Introdução a EaD - Atividade Contextualizada

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Introdução à EaD
Atividade Contextualizada
Portfólio
Nome do Aluno: Fabio José de Sousa Dantas
Curso: Analise e Desenvolvimento de Sistemas
Matricula: 01326885
Unidade 1
· AS GERAÇÕES DA EDUCAÇÃO A DISTANCIA
A tecnologia tem uma forte presença nessa modalidade de ensino, onde o estudante tem facilidade ao acesso e com o mesmo conteúdo da modalidade presencial, sem limitação de tempo ou geográfica. 
A primeira Geração acompanhou a evolução destes serviços, em especial a América do norte, na segunda metade do século XIX. No século XVIII, CURY cita que ouve uma grande ocorrência nessa evolução que o mesmo nos fala sobre o marco histórico do EaD, representado pela iniciativa do professor Caleb Boston, anunciando suas aulas de taquigrafia por correspondência.
Nesta fase, Alves cita outras referências importantes;
1903
1829
1903
1904
1892
1856
1840
A segunda Geração pelos meios eletrônicos de comunicação nos traz o estudo, que teve início com a criação do rádio, no início do século XX, seguido pela TV, em 1930. Seguem alguns registros desta fase, segundo Alves.1956
1959
1995
1972
1960
1959
1956
1947
1923
1935
A terceira geração foi o período que surgiram as Universidades Abertas.
Aqui temo os principais marcos.
2005
1992
1988
1969
2005
A quarta Geração foi marcada pelo uso integrado das tecnologias disponíveis, desta forma, os estudantes tem a possibilidade de acesso aos recursos Multimidiáticos, escritos e áudio visuais. Desta forma, a interação entre aluno e professor em tempo real e em locais diferentes.
A quinta geração marcou pelo surgimento da internet, que teve seu uso popularizado no Brasil na década de 1990. Essa grande rede de computadores, possibilitou a integração de rodos os elementos formadores de programas educacional a distância.
· APRENDIZAGEM NO SÉCULO XXI
Século XXI temos grandes tecnologias que ajuda o estudante a estudar em EAD.
As demandas de escolarização evoluíram ao longo do tempo com podemos ver no quando abaixo.
O quadro mostra a evolução do ensino, e podemos ver que o mundo antigo, apenas a camada abastada da sociedade tinha educação, que não incluía escravos e os serviçais livres.
Ainda é um bloqueio para muitos a modernidade do ensino EAD, mas, isso está ficando para traz. Com ajuda da tecnologia podemos perceber que o ensino EAD chegou a pessoas com menos capacidade financeiras a terem uma aprendizagem de qualidade.
Com a evolução, esse sistema passou a ser questionado, quanto a sua eficácia, em um mundo globalizado e com demandas mais democráticas e distribuídas. Mas na década de 90 a UNESCO (Organizações das Nações Unidas para Educação, Ciência e a Cultura, abraçou o desafio de analisar as novas demandas para educação no novo século, então se formou a Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI. Chegaram à conclusão da necessidade de apesar processos de aprendizagem que ocorressem ao longo da vida, baseado em quatro pilares.
· A EDUCAÇÃOA DISTANCIA, SUAS CARACTERÍSTICAS E REGULAMENTAÇÕES LEGAIS
A base legal que fundamenta a Educação a Distancia e confere o respaldo e a equidade com a modalidade presencial, está estabelecida pela Lei de Diretrizes e bases da Educação Nacional -LBT, em seu artigo 80, estabelecendo que “O poder público incentiva o desenvolvimento e a veiculação de programas de ensino a distância, em odos os níveis e modalidade de ensino, e de educação continua.
O ensino a distância não é uma educação distante, pois temos aulas online com também as webs conferências, que ocorre em tempo real. Desta forma, a integração e a presença virtual estão presentes em todos os momentos do processo de aprendizagem.
