Pedagogia da Educação Infantil

Prévia do material em texto

Disciplina:
	Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:448763) ( peso.:1,50)
	Prova:
	9305516
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Parte superior do formulário
	1.
	Para Vygotsky, nos desenvolvemos e aprendemos por meio das interações sociais e culturais. Para ele, os adultos influenciam diretamente a aprendizagem das crianças, pois serão eles que lhes passarão as habilidades básicas como chorar, rir, sentar, falar, andar, correr, entre outras. Ele exemplifica esta sua teoria com a história das meninas lobo, Amala e Kamala, encontradas em 1920, que não tinham quase nada de humano, pois seu comportamento era semelhante ao comportamento dos lobos com quem conviviam. Partindo desta informação, escreva uma redação com o tema: A INFLUÊNCIA DO AMBIENTE SOCIAL E HUMANIZADO NO COMPORTAMENTO DO SER HUMANO.
	Resposta Esperada:
O desenvolvimento humano está diretamente relacionado com o contexto sociocultural em que ele se encontra inserido. Podemos nos desenvolver mais ou menos, conforme o meio e os estímulos que recebemos. No caso da criança, as interações com outras pessoas, ou mesmo com objetos, lhe permite aprender, estabelecer relações e ampliar processos psicológicos, tomando consciência e internalizando conhecimentos. Como exemplo de que o meio interfere nas características físicas, psicológicas e comportamentais de uma criança, podemos citar as meninas lobo, que ao conviverem com lobos, adquiriram características próprias da matilha, completamente diferente das características humanas que teriam desenvolvido em nosso meio.
Parte inferior do formulário
	Disciplina:
	Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:448764) ( peso.:1,50)
	Prova:
	10850469
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
Parte superior do formulário
	1.
	As instituições de Educação Infantil precisam oferecer em sua estrutura espaços variados para a realização de diferentes atividades. Um dos ambientes que é muito utilizado na sala de atividades são os cantinhos, que podem variar conforme o tema proposto pelas crianças ou pelo professor. Com relação ao cantinho dos jogos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Os jogos auxiliam na coordenação motora, principalmente quando a criança empurra um carrinho, brinca com os fantoches.
	 b)
	É um ambiente aconchegante, com disponibilidade de livros, onde as crianças possam manipulá-los vivenciando momentos de aprendizagem.
	 c)
	Neste cantinho, o professor pode disponibilizar diversos tipos de jogos, entre eles o jogo da memória, encaixe, quebra-cabeça, os jogos confeccionados pelas crianças etc.
	 d)
	É um espaço atraente e bem colorido, com DVD, com brinquedos variados de tamanho e cores diversos, e organizado somente pelo professor.
	2.
	A organização das salas na Educação Infantil precisa dispor de diversos cantos que proporcionem às crianças liberdade de escolha nas brincadeiras que mais agradam a elas. Cabe ao professor aproveitar esses espaços e ofertar atividades que propiciem aprendizagens significativas, lúdicas e que respeitem as especificidades infantis. Sobre a contribuição dos espaços na sala, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Nas salas da Educação Infantil, o professor deve organizar as cadeiras enfileiradas para receber as crianças, pois ao iniciar a aula elas realizam as atividades. Os brinquedos são organizados num espaço no parque, pois é o lugar apropriado para brincar.
	 b)
	O professor da Educação Infantil deve criar possibilidades para que as crianças interajam entre elas; desta forma, as crianças cooperam entre si. O professor define os ambientes a serem criados, independente da idade ou interesse das crianças.
	 c)
	O professor da Educação Infantil deve expor na sala as regras com relação ao uso dos materiais. Nas regras, é imprescindível estipular que os brinquedos estejam numa altura fora do alcance das crianças. Cabe a elas solicitar ao professor os brinquedos que desejam.
	 d)
	Os espaços na sala de Educação Infantil são espaços lúdicos e podem ser organizados em cantinhos. Nesse espaço, os materiais precisam estar acessíveis e de fácil exploração e modificação.
