Várias provas de gestão educacional da uniasselvi

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Todas AV Gestão Escolar 22/09 
 
1. O gestor escolar é o grande incentivador dos professores e estudantes na promoção 
da construção do conhecimento, valorizando a diversidade do trabalho pedagógico. 
Na relação entre o gestor escolar e os professores, quais os principais aspectos para a 
orientação do trabalho pedagógico, articulação dos saberes e sua aproximação? 
 a) Amizade e comunicação. 
 b) Comunicação e conteúdo. 
 c) Comunicação e interatividade. 
 d) Interatividade e autoridade. 
 
2. O coordenador pedagógico precisa atentar-se aos aspectos pedagógicos das relações 
que incidem nos processos de ensino e aprendizagem na escola. Somente assim 
conseguirá conduzir os professores a repensarem sobre suas práticas. Sobre a atuação 
do coordenador pedagógico, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Compreender a realidade da instituição. 
( ) Analisar as raízes dos problemas, compreendendo a realidade escolar. 
( ) Elaborar e propor formas de intervenção e de ações coletivas. 
( ) Exercer um trabalho baseado na diversidade, de forma democrática, com 
respeito, consciência e o comprometimento de todos os envolvidos no processo 
educativo. 
( ) O coordenador não precisa necessariamente ser um educador, com os saberes 
inerentes à profissão de professor. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F - V. 
 b) F - V - V - V - V. 
 c) V - F - F - V - F. 
 d) V - V - V - V - F. 
 
3. O gestor escolar articula, acompanha e intervém na elaboração e avaliação da 
Proposta Pedagógica, visando ao desempenho de qualidade de seu estabelecimento 
de ensino. A Lei nº 9.394, em seu artigo 12, delega algumas atribuições aos 
estabelecimentos de ensino. Sobre a LDB, ordene os itens a seguir: 
 
I- Assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas. 
II- Administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros. 
III- Elaborar e executar sua proposta pedagógica. 
IV- Prover meios para a recuperação dos alunos de menor rendimento. 
V- Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens da LDB: 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTM5MQ==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4NzAw&action4=MjAxOS8x&prova=OTQyNDc5NA==#questao_1
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTM5MQ==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4NzAw&action4=MjAxOS8x&prova=OTQyNDc5NA==#questao_2
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTM5MQ==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4NzAw&action4=MjAxOS8x&prova=OTQyNDc5NA==#questao_3
e bases da educação nacional. Disponível em: 
<http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 20 fev. 2018. 
 a) II - III - I - V - IV. 
 b) III - I - II - V - IV. 
 c) III - II - I - V - IV. 
 d) II - IV - V - III - I. 
 
4. O gestor escolar necessita ter conhecimento sobre a organização administrativa e 
pedagógica da escola, porém a função gestora inclui certas atribuições que se 
relacionam estreitamente com as funções clássicas do administrador: planejar, 
organizar, comandar, coordenar e controlar. Com base no exposto, avalie as 
asserções a seguir: 
 
I- O gestor escolar na atribuição de suas funções precisa compreender que o 
administrativo serve ao pedagógico, contribuindo para a realização dos objetivos 
educacionais da escola. 
 
PORQUE 
 
II- Os aspectos administrativos são preponderantes sobre os aspectos pedagógicos, 
porque exercem maior influência na qualificação do ensino-aprendizagem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 
5. O conselho de classe participativo é um espaço para reunir pessoas com intenções de 
propor melhorias para as ações educativas. Ele se constitui em algumas etapas. Sobre 
as etapas do conselho de classe, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Pré-conselho. 
II- Conselho de classe. 
III- Pós-conselho. 
 
( ) Momento de reflexão e autocrítica, em que a equipe pedagógica, a partir da 
análise das atas do conselho de classe, pensará em como redimensionar a sua prática, 
considerando o desenvolvimento da aprendizagem dos alunos. 
( ) Órgão colegiado de gestão, espaço de avaliação dos alunos, do trabalho 
pedagógico e do desempenho da própria instituição educacional. Contará com a 
presença do diretor da escola, coordenador pedagógico, professores, alunos e pais. 
( ) Consiste no diagnóstico, no levantamento de dados sobre o processo de ensino 
realizado pelo professor regente da turma e/ou coordenador pedagógico. A equipe 
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gestora organiza um instrumento para registro das considerações, informações que 
serão apontadas pela turma. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - III - I. 
 b) I - III - II. 
 c) III - II - I. 
 d) III - I - II. 
 
