Tayany Dias Av1 - Planejamento Escolar -

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06/04/2020 Tayany Dias da Silva, histórico de teste: Avaliação Online 1
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Avaliação Online 1 Resultados para Tayany Dias da Silva
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1,5 / 1,5 ptsPergunta 1
O plano de disciplina geralmente apresenta elementos fundamentais
na sua configuração. Assinale o item que NÃO é específico do Plano
de disciplina.
 
Qual a ementa geral da disciplina, quais os conteúdos subdivididos para
alcançar o conteúdo como um todo,
 
Elabora as atividades diárias planejadas pelo professor a serem aplicadas
nas aulas.
Correto!Correto!
 
Prevê quantas horas de aula serão neces¬sárias para o desenvolvimento do
conteúdo,
 
Elencam-se quais os crité¬rios e os mecanismos de avaliação.
 
 
Estabelece objetivo geral, quais são os objetivos específicos que se
quer alcançar no processo ensino aprendizado. 
0 / 1,5 ptsPergunta 2
O planejamento deve servir para:
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I- Fugir da rotina, da repetição mecânica das aulas;
II- Implementar a improvisação perene.
III- É um ato político-pedagógico por revelar intenções;
IV- Identifica os objetivos que se pretende atingir
V – Indica os conteúdos que serão desenvolvidos.
Sobre os itens acima:
 Apenas um item está incorretoesposta corretaesposta correta
 Todos os itens estão corretosocê respondeuocê respondeu
 Quatro itens estão incorretos
 Apenas dois itens estão corretos
 Apenas um item está correto 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 3
Que tipo de plano apresenta a seguinte definição: são as atividades
diárias planejadas pelo professor para se concretizar os planos citados
ante¬riormente. Concentram também os objetivos, as estratégias
metodológicas e a forma de avaliação. São etapas para se atingir os
objetivos gerias e específicos estabelecidos para a disciplina.
 Planejamento escolar.
 Planejamento de unidade. 
 Planejamento educacional.
 Planejamento de aula.Correto!Correto!
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 Planejamento de curso.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 4
O planejamento é subdivido em: planejamento educacional,
planejamento curricular e o planejamento de ensino. O planejamento
curricular segundo Sacristán (2000) é:
 
É o planejamento global da escola, que envolve o processo de reflexão, de
decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da
instituição.
 
É O planejamento mais próximo da prática do professor e da sala de aula.
Diz respeito, mais restritamente, ao aspecto didático. Pode ser subdividido
em projeto de curso e plano de aula. 
 
O que chamamos de Projeto Político-Pedagógico ou projeto educativo,
sendo este o plano integral da instituição e que é composto de marco
referencial, diagnóstico e programação. Esse nível envolve tanto a
dimensão pedagógica quanto a comunitária e administrativa da escola.
 
É uma ferramenta gerencial que auxilia a escola a realizar melhor o seu
trabalho: focaliza sua energia, assegurar que sua equipe trabalhe para
atingir os mesmos objetivos e avaliar e adequar sua direção em resposta a
um ambiente em constante mudança. 
 
É o aprimoramento nas práticas pedagógicas não exige apenas organizar os
conteúdos para serem ensinados, mas prever as condições do ensino no
contexto social no qual a escola está inserida, juntamente com a filosofia que
norteia o funcionamento do estabelecimento. 
Correto!Correto!
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1,5 / 1,5 ptsPergunta 5
O planejamento é um componente essencial no cotidiano educacional.
De acordo com pesquisadores, o planejamento escolar precisa ser
concebido como um meio para facilitar e viabilizar:
 As relações autoritárias no espaço escolar.
 As relações hierárquicas no contexto escolar. 
 A transmissão dos conteúdos de maneira mecânica e homogênea. 
 A democratização do ensino.Correto!Correto!
 A transmissão dos conteúdos de maneira linear e fragmentada.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 6
Leia a definição a seguir:
“No espaço escolar, são trabalhados em todos os momentos, seja nas
atividades individuais ou em grupos, porém, sua efetividade é maior
quando trabalhado em grupo já que o tema proposto é aprender a
viver juntos respeitando uns aos outros em suas opiniões concordando
ou discordando de determinadas atitudes que ferem as normas e os
valores estabelecidos socialmente”.
É CORRETO afirmar que o trecho acima refere-se:
 
