ATIVIDADE 1 ESCOLA CURRICULO E CULTURA

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PER GUNTA 1 
Em relação às teorias do currículo, quando se fala em “ideologia, reprodução 
cultural e social, poder, classe social, capitalismo, relações sociais de 
produção, conscientização, emancipação e libertação, currículo oculto e 
resistência”, faz-se menção à qual grupo de teorias? 
 
a. Críticas. 
 
b. Tradicionais. 
 
c. Nenhum, pois parte-se do senso comum. 
 
d. Utilitaristas. 
 
e. Pós-críticas. 
PER GUNTA 2 
Há uma intrínseca relação entre os conceitos escola, currículo e cultura. Qual 
das alternativas é verdadeira? 
 
a. O currículo é neutro, pois os conhecimentos são estáticos. 
 
b. 
O conceito de currículo refere-se apenas aos conteúdos a serem 
ensinados. 
 
c. 
O currículo é vivo, inclui tanto os aspectos prescritivos quanto as práticas 
pedagógicas. 
 
d. Cultura é singular, não existem culturas. 
 
e. A escola raramente é influenciada pelas culturas. 
PER GUNTA 3 
O currículo se efetiva na prática pedagógica e, para que haja uma prática 
democrática, multicultural e igualitária, são necessárias algumas atenções na 
atuação dos professores, exceto: 
 
a. Atenção à vivência dos alunos, suas culturas, interesses e experiências. 
 
b. Estabelecimento de um diálogo com os alunos. 
 
c. Participação efetiva dos pais no processo de aprendizagem dos filhos. 
 
d. Avaliação meritocrática pontual, provas. 
 
e. Reconhecimentos das identidades. 
PER GUNTA 4 
O multiculturalismo tornou-se uma temática quase obrigatória nas discussões sobre sociedade e educação 
devido à(ao): 
 
I- Crescente centralidade da cultura. 
II- Existência de uma diversidade de culturas. 
III- Associação das diferenças culturais às relações de poder. 
IV- Mito da democracia racial. 
Está correto o que se afirma em: 
 
a. I e IV. 
 
b. I e II. 
 
c. I, II e III. 
 
d. II e IV. 
 
e. I, II, III e IV.