O 
plural é formado apenas com o acréscimo de S. 
Exemplos: 
monarch – monarchs 
epoch – apochs 
Patriarch – patriarchs 
matriarch – matriarchs 
 
2. Substantivos terminados em Y: 
a) Vogal + Y, recebe apenas o S. 
Exemplos: 
Day – days 
boy – boys 
b) Consoante + Y, recebe como plural o IES. 
Exemplos: 
story – stories 
city – cities 
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7 
 
3. Substantivos terminados em O: 
Exemplos: 
negro – negroes 
potato – potatoes 
 
4. Substantivos terminados em F ou FE, geralmente é feito com o 
acréscimo do VES. 
Exemplos: 
wife – wives 
Wolf – wolves 
 
5. Plurais irregulares: 
Exemplos: 
man (homem) – men (homens) 
Woman (mulher) – women (mulheres) 
Child (criança) – children (crianças) 
Tooth (dente) – teeth (dentes) 
Foot (pé) – feet (pés) 
Goose (ganso) – geese (gansos) 
Mouse (rato) – mice (ratos) 
Louse (piolho) – lice (piolhos) 
Ox (boi) – oxen (bois) 
Die (dado) – dice (dados) 
 
6. Palavras estrangeiras: 
• Is – ES 
Exemplos: 
basis – bases 
thesis – theses 
• Um – a 
Exemplos: 
médium – media 
datum – data 
• Us – i 
Exemplo: 
nucleus – nuclei 
• Ix – ices 
Exemplo: 
appendix – appendices 
 
18)Preposições de Tempo e Lugar (Time 
and Place prepositions) 
As preposições de tempo no inglês são: at, in , on , until , after , 
around , before , between , entre muitas outras. Elas tem um grau 
de especificidade, enquanto o IN sugere uma informação mais 
vaga, genérica, o AT é mais preciso. O ON fica em meio termo. 
O IN é usado quando queremos dizer que uma coisa está contida 
em outra (dentro de, em): 
- She is studying in England, at Cambridge High School (Ela está 
estudando na Inglaterra, na Universidade de Cambridge). 
- The car is in the garage (o carro está [dentro] da garagem) 
- The book is on the table (o livro está na [em cima] da mesa) 
Note no primeiro exemplo, que o IN dá uma informação mais 
genérica (um país), enquanto o AT especifica mais o local (uma 
universidade). 
O At também pode significar que se está EM, não necessariamente 
dentro: 
- I’m at home (estou em casa) 
- The dog jumped at my face (o cachorro pulou em meu rosto) 
O ON significa “em cima de”, “sobre”: 
- He left the wallet on the table (ele deixou a carteira na [em cima 
da] mesa) 
Until significa “até que”, “até”: 
- I’ll not go home until she arrive (Eu não vou pra casa até ela 
chegar) 
After: depois, após: 
- I’ll go home after the party (eu vou pra casa depois da festa) 
 
19)Question Words 
São as perguntas feitas em inglês que geralmente usam palavras 
iniciadas com WH, com uma única exceção do HOW. 
WHO 
WHICH 
WHY 
WHOM 
WHAT 
WHEN 
WHOSE 
WHERE 
HOW 
Who (quem) – é uma palavra usada como o sujeito da oração. 
Exemplos: Who is that beautiful girl? 
(Quem é aquela moça bonita?) 
Who likes soccer? 
(Quem gosta de futebol?) 
Who was playing to you? 
(Quem estava brincando com você?) 
Whom (quem) – é usado como o objeto da pergunta. 
Exemplos: Whom did you kiss at the party? 
(Quem você beijou na festa?) 
With whom did Peter go? 
(Com quem Peter foi?) 
Whose (de quem) 
Exemplos: Whose pencil is this? 
(De quem é este lápis?) 
Whose house is that? 
(De quem é aquela casa?) 
Which (qual, quais) 
Exemplos: Which of those men is your father? 
(Qual daqueles homens é seu pai?) 
Whichsock do you prefer: the yellow one or the pink one? 
(Qual meia você prefere: a amarela ou a rosa?) 
What (o que, que) 
Exemplos: What did you say? 
(O que você disse?) 
What should I do? 
(O que eu deveria fazer?) 
Where (onde) 
Exemplos: Where is Mary? 
(Onde está Mary?) 
Where was Daniel last week? 
(Onde estava Daniel semana passada?) 
Where are the toys and objects? 
(Onde estão os brinquedos e objetos?) 
Why (por que) 
Exemplos: Why did you run? 
(Por que você correu?) 
Why did you catch that? 
(Por que você pegou isso?) 
When (quando) 
Exemplos: When were you born? 
(Quando você nasceu?) 
When did he go? 
(Quando ele saiu?) 
How (como) 
Exemplos: How do you usually go to work? 
(Como você faz habitualmente para ir ao trabalho?) 
How’s your family? 
(Como vai sua família?) 
 
20)Question Tags 
As question tags são confirmações para uma pergunta feita a 
alguém, que vem logo após a pergunta. No português falamos: 
- Você vai conosco, não vai ? 
- Ela não é tímida, é? 
O equivalente no inglês, usando “Question Tags” é: 
- You will go with us, won’t you ? 
- She is not shy, is she ? 
Quando os verbos precisam de auxiliares (do, will, etc..), usamos 
eles também na question tag: 
- You don’t speak portuguese, do you ? 
Note que sempre que a primeira parte for afirmativa, a question 
tag será negativa, e vice-versa. 
���� Gramática Inglesa Fonte: http://www.infoescola.com www.mproducoes.flexgrafi.com 
 
8 
 
21)Relative Clauses (who, which, whose, 
whom, that) 
As “Relative Clauses” são usadas para formar orações que 
adicionam informações à algum objeto/sujeito de uma primeira 
oração. Para isto utilizamos os pronomes relativos. Os pronomes 
relativos do exemplo estão em negrito: 
- People who live in Nova York areas are often rich (pessoas que 
vivem em Nova York geralmente são ricas) 
Abaixo uma tabela dos pronomes relativos do inglês: 
Who – usado para o sujeito ou pronomes pessoais. Ex: I told you 
about who lives here. (eu contei a você sobre quem vive aqui) 
Which – usado para sujeito ou pronomes para animais ou coisas. 
Ex: My dog, which is brown, is sleeping. (meu cachorro, que é 
marrom, está dormindo) 
Whose – têm o significado de “cujo”. Ex: Do you know the boy 
whose father is dead? (você conhece o garoto cujo pai está 
morto?) 
Whom – usado para pessoas. Ex: I was invited by the professor 
whom I met at the conference. (eu fui convidado pelo professor 
que eu encontrei na conferência.) Note que tem mesma aparência 
do “who”, mas só é usado em casos onde o pronome relativo não 
define (classifica, identifica) o sujeito/substantivo. 
That – usado para sujeito, pessoas, animais, coisas, nos casos 
onde “define” alguma coisa. Ex: I do not like the car that is parked 
there (Eu não gosto do carro que está estacionado ali) 
 