	3.
	Paulo Freire (1996) discute sobre o ato de ensinar. O autor atribui algumas exigências sobre o processo de educar que dizem respeito a atitudes, valores e ética. Sobre essas exigências, analise as sentenças a seguir:
I- É fundamental que o professor tenha respeito ao conhecimento individual de cada aluno.
II- É necessário que o professor esclareça os conteúdos com exemplos que mostrem a realidade do aluno.
III- É imprescindível que o professor seja um promotor de diálogo, sabendo também escutar o educando.
IV- É de suma importância que o professor somente transmita seu conhecimento.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	4.
	A sala multiuso/brinquedoteca é um espaço rico em estímulos. Nele as crianças desenvolvem suas potencialidades por meio de atividades lúdicas. As atividades educativas que são realizadas com prazer se tornam significativas para o aprendizado. É brincando que a criança percebe o mundo, constrói suas hipóteses e também conhecimentos. Sobre as contribuições da brinquedoteca, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A brinquedoteca é um ambiente preparado para a criança brincar livremente. Nesse sentido, o professor da Educação Infantil nunca deve intervir. Somente na sala o professor planeja e direciona as atividades.
	 b)
	Na brinquedoteca uma das atividades disponíveis refere-se à utilização do DVD. Esse recurso facilita a compreensão da criança no processo de ensino-aprendizagem, pois é próprio dessa da fase e de sua realidade o interesse por desenhos infantis. Por isso, é necessário que o professor deixe a criança ficar assistindo a desenhos o tempo que ela quiser.
	 c)
	É importante que o professor planeje as atividades que serão realizadas na brinquedoteca. Isso inclui os momentos em que a criança dança, escuta músicas, fantasia se, entre outras atividades. No entanto, cabe ao professor escolher as fantasias que cada criança deverá usar.
	 d)
	Ouvir histórias e manusear livros são uma das atividades da brinquedoteca. É atraente e motivador para a criança mudar de ambiente para escutar histórias, assistir a teatro de fantoches, entre outras atividades que incluam a leitura e a escrita. A criança inicia seu processo natural de leitura ao olhar as letras, ilustrações e escutar histórias.
	5.
	O trabalho com a Educação Infantil requer um planejamento voltado ao lúdico, ao movimento, à experimentação, à socialização. Segundo Ostetto (2004), o planejamento com essa fase deve priorizar algumas ações que valorizam a essência da criança. Sobre essas ações, analise as sentenças a seguir:
I- Construção da identidade de grupo com as crianças.
II- Priorizar os conteúdos de Matemática e Língua Portuguesa.
III- Explorar a curiosidade e o espírito de pesquisador.
IV- Proporcionar momentos que desenvolvam a linguagem, formas de expressão e leitura de mundo.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: OSTETTO, L. Encontros e encantamentos na educação infantil. 4. ed. São Paulo: Papirus, 2004.
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença IV está correta.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	6.
	Segundo estudos de Kishimoto (2010), no trabalho com a Educação Infantil, em especial com a faixa etária de 0 a 1 ano de idade, devemos estar atentos ao selecionar brinquedos para os bebês, principalmente no que diz respeito à segurança. Sobre a segurança desses brinquedos, analise as seguintes sentenças:
I- Devemos estar atentosao tamanho, pois o objeto deve ser duas vezes mais largo do que a mão fechada da criança (punho).
II- Os brinquedos devem ser de plástico bem duro, pois dessa forma serão mais resistentes.
III- As cordas e cordões podem ser um risco à criança e devem ser evitados.
IV- Objetos cortantes ou pontiagudos devem ser mantidos longe do alcance das crianças.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Brinquedos e brincadeiras na educação infantil. 2010.
Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=1096&id=15860&option=com_
content&view=article>. Acesso em: 17 jul. 2012.
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença IV está correta.
	7.