As características EAD esta presente na grande maioria dos programas de ensino a distância, são elas:
A mediação por tecnologias: EAD utiliza fortemente os recursos tecnológicos disponíveis.
Os atores do processo: Esses estão localizados em regiões diferentes, encontrando-se presencialmente nos momentos planejados.
As interações acontecem de forma virtual: Na maioria das vezes, temos a interação virtual, que podem ser em tempo real, chamado de (Síncrona), ou em tempos diferentes (Assíncrona), temos como exemplo os chats e os fóruns.
O percurso formativo do estudante: Esse percurso é acompanhado pela equipe pedagoga responsável, sendo composta por coordenadores, professores e tutores.
O estudante está no controle: O estudante controla o seu processo de aprendizagem, desenvolvimento, de forma autônoma, as habilidades para construir as competências elencadas do Plano do Curso.
Formações regulamentadas pelo sistema: Com exceções dos cursos livres e coorporativo as demais formações regulamentadas devem entender a todas as regulamentações leais pertinentes e vigentes.
Unidade 2
· AS GERAÇÕES E O USO DA TECNOLOGIA
A educação a distância tem uma característica mais marcante que é a democratização do acesso, que possibilita o egresso de estudantes de todas as faixas etárias.
Hoje a tecnologia ajuda o aluno em sua formação acadêmica, como meu caso. Não tenho tempo para as aulas presenciais, e a tecnologia com junção ao ensino EAD, tem me proporcionado essa liberdade.
· AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
No ambiente virtual, temos todos os elementos disponíveis que um ambiente presencial tem como, professores, colegas, ambientes comuns para convivência e acesso aos setores de apoio administrativo e financeiro. Também disponibiliza bibliotecas, laboratórios e de todos os recursos para que o processo de ensino e aprendizagem ocorra de forma assertiva.
· CARACTERÍSTICAS COMUNS DO AVAs
Assim como nas salas de aulas presenciais, encontramos vários elementos físicos comuns, como quadros de giz ou branco, bancadas de estudos e entre outros, o ambiente virtual de aprendizagem também tem suas características.
· O principal foco de todos os AVAs é oportunizar os processos de ensino e aprendizagem, pautados no planejamento prévio do curso que será ofertado.
· Diferentemente da sala de aula presencial, que os estudantes só podem entrar em horário pré-determinado, nos AVAs o acesso é amplamente flexível
· Todos os AVAs possuem sistemas de comunicação que tem por objetivo assegurar a integração entre a equipe docente e todos os membros da turma.
· As estratégias e ferramentas pedagógicas atingem a todos de forma indistinta, fazendo com que a base estrutural para construção do conhecimento esteja à disposição de todos.
· A característica bem marcante dos ambientes virtuais de aprendizagem é a natureza hipermidiática da navegação nos recursos disponíveis.
O AVA me dá total liberdade no meu andamento acadêmico. Hoje não tenho preocupação com os horários, posso fazer meu cronograma de acordo com as aulas disponíveis no ambiente virtual de aprendizagem. 
Unidade 3
· COMO ESTUDAR A DISTÂNCIA
Antes de tudo, temos que conhecer o perfil do (a) estudante EaD, pois seguindo este perfil teremos sucesso no ensino.
Na educação mediada por tecnologia os primeiros passos é ter um espaço adequado para os estudos e cuidar da adequação ergonômica desse espaço. Na minha casa, separei um espaço reservado para meu estudo, longe de distrações com mesa e cadeiras adequadas, onde posso passar horas com intervalos de descanso.
· EQUIPE EAD: COMPONENTES E COMPETÊNCIAS
O aluno está no centro de todo o processo. Isso porque é para a mesmo toda estrutura de ensino e aprendizagem, mediada por tecnologia. O aluno está coberto por profissionais e tecnologia que vão ajudar no seu desenvolvimento acadêmico. Vejamos abaixo.
