Atividade 2 - Currículo

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 Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
É por meio da LDB que encontramos os princípios gerais da educação, bem 
como as finalidades, os recursos financeiros, a formação e diretrizes para a 
carreira dos profissionais da educação. Além disso, essa é uma lei que se 
renova a cada período, cabendo à Câmara dos Deputados atualizá-la 
conforme o contexto em que se encontra a nossa sociedade. Como 
exemplo, antes o período para terminar o ensino fundamental era de 8 anos. 
Após a atualização da LDB, o período se estendeu para 9 anos, com idade 
inicial de 6 anos. Outras atualizações foram feitas, como a revogação dos 
parágrafos 2º e 4º do Artigo 36, da seção IV, que trata do ensino médio. Daí 
a importância de sua publicação, visando nortear o povo brasileiro, 
assegurando-lhe seus direitos e mostrando os seus deveres. 
CURSOS CPT. LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 
9.394 Completa, Interativa e Atualizada. Disponível 
em https://www.cpt.com.br/ldb/lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao-completa-interativa-e-atualizada. 
Acessado em 28 de julho de 2019, às 14h05. 
Leia as sentenças abaixo. 
I – Para que a LDB entrasse em vigor, houve mais de 10 anos de tramitação 
no congresso, pois os pensamentos daqueles que participavam da sua 
elaboração eram divergentes. 
II – A LDB é uma lei composta por 96 artigos, os quais regulamentam a 
educação brasileira, nas esferas públicas e privadas, do Ensino 
Fundamental ao Ensino Superior. 
III – O número da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é 9.394/ 
1996 e é intitulada como Lei Darcy Ribeiro, em homenagem ao político e 
pesquisador homônimo. 
IV – O presidente Luís Inácio Lula da Silva foi o responsável por sancionar a 
LDB, a qual começou a ser elaborada durante o governo do presidente 
Fernando Henrique Cardoso. 
V – A LDB foi elaborada durante um momento de transição na política 
brasileiro, em que a democracia estava sendo reinstaurada no país. 
Marque a alternativa que apresenta a resposta correta. 
 
Resposta Selecionada: 
As alternativas I, III e V estão corretas. 
Resposta Correta: 
As alternativas I, III e V estão corretas. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. A LDB passou por um processo de 10 anos de 
tramitação, pois as esferas envolvidas em sua elaboração 
divergiam em seus pontos de vista. Foi intitulada Lei Darcy 
Ribeiro, pois o principal atuante para que a sua promulgação 
fosse efetivada foi o estudioso e político Darcy Ribeiro, que 
reestruturou o texto e apresentou ao Congresso, após ter tido a 
tramitação interrompida. A Regime Militar e a Ditadura, no Brasil, 
após 21 anos, em 1985, havia acabado e o processo de 
redemocratização estava sendo instaurado e a educação 
deveria, também, ser contemplada. 
 
 
 Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
https://www.cpt.com.br/ldb/lei-de-diretrizes-e-bases-da-educacao-completa-interativa-e-atualizada
 
Encerrando um período de oito anos de renhido embate político, a nova Lei 
de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB - Lei no 9394/96) é 
aprovada em dezembro de 1996. Em sua formulação final, a LDB 
sancionada expressa uma estreita sintonia com o ideário e a agenda 
neoliberais, o que pode ser constatado pelo exame dos seus 92 artigos. 
Sem embargo desse perfil, a sua aprovação não pode ser considerada uma 
monolítica derrota do movimento dos educadores e de outros segmentos 
sociais organizados na sua luta por uma lei que traduzisse um ordenamento 
mais democrático do sistema educativo. Uma vez que as relações jurídicas, 
como expressão de uma determinada realidade social, reproduzem os 
conflitos e as contradições presentes nessa formação social específica, a 
LDB aprovada também é resultado dos interesses antagônicos em jogo. 
YAMAMOTO, Oswaldo H. A LDB e a Psicologia. Disponível 
em http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932000000400004. Acessado em 
26 de julho de 2019, às 16h47. 
 
Leia as afirmações abaixo. 
 