	Na "Pedagogia da Autonomia", livro escrito por Paulo Freire, existe uma escrita poética, que nos faz refletir sobre os significados do ensinar. O professor que reflete sobre o ato de ensinar vê a criança como um ser pensante e estimula o pensamento crítico, curioso e criativo nos questionamentos e argumentos da criança. Neste contexto, sobre as possibilidades desse "Ensinar", assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Ensinar estabelece respeito à autonomia e à identidade da criança.
	 b)
	Ensinar exige sempre o auxílio do professor, sem necessidade do estímulo à autonomia.
	 c)
	Ensinar significa que a criança deve apenas ouvir o professor e não manifestar sua opinião.
	 d)
	Ensinar constitui esforço apenas das crianças para que a aprendizagem aconteça.
	8.
	Ao elaborar o planejamento, o professor da Educação Infantil necessita perceber a criança como construtora de saberes. Este planejamento deve ser para o professor, um momento para encontrar soluções que contribuam para o progresso do desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança. Partindo deste pressuposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a importância do planejamento na Educação Infantil:
	 a)
	Na Educação Infantil, o professor deverá planejar apenas para cumprir uma exigência do coordenador pedagógico, podendo optar pela realização de atividades que surgirem naquele momento, de maneira flexível.
	 b)
	A rotina da Educação Infantil prevê os direitos das crianças em escolherem atividades e propostas que atendam às suas vontades, sem haver a intervenção do professor e sem planejamento prévio.
	 c)
	O planejamento da rotina pressupõe a intencionalidade de prever as atitudes das crianças, além de definir o que elas farão, mediante a autorização do professor, tanto no momento da alimentação como na hora de dormir.
	 d)
	O planejamento pedagógico na Educação Infantil, além de ser um suporte para o professor, norteará a rotina, desde a acolhida até a despedida da criança na instituição de Educação Infantil.
	9.
	O professor da Educação Infantil precisa planejar, tendo em mente as múltiplas linguagens. Ao incluí-las no planejamento, contribuirá na construção da identidade da criança. De acordo com as Múltiplas Linguagens, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Linguagem oral e escrita.
II- Música e artes visuais.
III- Natureza e sociedade.
IV- Brincadeiras e jogos infantis.
V- Educação e saúde.
(    ) Nesta linguagem a criança desenvolve a inteligência emocional, percebe a necessidade do outro. Mesmo que a relação seja conflituosa e frustrante, a criança aprecia a companhia de outras crianças. Aprende o significado de ganhar e perder.
(    ) Está relacionada à sensibilidade, à expressão e à alegria. Nessa linguagem, o professor necessita valorizar a espontaneidade da criança para que ela desenvolva com mais criatividade e imaginação, qualidades que lhe são naturais.
(    ) Nesta linguagem, a criança expressa seus sentimentos. Planejar práticas que incluem rodas de conversas e apresentações exercita a escuta, a comunicação; o professor pode incentivar a criança a compartilhar suas ideias com o grupo.  
(    ) A criança necessita ser estimulada a ter atitudes de respeito com as questões relacionadas à reciclagem, ao lixo, à água, aos animais, às plantas, entre outros aspectos importantes em favor da humanidade e do planeta.
(    ) Nesta linguagem, os cuidados com a saúde física, mental e social da criança garantem o bem-estar e a qualidade de vida. O professor favorece ações com a criança nos cuidados com a higiene, a alimentação, o ambiente e os relacionamentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	IV - II - I - III - V.
	 b)
	II - V - III - IV - I.
	 c)
	I - IV - II - V - III.
	 d)
	III - I - V - II - IV.
	10.
	A contação de histórias é uma das estratégias que colaboram para a formação de leitores do literário. O professor de Educação Infantil pode conduzir os alunos por meio de uma história bem contada, ao encantamento, despertando o gosto pelos livros. Sobre o incentivo a leitura, analise as sentenças a seguir:
I- O docente pode propor à criança que observe as imagens e conte espontaneamente o que interpretou aos colegas.
II- Os livros devem ser disponibilizados nos espaços infantis de forma atraente, organizada e de acesso fácil aos alunos.
