RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO (ENÚBIA LOURENÇO DE ALBUQUERQUE LINS)

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RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO
	O presente estágio é resultado das observações realizadas na Escola Arruda Câmara, onde fui muito bem recebida e os professores José Silva e Fátima Cristina demonstraram bastante profissionalismo, disseram ser um prazer receber-me em suas aulas.
	Em minhas observações notei que os professores desenvolveram ao máximo em suas aulas temas transversais que era trazido através de conversas informais, utilizando de diversos recursos didáticos e estimulava em seus educando seu conhecimento prévio, valorizando-os.
	Em suas aulas os professores faziam com que os alunos desenvolvessem sua capacidade de criação com a confecção de cartazes, painéis, apresentações e trabalhos grupais.
	Pude perceber ainda que os alunos desenvolveram atitudes críticas e suas próprias visão diante de determinados assuntos, vi o quanto é importante o professora dar liberdade para que os alunos possam expor seu ponto de vista diante de todos, valorizando sua fala, isso torna o aluno mais participativo nas aulas.
	Participei das aulas de observação, fazendo a chamada, auxiliando nos trabalhos grupais, coordenando os exercícios, entre outros.
	Nas regências, confeccionei cartazes e apliquei o projeto, tornando as aulas mais movimentadas, dinâmicas e participativas e tentei estimular o conhecimento prévio dos alunos. Fiz trabalho grupais com apresentações dos mesmos.
	Essa foi uma experiência muito importante, contribuiu e aumentou meus conhecimentos mostrando-me uma nova visão em relação a sala de aula.
	Essa experiência enriqueceu-me muito principalmente na minha vida profissional.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO III
ENÚBIA LOURENÇO DE ALBUQUERQUE LINS
PERÍODO: 8º DE HISTÓRIA
GOIANA-PE
2010
PROJETO PEDAGÓGICO
TEMA: A HISTÓRIA VISTA COM OUTROS OLHOS
GOIANA-PE
2010
PORTIFÓLIO
GOIANA-PE
2010
Nome do Projeto: Re(visão) da História
Público alvo: Ensino Médio
Área de conhecimento: História
Agradecimento
A todos que colaboraram com a produção e desenvolvimento deste projeto. Prof. José Silva e Fátima Cristina e Maria de Jesus.
CRONOGRAMAS
Aplicação do projeto 30/11/10 e 03/12/10
· Debate em grupos;
· Mesa Redonda;
DESENVOLVIMENTO 
	Serão realizados estudos sobre temas históricos, os quais terão como direcionamento a transformação da sala de aula em um local onde a produção de conhecimento seja a principal atividade e que os alunos possam se sentir a vontade para expressar-se através dos mais diversificados meios didáticos.
OBJETIVOS
· Conhecer outras culturas e organizações sociais, desfazendo mitos e favorecendo a construção de interpretações individuais no mundo;
· Conscientizar-se para a preservação do patrimônio sociocultural;
· Envolve-se pro processo de construção do projeto;
· Ateias no planejamento de ações em resolução de problemas;
· Expressas seus múltiplos talentos;
· Expressar-se livremente;
· Engajar-se em outras áreas do conhecimento, como ler textos científicos e jornalísticos, participar de debates e produzir documentos.
JUSTIFICATIVAS
	A disciplina de história é vista e tida por muitos, apenas como o estudo do passado no entanto, este projeto tem como proposta provar exatamente o contrário, pois a história oferece ao indivíduo explicação para questões do presente, que são consequências do passado e que podem refletir no futuro. A história transforma o indivíduo num sujeito consciente de sua identidade e de seu papel na sociedade, exercitando o poder crítico para promover transformações, não só no pensamento como para a sociedade.
HORÁRIO
Tarde 
	Horário
	Segunda 
	Terça 
	Quarta 
	Quinta 
	Sexta
	1º aula
	
	
	
	
	
	2º aula
	
	
	
	
	
	3º aula
	
	
	
	
	
	4º aula
	
	
	
	
	
	5º aula
	
	
	
	
	
Noite 
	Horário
	Segunda 
	Terça 
	Quarta 
	Quinta 
	Sexta
	1º aula
	
	
	
	
	
	2º aula
	
	
	
	
	
	3º aula
	
	
	
	
	
	4º aula
	
	
	
	
	
	5º aula
	
	
	
	
	
CRONOGRAMA
	
	Outubro
	Novembro
	Dezembro
	Atividades
	
	
	
	Observação e participação
	
	
	
	Escolha do nome do projeto
	
	
	
	Confecção dos materiais
	
	
	
	Aplicação do 
projeto
	
	
	
	Apresentação do projeto em sala
	
	
	
	Relatório 
Final
	
	
	
	Organização do Portfólio
	
	
	
	Avaliação
	
	
	
RECURSOS
Livro didático
Hidrocor
Cartolina 
Dicionário
Imagens
Textos 
AVALIAÇÃO
A avaliação será contínua e constante para todos os envolvidos no projeto de forma que todos sejam avaliados de maneira igualitária, sem distinção professor estagiário x aluno.
Tornando a avaliação um processo livre e aberto e mudanças, assim que sejam detectadas falhas e impertinência. Tendo em vista o propósito de sana-las para que não haja dano ao andamento do projeto.
ASSUNTOS METODOLÓGICOS
	O Projeto Re(visão) da História, favorecerá o exercício da intertextualidade em história, a oportunidade para um espaço de reescrita, onde o enfoque estará na visão dos alunos sobre o tema proposto, possibilitando que esta visão seja exposta, compartilhada e, muitas vezes redefinida. O contanto com outras linguagem, outras visões, é sempre enriquecidos e uma imensa possibilidade de crescimento. Este projeto será realizado em etapas das quais constarão as seguintes atividades. Apresentação do projeto a professora regente, análise de textos seguidas de debate, trabalho em grupo para teres comentários e fazer observações sobre o que foi visto.
	No termino do projeto cada aluno poderá expor de forma verbal ou escrita o que achou da experiência de trabalhar como o projeto.
CONTEÚDOS ATITUDINAIS
	O projeto possibilita relações entre diferentes ideias e enfoques sobre um mesmo tema. Busca o cotidiano, a época dos acontecimentos e is além, integrando-se para isso, a outras ciências.
	Os alunos passam a ser sujeitos produtores de conhecimentos e reforçar os conceitos de respeito ao que é do outro, cooperação e coleguismo.
PROBLEMATIZAÇÃO
	Em uma proposta globalizada o aluno fica imerso em uma situação que os envolve ativamente, que os obriga a atualizar conhecimento prévios de tipos diversos, a reestrutura-los e enriquecê-los em um processo que se caracteriza pelo grande número de conexões que deve estabelecer entre o que sabe e o que lhe ensinam.
PERFIL DO ALUNO
	As turmas são mais calmas na noite, sendo o 1º mais agitado, já a tarde são mais elétricos, mas acho que a participação e o rendimento são melhores.
RELATÓRIO
	Os professores José Silva e Fátima Cristina são devidamente qualificada, e apresentam uma forma de Ensino bem peculiar de cada um deles.
No período de 19/10 a 30/11 estive em cotato com a escola, primeiro observação, depois atuando, colocando em prática os conhecimentos adquiridos em estágio III, como o público é mais maduro, adolescentes se apresentaram mais interessados no assunto.
O projeto foi importante porque faz o aluno parte integrante do conhecimento.
Concluindo posso dizer que a contribuição deste estágio foi valiosa no sentido geral.