A aprender a conhecer, aprender a fazer e aprender a viver com os
outros.
 À avaliação diagnóstica, formativa e somativa. 
 Aos objetivos, à metodologia e à avaliação. 
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 Aos objetivos gerais e objetivos específicos. 
 Aos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais. Correto!Correto!
1,5 / 1,5 ptsPergunta 7
Veja o trecho a seguir:
“Vale dizer que a escola constitui o instrumento mais acabado de
reprodução das relações de tipo capitalista. Para isso, ela toma a si
todas as crianças de todas as classes sociais e inculca-lhes durante
anos a fio de audiência de “saberes práticos” envolvidos na ideologia
dominante”. (ALTHUSSER, 1985, p. 64).
Podemos afirmar que a citação anterior se refere ao conceito de: 
 Aparelho Ideológico da Escola 
 Aparelho Ideológico de Estado Correto!Correto!
 Aparelho Ideológico-Político 
 Aparelho Ideológico de Governo 
 Aparelho Ideológico da Igreja 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 8
Leia a afirmação a seguir:
“É a forma através da qual o professor procura determinar a natureza e
a quantidade de mudanças efetuadas no comportamento, em função
dos objetivos definidos e das estratégias planejadas.” 
Podemos afirmar que o trecho acima se refere:
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 Aos Objetivos gerais 
 À Metodologia 
 À Avaliação Correto!Correto!
 Ao Plano de Curso 
 Ao Plano de ensino 
1,5 / 1,5 ptsPergunta 9
Ao selecionar e organizar os conteúdos a serem trabalhados, a equipe
docente deve conhecer, com propriedade, a estrutura da disciplina e
as necessidades e os interesses de seus alunos, por meio da
observação das manifestações do ambiente onde vivem. Marque o
critério que não está em consonância com os critérios
estabelecidos por Turra et al (1989, p. 130).:
 
Inflexibilidade – é a impossibilidade de fazer alterações nos
conteúdos selecionados, suprimindo itens ou acrescentando novos
tópicos, a fim de ajustá-los às reais condições, necessidades e
interesses do grupo de alunos.
Correto!Correto!
 
Significação – o conteúdo deve estar relacionado às experiências
vivenciadas pelo aluno.
 
Utilidade – a aplicação do conhecimento adquirido em situações
novas. Os conteúdos curriculares são considerados úteis quando
estão adequados às exigências e condições do meio em que os
alunos vivem, satisfazendo suas necessidades e expectativas, e
quando têm valor prático para eles, ajudando-os na vida cotidiana.
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Validade – deve haver uma relação entre os objetivos a serem
atingidos com o ensino e os conteúdos trabalhados. Isso quer dizer
que os conteúdos devem estar adequados e vinculados aos
objetivos estabelecidos para o processo de ensino-aprendizagem.
 
Adequação ao nível de desenvolvimento do aluno – deve-se
respeitar o grau de maturidade intelectualdo aluno. Os conteúdos a
serem assimilados devem corresponder às aprendizagens
desejáveis, contribuindo para o desenvolvimento das
potencialidades do aluno.
1,5 / 1,5 ptsPergunta 10
Leia o trecho a seguir:
“Os quatro pilares da Educação são considerados os conceitos de
fundamento da educação. Baseado no relatório elaborado para a
UNESCO pela Comissão Internacional Sobre Educação para o Século
XXI, coordenada por Jacques Delors no final da década de 90”.
(DELORS, 2003).
Podemos afirmar que os pilares da educação, eleitos a partir do
referido documento, são:
 
Aprender a respeitar, aprender a conviver, aprender a ser, aprender a
amar.
 
Aprender a conhecer, aprender a ser, aprender com o próximo e
aprender a respeitar.
 
Aprender a fazer, aprender a viver, aprender a amar, aprender a avaliar.
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Aprender a aprender, aprender com o próximo, aprender a respeitar,
aprender a avaliar. 
 
Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver com os outros,
aprender a ser.
Correto!Correto!
Pontuação do teste: 13,5 de 15