I – O caráter político da educação torna o processo educacional democrático 
e reflexivo quanto às questões sociais. O PPP da escola apresenta esta 
característica, cujas ideias são postas em prática a partir de discursos 
emancipatórios e ações voltadas a reflexão destes fenômenos. 
II – A criação da LBD, apesar de apresentar preceitos democráticos e 
reflexivos quanto às questões de desigualdade social, foi escrita atendendo 
a uma demanda das classes dominantes. Cabe às escolas apresentarem 
reflexões acerca da realidade social que cerca os sujeitos. 
III – Quando leis são promulgadas a partir de ideias propostas pela e para 
as classes dominantes, mesmo que de maneira indireta e sem a indicação 
de uma política partidária, não há neutralidade no processo educativo. 
IV – Apesar de a LDB apresentar-se como um texto ideário politicamente, 
ela dá margem à ressignificações do processo educativo, pois visa a sua 
democracia, quando reflete e tenta igualizar a educação. 
V – Conhecer o processo histórico e político está previsto pela LDB e se 
refere à compreensão deste processo e das influências que ele teve e ainda 
tem na contemporaneidade. Jamais deve ser atrelado a campanhas político 
partidárias. 
 
Marque a alternativa correta. 
 
Resposta Selecionada: 
I, II, III, IV e V. 
Resposta Correta: 
I, II, III, IV e V. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. A LDB é um documento que tenta tornar a 
educação um processo que todos devem ter acesso, apesar de 
ter sido escrita por ideários de classes dominantes, deste modo, 
não é neutro. As escolas têm o papel de ressignificar este 
documento, com o intuito de emancipar e tornar o sujeito crítico 
para compreender e lutar pelos seus direitos. 
 
 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932000000400004
 Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Ela (a BNCC) está fundamentada em bases legais, presentes na 
Constituição Federal, de 1988, na LDB, de 1996, e nos fundamentos teórico-
metodológicos presentes nas DCNs, nos PCNs e no PNE. Isso significa que 
a Base não exclui tais documentos oficiais, mas dialoga com eles, 
consolidando uma necessidade historicamente situada, que é o 
estabelecimento e a organização progressiva das aprendizagens essenciais 
de toda a Educação Básica. 
EDITORA MODERNA – PNLD 2010. O que é a BNCC? Disponível 
em https://pnld2020.moderna.com.br/moderna-explica/o-que-e-a-bncc/. Acessado em 29 de julho 
de 2019, às 23h07. 
 A BNCC tem sido tema de muitos congressos e estudos recentes voltados 
à educação. Assim, considere as seguintes afirmações: 
I – A BNCC não reflete diretamente na elaboração do Projeto Político 
Pedagógico escolar. 
II – A BNCC apresenta as competências e habilidades a serem alcançadas 
pelos alunos. 
III – O respeito à diversidade não é preocupação da BNCC, que só orienta 
os currículos formais. 
IV – A incorporação da BNCC nos ambientes passará a ser obrigatória a 
partir de 2020. 
V – A BNCC é autoritária, pois define os objetos de conhecimentos a serem 
trabalhados. 
Assinale a alternativa correta. 
 
Resposta Selecionada: 
II e IV. 
Resposta Correta: 
II e IV. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. O PPP deve ser elaborado a partir dos 
princípios que aparecem na BNCC em relação às competências 
e habilidades que os alunos devem adquirir após durante e após 
o processo de aprendizagem. A Base, que deverá entrar em 
vigor em todas as escolas brasileiras a partir de 2020, além de 
apresentar as competências e habilidades que os alunos devem 
adquirir durante e após o processo de aprendizagem, define os 
objetos de conhecimento e as unidades temáticas a serem 
contempladas durante o período letivo. 
 
 
 Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Mas muito antes de sua data de nascimento oficial, a Lei de Diretrizes e 
Bases já estava sendo gestada. Ainda durante as discussões que 
culminariam na Constituição de 1988, um grupo de educadores começou a 
discutir suas propostas para a futura nova lei educacional. 
“Tradicionalmente, as leis educacionais do Brasil, desde a época da colônia, 
sempreforam feitas por iniciativa do poder executivo. A atual tem a 
peculiaridade de ter nascido da sociedade civil, de um movimento dos 
educadores”, diz Dermeval Saviani, que participou da elaboração do 
 
