EXE 10ª AULA

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1.
		Faca a correspondência de acordo com a conceituação de gramática:
1.Gramática como disciplina escolar
2. Gramática da Norma Culta
3. Gramática Internalizada
4. Gramática como livro
5. Gramática como objeto de estudo
(   ) Livros que estudam a gramática
(   ) Aula de gramática
(   ) Funcionamento das regras
(   )Saber intuitivo
(   )Tradicional, funcionalista
Assinale a opção com a sequência adequada:
	
	
	
	4-2-5-3-1
	
	
	1-5-3-2-4
	
	
	4-1-5-2-3
	
	
	4-1-5-3-2
	
	
	2-1-5-3-4
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A única característica que não pertence à gramática normativa, é:
	
	
	
	Uso de gírias e expressões da fala.
	
	
	Usada em situações formais.
	
	
	Variante prestigiada.
	
	
	Preocupação com a pronúncia das palavras.
	
	
	Uso da norma culta.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Na disciplina de português, na 5ª serie, em uma aula, a professora propôs exercícios de ortografia, extraídos do livro didático. A proposta é a elaboração de frases com as palavras viagem (substantivo) e viajem (verbo). A professora deve:
	
	
	
	propor exercícios repetitivos de ortografia, pois são ótimas oportunidades para manter o aluno ocupado.
	
	
	escrever frases na lousa e solicitar que os alunos copiem, pois copiar é uma forma de mecanizar atitudes diante da escrita, incorporando o hábito de organização e limpeza do texto.
	
	
	trabalhar a ortografia como um fim em si mesma, descontextualizada do texto.
	
	
	deve limitar-se apenas a dizer que uma era substantivo e a outra um adjetivo.
	
	
	dar explicações de como e por que cada uma dessas palavras se inserem em categorias gramaticais diferentes.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		A opção que representa a visão sociolinguística no uso da variante linguística na sala de aula, é a:
	
	
	
	Comparar a variante social do aluno com a da norma culta e a circunstância de uso de cada uma delas.
	
	
	Ignorar as variantes regionais e sociais porque não seguem as regras gramaticais.
	
	
	Mostrar que a variante do aluno contém erros gramaticais em relação à norma culta
	
	
	Evitar a variante trazida pelo aluno porque ela se distancia muito da norma padrão
	
	
	Trazer a variante do aluno e só valorizar a variante de maior prestígio.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Leia o poema :
Meu professor de análise sintática era o tipo do sujeito inexistente. Um pleonasmo, o principal predicado da sua vida, regular como um paradigma da primeira conjugação. Entre uma oração subordinada e um adjunto adverbial, ele não tinha dúvidas: sempre achava um jeito assindético de nos torturar com um aposto. Casou com uma regência. Foi infeliz. Era possessivo como um pronome. E ela era bitransitiva. Tentou ir para os EUA. Não deu. Acharam um artigo em sua bagagem. A interjeição do bigode declinava partículas expletivas, conectivos e agentes da passiva, o tempo todo. Um dia, matei-o com um objeto direto na cabeça.
Paulo Leminsky
Analise o poema e verifique a ÚNICA opção que explica adequadamente a postura do poeta em relação ao seu aprendizado de gramática ao se referir ao seu professor de análise sintática:
	
	
	
	O poema mostra a trajetória da vida de um professor de gramática.
	
	
	O poeta compreende seu professor de gramática.
	
	
	O poeta mostra os recursos da análise sintática.
	
	
	O poeta elabora um jogo de termos próprios à nomenclatura dos termos gramaticais.
	
	
	O poeta mostra a dificuldade de relacionamento com a gramática.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Com relação à concepção do ensino da gramática, a única opção INCORRETA é:
	
	
	
	A concepção do ensino da gramática pela gramática leva à insegurança na própria língua de berço.
	
	
	A concepção do ensino da gramática pela gramática leva ao sufocamento da expressão pessoal.
	
	
	A concepção do ensino da gramática pela gramática leva ao bloqueio da criatividade.
	
	
	A concepção do ensino da gramática pela gramática leva à produção de bons textos
	
	
	A concepção do ensino da gramática pela gramática leva à inibição comunicativa.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Como conceito de gramática temos:
	
	
	
	o conteúdo do texto e o formato padrão comum dele, ou seja, a forma como um texto se apresenta (narração, descrição, dissertação, exposição, informação e injunção).
	
	
	Estudo de regras de acentuação gráfica, ortografia, listas de verbos e a prática constante da análise sintática
	
	
	normas que estabeleçam um padrão para que todos compreendam na língua falada.
	
	
	conjunto das particularidades linguísticas de uma determinada região geográfica, decorrentes da cultura lá existente.
	
	
	conjunto de regras determinadas da língua de um mesmo povo a fim de estabelecer um único padrão oficial de produção oral e escrita.
	
	Gabarito
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	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		A opção que não trabalha com a Gramática Normativa, é a:
	
	
	
	A professora Maria só trabalha a produção textual para ensinar a ortografia.
	
	
	O professor Carlos prefere conjugar os verbos no presente e no passado, reproduzindo os exemplos da gramática.
	
	
	O professor Luis faz exercícios de pontuação retirados da gramática.
	
	
	A professora Liana utiliza exercícios de cópia a partir de textos artificiais.
	
	
	A professora Cristina trabalha a variante linguística do aluno.
	
	Gabarito
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	Gabarito
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