III- As histórias que serão contadas aos alunos não necessitam ser conhecidas pelo professor, nem preparadas anteriormente para contação.
IV- É sempre importante na contação de histórias que o professor apresente inicialmente a capa e o autor do livro.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
Parte inferior do formulário
	Disciplina:
	Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:448762) ( peso.:4,00)
	Prova:
	11036517
	Nota da Prova:
	7,75
	
	
Parte superior do formulário
	1.
	Um bom professor para a Educação Infantil é, acima de tudo, um grande observador. Ele deve dedicar-se a este exercício de observar as crianças em tudo que fazem, ou seja, enquanto brincam, enquanto interagem, enquanto discutem questões ou argumentam a respeito de suas próprias opiniões. Observá-las permite ao professor uma série de descobertas que podem contribuir para uma avaliação coletiva e individual do grupo. Diante desta informação, descreva pelo menos três vantagens que levem o professor a observar suas crianças a fim de avaliá-las.
	Resposta Esperada:
Enquanto brincam, as crianças:
* revelam ao professor como resolvem seus conflitos; 
* demonstram como se relacionam entre si; 
* evidenciam quais delas têm baixa autoestima ou autoestima elevada; 
* revelam comportamentos onde é possível perceber momentos de inclusão ou exclusão de colegas, de preconceito ou aceitação; 
* manifestam reações tranquilas ou de agressividade perante o grupo; 
* evidenciam as questões de liderança ou de subordinação na escolha dos papéis.
	2.
	Freinet criou diferentes técnicas pedagógicas com o objetivo de levar as crianças a serem protagonistas de sua própria aprendizagem. Dentre essas técnicas temos: o livro da vida, o texto livre, o jornal na escola, correspondência entre escolas, aulas-passeio, entre outras. Com relação às aulas-passeio, descreva três benefícios oferecidos às crianças, de acordo com esta técnica desenvolvida por Freinet.
	Resposta Esperada:
As aulas-passeio trazem alegria e prazer aos conteúdos vistos em sala; acrescentam conhecimentos a todas as áreas do conhecimento; favorecem o contato e o diálogo entre as pessoas; possibilitam que as crianças possam observar de perto seus objetos de estudo, como plantas, animais, pedras etc.; levam a vida real para dentro da sala de aula; favorecem a construção do conhecimento.
Parte inferior do formulário
	Disciplina:
	Pedagogia da Educação Infantil (PED02)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:448761) ( peso.:3,00)
	Prova:
	11036516
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta ErradaParte superior do formulário
	1.
	A escola de Educação Infantil enfrenta no seu cotidiano diferentes situações, tais como: conflitos, oposições, limites, preconceitos, entre outros. Desta forma, a escola necessita estar preparada para administrar os assuntos relacionados à emoção, que inevitavelmente ocorrem nesse espaço. Acerca das relações no espaço da Escola da Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Algumas crianças, ao ingressarem na escola de Educação Infantil, sentem-se inseguras, pois estão inseridas num ambiente diferente daquele que estão acostumadas. É papel do professor fazer com que a criança se acostume o mais rápido possível. Ele não deve se preocupar com as questões emocionais, isso é responsabilidade dos pais.
	 b)
	O professor da Educação Infantil deve manter a ordem na sala, propiciando trabalhos em que as crianças fiquem quietas. A criança necessita de silêncio e concentração para realizar as atividades. Cabe somente ao professor de Educação Física planejar aulas que objetivem a expressão corporal.
	 c)
	Quando o professor e a criança têm dificuldades de se relacionar, a criança pode se retrair, criando uma barreira que poderá prejudicar sua aprendizagem e desenvolvimento. Nesses casos, o professor necessita conversar com o coordenador pedagógico para relocar a criança para outra turma.
	 d)
	A escola da Educação Infantil deve propiciar um ambiente acolhedor, afetivo e interativo. O professor e a criança precisam manter uma relação de afetividade para que ocorram aprendizagens significativas. Se os vínculos entre o professor e a criança não forem positivos, podem ocorrer problemas na convivência, no ensino e no aprendizado.