22)Sufixo Ing 
Não temos este ..ing em Português, mas quando é traduzido com 
algumas palavras gera muitos significados, isso porque tem várias 
funções. 
1. Substantivo -> noun 
Exemplos: 
I set up our tents in a clearing in the Forest. 
(armei nossas tendas em uma clareira da floresta) 
The killing of whales is a crime. 
(a matança de baleias é um crime) 
It was a storm with lightning and thunder. 
(era uma tempestade com relâmpagos e trovões) 
2. Adjetivo -> adjective 
Exemplos: 
The working class. 
(a classe trabalhadora) 
Brazil has a lot of grazing land. 
(O Brasil tem muitas terras de pastagem) 
It was a frightening place. 
(era um lugar assustador) 
His performance was surprising. 
(a atuação dele foi surpreendente) 
3. Preposição -> preposition 
Exemplo: 
I´m going to talk to the manager regarding this matter. 
(vou falar com o gerente sobre este assunto) 
4. Gerúndio -> present participle 
Exemplos: 
Is Roberta still sleeping? 
(Roberta ainda está dormindo?) 
It was raining very hard. 
(estava chovendo muito) 
They are studying now. 
(eles estão estudando agora) 
5. Infinitivo -> gerund 
 
Exemplos: 
I´m tired of working. 
(eu estou cansado de trabalhar) 
I like dancing. 
(eu gosto de dançar) 
 
23)Uncount Nouns (substantivos 
incontáveis) 
Os falantes de língua inglesa acham que algumas coisas não 
podem ser contadas diretamente. Os substantivos que se 
referem a estas coisas são chamados de substantivos 
incontáveis (uncount nouns ). 
Alguns deles se referem a: 
Substâncias: coal, food, ice, iron, steel, water. 
Qualidades humanas: courage, cruelty, honesty, patience. 
Sentimentos: anger, happiness, joy, pride, relief, respect. 
Atividades: aid, help, sleep, travel, work. 
Idéias abstratas: beauty, death, freedom, fun, life, luck. 
Exemplos: 
The child needs food and water to survive. (A criança precisa de 
comida de água para sobreviver.) 
We talked for hours about freedom. (Nós conversamos sobre 
liberdade por horas.) 
Os substantivos incontáveis só têm uma forma. Eles não têm 
plurais. 
I need help with my homework. (Eu preciso de ajuda para fazer 
minha lição de casa.) 
Atenção: Alguns nomes que são incontáveis em inglês podem ter 
plural em outras línguas. 
Advice – bagagge – equipment – furniture – homework – 
information – knowledge luggage – money – news – traffic 
Alguns substantivos incontáveis terminam com –s, parecendo 
com o plural de nomes contáveis. Geralmente se referem a: 
Subjects of study (matérias de estudo): mathematics, physics 
(matemática, física) 
Activities (atividades): athletics, gymnastics (atletismo, ginástica) 
Games: cards, darts (cartas, dardos) 
Illnesses (doenças): measles (sarampo), mumps (caxumba). 
Ex. Mathematics is too difficult for me. (Matemática é difícil 
demais para mim.) 
Quando o substantivo incontável é sujeito de um verbo, este fica 
no singular. 
Exemplos: 
Electricity is dangerous. (Eletricidade é perigoso) 
Food was very expensive in those days. (Comida era caro 
naqueles dias) 
Os substantivos incontáveis não são usados com o artigo 
indefinido “a”. Eles são usados com o artigo definido “the” 
quando se referem a algo específico e conhecido. 
Ex. I am interested in the education of young children. (Eu estou 
interessado na educação das crianças.) 
Os substantivos incontáveis não são usados com números. Os 
falantes da língua inglesa entendem que money, por exemplo, 
não se conta: one money, two moneys. O que se conta é a 
moeda: one dollar, two dollars. No caso das comidas e líquidos, 
o que se conta é o recipiente: a cup of coffee (um copo de café), 
a glass of water (um copo de água), three loaves of bread (três 
formas de pães), four bars of chocolate (quatro barras de 
chocolate). 
Ex. He gave me a very good piece of advice. 
Ele me deu um conselho muito bom. 
OBS. Neste exemplo, piece (pedaço) não tem tradução, pois na 
língua portuguesa o substantivo conselho (advice) não admite 
essa construção, pois se trata de um substantivo contável. 
Fontes 
COBUILD, Collins. Student’s Grammar. Glasgow, HarperCollins 
Publichers, 1991, p. 12-3. 
 
24)Voz Passiva (Passive Voice) 
A voz passiva é utilizada para contar o que acontece com os 
objetos da ação. Ao contrário da voz ativa, que contamos o que o 
sujeito realiza. Exemplos: 
Voz ativa: “Joca lavou o carro” (Joca washed the car) 
Voz passiva: “O carro foi lavado” (The car was washed) 
Na maioria das vezes a voz passiva só é utilizada quando a ação 
for mais importante do que o sujeito. Exemplos: 
- Brazil was discovered in 1500 (O Brasil foi descoberto em 1500, 
voz passiva) 
���� Gramática Inglesa Fonte: http://www.infoescola.com www.mproducoes.flexgrafi.com 
 
9 
- Pedro Alvares Cabral discovered Brasil (Pedro A.C. descobriu o 
Brasil, voz ativa) 
O passive voice pode ser utilizado em quase todos os tempos 
verbais do inglês, exceto o “future progressive” e os “perfect 
progressive”. 
Abaixo uma tabela com as formas nos respectivos tempos verbais: 
Active Passive Time Reference 
They make Fords in 
Cologne. (Eles 
produzem Fords em 
Cologne) 
Fords are made in 
Cologne. (Fords são 
produzidos em 
Cologne) 
Present 
Simple 
Susan is cooking 
dinner. (Susan está 
cozinhandoo jantar) 
Dinner is being 
cooked by Susan (O 
jantar está sendo 
cozinhado por Susan) 
Present 
Continuous 
James Joyce wrote 
“Dubliners”. (James 
Joyce escreveu 
“Dubliners”) 
“Dubliners” was 
written by James 
Joyces. (Dubliners foi 
escrito por James 
Joyce) 
Past Simple 
They were painting 
the house when I 
arrived. (Eles 
estavam pintando a 
casa quando eu 
cheguei) 
The house was being 
painted when I 
arrived. (A casa 
estava sendo pintada 
quando eu cheguei) 
Past 
Continuous 
They have produced 
over 20 models in the 
past two years. (Eles 
têm produzido mais 
de 20 modelos nos 
últimos 2 anos) 
Over 20 models have 
been produced in the 
past two years. (Mais 
de 20 modelos tem 
sido produzidos nos 
últimos 2 anos) 
Present 
Perfect 
They are going to 
build a new factory in 
Portland. (Eles estão 
indo construir uma 
nova fábrica em 
Portland) 
A new factory is going 
to be built in Portland. 
(Uma nova fábrica 
está para ser 
construída em 
Portland) 
Future 
Intention 
with Going to 
I will finish it 
tomorrow. (Eu vou 
terminar isto amanhã) 
It will be finished 
tomorrow. (Isto será 
terminado amanhã) 
Future 
Simple 
 
