EDUC E TECNOL (AOL 4) - _

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02/07/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_3961666_1&course_id=_15748_1&content_id=_1095888_… 1/6
 Unidade 3 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Veronica Maria Leo de Alencar
Curso 9008 . 7 - Educação e Tecnologias - 20191.A
Teste Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Iniciado 20/03/19 22:15
Enviado 20/03/19 22:31
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos 
Tempo
decorrido
16 minutos
Instruções
Resultados
exibidos
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incorretamente
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Pergunta 1
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
Sobre o Processos de conhecimento compartilhado verifique as alternativas a seguir e assinale
V para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS
I. A Cibercultura pode ser um espaço significativo para o processo de conhecimento
compartilhado, visto que seus recursos podem despertar o interesse de estudantes, desafiando-
os na busca de novas aprendizagens pelo diálogo e pela interação com outras pessoas, de
modo que possam trabalhar com objetivos comuns e em prol da construção conjunta do
conhecimento, mantendo e respeitando a diversidade de ideias e valores, primando pela
reflexão como forma de construir novas aprendizagens.
II. O conhecimento compartilhado não requer a colaboração entre as pessoas e o seu
comprometimento na construção do conhecimento, já que só é preciso para construção do
conhecimento compartilhado o professor ter acesso ao conhecimento a partir de materiais já
disponíveis e passar aos alunos a construção do conhecimento de forma assíncrona.
III. Uma parte negativa do conhecimento compartilhado é o fato de não exercitar a crítica sobre
as informações acessadas.
F,F,F.
F,F,V.
V,F,V.
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
Veronica Maria Leo de Alencar 30
http://www.sereducacional.com/
https://sereduc.blackboard.com/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_15748_1
https://sereduc.blackboard.com/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_15748_1&content_id=_1095847_1&mode=reset
https://sereduc.blackboard.com/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_2_1
https://sereduc.blackboard.com/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_3_1
https://sereduc.blackboard.com/webapps/login/?action=logout
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c. 
d. 
e. 
F,F,F.
F,V,F.
V,V,V.
Pergunta 2
Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Em se tratando de Cibercultura, inúmeras são as ferramentas e recursos disponíveis na Internet
que podem ser utilizadas nos processos de conhecimento compartilhado, analise as alternativas
a seguir àquela que NÃO representa uma tecnologia Digital para construção do conhecimento
compartilhado no ciberespaço.
Diários de classe permite fazer chamadas diariamente em sala de aula fazendo
o professor ter um guia de registros das atividades dos alunos presencialmente.
SlideShare é um site global para compartilhamento de informações. No
SlideShare é possível visualizar e carregar: Apresentações, Infográficos,
Documentos e Vídeos. Pessoas de todo o mundo usam o SlideShare para
alcançar um público amplo com o compartilhamento de insights e conhecimento
Scratch é uma comunidade on-line em que as crianças podem programar e
compartilhar mídia interativa, como histórias, jogos e animações com pessoas
de todo o mundo. À medida que as crianças criam com o Scratch, aprendem a
pensar criativamente, a trabalhar em colaboração e a raciocinar
sistematicamente.
Diários de classe permite fazer chamadas diariamente em sala de aula fazendo
o professor ter um guia de registros das atividades dos alunos presencialmente.
MIT App Inventor é um serviço inovador que transforma a complexa linguagem
de codificação com base em texto em blocos de construção visuais, de arrastar
e soltar. A interface gráfica simples concede a uma pessoa inexperiente a
capacidade de criar um aplicativo básico e totalmente funcional dentro de pouco
tempo.
Moodle é uma plataforma de aprendizagem concebida para proporcionar aos
educadores, administradores e alunos um único sistema robusto, seguro e
integrado para criar ambientes de aprendizagem personalizados. Permite o
diálogo entre os estudantes a partir de fóruns de discussões e do
compartilhamento de arquivos e contribui para a consciência das relações locais
globais de que o aluno necessita para exercer sua cidadania global.
Pergunta 3
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Com a Internet, novos ambientes educacionais que contribuem para a expansão da educação a
distância são criados, esses são chamados de:
Ambientes virtuais de aprendizagem.
Ferramenta assíncrona.
Ciberespaço.
Ferramenta síncrona.
Ambientes virtuais de aprendizagem.
Fórum avaliativo.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Buscando identificar as características da hipertextualidade, julgue as alternativas a seguir e
assinale a INCORRETA.
A hipertextualidade liga apenas textos a outros textos ou informações sem
conectar pessoas que possuem objetivos em comum, sem a possibilidade de
desenvolver seus textos colaborativamente.
O hipertexto, por ter essa característica não linear e de leitura diferenciada,
pode ser elaborado por diferentes autores.
A hipertextualidade liga apenas textos a outros textos ou informações sem
conectar pessoas que possuem objetivos em comum, sem a possibilidade de
desenvolver seus textos colaborativamente.
A hipertextualidade pressupõe a escrita de textos não lineares (início, meio e
fim), pois permite ao leitor diferentes caminhos e/ou desfechos ao longo de um
mesmo texto ou história.
O hipertexto surgiu ainda na década de 1960, criado pelo pesquisador
Theodore Nelson, para textos não lineares em informática, sendo que esse
conceito segue sendo unânime até os dias atuais, ou seja, a não linearidade é
característica imprescindível do hipertexto.
O hipertexto permite ao leitor ler um mesmo texto com direções distintas e ainda
ser encaminhado a textos (páginas) para além do que lhe é mostrado
inicialmente.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
Um hipertexto é uma matriz de textos potenciais, sendo que alguns deles vão se realizar sob o
efeito da interação com um usuário. Para a escrita do hipertexto, Arantes (2006) postula alguns
pressupostos básicos do hipertexto. Analise as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.