	2.
	O professor da Educação Infantil precisa planejar, tendo em mente as múltiplas linguagens. Ao incluí-las no planejamento, contribuirá na construção da identidade da criança. De acordo com as Múltiplas Linguagens, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Linguagem oral e escrita.
II- Música e artes visuais.
III- Natureza e sociedade.
IV- Brincadeiras e jogos infantis.
V- Educação e saúde.
(    ) Nesta linguagem a criança desenvolve a inteligência emocional, percebe a necessidade do outro. Mesmo que a relação seja conflituosa e frustrante, a criança aprecia a companhia de outras crianças. Aprende o significado de ganhar e perder.
(    ) Está relacionada à sensibilidade, à expressão e à alegria. Nessa linguagem, o professor necessita valorizar a espontaneidade da criança para que ela desenvolva com mais criatividade e imaginação, qualidades que lhe são naturais.
(    ) Nesta linguagem, a criança expressa seus sentimentos. Planejar práticas que incluem rodas de conversas e apresentações exercita a escuta, a comunicação; o professor pode incentivar a criança a compartilhar suas ideias com o grupo.  
(    ) A criança necessita ser estimulada a ter atitudes de respeito com as questões relacionadas à reciclagem, ao lixo, à água, aos animais, às plantas, entre outros aspectos importantes em favor da humanidade e do planeta.
(    ) Nesta linguagem, os cuidados com a saúde física, mental e social da criança garantem o bem-estar e a qualidade de vida. O professor favorece ações com a criança nos cuidados com a higiene, a alimentação, o ambiente e os relacionamentos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - IV - II - V - III.
	 b)
	II - V - III - IV - I.
	 c)
	III - I - V - II - IV.
	 d)
	IV - II - I - III - V.
	3.
	A pedagogia de Reggio Emília tem como proposta de ensino oferecer um espaço em que as crianças são acolhidas, ouvidas, entre muitos outros aspectos. Para o fundador, essa escola deve ser destinada ao ensino público. Com relação à Escola Reggio Emília, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Na Escola Reggio Emília, as crianças pequenas são estimuladas a se manifestarem por meio de movimentos, brincadeiras, música e teatro. Essas atividades não desenvolvem habilidades e competências, são apenas ações que promovem divertimento.
	 b)
	O professor da Educação Infantil da Escola Reggio Emília é instruído pelo coordenador pedagógico a transmitir todo o conteúdo curricular. O professor só deverá disponibilizar tempo para troca de ideias entre o grupo após o cumprimento do programa.
	 c)
	As crianças na Escola Reggio Emília são motivadas a participarem do ateliê. Nesse espaço o objetivo é criar artefatos de artesanato para as datas comemorativas, como, por exemplo, para a Páscoa, Dia das Crianças, entre outras.
	 d)
	Na Escola Reggio Emília a criança é posta a desafio, a explorar o ambiente e expressar as diversas linguagens verbal e não verbal, contribuindo para o desenvolvimento da criatividade, do questionamento e da investigação.
	4.
	Não é de hoje que ouvimos falar que a parceria entre a família e a escola é fundamental para o desenvolvimento integral da criança. Para que esta parceria dê certo, é preciso que a escola aceite a família do jeito que ela é, com sua própria identidade e características. Sobre as atitudes que favorecem essa parceria entre a escola e a família, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Comunicação clara e aberta, com tranquilidade e transparência, transmitem segurança à família. 
(    ) Sigilo nas ações da escola, pois a família não precisa saber de tudo que acontece em seu interior.
(    ) Convite à participação dos pais nos diferentes movimentos da escola, não apenas quando o aluno apresenta algum problema ou dificuldade.
(    ) Desinteresse ou distanciamento pela vida familiar da criança, pois fora da escola o aluno não nos interessa.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - V - F.
	 b)
	V - F - F - V.
	 c)
	F - V - V - V.
	 d)
	V - F - F - F.