25)Voz Ativa 
Na gramática da esmagadora maioria dos idiomas mundiais, a voz 
(ou diathesis, em grego) estabelece a relação fundamental entre o 
sujeito, ou autor, e a ação que está sendo descrita pelo verbo. 
Quando o agente pe autor direto da ção que consta na frase, 
dizemos que a mesma encontra-se na voz ativa . Quando, porém, o 
autor é espectador ou recipiente da ação descrita na frase, 
dizemos então que a voz daquela frase é passiva. Na língua 
inglesa, o padrão é que todas as frases com um verbo de ação, o 
sujeito realiza ações designadas pelo verbo. Assim, como o sujeito 
faz a ação designada pelo verbo, a frase estará então na “voz 
ativa” (active voice). 
Temos, como exemplo, a frase: 
Cats eat fish (gatos comem peixe) 
Nesta simples frase temos uma voz ativa: o sujeito “cats” está 
realizando o ato designado pelo verbo, que é “eat”. Porém, se os 
componentes forem invertidos, o sentido da frase continuará o 
mesmo, porém, haverá uma inversão de papéis. O sujeito passará 
a “receber” a ação designada pelo verbo. Temos então: 
Fish are eaten by cats (peixes são comidos por gatos) 
Assim, o termo que antes era designado objeto direto (fish), é 
“promovido” a sujeito, e o antigo sujeito (cats) passa a ser seu 
complemento. 
Importante dizer que, caso a frase em questão não possua um 
objeto direto, a frase não poderá ser transposta para a voz 
passiva, como no exemplo: 
Colorful parrots live in the rainforests (Pássaros coloridos 
habitam as florestas tropicais). 
Para a língua portuguesa, as regras irão destoar um pouco, 
portanto, é sempre importante lembrar-se de não transportar as 
regras aqui estabelecidas para o português. 
Para modificar uma frase, passando-a da voz ativa para a voz 
passiva, o procedimento básico a ser seguido é este: 
1 – O objeto direto da frase é transportado para o lugar onde 
antes estava posicionado o sujeito: 
Exemplo: 
John played the guitar (John tocava violão) = objeto direto: “the 
guitar” 
John played the guitar = The guitar…… 
2 – A seguir, pega-se o sujeito da então frase de voz ativa e 
acrescentamos a preposição “by” à sua frente: 
by + John (sujeito da frase de voz ativa) = by John 
John played the guitar = The guitar……by John 
3 – Finalmente, adiciona-se uma forma do verbo auxiliar “to be” 
ao verbo principal, mudando a forma deste mesmo verbo 
principal: 
played = verbo principal 
Adiciona-se uma forma do verbo “to be” (no caso “was”, pretérito, 
terceira pessoa no singular, para que concorde com o tempo da 
frase que se está lidando) 
to be = was = was played 
The guitar…..by John + was played 
Temos assim todos os elementos da frase na voz ativa 
convertidos para voz passiva: 
John played the guitar = The guitar was played by John (A 
guitarra era tocada por John). 
 
Verbos 
 
26)Modal Verbs 
Modal Verbs são verbos auxiliares usados junto com o verbo 
principal. Podem ser: 
Can may must Shall will 
could might ought Should would 
Podem assim ser traduzidos em poder e dever. 
1) May I use your umbrella? 
(posso usar seu guarda-chuva?) 
2) He may be in the library. 
(ele pode estar na biblioteca) 
3) You should go to a dentist. 
(você devia ir a um dentista) 
Algumas regras deste contexto: 
a) Não se usa o “to” com os mods verbs, já que não tem o 
infinitivo. 
Exemplos: She must be at the beauty parlor. 
(ela deve estar no salão de beleza) 
b) Seguem verbos no infinitivo sem “to”. O único que não segue 
a regra é o ought. 
Exemplos: He can run. (ele sabe correr) 
We must study. (nos deveríamos estudar) 
c) Acompanhado pelo auxiliar “be” + gerúndio, quando expressa 
tempo presente ou futuro. Já o verbo “have” + particípio, 
expressando tempo passado. 
Exemplos: They might be studying. 
(eles podem estar estudando) 
The game will be starting at six. 
(o jogo estará começando às seis) 
d) Só podem ser usados com o “do” quando este e verbo 
principal. 
Exemplos: He should do her homework. 
(ele deveria fazer sua tarefa) 
Observe as formas negativas: 
Can Cannot (can’t) 
May May not 
Must Must not (mustn’t) 
���� Gramática Inglesa Fonte: http://www.infoescola.com www.mproducoes.flexgrafi.com 
 
10 
Shall Shall not (shan’t) 
Will Will not (won’t) 
Could Could not (couldn’t) 
Might Might not (mightn’t) 
Ought Ought not (oughtn’t) 
Should Should not (shouldn’t) 
Would Would not (wouldn”t) 
 
27)Verbos Auxiliares 
Verbos auxiliares , no contexto da língua inglesa , são aqueles 
que em uma oração ajudam o outro verbo chamado principal e às 
vezes não possui sentido isoladamente. Os verbos auxiliares 
podem ser divididos em duas categorias, de acordo com a função 
que assumem na oração 
a) verbos auxiliares que não mudam o sentido do verbo principal: 
1 – To be 
-auxilia na formação da voz passiva (passive voice) e dos 
progressive tenses (locuções verbais) 
Exemplos: 
The lamp was invented by Thomas Edison (A lâmpada foi 
inventada por Thomas Edison) 
I am studying (Estou estudando) 
2 – To do 
- auxilia na forma interrogativa e negativa do presente simples 
(simple present) e pretéritos perfeito e imperfeito (simple past) 
Exemplos: 
Do you live here? (Você vive aqui?) 
Does he play the guitar? (Ele toca guitarra?) 
He didn´t go to the match yesterday (Ele não foi à partida ontem) 
3 – To have 
- auxiliar na formação dos tempos compostos (perfect tenses) 
Exemplos: 
I have studied a lot lately (present perfect) (Eu tenho estudado 
muito ultimamente) 
He had already did that (past perfect) (Ele já havia feito isso) 
Importante salientar que esses três verbos podem funcionar como 
verbo principal: 
Exemplos: 
I am late (Eu estou atrasado) 
He has a fast car (Ele tem um carro veloz) 
We did the homework (Nós fizemos o dever de casa) 
Em perguntas você pode mudar o tempo verbal de uma frase 
simplesmente mudando o verbo auxiliar, em vez de memorizar as 
conjugações dos verbos. 
Por exemplo: 
Do you play soccer? = Você joga futebol? 
Did you play soccer? = Você jogou futebol? 
Will you play soccer? = Você jogará futebol? 
Would you play soccer? = Você jogaria futebol? 
Note que os verbos auxiliares não tem um significado próprio na 
frase:: 
Do you play soccer 
= Você joga futebol? 
É por isso que um auxiliar funciona como uma tabuleta. O que você 
entende quando vê uma placa com um cigarro cortado, por uma 
linha diagonal vermelha? Que não pode fumar ali, certo? Pois é a 
mesma coisa: quando lemos ou ouvimos um auxiliar, o nosso 
cérebro já interpreta a mensagem como sendo “Atenção essa frase 
está no presente! (ou no passado, ou no futuro, dependendo do 
auxiliar que foi usado). 
B) aqueles que mudam ou completam o sentido do verbo principal, 
sendo usados para indicar capacidade, habilidade, obrigação, 
permissão, ou possibilidade. São os denominados auxiliares 
modais: 
1. Can 
2. Could 
3. May 
4. Might 
5. Must 
6. Ought7. Shall 
8. Should 
9. Will 
10. Would 
Exemplos: 
-You might need this (Você talvez precise disso) – sentido de 
possibilidade 
-You can use my car (Você pode usar meu carro) – sentido de 
permissão 
Os verbos modais são verbos auxiliares que exprimem 
determinados sentidos. 
Bibliografia: 
http://www.linguaestrangeira.pro.br/materiais/verbos_ingles.htm – 
Página Língua Estrangeira – Verbos Auxiliares em Inglês 
http://www.pdfqueen.com/pdf/ta/tabela-de-verbos-auxiliares-de-
ingles/ – Página PDF Queen – Tabela de Verbos Auxiliares de 
Inglês (para download) 
http://espacoenglish.blogspot.com/2009/11/verbos-auxiliares-em-
ingles.html – Blog Espaço English – Verbos Auxiliares em Inglês 
 