6. O gestor escolar deve assumir a dimensão pedagógica, efetivamente, transcendendo 
a questão administrativa para um fazer político, pedagógico e democrático. Sobre o 
gestor escolar, classifique V para sentenças verdadeiras e F para falsas: 
 
( ) O gestor escolar deve assumir a responsabilidade ética no exercício de sua 
função, para que possa estabelecer um relacionamento com base na verdade, na 
lealdade, na coerência, pautado no trabalho coletivo voltado para a ética, valorização 
e formação humana. 
( ) A função do gestor escolar é apenas administrar o espaço escolar. 
( ) O trabalho do gestor necessita ser orientado por princípios que priorizem as 
expectativas de aprendizagem, monitoramento e avaliação. 
( ) O gestor escolar precisa, no exercício de sua função, incentivar os professores e 
estudantes para a promoção da construção dos conhecimentos. 
( ) O gestor escolar necessita ter conhecimento sobre a organização administrativa 
e pedagógica da escola e sobre como utilizar os resultados das avaliações realizadas 
na educação, visando à melhoria da qualidade do ensino. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F - V. 
 b) V - F - V - V - V. 
 c) V - F - V - V - F. 
 d) F - V - F - V - V. 
 
7. A função de supervisor surgiu pela necessidade de vigilância e controle dos 
profissionais nos modos de produção, com funções específicas baseadas em planejar, 
comandar e controlar. Tem sua origem no período da Revolução Industrial. O 
primeiro registro legal sobre a função do supervisor escolar no Brasil foi em 1931. A 
função de supervisor educacional passou por três fases, a fiscalizadora, a 
construtivista e a criativa. Sobre a fase Fiscalizadora, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na função fiscalizadora, o supervisor considerava as diversidades existentes em 
cada região ou instituição. 
( ) O trabalho do supervisor era direcionado para a função técnica e administrativa. 
Ele prezava pelo cumprimento das leis de ensino. 
( ) O supervisor tinha a função de inspecionar as condições físicas do prédio, 
situaçõeslegais dos professores e o cumprimento das ações desenvolvidas nas 
atividades escolares. 
( ) Na função fiscalizadora, o supervisor seguia determinações rígidas e inflexíveis, 
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de forma generalizada para todo território nacional. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - F - F - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) F - V - V - V. 
 
8. A preocupação em melhorar a qualidade do ensino oferecido nas escolas requer que 
todos os envolvidos nos processos educativos estejam envolvidos de forma coletiva. 
No contexto escolar há vários protagonistas que fazem parte da equipe que compõe a 
gestão escolar. Cada profissional apresenta especificidades particulares quanto à 
função que desempenham na escola. Sobre os protagonistas que atuam na gestão da 
escola, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Gestor escolar. 
II- Orientador educacional. 
III- Supervisor pedagógico. 
IV- Coordenador pedagógico. 
 
( ) Possui caráter mediador junto aos demais educadores, atuando com todos os 
protagonistas da escola. 
( ) É responsável pela formação dos estudantes na escola e na vida e mediador 
entre o aluno e o meio social. 
( ) Acompanhamento dos processos de ensino-aprendizagem. Atua como 
coordenador do trabalho pedagógico. 
( ) Oferece suporte necessário à comunidade escolar. Articula, acompanha e 
intervém na elaboração execução e avaliação da proposta pedagógica. Toma as 
decisões finais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) IV - I - II - III. 
 b) IV - II - III - I. 
 c) II - III - I - IV. 
 d) III - II - I - IV. 
 
9. A inserção das tecnologias digitais nas atividades educacionais é uma realidade e 
requer que os sistemas de ensino realizem investimento em equipamentos, para o 
acesso e o uso dos aparelhos tecnológicos. Sobre as tecnologias, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A presença das tecnologias como recursos para o ensino propõe diferenciações 
nos hábitos pedagógicos tradicionais, exigindo um projeto pedagógico com 
inovações em metodologias, avaliação e aprendizagem baseados numa pedagogia 
transformadora. 
( ) As Tecnologias de Informação e Comunicação - TIC - iniciaram na educação 
com a função de informatizar as atividades administrativas, agilizando os processos 
de gestão técnica e, posteriormente, foram inseridas nos processos de ensino e 
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aprendizagem, nas atividades de sala de aula. 
( ) O uso das TIC e, principalmente, a internet contribuem para expandir o acesso à 
informação atualizada, estabelecendo novas relações com o saber, que ultrapassam 
os limites dos materiais instrucionais tradicionais. 
( ) As TIC não interferiram nos hábitos pedagógicos tradicionais e foram 
incorporadas aos poucos nos sistemas de ensino. 
( ) A gestão das TIC implica ações da direção escolar sobre o desenvolvimento do 
processo tecnológico e informacional da instituição. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F - F. 
 b) V - V - V - F - V. 
 c) V - V - V - V - F. 
 d) V - V - F - V - V. 
 
10. O primeiro registro legal sobre a atuação do supervisor escolar no Brasil foi em 
1931 e executavam as normas prescritas pelos órgãos superiores, chamados de 
orientadores pedagógicos ou orientadores de escola. Assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta a função básica do supervisor escolar nesse período: 
 a) Direção. 
 b) Orientação pedagógica. 
 c) Administração escolar. 
 d) Inspeção. 
 