	5.
	O professor da Educação Infantil necessita criar vínculos com a criança e ter conhecimento das etapas do desenvolvimento infantil. Desta forma, o professor necessita planejar suas ações pautadas nas Múltiplas Linguagens e nos Eixos Norteadores. Sobre o planejamento, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
(    ) Na Educação Infantil, o cuidar e o educar caminham juntos. A família não necessita participar e entender os objetivos do planejamento.
(    ) O professor deve refletir sobre o planejamento, pois é um momento de pensar em ações que contribuem para o desenvolvimento da criança.
(    ) O planejamento é um instrumento indispensável para atingir os objetivos, pois a Educação Infantil não pode mais ser vista como assistencialista.
(    ) No planejamento, o professor não necessita se preocupar com as especificidades de cada um do grupo. Desta forma, ele pode elaborar uma lista única de objetivos para todas as crianças.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - V - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - F - F.
	 d)
	F - V - V - F.
	6.
	Piaget é o autor de maior destaque da chamada teoria construtivista. Ele parte do pressuposto de que o ser humano é um ser ativo, atento e que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. Acerca da estratégia pedagógica conforme Piaget, analise as seguintes sentenças:
I- A criança constrói agindo sobre o objeto do conhecimento; portanto, a estratégia pedagógica consiste em fomentar e orientar o processo mental da criança. Além disso, o exemplo deve desempenhar um papel mais importante do que a coerção.
II- A organização dos meios é o centro do processo. Assim, é necessário utilizar o material didático adequado para produzir a mudança de comportamento na direção desejada. 
III- Como a criação e a apropriação se dá no processo de mediação, a principal estratégia pedagógica é criar zonas de desenvolvimento proximais e ajudar os alunos.
IV- É ideal que a escola utilize métodos ativos, fruto do trabalho espontâneo, orientado por perguntas previamente planejadas, oriundas do trabalho de redescoberta e reconstrução das verdades.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	7.
	A Pedagogia Waldorf foi criada por Rudolf Steiner. Essa pedagogia valoriza os estudos do desenvolvimento humano, denominado de antroposofia, que tem origem nas palavras antropo = homem, e sofia = saber, ciência. Diante dessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a metodologia que representa essa pedagogia:
	 a)
	O desenvolvimento físico, etéreo e astral não devem ser levados em conta.
	 b)
	Esta pedagogia cobra apenas dos alunos maiores (Ensino Médio) o pensamento abstrato.
	 c)
	Esta pedagogia nada tem de holística.
	 d)
	Esta pedagogia não leva em conta a fase em que as crianças se encontram.
	8.
	Elaborar um projeto demanda momentos de discussão, planejamento e pesquisa entre os autores escolares. Ele nos auxilia a sistematizar o trabalho em etapas a serem cumpridas. Um bom projeto comunica todas as informações necessárias. Com relação ao projeto, analise as seguintes sentenças:
I- O professor deve limitar-se apenas a pensar sobre o objetivo geral do projeto, os objetivos específicos são pensados exclusivamente pelos alunos sem a intervenção do professor.
II- A pesquisa para o projeto pode ocorrer por meio de diversas fontes, como jornais, livros e internet. Cabe ao professor certificar-se de que há material disponível na biblioteca. 
III- O tema do projeto deve despertar a atenção dos alunos. Também é relevante que o professor converse com eles para fazê-los pensar e questionar as vantagens ou desvantagens de abordar esse tema.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença II está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença I está correta.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	9.
	A criança na Educação Infantil necessita ter a oportunidade de desenvolver sua autonomia no espaço da instituição, pois é nesse espaço que ela faz escolhas quando o professor solicita. Portanto, é na tomada de decisão e nos momentos de questionamentos que a criança torna-se sujeito ativo e participativo no processo de aprendizagem. Com relação à autonomia da criança, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O professor necessita deixar os brinquedos e materiais ao alcance delas; o mobiliário deve ser mais baixo, dispensando o auxílio do professor.