28)Phrasal Verbs 
Os phrasal verbs na Língua Portuguesa são os verbos 
preposicionados, onde temos uma relação de concordância entre 
verbo e preposição ou verbo e advérbio. Na situação em questão 
analisaremos os verbos + preposições. O verbo ganha uma 
partícula que dará vários significados ao verbo na oração. 
To Call – chamar 
Call for – exigir, requerer. 
Exemplo: This work calls for a lot of patience. 
Call in – convidar 
Call of – cancelar 
Exemplo: I’m going to call off my medical appointment because I 
feel much better now. 
Call out – gritar para 
Call up – telefonar 
Exemplo: They called up the man. 
To come – vir 
Come across – encontrar por acaso 
Come down – descer 
Come in – entrar 
Come off – sair, desprender-se 
Come on – entrar em cena 
Come out – sair 
Come up – subir, surgir 
To get – adquiri, obter 
Get along with – dar-se bem com alguém 
Get away – escapar 
Get away with – safar-se 
Get in – entrar 
Get into – entrar 
Get off – descer, apesar de 
Get on – subir, montar 
Get on with – continuar 
Get out – sair 
Exemplo: Get out of here! 
Get over – superar, livra-se de 
Get over with – terminar, acabar 
Get up – levantar-se 
Exemplo: I usually get up early. 
To give – dar 
Give away – doar 
Exemplo: She gave away her old dress. 
Give back – devolver 
Give in – ceder, entregar-se 
Give off – exalar 
Give onto – dar para 
Give up – desistir 
To go – ir 
Go after – ir atrás, perseguir 
Go at – atacar lançar-se sobre 
Go away – ir embora 
Go down – descer 
Go for – ir buscar 
Go off – explodir 
���� Gramática Inglesa Fonte: http://www.infoescola.com www.mproducoes.flexgrafi.com 
 
11 
Go on – continuar 
Go out – sair 
Go over – rever, repassar 
Go with – combinar com 
Go up – subir 
To look – olhar 
Look after – cuidar de 
Exemplo: Could you look after the children this evening? 
Look at – olhar para 
Look down on – menosprezar 
Look for – procurar 
Exemplo: What are you looking for? 
Look forward – aguardar ansiosamente 
Look into – examinar, analisar 
Look out – tomar cuidado 
Look up – consultar (livro, literatura) 
Look up to – admirar 
Exemplo: You have to look up the dollar exchange rate every day. 
To make – fazer 
Make into – transformar 
Make off – fugir, escapar 
Make out – preencher (cheque) 
Make out – entender, captar 
Make up – inventar, criar 
Exemplo: You can attend classes on Saturdays to make up for the 
classes you missed. 
Make up – fazer as pazes 
To put – pôr, colocar 
Put aside – guardar, economizar 
Put away – guardar, pôr no lugar 
Put off – adiar 
Exemplo: I think I’ll have to put off my dental appointment. 
Put on – vestir 
Put out – pôr para fora 
Exemplo: The firemen put out the fire. 
Put up – hospedar 
Put up with – tolerar, suportar 
To run – correr 
Run after – correr atrás 
Run away – fugir 
Run down – escorrer 
Run into – encontrar inesperadamente 
Run out of – ficar sem 
Run over – atropelar 
Exemplo: He ran over my bicycle with his car. 
To take – tomar, levar 
Take after – puxar, assemelhar-se 
Take away – levar embora 
Exemplo: Take it away from here. 
Take down – anotar 
Take in – enganar 
Take off – tirar 
Exemplo: Take your coat off! 
Take on – contratar 
Take out – levar para fora 
Exemplo: I’m going to drink tonight and don’t try to talk me out of it. 
Take over – assumir chefia, direção 
 
29)Intransitive and Transitive Verbs (verbos 
intransitivos e transitivos) 
Os verbos intransitivos (intransitive verbs ) não têm um objeto 
como complemento verbal, já os verbos transitivos (transitive 
verbs ) têm, enquanto que alguns verbos podem ser usados com 
ou sem um objeto, dependendo da situação ou do sentido. 
1. Normalmente muitos verbos não têm um objeto. Eles são 
chamados de “verbos intransitivos”. Geralmente se referem a: 
- Existence (existência): appear, disappear, exist happen, live, 
occur, remain, vanish. 
- The human Body (corpo humano): ache, bleed, blush, faint, 
shiver, smile. 
- Human noises (Barulho humano): cough, laugh, cry, scream, sign, 
snore, speak, yawn. 
- Light, smell, vibration (luz, cheiro e vibração): gleam, glow, 
shine, sparkle, stink, throb, vibrate. 
- Position, movement (posição, movimento): arrive, come, depart, 
fall, flow, go, jump, kneel, pause, run, sit sleep, stand, swim, wait, 
walk, work. 
Exemplos: 
- An awful thing has happened. (Uma coisa maravilhosa 
aconteceu) 
- The girl screamed during the horror movie. ( A garota gritou 
durante o filme de terror) 
2. Normalmente muitos verbos têm um objeto. Eles são 
chamados de “verbos transitivos”. Geralmente se conectam com: 
- Physical objects (objetos físicos): build, buy, carry, catch, cover, 
cut, damage, destroy, fill, hit, own, remove, rent, sell, use, waste, 
wear. 
- Senses (sentidos): feel, hear, see, smell, taste, touch. 
- Feelings (sentimentos): admire, dislike, enjoy, fear, frighten, 
hate, interest, like, Love, prefer, surprise, trust, want. 
- Facts, ideas (fatos, idéias): accept, believe, consider, correct, 
discuss, expect, express, forget, include, know, mean, remember, 
report. 
- People (pessoas): address, blame, comfort, contact, convince, 
defy, kill, persuade, please, tease, thank, warn. 
Ex. 
- Did you see the rainbow? (Você viu o arco-íris?) 
- He hit the ball really hard. (Ele bateu a bola muito forte) 
- Winnie bought a new house. (Winnie comprou uma nova casa) 
Observe que os verbos transitivos podem ser usados na voz 
passiva: 
A new house was bought by Winnie. (uma nova casa foi 
comprada por Winnie) 
Atenção: Have é um verbo transitivo, mas não pode ser usado na 
voz passiva. Você pode dizer “I have a car” (Eu tenho um carro), 
mas não pode dizer “A car is had by me”. (Um carro é tido por 
mim) – Não faz sentido. 
3. Freqüentemente acontece que, quando se está conversando 
com alguém numa determinada situação, o objeto do verbo é 
mencionado numa sentença e, na sentença seguinte, há a 
necessidade de fazer uma referência a este mesmo objeto 
novamente. Neste caso, pode-se omitir o objeto, para o discurso 
não ficar repetitivo. Este uso se dá principalmente com os 
seguintes verbos: 
Accept, answer, change, choose, clean, cook, draw, drive, eat, 
explain, forget, help, iron, know, learn, leave, paint, park, phone, 
read, remember, ride, sing, steal, study, type, understand, wash, 
watch, write 
Ex. 
- I don’t own a car. I can’t drive. (Eu não possuo um carro. Eu 
não ser dirigir) 
- You don’t smoke, do you? (Você não fuma, não é?) 
 4. Muitos verbos têm mais de um significado e podem ser 
transitivos num contexto, mas intransitivo no outro. Por exemplo: 
O verbo “run” (correr) é intransitivo quando significa “move 
quickly” (mover-se rapidamente), mas é transitivo quando 
significa “gerenciar”. 
Alguns verbos em que a transitividade depende do sentido: 
Call – lose – miss – play – show – fit – manage – move – run – 
spread 
Ex. 
- Mary is running at the street to relax. (Mary está correndo na 
rua para relaxar) 
- She runs a trade center. (Ele gerencia um centro de negócios) 
5. Muitos verbos normalmente intransitivos podem ser usados 
como um objeto quando este está intimamente relacionado ao 
verbo. Alguns deles: 
- Dance (a dance) 
- Die (a death) 
- Dream (a dream) 
- laugh (a laugh) 
- live (a life) 
- sigh (a sigh) 
- smile (a smile) 
Ex. 
- Yesterday I dreamed a very nice dream. (Ontem sonhei um 
sonhomuito bom) 
���� Gramática Inglesa Fonte: http://www.infoescola.com www.mproducoes.flexgrafi.com 
 