https://pnld2020.moderna.com.br/moderna-explica/o-que-e-a-bncc/
anteprojeto da LDB e é autor do livro A nova lei da educação: trajetória, 
limites e perspectivas (Editora Autores Associados). 
“Antes da promulgação da Constituição já sabíamos do dispositivo que 
manteria com a União a prerrogativa de organizar a educação. Portanto, 
fizemos uma mobilização para já começar a trabalhar o tema”, relata. 
Vinte Anos Depois, LDB Permanece à Espera de Ser Totalmente 
Implementada. Revista Educação, 2016. Disponível 
em https://guiadamonografia.com.br/como-fazer-referencia-de-revistas/. Acessado em 28 de julho 
de 2019, às 14h37. 
Marque a alternativa correta. 
Resposta 
Selecionada: 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9.394/ 
1996 foi sancionada após a reformulação das primeiras 
versões da LDB, construídas após a queda do Estado Novo. 
Por isso, ela possui um caráter democrático quando ao seu 
texto. 
Resposta 
Correta: 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9.394/ 
1996 foi sancionada após a reformulação das primeiras 
versões da LDB, construídas após a queda do Estado Novo. 
Por isso, ela possui um caráter democrático quando ao seu 
texto. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. A primeira versão da LDB ocorreu em 1961, 
após a queda do Estado Novo, e sofreu revisão 10 anos depois. 
Até que em 1996, a nova LDB, com a Lei nº 9.394/96, entra em 
vigor. 
 
 
 Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
A última década foi marcada por avanços significativos na legislação 
nacional acerca dos direitos trabalhistas dos/as educadores/as das escolas 
públicas, mas, ainda é preciso concretizar as vitórias no dia a dia das redes 
estaduais, distrital e municipais de educação, contrapondo a ofensiva 
neoliberal de retirada de direitos sociais, trabalhistas e previdenciários. 
ARAUJO, Heleno. A Valorização dos Profissionais da Educação. Carta 
Capital. Publicado em outubro de 2017. Disponível 
em https://www.cartacapital.com.br/educacaoartigo/a-valorizacao-dos-profissionais-da-educacao/. 
Acessado em 28 de julho de 2019, às 15h23. 
A valorização dos profissionais de educação deve ser contínua, a fim de 
garantir que estes continuem motivados em prol de uma educação de 
qualidade. 
Analise as assertivas abaixo a respeito da valorização dos profissionais de 
educação, previsto no artigo 3º, inciso VII, da LDB. 
I – Valorizar os professores também significa pensar em planos de carreira 
que os beneficiem ao passar dos anos. 
II – Proporcionar aos profissionais de educação momentos de formação 
continuada, a fim de que aprimorem ou conhecerem novos saberes. 
III – Os salários oferecidos aos professores devem ser atrativos e devem 
respeitar o piso salarial nacional, que foi regulamentado pela Lei 11.738/ 
 
https://guiadamonografia.com.br/como-fazer-referencia-de-revistas/
https://www.cartacapital.com.br/educacaoartigo/a-valorizacao-dos-profissionais-da-educacao/
2008. 
IV – É direito dos professores o tempo de trabalho fora da sala de aula, para 
corrigir avaliações e trabalhos escolares, preparar aula, participar de 
reuniões e outras atividades pedagógicas. 
V – Condições necessárias de trabalho, como a terceirização na contratação 
de professores, fortalece a diversidade de pensamentos que a escola deve 
apresentar continuamente. 
Estão corretas as alternativas. 
Resposta Selecionada: 
I, II, III e IV. 
Resposta Correta: 
I, II, III e IV. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. Os profissionais da educação devem ser 
valorizados com planos de carreira que o remuneram 
adequadamente, conforme o piso salarial estabelecido pela Lei 
11.738/ 2008, e, ao passar dos anos, ofereçam promoções 
salariais. A formação continuada é direito dos professores, além 
de 1/3 do tempo de trabalho ser destinado a atividades fora da 
sala de aula, vinculadas a questões pedagógicas, pedagógicas 
e/ou burocráticas. 
 
 
 Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional representa um marco na história recente 
da educação brasileira. A sua importância decorre não apenas do conteúdo do texto, mas 
advém, especialmente, do contexto em que foi elaborada. Conforme vem sendo 
amplamente discutido na literatura especializada, a construção dessa Lei traz a marca 
exemplar da participação cidadã de diferentes segmentos da sociedade civil organizada, na 
área de educação, destacadamente o Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública na 
LDB. 
 
PEREIRA, E. W.; TEIXEIRA, Z. A. Reexaminando a Educação Básica na LDB: o que 
Permanece e o que Muda. Disponível em http://www.ia.ufrrj.br/ppgea/conteudo/conteudo-2009-
2/3SF/PEREIRA&TEIXEIRA-2008Educacao%20Basica.pdf . Acessado em 26 de julho de 2019, às 
15h20. 
Marque a alternativa correta. 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A LDB foi intitulada como Lei Darcy Ribeiro, porque ele 
utilizou sua experiência como educador para contribuir com a 
elaboração e, por ser político, com a instauração desta lei. 
Resposta 
Correta: 
 
A LDB foi intitulada como Lei Darcy Ribeiro, porque ele 
utilizou sua experiência como educador para contribuir com a 
elaboração e, por ser político, com a instauração desta lei. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta correta. O título atribuído à LDB é Lei Darcy Ribeiro, por ter sido 
pensada e elaborada por este educador e político. 
 