(    ) O professor não deve permitir que a criança ajude em tarefas como entrega de materiais ou atividades para a turma. Isso é tarefa do professor.
(    ) Nos momentos das refeições, estimula-se a criança a comer sozinha, abrir e fechar a lancheira, lavar a mãos e guardar o próprio lanche.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F.
	 b)
	V - F - V.
	 c)
	F - F - V.
	 d)
	F - V - F.
	10.
	A utilização de diferentes teóricos no embasamento de nossa caminhada na Educação é um processo natural que acontece em praticamente todas as instituições de ensino de nosso país, pois buscamos adequar nossas práticas às vivências e experiências já defendidas por alguém, em algum lugar do planeta, nas mais diferentes situações e épocas da vida deles. Nascem, assim, as diferentes metodologias e concepções de ensino. Na Educação Infantil não é diferente e muitos teóricos do passado continuam sendo referência até hoje. Com relação à Pedagogia Waldorf, defendida por Rudolf Steiner, analise as seguintes sentenças:
I- Esta pedagogia exige um professor que desenvolva e valorize o lado humano, levando em conta a idade das crianças.
II- O professor precisa considerar que a criança deve desenvolver-se progressivamente na questão espiritual, física e anímica.
III- Para esta pedagogia, o uso do computador favorece o pensamento lógico-abstrato, não devendo ser utilizado pelos alunos que ainda não estão no Ensino Médio.
IV- O professor deve reconhecer a presença das mídias e redes sociais na vida de seus alunos e incentivar o seu uso desde as primeiras séries do Ensino Fundamental I.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	11.
	(ENADE, 2008) O pensamento pedagógico de Paulo Freire parte de alguns princípios que marcam, de forma clara e objetiva, o seu modo de entender o ato educativo. Considerando as características do pensamento desse autor, analise as afirmações que se seguem:
I- Ensinar é um ato que envolve a reflexão sobre a própria prática. 
II- Modificar a cultura originária é parte do processo educativo. 
III- Superar a consciência ingênua é tarefa da ação educativa. 
IV- Educar é um ato que acontece em todos os espaços da vida. 
V- Educar é transmitir o conhecimento erudito e universalmente reconhecido.
Estão de acordo com o pensamento de Paulo Freire APENAS as afirmações:
	 a)
	I e II.
	 b)
	I, III e IV.
	 c)
	I, IV e V.
	 d)
	II e V.
	12.
	(ENADE, 2014) Considere a situação em que uma professora da Educação Infantil, há cinco anos, prevê, no planejamento de suas aulas, a utilização de muitas brincadeiras em sala, que está organizada para atender às crianças em seus aspectos físicos, cognitivos, afetivos e motores. Considere, ainda, que, em determinada aula, seus alunos organizaram a sala para simular o atendimento a animais machucados e doentes. Enfileiraram bichos de pelúcia e começaram a tratá-los e medicá-los. Colocaram na porta uma placa que indicava que a sala era um consultório veterinário. Alguns alunos vestiram aventais e outros atuaram como atendentes ou donos dos animais. Com base na situação descrita, infere-se que, entre os objetivos da atividade realizada pela professora, inclui-se o de:
I- Ensinar comportamentos sociais, por meio de processos de interação que se iniciam aos três anos de idade e, portanto, correspondem a um nível mais elementar do desenvolvimento cognitivo da criança. 
II- Desenvolver a sociabilidade e o senso de cooperação na criança.
III- Demonstrar às crianças a capacidade delas para agir como adultos, constituindo um ritual de passagem da infância para a adolescência. 
IV- Auxiliar no desenvolvimento da imaginação e da capacidade de utilização de símbolos representativos de pessoas e coisas do mundo real. 
É correto o que se afirma em:
	 a)
	II e III, apenas.
	 b)
	I, III e IV, apenas.
	 c)
	II e IV, apenas.
	 d)
	I, apenas.
Parte inferior do formulário