12 
- Steve smiled a cruel smile. (Steve sorriu um sorriso cruel). 
Observe que geralmente você adiciona mais informações sobre o 
objeto, neste exemplo usando adjetivos antes do substantivo. 
Fontes 
COBUILD, Collins. Student’s Grammar. Glasgow, HarperCollins 
Publishers, 1991, p. 144-5. 
 
30)Common verbs with nouns for actions 
(Verbos comuns com substantivos para 
ações) 
COMMON VERBS WITH NOUNS FOR ACTIONS (Verbos 
comuns com substantivos para ações ) 
Exemplo: take care (tenha cuidado), have a bath (tome um banho), 
make promises (faça promessas), give a shout (dê um grito). 
Definição 
Os verbos comuns são freqüentemente usados com substantivos 
para descrever ações. 
Usa-se “have” com nomes que se referem a comer, beber, 
conversar e lavar. 
Usa-se “give” com nomes que se referem a barulho, batida ou 
conversa. 
Usa-se “make” com nomes que se referem à conversa, planos e 
viagem. 
1. Quando se quer conversar sobre ações, freqüentemente usamos 
verbos comuns com o substantivo como seu objeto. Ele é quem 
descreve a ação verbal. Os verbos comuns têm pouco significado. 
Ex. I had a nice rest. (Eu tive um bom descanso) 
She made a remark about the weather. (Ela fez um comentário 
sobre o tempo.) 
Os substantivos, quando aparecem como verbos, não admitem um 
objeto. 
Ex. Helen went upstairs to rest. (Helen subiu para o andar de cima 
para descansar) 
I remarked that it would surely be better if I came. (Eu comentei que 
certamente seria melhor se eu chegasse) 
2. Verbos diferentes são usados com substantivos diferentes. Usa-
se “have” com nomes que se referem a: 
meals: breakfast, lunch, dinner, drink, meal, taste, tea. 
talking: chat, conversation, discussion, talk 
washing: bath, shower, wash. 
relaxation: break, holiday, rest. 
disagreement: argument, fight, quarrel, trouble. 
Ex. We usually have lunch at one o’clock. (Geralmente almoçamos 
à uma hora) 
He was having his first holiday for five years. (Ele estava tendo seu 
primeiro feriado em cinco anos) 
3. Usa-se “give” com substantivos que se referem a: 
human noises: cry, gasp, giggle, groan, laugh, scream, shout, sigh, 
whistle, yell. 
facial expressions: grin, smile. 
hitting: kick, punch, push, slap. 
talking: advice, answer, example, information, interview, lecture, 
news, report, speech, talk, warning. 
Ex. Mr. Sutton gave a shout of triumph. (Mr. Sutton deu um grito de 
triunfo) 
She gave a long lecture about Roosevelt. (Ela deu uma grande 
palestra sobre Roosevelt) 
4. Usa-se “make” com nomes que se referem a: 
talking and sounds: comment, enquiry, noise, point, promise, 
remark, sound, speech, suggestion. 
plans: arrangement, choice, decision, plan. 
travelling: journey, tour, trip, visit. 
Ex. He made the shortest speech I’ve ever heard. (Ele fez o menor 
discurso que eu já ouvi) 
In 1978 he made his first visit to Australia. (Ele fez sua primeira 
visita à Austrália em 1978) 
5. Usa-se “take” com esses nomes: 
care, chance, charge, decision, interest, offence, photograph, 
responsibility, risk, time, trouble, turns 
Ex: He was taking no chances. (Ele não tinha nenhuma chance) 
She was prepared to take great risks. (Ela estava preparada para 
grandes riscos) 
6. Usa-se “go” e “come” com nomes terminados em –ing para 
referir-se a esportes e atividades praticadas ao ar livre. 
Ex. She goes climbing in her holidays. (Ela vai escalar nas férias) 
Every morning, he goes jogging with Tommy. (Ele vai andar a 
meio trote com Tommy todos os dias) 
Observe que você pode usar “go for” e “come for” com “a jog”, “a 
run”, “a swim”, “a walk”. 
Ex. They went for a run before breakfast. (Eles foram fazer uma 
corrida antes do café-da-manhã) 
7. Usa-se “do” com nomes terminados em “–ing” para referir-se a 
trabalhos ligados ao lar e com nomes que geralmente se referem 
a trabalho. 
Ex. He wants to do the cooking. (Ele quer fazer a comida) 
He does all the shopping and I do the washing. (Ele faz toda a 
compra e eu faço a lavagem.) 
The man who did the job had ten years’ training. (o homem que 
fez o trabalho tem 10 anos de treinamento) 
He has to get up early and do a hard day’s work. (Ele tem de 
levantar cedo e fazer um trabalho difícil de dia). 
O verbo “do” é frequentemente usado no lugar de mais verbos 
específicos. Por exemplo, você pode dizer “Have you done your 
teeth?” ao invés de “Have you brushed your teeth?”. 
Ex. Do I need to do my hair? (Eu preciso fazer meu cabelo?) 
Fontes 
COBUILD, Collins. Student’s Grammar. Glasgow, HarperCollins 
Publishers, 1991, p. 154-5. 
 