· NETIQUETA
Tratar os outros como gostaria de ser tratado, é uma regra de ouro para um bom convívio social.
Como estudamos em ambiente virtual é fundamental estarmos atentos as regras do bem agir utilizando, de forma adequada, as ferramentas de comunicação que estão disponíveis nesse cenário, que é chamado de Netqueta.
Unidade 4
· O QUE É TECNOLOGIA
A tecnologia torna real o conhecimento cientifico, desenvolvendo ferramentas que tornam nossa vida mais confortável, segura e produtiva.Por meio da tecnologia, podemos aprender e ensinar, ter uma gama de ferramentas tem nas mãos para se desenvolver no dia a dia.
· COMPUTAÇÃO NA NIVEM
Com o tempo o armazenamento em nuvem se tornou uma ferramenta indispensável. Atualmente, os serviços mais utilizados de nuvem computacional, destinados ao armazenamento e produção de documentos, com opção de compartilhamento, são OneDrive, do Windows, o Drive da Google e o Dropbox. 
Para o dia a dia, essas ferramentas são indispensáveis para o meu trabalho, pois através delas compartilho arquivos com outros funcionários da empresa.
· CIBERESPAÇO
O Ciberespaço é o ambiente que interagimos e aprendemos, ao longo de todo o curso. Através do Ciberespaço, poço tirar dúvidas, fazer avaliações, participar dos fóruns e fazer as atividades disponíveis para cada curso. E uma ferramenta poderosa para ajudar na aprendizagem do aluno EaD.
O grupo Roquette-Pinto, inaugurou a Rádio sociedade do Rio de Janeiro, Inaugurando a era do rádio EAD.
A japan Broadcasting - Radio fusão do Japão, oferta programas escolares pelo rádio.
A faculdade de Letras e Ciências Humanas de Paris, por meio da Rádio Sarbonne, Inicia a transmissão das aulas de quase toda matéria literal.
A Chicago TV College, inicia a transmissão de programas educativos pela televisão.
A arquidiocese de Natal (RN), da origem ao MEB (Movimento de Educação de Bese)
Na Argentina, nasce a Tele Escola Primaria do Ministério da cultura e Educação da mídia escrita e a tutoria.
Nasce o PRONTEL, Programa Nacional de Teleducação, com o objetivo de “integrar, em âmbito nacional, as atividades didáticas e educativas, por intermédio do Rádio, da televisão e outros meios”
Foi ao ar oficialmente a TV Escola, pertencente ao Ministério da educação e tendo por objetivo a capacitação, aperfeiçoamento e atualização dos professores da rede pública
Foi instituída a Universidade aberta Britanica
Criado a universidade aberta de Portugal
Criado a universidade aberta de Brasília
Criada a Universidade Aberta do Brasil, tendo por objetivo o número de vagas na educação superior, a partir da oferta de cursos na modalidade a distancia.
Modo antigo
Ensino personalizado, filosófico e holistico
Populção livre
Revolução industrial
Esniso tradicional, rigido e disiplinado
População trabalhadora
Mundo contemporâneo
Ensino personalozado, mediado por tecnologia e holistico
Universalizado
Classe abastada
Classe assalariada
Cidadãos críticos e atuantes
Aprender a SER
Aprender a CONVIVER
Aprender a CONHECER
Aprender a FAZER 
Criação do Instituto Líder Hermondes. Onde mais de 150.000 pessoas realizaram cursos a distância
Surge, no Reino Unido, a primeira escola por correspondência da Europa, ciada na faculdade Sir Isaac Pitman
Em Berlim, professores de língua são patrocinados para ensinarem francês por correspondência
Na Universidade de Chicago (EUA), é criada a divisão de ensino por correspondência para capacitação de docentes.
No Brasil, o curso profissionalizante para datilógrafo é ofertado nos classificados do Jornal do Brasil
Surge a primeira instituição de ensino a distancia a oferecer cursos profissionalizantes por correspondência.