 
 Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
http://www.ia.ufrrj.br/ppgea/conteudo/conteudo-2009-2/3SF/PEREIRA&TEIXEIRA-2008Educacao%20Basica.pdf
http://www.ia.ufrrj.br/ppgea/conteudo/conteudo-2009-2/3SF/PEREIRA&TEIXEIRA-2008Educacao%20Basica.pdf
 
A utilização do espaço escolar como forma de preparação para o exercício 
da cidadania é algo que deve acontecer em todos os momentos do 
processo de formação dos educandos, desde a educação infantil até a sua 
etapa final que é o ensino médio... É importante tratar da cidadania a partir 
de atitude de valorização da solidariedade como princípio ético, como fonte 
de fortalecimento recíproco, de respeito mútuo a pluralidade cultural e aos 
Direitos Humanos, oferecendo às crianças e aos adolescentes meios para 
compreender que todos têm direitos de cidadania, independente de raça, 
cor, sexo, etnia. 
 
MEDEIROS, Alexsandro M. Educar para a Cidadania: LDB e PCN. 
Disponível em https://www.sabedoriapolitica.com.br/products/educar-para-a-cidadania-ldb-e-pcn/. 
Acessado em 26 de julho de 2019, às 17h23. 
Uma das finalidades da LDB é o exercício da cidadania. 
 
Marque a alternativa correta quanto à efetivação de tornar o estudante um 
cidadão que exerça os seus direitos. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Umas das ações propostas pela escola para tornar o 
estudante capaz de exercer a cidadania é apresentar-lhe 
fatores históricos que contribuíram para que a maioria da 
comunidade periférica seja negra. 
Resposta 
Correta: 
 
Umas das ações propostas pela escola para tornar o 
estudante capaz de exercer a cidadania é apresentar-lhe 
fatores históricos que contribuíram para que a maioria da 
comunidade periférica seja negra. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. O processo histórico que compôs a sociedade 
contemporânea tem ligação direta com as questões e reflexões 
sociais que devem ser feitas em sala de aula, para tornar-se um 
cidadão consciente de seus direitos e deveres. Nestes currículos 
a política partidária não pode ser introduzida. Apesar de ser 
obrigatório cumprir o que afirma a CF de 88, a escola tem a 
obrigação de proporcionar reflexões acerca da elaboração deste 
documento, assim, sobre todos os fenômenos sociais que 
permeiam a sociedade e seu passado histórico. 
 
 
 Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Apesar das diferentes orientações teóricas existentes no campo do 
currículo, existe hoje uma posição consensual entre os acadêmicos do 
campo, mesmo que fundamentadaem argumentos diferentes. Trata-se da 
rejeição e das críticas à proposta atual da Base Nacional Comum Curricular 
(BNCC). A BNCC, defendida como um instrumento importante para a gestão 
do currículo, é uma temática que tem hoje centralidade no debate 
educacional. Segundo a página eletrônica do Ministério de Educação 
(MEC). 
 SANTOS, L. L. de C. P.; PEREIRA, J. E. D. Tentativas de Padronização do 
Currículo e da Formação de Professores no Brasil. Disponível 
 
https://www.sabedoriapolitica.com.br/products/educar-para-a-cidadania-ldb-e-pcn/
em http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v36n100/1678-7110-ccedes-36-100-00281.pdf. Acessado em 29 
de julho de 2019, às 23h38. 
Resposta 
Selecionada: 
 
O currículo evidenciado pelo texto da BNCC é o formal e 
prescritivo, pois apresenta referências a serem seguidas em 
sala de aula, sendo complementado pelo currículo real, a partir 
das estratégias individuais de cada professor e pelo oculto, por 
meio dos ideais político-sociais. 
Resposta 
Correta: 
 
O currículo evidenciado pelo texto da BNCC é o formal e 
prescritivo, pois apresenta referências a serem seguidas em 
sala de aula, sendo complementado pelo currículo real, a partir 
das estratégias individuais de cada professor e pelo oculto, por 
meio dos ideais político-sociais. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. As referências apresentadas pela BNCC 
dialogam bem mais com o currículo formal, pois prescrevem o 
que se espera em relação às aprendizagens e competências dos 
estudantes, as quais só são possíveis serem efetivadas com o 
apoio do currículo real e oculto. 
 