31)Ergative Verbs (verbos ergativos) 
Os verbos ergativos são tanto transitivos como intransitivos. O 
objeto do uso transitivo é o sujeito do uso intransitivo. 
Muitos verbos são ergativos com nomes particulares. 
Muitos destes verbos precisam de um adjunto adverbial quando 
são usados sem um objeto. 
1. Alguns verbos podem se usados como verbos transitivos para 
focar a pessoa que pratica a ação, e como verbos intransitivos 
para focalizar a “coisa” afetada pela ação. 
Ex. When I opened the door, there was Kate. (Quando eu abri a 
porta, era Kate) 
Suddently the door opened. (Subitamente a porta abriu-se) 
2. Ergative verbs freqüentemente se referem a: 
*changes 
begin, break, change, crack, dry, end, finish, grow, improve, 
increase, slow, start, stop, tear 
Ex. I broke the glass. (Eu quebrei o copo) 
The glass broke all over the floor. (O copo quebrou-se por todo o 
chão) 
The driver stopped the car. (O motorista parou o carro) 
A big car stopped. (O carro grande parou) 
*cooking 
bake, boil, cook, defrost, fry, melt, roast, simmer 
Ex. I’ve boiled an egg. (Eu cozinhei um ovo) 
The porridge is boiling. (O caldo está fervendo) 
I’m cooking spaghetti. (Eu estou cozinhando macarrão) 
The rice is cooking. (O arroz está cozinhando) 
*position or movement 
balance, close, drop, move, open, rest, rock’ n’ roll, shake, stand, 
turn 
Ex. She rested her head on this shoulder. (Ela descansou a 
cabeça sobre os ombros) 
Her head rested on the table. (A cabeça dela descansou sobre a 
mesa) 
An explosion shook the hotel. (Uma explosão estremeceu o 
hotel) 
The whole room shook. ( Toda a sala estremeceu) 
*vehicles 
back, crash, drive, fly, reverse, run, sail 
Ex. He had crashed the car twice. (Ele estilhaçou o carro duas 
vezes) 
Her car crashed into a tree. (O carro dela despedaçou-se numa 
árvore) 
She sailed her yacht around the world. (Ela velejou com seu iate 
em volta do mundo) 
The ship sailed on Monday. (O barco velejou na segunda-feira) 
���� Gramática Inglesa Fonte: http://www.infoescola.com www.mproducoes.flexgrafi.com 
 
13 
3. Alguns verbos podem ser usados nestes dois modos só com 
uma pequena série de nomes. Por exemplo, você pode dizer “He 
fired a gun” ( Ele disparou uma arma) ou “The gun fired” (A arma 
disparou). Você pode fazer o mesmo com outras palavras que se 
referem a tipos de armas, como “Canon, pistol, ou rifle”. No 
entanto, mesmo que você possa dizer “He fired a bullet” (Ele 
disparou uma bala), você jamais pode dizer “The bullet fired” (A 
bala disparou). 
catch: belt, cloth, clothing, dress, shirt, trousers. 
fire: cannon, gun, pistol, rifle. 
play: guitar, music, piano, violin. 
ring: alarm, bell. 
show: anger, disappointment, emotions, fear, joy. 
sound: alarm, bell, horn. 
Ex. I caught my dress on the fence. (Eu peguei meu vestido na 
cerca) 
My tights caught on a nail. (Meu maiô prendeu no prego) 
A car was sounding its horn. (Um carro estava tocando sua trompa) 
A horn sounded in the night. (Uma trompa soava na noite) 
4. Muitos verbos podem ser usados das duas maneiras, mas 
precisam de um advérbio quando são usados sem um objeto. 
clean, freeze, handle, mark, polish, sell, stain, wash 
Ex. He sells books. (Ele vende livros) 
This book is selling well. (Este livro está vendendo bem) 
She had handled a gun. (Ela manuseou uma arma)) 
This car handles very nicely. (Este carro dirige muito bem) 
Fontes 
COBUILD,Collins. Student’s Grammar. Glasgow, HarperCollins 
Publishers, 1991, p. 146-7. 
 
32)Verbs with two objects (verbos com dois 
objetos) 
Alguns verbos têm dois objetos , um direto e outro indireto. O 
objeto indireto pode ser usado sem uma preposição ou depois de 
“to” ou “for”. 
 1. Alguns verbos podem ter dois objetos depois deles, um objeto 
direto e outro indireto. Por exemplo, na sentença “I gave John the 
book” (Eu dei um livro a John), “the book” é o objeto direto. “John” é 
o objeto indireto. Verbos que tem dois objetos são chamados de 
“ditransitive verbs” (verbos bitransitivos) ou “double-transitive verbs” 
(verbos de dupla transitividade). 
Ex. 
- His uncle had given him books on Japanese History. (O tio dele 
deu-lhe livros de História Japonesa) 
- She sends you her love. (Ela enviou-te seu amor) 
- I passed him the cup. (Eu passei-lhe a xícara) 
2. Quando o objeto indireto é um pronome ou outro pequeno grupo 
nominal como o artigo “the” e um “noun” (substantivo), colocam-se 
o objeto indireto antes do objeto direto. 
Ex. 
- Dad gave me a car. (Papai deu-me um car) 
- You promised the lad a job. (Você prometeu ao garoto um 
trabalho) 
- He had lent my cousin the money. (Ele emprestou o dinheiro para 
o meu primo) 
- She bought Dave and me an ice cream. (Ela comprou um sorvete 
para Dave e eu). 
3. Pode-se também usar as preposições “to” e “for” para introduzir 
um objeto indireto. Caso faça isto, a preposição e o objeto indireto 
vêm depois do objeto direto. 
Ex. 
- He handed his room key to the receptionist. (Ele entregou a chave 
da sala à recepcionista) 
- Bill saved a piece of cake for the children. (Bill guardou um 
pedaço do bolo para as crianças) 
Quando o objeto indireto consiste em muitas palavras, 
normalmente usamos uma preposição para introduzi-lo. 
Ex. 
- She taught physics and chemistry to pupils at the local school. 
(Ela ensinou física e química para os alunos da escola local. 
- I made that lamp for a seventy-year-old-woman. (Eu fiz aquela 
lâmpada para uma mulher de setenta anos. 
Geralmente usamos uma preposição quando se quer enfatizar um 
objeto indireto: 
Ex. 
- Did you really buy that for me? (Você realmente comprou isto 
para mim?) 
4. Alguns verbos não admitem que se use a preposição “to”, só 
“for” para introduzir um objeto indireto. 
book, buy, cook, cut, find, keep, make, paint, pour, prepare, save, 
win 
Ex. 
- They booked a place for me. (Eles reservaram um lugar para 
mim) 
- He had found some old clothes for the beggar. Ele encontrou 
algumas roupas velhas para o mendigo. 
- They bought a present for the teacher. (Eles compraram um 
presente para o professor (a)) 
- She painted a picture for the father. (Ela pintou um desenho 
para o pai) 
5. Existem verbos que normalmente usamos “to” para introduzir 
um objeto indireto. 
give, lend, offer, pass, pay, post, promise, read, sell, send, show, 
teach, tell 
Ex. 
- I had lent my bicycle to a friend. (Eu emprestei minha bicicleta 
para um amigo.) 
- Joan passed a message to Jack. (Joan passou uma ensagem 
para Jack) 
- They say they posted the letter to me last week. (Eles disseram 
que postaram uma carta para mim na semana passada.) 
Observe que quando se usa “for” com estes verbos, eles 
adquirem um significado diferente. “For” indica que alguém faz 
algo em benefício de outra pessoa, então essa outra pessoa não 
tem de fazer aquilo. 
Ex. 
- My mother paid the bill for me. (Minha mãe pagou a conta por 
mim – eu tinha de pagar, mas minha mãe foi lá e pagou a conta 
com o dinheiro dela, então não tenho de pagar mais) 
- My mother paid the bill to me. (Minha mãe pagou a conta para 
mim – eu dei o dinheiro à minha mãe e ela foi lá e pagou minha 
conta) 
Fontes 
COBUILD, Collins. Student’s Grammar. Glasgow, HarperCollins 
Publishers, 1991, p. 146-7. 
 
