Avaliação 2 - Individual Semipresencial - Introdução à Educação Física

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06/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Maicon Rodrigues Monteiro (1437122)
Disciplina: Introdução à Educação Física (LEF06)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:637662) ( peso.:1,50)
Prova: 16291585
Nota da Prova: 8,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Educação Física tem percorrido um grande e cansativo caminho em direção ao reconhecimento de suas
importantes contribuições para o desenvolvimento humano e a qualidade de vida geral. Durante este caminho,
diversas foram as mudanças e evoluções conceituais e didáticas influenciadas pelos contextos históricos de cada
época. De acordo com essas mudanças, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A implementação da Educação Física nas escolas se deu simultaneamente nas escolas públicas e
particulares em todo o Brasil.
( ) Após a reforma Couto Ferraz, a Educação Física, então denominada ?ginástica?, teve sua inclusão
oficializada nas escolas brasileiras.
( ) Rui Barbosa, em seu parecer sobre a ?Reforma do Ensino Primário, Secundário e Superior? destaca a
importância das atividades físicas na escola, inspirado nos países mais avançados.
( ) As atividades eram divididas por gêneros, as meninas não faziam os mesmos exercícios que os meninos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - V.
 b) F - F - V - F.
 c) F - V - V - V.
 d) V - V - F - F.
2. O período imperial no Brasil inicia em sua Independência de Portugal em 1822, estendendo-se até o ano de 1889.
Neste momento, ainda de forma discreta, se dá o início do desenvolvimento cultural da Educação Física brasileira.
Referente às atividades físicas praticadas neste período, analise as sentenças a seguir:
I- A Educação Física passa a ser obrigatória no ensino secundário.
II- Os primeiros professores a atuarem nesta época não eram graduados, mas, sim, militares.
III- Uma das funções que a Educação Física possuía neste período era a de agente de prevenção dos hábitos
perigosos da infância.
IV- Surge a Capoeira, criada pelos escravos nos quilombos.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
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3. Durante o Brasil Império os primeiros professores de Educação Física eram oriundos do exército, sendo que não
existiam escolas de ensino superior na área. Eram titulados como "instrutores de ginástica" e não professores,
devido à característica prática da atividade. No século XIX, desvinculando, em parte, da Educação Física
militarista, dois diferentes métodos ginásticos são introduzidos. Sobre esses métodos, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Ginástica de quarto realizada por alunos em sala de aula por entre as carteiras, composta por exercícios
localizados, era um destes métodos.
( ) A Ginástica alemã que objetivava o condicionamento físico dos alunos do sexo masculino, pela utilização de
exercícios acrobáticos, era um destes métodos.
( ) A Ginástica sueca que objetivava o condicionamento físico dos alunos do sexo feminino, pela utilização de
exercícios rítmicos, era um destes métodos.
( ) A Ginástica de quarto realizada por alunos em internatos ou acampamentos de isolamento, composta por
exercícios em meio a natureza, era um destes métodos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - F - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) V - V - F - F.
4. A Educação Física escolar vem passando por diversas mudanças, sempre influenciada pelas tendências
pedagógicas relacionadas ao período histórico em que está inserida. Muitas vezes, foi relacionada apenas à
função recreacionista, mas, na atualidade, é reconhecida como importante componente pedagógico da escola.
Com relação ao período do Brasil República e a Era Vargas, analise as sentenças a seguir:
I- Ao final deste período, os métodos ginásticos perdem espaço para a prática esportiva.
II- A tendência Pedagogicista era predominante.
III- Em São Paulo são criados parques infantis destinados às crianças e aos jovens.
IV- Já nessa época se pensava nas adaptações de atividades aos deficientes.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e III estão corretas.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
5. A história da Educação Física Escolar no Brasil foi erguida tendo como base as referências europeias de
sistematização deste campo de conhecimento nas escolas brasileiras. Foi um longo caminho, mas hoje a
Educação Física é uma disciplina considerada indispensável para o desenvolvimento dos escolares. Sobre a
história da Educação Física, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Foi a partir de influências, não só europeias, mas também asiáticas, baseadas nos conhecimentos militares,
artísticos e filosóficos, que as primeiras sistematizações teóricas sobre práticas corporais surgiram no Brasil.
 b) A concepção da ginástica francesa, no Brasil, visava a totalidade do desenvolvimento do corpo a partir de
percepções filosóficas baseadas em teorias holísticas.
 c) No início do século XX, por meio do parecer sobre a Reforma da Instrução Pública, Rui Barbosa afirma que a
ginástica não é importante para a formação de corpos fortes e de cidadãos para a guerra e ao trabalho.
 d) Foi idealizado, para os escolares no Brasil, um modelo de ginástica com base no pensamento médico
higienista, tendo por referência os estudos de anatomia e fisiologia.