 
 Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
O direito à educação, hoje visto de forma consensual como um dos mais 
básicos a serem garantidos pelo estado, não tem vida longa. De fato, veio a 
consolidar-se dentro do rol dos mais importantes direitos fundamentais 
apenas após a Segunda Guerra Mundial, sendo, desde então, objeto de 
constante esforço para sua consolidação. Em nosso país, dois instrumentos 
legais fornecem os meios para a sua realização: a Constituição Federal de 
1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação de 1996. 
 
MENDES, Fabio Cantergiani Ribeiro. A Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação e a Base Legal para uma Nova Disciplina Curricular de 
Metodologia de Estudo. Disponível 
em https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/27184/000764106.pdf?sequence=1 
Acessado em 26 de julho de 2019, às 13h32. 
Leia as assertivas abaixo. 
 
I – A LDB, desde a sua promulgação, em 1961, apresentou indicadores que 
nortearam a formação curricular de todas as escolas do território nacional. 
II – Em nenhum momento a LDB foi pensada para que as escolas privadas 
fossem beneficiadas a partir da distribuição de verbas públicas. 
III – A LDB é uma lei que orienta as escolas públicas brasileiras. As escolas 
particulares confeccionam seu próprio regimento interno. 
IV – Inicialmente, a LDB apresentou uma proposta não unificada de 
currículos nacionais. O currículo do Ensino Médio era incumbência Federal 
e dos sistemas nos quais estava inserido. 
V – O modelo de ensino tradicional foi instaurado na LDB e, até hoje, 
compõe os seus artigos. Os currículos que se baseiam nesta lei são 
acríticos e autoritários. 
 
http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v36n100/1678-7110-ccedes-36-100-00281.pdf
https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/27184/000764106.pdf?sequence=1
 
Estão corretas as alternativas. 
Resposta Selecionada: 
IV, apenas. 
Resposta Correta: 
IV, apenas. 
Feedback 
da resposta: 
Resposta correta. Em 1961, quando foi aprovada a primeira 
LDB, a esfera federal foi responsabilizada por definir cinco 
disciplinas que comporiam o currículo do Ensino Médio, o qual 
seria complementado pelos sistemas de ensino em que estava 
inserido. 
 
 
 Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
Com a aprovação da Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
(LDB), o dia 20/12/96 assinala um momento de transição significativo para a 
educação brasileira. Nessa data, completados 35 anos, revogou-se a 1ª 
LDB com as alterações havidas no período, entrando em vigor nossa 2ª 
LDB. O Chefe do Poder Executivo sancionou a Lei 9.394/96, denominando-
a “Lei Darcy Ribeiro” e, com este ato, dividiu, formalmente, a conhecida 
história da Nova LDB: um primeiro momento, caracterizado por amplos 
debates entre as partes (Câmara Federal, Governo, partidos políticos, 
associações educacionais, educadores, empresários etc.) e outro, atrelado à 
orientação da política educacional governamental e assumido pelo professor 
homenageado. 
 
CARVALHO, Djalma Pacheco de. A Nova Lei de Diretrizes e Bases e a 
Formação de Professores para a Educação Básica. Disponível 
em http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v5n2/a08v5n2.pdf. Acessado em 27 de julho de 2019, às 
14h42. 
 
Sobre a LDB, é correto afirmar. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
A LDB é um documento que reúne leis destinadas ao sistema 
educacional brasileiro, baseadas na Constituição Federal de 
1988. Foi pensada a partir de ideais democráticos, 
apresentando grande preocupação com o alcance da 
educação para todos. 
Resposta 
Correta: 
 
A LDB é um documento que reúne leis destinadas ao sistema 
educacional brasileiro, baseadas na Constituição Federal de 
1988. Foi pensada a partir de ideais democráticos, 
apresentando grande preocupação com o alcance da 
educação para todos. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta correta. A LDB foi criada logo após o Brasil iniciar o 
processo de democratização política, o qual começou durante os 
anos 70, com duras críticas ao Regime Militar. O sistema político 
autoritário da época refletia em todas as esferas, inclusive na 
 
http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v5n2/a08v5n2.pdf
educação. Após este período, a democracia precisava ser 
reinstaurada no Brasil e a educação deveria ser um dos cenários 
ideias para isso. Em 1988, a Constituição Federal entra e vigor e 
os ideais democráticos para uma sociedade justa e igualitária 
apresentados nela deveriam ser comungados pela LDB.