33)Reciprocal Verbs (verbos recíprocos) 
Alguns verbos descrevem duas pessoas ou dois grupos de 
pessoas fazendo as mesmas coisas uns com os outros. 
Usamos “each other” ou “one another” para dar ênfase. 
Com alguns verbos, usa-se “each other” ou “one another” depois 
de “with”. 
1. Alguns verbos referem-se a ações que envolvem duas 
pessoas ou dois grupos de pessoas fazendo a mesma coisa um 
com o outro. Às vezes estes verbos são chamados de “verbos 
recíprocos (reciprocal verbs )”. 
Ex. We met in London. (Nós conhecemos em London) 
Jane and Sarah told me that they met you. (Jane e Sarah 
contaram-me que elas te conheceram) 
They met each other for the first time last week. (Eles 
conheceram um ao outro pela primeira vez a semana passada) 
2. As duas pessoas ou grupos de pessoas envolvidas na ação 
são freqüentemente mencionados como o sujeito composto do 
verbo e o verbo não têm um objeto. Por exemplo: “John and 
Mary argued” (John e Mary discutiram) significa “John argued 
with Mary and Mary argued with John” (John discutiu com Mary e 
Mary discutiu com o John). 
argue, clash, coincide, combine, compete, fight, kiss, meet, mix, 
marry, match 
Ex. We competed furiously. (Nós competíamos furiosamente) 
Their children are always fighting. (As crianças deles estão 
sempre brigando) 
They kissed. (Eles se beijaram) 
3. Quando você quer enfatizar que ambas as pessoas ou grupos 
de pessoas estão igualmente envolvidas, você pode usar os 
pronomes “each other” ou “one another” como o objeto do verbo. 
Os verbos que se referem a ações em que há contato físico entre 
���� Gramática Inglesa Fonte: http://www.infoescola.com www.mproducoes.flexgrafi.com 
 
14 
as pessoas, freqüentemente são usados com “each other” ou “one 
another”. São eles: 
Cuddle, embrace, fight, hug, kiss, touch 
Ex. We embraced each other. (Nós abraçamos um ao outro/ Nós 
nos abraçamos) 
They fought one another desperately for it. (Eles lutaram um com o 
outro desesperadamente por isto) 
They kissed each other in greeting. (Eles beijaram um ao outro na 
recepção/ Eles se beijaram) 
It was the first time they had touched one another. (Era a primeira 
vez que eles tocaram um ao outro/ Era a primeira vez que se 
tocavam) 
4. Alguns verbos não admitem um objeto, então se usa uma 
preposição antes de “each other” ou “one another”. 
Ex. They parted from each other after only two week. (Eles se 
separam um do outro depois de duas semanas/ Eles se separaram 
depois de duas semanas) 
We talk to one another as often as possible. (Nós conversamos um 
com o outro tão freqüentemente quanto possível/) 
5. Em alguns verbos, pode-se escolher qual preposição usar antes 
de “each other” ou “one another”. Por exemplo, você pode dizer 
“fight with” one another ou “fight against” one another. 
with/against: compete, fight. 
with from: part. 
with/to: correspond, relate, talk. 
Ex. Many countries are competing with each other. (Muitos países 
estão competindo entre eles) 
Did you compete against each other in yesterday’s race? (Você 
competiu contra alguém na corrida de ontem) 
Stephen and I parted with one another on good terms. (Stephen e 
eu nos separamos em bons termos) 
They parted from one another quite suddenly. (Eles separaram 
completamente um do outro de repente.) 
6. Com alguns verbos, você só pode usar “with” antes de “each 
other” ou “one another”. Observe que mais desses verbos referem-
se a pessoas que conversam ou trabalham juntos. 
agree, argue, clash, collide, communicate, co-operate, disagree, 
quarrel 
Ex. We do agree with each other sometimes. (Às vezes nós 
fazemos um acordo um com outro) 
Have they communicated with each other since then? (Eles 
comunicaram um com o outro desde então?) 
The two lorries collided with one another on the avenue. (Os dois 
caminhões colidiram um com o outro na avenida) 
7. Se você quiser enfatizar apenas uma das pessoas envolvidas, 
você coloca uma das pessoas como sujeito do verbo e a outra 
pessoa como objeto do verbo. 
Ex. She married a young engineer. (Ela casou-se com um 
engenheiro jovem) 
You could meet me at the restaurant. (Você poderia me conhecer 
no restaurante) 
Se o verbo não admite um objeto, pode-se mencionar a outra 
pessoa com o auxíliode uma preposição. 
Ex. Youths clashed with police in Belfast. (Os jovens entraram em 
conflito com a Polícia em Belfast) 
She was always quarreling with him. (Ela sempre está discordando 
dele) 
Fontes 
COBUILD, Collins. Student’s Grammar. Glasgow, HarperCollins 
Publishers, 1991, p. 146-7. 
 