Interação pessoal: o produtor/escritor tratará tanto a organização léxico-
gramatical para adequar o texto às características pessoais, para tratar da
indisposição dos links, que são considerados os operadores de coesão
infratextual.
Clareza sobre o assunto que vai ser abordado: o conceito deve estar claro e o
produtor/escritor, na concepção do texto, deve ter uma previsão das inúmeras
possibilidades de leitura de que o texto pode dispor. A informação deve estar
centrada no usuário.
Conhecimento partilhado do assunto: quanto mais conhecimento partilhado o
produtor/escritor e/ou leitor tiveremde um determinado texto, maior será a
possibilidade de inferências e, da mesma forma, mais ampla será a
possibilidade de o produtor/escritor prever as leituras que o leitor fará.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
02/07/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - ...
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d.
e.
Coerência textual: é necessário não só que o leitor tenha a possibilidade de
encontrar um fio condutor, mas também que ele seja capaz de estabelecer
relações entre os dados apresentados em sua progressão semântica; já o
produtor/escritor de um hipertexto, no espaço virtual, trabalhará a coerência
local, de modo a possibilitar ao leitor/navegador a busca da coerência global
pelo caminho que percorrer.
Interação pessoal: o produtor/escritor tratará tanto a organização léxico-
gramatical para adequar o texto às características pessoais, para tratar da
indisposição dos links, que são considerados os operadores de coesão
infratextual.
Interatividade: é necessário que o leitor tenha a possibilidade de interagir com o
texto lido e seja capaz de criar sequências textuais, já previstas pelo
produtor/escritor do texto.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e.
A utilização dos AVEAs na prática docente apresenta muitas vantagens, EXCETO:
É o professor quem administra o tempo para os estudos dos alunos,
cronometrando quando necessário.
O aluno interage com o computador.
Os materiais de estudo disponibilizados no ambiente, em geral, possuem uma
apresentação criativa, atrativa e integrada, o que estimula e motiva a
aprendizagem.
O professor pode dar atenção individual aos alunos.
O ritmo de aprendizagem é organizado pelo próprio aluno.
É o professor quem administra o tempo para os estudos dos alunos,
cronometrando quando necessário.
Pergunta 7
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
“Foi especialmente disseminado na área da educação por diversos pesquisadores, entre eles há
destaque para Piérre Levy, que afirma que esse é um espaço que integra “[...] todas as mídias
anteriores, como a escrita, o alfabeto, a imprensa, o telefone, o cinema, o rádio, a televisão e,
adicionalmente, todas as melhorias da comunicação, todos os mecanismos que foram
projetados até agora para criar e reproduzir signos”. A que se refere a descrição acima?
Ciberespaço.
Tecnologia digital.
Aprendizagem digital.
Ciberespaço.
Evolucionismo.
Cientificismo.
Pergunta 8
“É a expressão da aspiração de construção de um laço social, que não seria fundado nem sobre
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
links territoriais, nem sobre relações institucionais, tampouco sobre relações de poder, mas
sobre a reunião em torno de centros de interesses comuns, sobre o jogo, sobre o
compartilhamento do saber, sobre a aprendizagem cooperativa e sobre processos abertos de
colaboração”. A que se refere a descrição acima?
Cibercultura.
Ciberespaço.
Chats.
Cibercultura.
Recursos interativos.
Podcats
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Sobre o entendimento que você tem sobre ciberespaço e suas contribuições para a educação a
distância, julgue as alternativas a seguir e assinale a INCORRETA.
As ferramentas de comunicação assíncrona são todas aquelas que não
permitem que a troca de informações aconteça em tempos diferentes, ou seja, o
emissor transmite uma mensagem e o receptor precisa estar conectado à
Internet para recebê-la.
As ferramentas síncronas são aquelas que permitem a comunicação em tempo
real, em outras palavras, as pessoas precisam estar conectadas à Internet, ou
seja, on-line – ao mesmo tempo para que possam trocar informações.
Muitas ferramentas digitais passam a permear as comunicações e essas que
podem ser divididas em duas categorias: síncronas e assíncronas.
A modalidade de educação a distância (EaD) foi marcada pelo ensino por
correspondência até a chegada da Internet.
A modalidade EaD é uma nova comunicação que contribuiu para que inúmeros
recursos didáticos pudessem ser trabalhados entre professores e estudantes.
As ferramentas de comunicação assíncrona são todas aquelas que não
permitem que a troca de informações aconteça em tempos diferentes, ou seja, o
emissor transmite uma mensagem e o receptor precisa estar conectado à
Internet para recebê-la.
Pergunta 10
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
Os Ambientes virtuais de aprendizagem são softwares, com acesso restrito a pessoas
previamente cadastradas, para gerenciamento de aulas a distância. Sua denominação sofreu
alteração com o passar dos anos e esses programas hoje são nomeados de ambientes de
ensino e aprendizagem a distância (AVEAs). Suas ferramentas podem ser agrupadas em três
grandes categorias, quais são?
Coordenação; comunicação e administração.
Subordinação; comunicação e administração.
Subordinação; comunicação e procrastinação.
Coordenação; sustentação e procrastinação.
1 em 1 pontos
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02/07/2019 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - ...
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Terça-feira, 2 de Julho de 2019 22h18min37s BRT
d. 
e. 
Coordenação; comunicação e administração.
Coordenação; sustentação e administração.
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