CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. - Exercício 5

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CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 
5a aula 
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Exercício: CEL0358_EX_A5_201802445951_V1 09/04/2020 
Aluno(a): LAYANNA SANTIAGO VIEIRA 2020.1 EAD 
Disciplina: CEL0358 - CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG. 201802445951 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
Sobre o Tempo, Cronologia e Trabalho no campo da História, assinale a única alternativa incorreta. 
 
 Sendo o tempo histórico uma categoria fundamental de articulação da História, deve-se restringir aos aspectos cronológicos. 
 
O corte no tempo para a análise de uma época permite romper a abordagem meramente descritiva e factual da História. 
 
O conceito de época histórica envolve um conjunto de características que expressam a maneira de viver de um ou vários povos ou 
grupos, num determinado momento. 
 
A primeira dimensão do tempo, chamada de tempo físico, é aquela que passa independente de nossa vontade. São as horas, os dias, 
as semanas, os meses, os anos e assim por diante. 
 
A segunda dimensão, o tempo histórico-social, vai iniciar a criança na análise dos contextos de época, de modo que ela perceba o seu 
tempo como diferente de outros tempos e épocas. 
Respondido em 09/04/2020 11:59:55 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Um trabalho com a linha de tempo da história da Escola, permite o professor desenvolver , principalmente: 
 
 
Caracterização de época 
 Ordem e sucessão 
 
Relações Topológicas 
 
Simultaneidade 
 
Relações projetivas 
Respondido em 09/04/2020 12:00:12 
 
 
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 3a Questão 
 
 
Sobre Tempo, Cronologia e Temporalidade, na disciplina de História, pode-se afirmar: 
 
 
Como categorias fundamentais da ciência histórica não tem utilidade no saber escolar. 
 O Tempo tem sido tomado como categoria fundamental em propostas curriculares de História. 
 
Os tempos históricos não se associam, ao mesmo tempo, ao objeto geral da História. 
 
Sendo o tempo histórico uma categoria fundamental de articulação da História, deve-se restringir aos aspectos cronológicos. 
 
A noção de tempo associada unicamente à periodização deve-se a uma concepção unilateral de tempo histórico e, também, aos livros 
didáticos. 
Respondido em 09/04/2020 12:00:19 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Quando a criança afirma que: É MAIS VELHO QUEM É MAIS ALTO OU CORREU MAIS TEMPO, QUEM FOI MAIS LONGE, está se apoiando, para 
calcular o tempo na percepção: 
 
 
Individual 
 
Quantitativa 
 
Cultural 
 
Coletiva 
 Espacial 
Respondido em 09/04/2020 12:01:16 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Sobre o tempo histórico, é CORRETO afirmar que: 
 
 
o tempo histórico tem uma duração homogênea e não comporta durações variadas, como demonstra a cronologia. 
 
a dimensão da temporalidade é considerada uma categoria supérflua no conhecimento histórico. 
 
sua compreensão se pauta nas mudanças ocorridas na crosta terrestre. 
 participamos do tempo sócio-histórico, que apresenta dimensão abstrata e não-visível, distinto do tempo geopolítico, que é um campo 
de estudos no qual somos inseridos. 
 
o historiador ignora a cronologia do tempo para organizar as narrativas que constrói. 
Respondido em 09/04/2020 12:01:32 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
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Quando a criança ouve uma história e depois relata o que aconteceu acompanhando a sequência do que foi relatado, está 
fazendo uma atividade de: 
 
 
cartografia. 
 ordenação. 
 
socialização. 
 
continuidade. 
 
espaço. 
Respondido em 09/04/2020 12:01:36 
 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Em uma turma de Educação Infantil havia dois irmãos gêmeos de 4 anos: o Eric e o Tomás. 
A professora pergunta ao Eric: 
- Quem nasceu primeiro? 
Eric responde: 
- O Tomás nasceu primeiro e depois eu. 
A professora pergunta: 
-E quem é mais velho? 
Eric responde: 
- Eu , porque sou mais alto que o Tomás. 
 
Nesse exemplo constatamos que, segundo Piaget, o Eric está em relação a construção do conceito de tempo, no estágio: 
 
 
operatório, no qual se inicia a compreensão do conjunto das relações temporais. 
 sensório motor, no qual existe um tempo prático, ligado às ações e experiências imediatas . 
 
Operatório concreto, aquele em que se reflete o tempo através de um exemplo prático. 
 
 
 
representativo, no qual devido a função simbólica, o tempo é percebido pela linguagem. 
 intuitivo ou pré operacional ,no qual as intuições temporais estão ligadas ao egocentrismo. 
Respondido em 09/04/2020 12:01:43 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Ao chegar na escola, a criança traz um conceito espontâneo de tempo ligado à sua própria vida e às suas vivências e experiências. Nesse 
estágio (sensório-motor), a noção temporal corresponde: 
 
 
Caracterização da época. 
 Unicamente à experiência da duração de um reflexo, como mamar, chorar, engatinhar, etc. 
 
Simultaneidade. 
 
Ordem e sequência. 
 
Descontinuidade de tempo 
Respondido em 09/04/2020 12:01:45 
 
 
 
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