6. A partir da crítica às tendências tradicionais da Educação Física, pautadas nos conhecimentos médicos e
biológicos, foram estruturadas novas abordagens, visando à formação integral do aluno, incluindo conhecimentos
advindos das ciências humanas e sociais, especialmente da área da Educação. Uma destas abordagens é
conhecida como Construtivista Interacionista. Sobre essa abordagem, assinale a alternativa CORRETA:
 a) O objetivo desta tendência é desenvolver as habilidades e as capacidades motoras, oferecendo experiências
de construção do movimento, em adequação ao nível de desenvolvimento da criança.
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 b) O objetivo desta tendência é construção do conhecimento a partir da interação do sujeito com o mundo, de
forma que a atividade de conhecer seja um processo constante.
 c) O objetivo desta tendência é a construção do gosto e do prazer pelo movimento, a partir do domínio das
técnicas e das regras esportivas.
 d) O objetivo desta tendência é a construção e o aperfeiçoamento do comportamento geral da criança,
favorecendo o processo de construção da sua integração social.
7. Durante o Brasil Colônia os primeiros elementos da Educação Física eram praticados pelos indígenas dançando,
caçando ou nadando. E além deles os escravos que praticavam a capoeira. Entretanto, de 1559 até 1759
organizaram-se os primeiros centros de educação escolar para os indígenas pelos Jesuítas. Sobre as práticas de
movimento corporal permitidas nesse período, analise as sentenças a seguir:
I- O jogo de peteca e a prática de arco e flecha.
II- Os exercícios de natação e o remo.
III- Os elementos da ginástica e a capoeira.
IV- Atividades recreativas também eram permitidas. 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.8. Joana foi para casa e relatou como foi sua aula de Educação Física para os pais da seguinte forma: hoje o
professor mostrou qual era o jeito certo para corrermos mais rapidamente, depois fez vários exercícios de corrida,
sempre verificando o tempo e pedindo para sermos mais rápidos e corrigindo os movimentos. A turma pediu para o
professor fazer exercícios mais difíceis, pois aqueles estavam ficando chatos, mas ele disse que ainda não
tínhamos idade para isso. Vi que os alunos das turmas mais avançadas estavam realizando corridas com
obstáculos, mais difíceis e mais legais. No final da aula, um colega perguntou se a corrida fazia parte do atletismo,
mas o professor disse que não tínhamos tempo para discutir, era preciso descansar para recuperar as energias
para a próxima aula. Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A situação retrata uma aula desenvolvimentista, estruturada com base nas etapas de desenvolvimento motor.
Neste caso, a preocupação é a aquisição de habilidades, sem a preocupação com a reflexão e o debate sobre as
práticas corporais.
( ) A situação retrata uma aula construtivista e desenvolvimentista, pois está estruturada no disciplinamento dos
alunos, quando o professor assume papel de instrutor.
( ) A situação retrata uma aula baseada na psicomotricidade, pois apresenta preocupação com as habilidades
motoras que precisam ser desenvolvidas, mas também com suas consequências do ponto de vista cognitivo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F.
 b) F - V - V.
 c) F - V - F.
 d) V - F - V.
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9. No período do Brasil República e Era Vargas, entre os anos de 1890 e 1945, surgiram os primeiros professores de
Educação Física formados no Instituto Superior Isolado de Educação Physica de São Paulo. Referente às
mudanças na Educação Física neste período, analise as sentenças a seguir:
I- A Educação Física passa a ser obrigatória no ensino secundário.
II- Para a sistematização da Educação Física nas escolas, surgem, no Brasil, os métodos ginásticos vindos da
Europa.
III- Programas governamentais, como ?Esporte para Todos? e ?Atletas do Futuro?, são criados e mantidos pelo
Governo Federal.
IV- Uma das funções que a Educação Física possuía neste período era a de agente de prevenção dos hábitos
perigosos da infância.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e II estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
10. Uma das principais críticas à Educação Física tradicional, em seus modelos tecnicistas e esportivistas, é que estes
estão baseados em uma concepção de corpo e movimento unicamente biológico. A Educação Física desenvolvida
segundo estas abordagens estaria a serviço da sociedade capitalista, pois teria a função de adaptar o homem ao
mundo do trabalho de forma irrefletida. Na contramão destas ideias surgem as abordagens críticas de Educação
Física, especialmente a crítico-superadora e a crítico-emancipatória. Sobre essas abordagens, classifique V para
as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na abordagem crítico-superadora está presente a lógica dialética, segundo a qual busca-se que os alunos
aproximem-se e reflitam sobre a realidade, não apenas a aceitando, mas confrontando-a. 
( ) A abordagem crítico-emancipatória tem como princípio o agir comunicativo, segundo o qual todos os nossos
movimentos e práticas corporais devem ser vistos como formas de expressão dos sentimentos e formas de nos
comunicarmos.
( ) As abordagens críticas estão baseadas em uma concepção histórica e cultural de corpo, de movimento e de
homem. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F.
 b) V - V - V.
 c) V - F - V.
 d) V - V - F.
Prova finalizada com 8 acertos e 2 questões erradas.