34)Reflexive Verbs (verbos reflexivos) 
REFLEXIVE VERBS (Verbos Reflexivos) 
Exemplo: I hurt myself. (Eu me cortei) 
Definição 
Verbos transitivos são usados com um pronome reflexivo para 
indicar que o objeto é o mesmo que o sujeito. 
Alguns verbos que normalmente não tem uma pessoa como objeto, 
podem ter um pronome reflexivo como objeto. 
1. Usa-se um pronome reflexivo depois de um verbo transitivo para 
indicar que o objeto é o mesmo que o sujeito. 
Ex. 
- He blamed himself for his friend’s death. (Ele se culpou pela morte 
do amigo) 
- I taught myself French. (Eu ensinei Francês a mim mesmo) 
2. Na teoria, muitos verbos transitivos podem ser usados com um 
pronome reflexivo. No entanto, usam-se freqüentemente 
pronomes reflexivos com os seguintes verbos: 
amuse, blame, cut, dry, help, hurt, introduce, kill, prepare, repeat, 
restrict, satisfy, teach 
Ex. 
- Sam amused himself by throwing branches into the fire. (Sam 
se divertiu lançando galhos no fogo) 
- “Can I borrow a pencil?” – Yes, help yourself. (“Eu posso pedir 
emprestado um lápis?” – Sim, ajude a si mesmo) 
- Prepare yourself for a shock. (Prepare-se para um choque.) 
- He introduced himself to me. (Ele apresentou-se para mim) 
3. Verbos como “dress” (vestir), “shave” (barbear) e “wash” 
(lavar), que descrevem ações que as pessoas fazem por elas 
mesmas, geralmente não são usadas com um pronome reflexivo 
em Inglês, embora se use em outras línguas (como no 
Português, observe a tradução dos exemplos). Com estes 
verbos, os pronomes reflexivos são usados só para dar ênfase à 
ação. 
- I usually shave before breakfast. (Geralmente eu me barbeio 
antes do café-da-manhã) 
- He prefers to shave himself, even with that broken arm. (Ele 
prefere barbear-se a si mesmo, mesmo com aquele braço 
quebrado) 
- She washed very quickly and rushed downstairs. (Ela lavou-se 
muito rápido e precipitou-se para o andar de baixo.) 
- Children were encouraged to wash themselves. (As crianças 
são encorajadas a lavarem-se a si mesmas) 
4. O verbo “behave” (comportar) normalmente não tem um 
objeto, mas pode ter se ele for um pronome reflexivo. 
- If they don’t behave, send them to bed. (Se eles não se 
comportarem, mandem-nos para a cama) 
- He is old enough to behave himself. (Ele é velho o bastante 
para comportar-se) 
5. Normalmente alguns verbos têm uma pessoa como objeto, 
porque descrevem ações que você não faz por outra pessoa. No 
entanto, estes verbos podem tem um pronome reflexivo como 
objeto, porque você pode fazer estas ações por si mesmo. 
apply, compose, distance, enjoy, excel, exert, express, strain 
- I really enjoyed the chance. (Eu realmente apreciei a chance) 
- Just go out there and enjoy yourself. (Apenas saia de lá e 
aprecie a si mesmo) 
- She expressed surprise at the news. (Ela expressou surpresa 
na notícia) 
- Professor Dale expressed himself very forcibly. (Professor Dale 
expressou-se muito violentamente) 
6. Quando “busy” (ocupar) e “content” (contentar) são usados 
como verbos, eles sempre têm um pronome reflexivo como 
objeto direto. Eles são, portanto, verdadeiros “verbos reflexivos”. 
- He had busied himself in the laboratory. (Ele se ocupou no 
laboratório) 
- I had to content myself with watching the little moving lights (Eu 
tenho de me contentar e assistir aos pequenos movimentos das 
luzes.) 
Fontes 
COBUILD, Collins. Student’s Grammar. Glasgow, HarperCollins 
Publishers, 1991, p. 148-9. 
 
35)Verbo DO / DID 
Casos de utilização de “do” 
a) Quando se deseja fazer uma pergunta no tempo “presente 
simples“, e o sujeito é a 1ª pessoa do singular, 2ª pessoa do 
singular, 1ª pessoa do plural, 2ª pessoa do plural ou 3ª pessoa 
do plural. 
Exemplo: 
Do you sleep here? (Você dorme aqui?) 
b) Quando eu desejamos enfatizar aquilo que o verbo principal 
expressa. Por exemplo, alguém pergunta para você: “Por que 
você não vai à escola de ônibus?” Mas você sempre vai à escola 
de ônibus. Então, você responde: “Mas eu vou à escola de 
ônibus!” 
Em inglês, a conversa acima ficaria: 
���� Gramática Inglesa Fonte: http://www.infoescola.com www.mproducoes.flexgrafi.com 
 
15 
- “Why don’t you go to school by bus?” 
- “But I do go to school by bus!” 
c) Quando queremos usar o verbo principal “fazer”. Mas é preciso 
tomar muito cuidado nesse caso, porque em inglês temos “make” e 
“do”. É preciso saber qual dos dois usar em cada expressão. 
Algumas expressões com do: 
- Do the homework (fazer a tarefa) 
- Do a favor (fazer um favor) 
- Do business (fazer negócios) 
- Do your hair (arrumar seu cabelo) 
- Do the cleaning (fazer a limpeza) 
- Do the cooking (cozinhar) 
- Do the laundry (“fazer a lavanderia”, isto é, lavar roupa) 
d) Quando queremos negar algo no presente simples, tanto nas 
frases por extenso como nas respostas curtas, usa-se “do” 
juntamente com “not” quando o sujeito for I, you, we, you, they: 
- I do not like rice. 
- Do you like rice? No, I do not. 
Nesses casos, também podemos usar a forma contraída “don’t”. 
Dessa forma, teremos: 
I don’t like rice. 
Do you like rice? No, I don’t. 
Casos de utilização de “did” 
a) O “did” deve ser empregado nas frases interrogativas em que 
queremos dizer algo no passado e que mencionamos, 
mencionamos o tempo ou já sebemos quando a ação, fato ou 
situação ocorreu. Por isso, é geralmente utilizado com expressões 
de tempo no passado, como: “yesterday”, “last week”, “last night”, 
“3 days ago”, “one year ago”, “when I was a child”, “when I called 
you”, etc. Veja os exemplos: 
Negativas: 
- I did not call you this morning. (Eu não te liguei hoje de manhã.) 
- He did not take vacations last year. (Ele não tirou férias ano 
passado.). 
Interrogativas: 
- Did you see that? (Você viu isso?) 
- Why did you sell it? (Por que você o vendeu?) 
- Did she tell you that? (Ela lhe disse isso?) 
b) Devemos usar did para enfatizar uma idéia no afirmativo, no 
Passado Simples. 
Exemplo: 
- “It’s a shame you didn’t come to the party last night.” (É uma pena 
que você não tenha vindo à festa da noite passada) 
- “What!? I did come to the party!” (O quê? Eu fui à festa!) 
c) Devemos usar “did” quando queremos usar o verbo principal 
“fazer”, em expressões específicas, cuidando para não usar did no 
lugar de “make”. (como algumas das expressões que utilizam “do” 
(e consequentemente did no passado) citadas anteriormente). 
d) Usar did + not, ou simplesmente didn’t, nas negações no 
Passado Simples: 
Exemplos: 
- I didn’t take vacations last year. (Eu não tirei férias ano passado) 
- Did you leave a message? No, I didn’t. (Você deixou uma 
mensagem? Não, não deixei.) 
Bibliografia: 
http://lillizen.wordpress.com/2007/10/23/do-does-did/ – Lilli Zen 
English Blog - Quando devo usar “do”, “does” e “did”? 
 
36)Verbo To Be 
Uma tradução ao “pé da letra” para to be tem em português o 
verbo ser e estar , em algumas situações o verbo ficar. 
Paul is my brother. (Paul é meu irmão) 
No presente podemos variar o verbo “to be”, depende da pessoa: 
PESSOA TO BE 
I AM 
YOU ARE 
HE IS 
SHE IS 
IT IS 
WE ARE 
YOU ARE 
THEY ARE 
Exemplos: 
She is a good girl. (Ela é uma boa garota) 
Robert and Peter are my friends. (Robert e Peter são meus 
amigos) 
Mary and Susan were in a hurry. (Mary e Susan estavam com 
pressa) 
No passado podemos utilizar o verbo “to be” das seguintes 
maneiras: 
PESSOA TO BE 
I WAS 
YOU WERE 
HE WAS 
SHE WAS 
IT WAS 
WE WERE 
YOU WERE 
THEY WERE 
Exemplos: 
It was raining yesterday. (estava chovendo ontem) 
They were in the kitchen. (eles estavam na cozinha) 
Your mother will be very beautiful. (Sua mãe ficará muito bonita) 
No futuro do presente usa-se o Will com o verbo “to be”: 
PESSOA WILL + TO BE 
I WILL BE 
YOU WILL BE 
HE WILL BE 
SHE WILL BE 
IT WILL