 
11. Na sociedade contemporânea, as novas tecnologias são incorporadas ao meio cotidiano 
quase após seu lançamento no mercado. No ambiente escolar, ainda se percebe uma 
tímida incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação - TIC - nos trabalhos 
educativos. Os gestores escolares devem contribuir para a introdução de tecnologias no 
sistema escolar, desenvolvendo uma cultura e um processo de auto-organização que 
acompanhe a sociedade atual. Sobre o exposto, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- A inserção das tecnologias digitais nas atividades educacionais requer que as escolas se 
preparem para investimentos em equipamentos, ao acesso e uso dos aparelhos 
tecnológicos. 
II- As TIC iniciaram na educação com a função de informatizar as atividades administrativas, 
agilizando os processos de gestão técnica. 
III- A inserção das TIC se efetiva em situações onde apenas diretores estão envolvidos nas 
atividades e ações. 
IV- O gestor passa a ser o principal responsável pela implantação dos novos recursos 
tecnológicos no cotidiano da escola. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTM5MQ==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4NzAw&action4=MjAxOS8x&prova=OTQyNDc5NA==#questao_10
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTI4OA==&action2=UEVEODk=&action3=NDMzMjUx&action4=MjAxOC8y&prova=Nzg5OTgxOA==#questao_1
 c) As afirmativas I e III estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa III está correta. 
 
12. Além da função de mediador junto aos educadores, o coordenador pedagógico também 
responde pelos processos de formação continuada e pelas orientações quanto às 
concepções de teoria e prática dos professores, desenvolvidos no contexto educacional. 
Com base no exposto, avalie as asserções a seguir: 
 
I- A atuação do coordenador está centrada em direcionar as ações pedagógicas, atuando de 
modo a suscitar transformações no cotidiano escolar. 
 
PORQUE 
 
II- Ele articula e media as ações para a formação continuada dos professores, respeitando a 
individualidade e os saberes de cada professor, buscando formas de atualização, 
capacitação e formação permanente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
13. A função de diretor escolar deve transpassar a visão mítica de disciplinador dos estudantes. 
Há duas atribuições fundamentais que cabem ao diretor. Assinale a alternativa CORRETA 
que contempla essas atribuições: 
a) Gestora e disciplinadora. 
b) Diretivas e organizacional. 
c) Administrativa e técnica. 
d) Gestoras e administrativas. 
 
14. O gestor escolar contemporâneo e todos os envolvidos no processo educacional devem 
desenvolver um trabalho observando alguns aspectos. Sobre esses aspectos, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 a) Orientação pedagógica eficiente, autonomia e participação. 
 b) Gestão democrática, participação da comunidade escolar e administração escolar. 
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 c) Gestão democrática, autonomia administrativa e pedagógica. 
 d) Gestão democrática, autonomia da escola, participação da comunidade escolar e gestão 
pedagógica eficiente. 
 
 
 
 
15. O gestor escolar desempenha uma importante função no processo educacional de 
uma instituição de ensino. As decisões finais são sempre do gestor. O trabalho 
realizado pelas equipes pedagógicas e administrativas, professores e demais 
funcionários, pais e alunos estão nas mãos dele. Sobre a atuação do gestor escolar, 
analise as seguintes afirmativas: 
 
I- Uma das principais funções do gestor escolar é oferecer o suporte necessário à 
comunidade escolar. 
II- É um desafio para o gestor educacional organizar, direcionar e efetivar um 
relacionamento eficiente na área educacional, direcionada para uma postura de 
gestão participativa. 
III- O gestor escolar articula, acompanha e intervém na elaboração, execução e 
avaliação da Proposta Pedagógica. 
IV- O gestor escolar deve priorizar sempre a questão administrativa, pois essa é sua 
principal função dentro da unidade de ensino. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa III está correta. 
 d) Somente a afirmativa IV está correta. 
 
 
 
 
16. A legislação educacional, ao longo do tempo, foi modificando e transformando as funções 
do orientador educacional. Está sob os cuidados do orientador educacional a formação dos 
estudantes na escola e na sociedade, por isso sua formação acadêmica deve ser respeitada. 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação nº 9.394, de 1996, requer a formação do 
profissional da educação com novas competências. Qual a habilitação indicada pela lei para 
o orientador educacional? 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases 
da educação nacional. Disponível em: 
<http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 20 fev. 2018. 
a) Professor com habilitação em pedagogia/licenciatura. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTI4OA==&action2=UEVEODk=&action3=NDMzMjUx&action4=MjAxOC8y&prova=Nzg5OTgxOA==#questao_8
b) Professor com habilitação em pedagogia/licenciatura ou formação pedagógico-didática 
específica de orientadores, como especialistas em educação. 
c) Professor com licenciatura na área da educação e com especialização na área da educação. 
d) Professor com licenciatura ou formação pedagógico-didática específica de orientadores. 
 
17. O trabalho do coordenador pedagógico consiste numa ação complexa no ambiente escolar. O 
coordenador pedagógico assume a função de um profissional de apoio para auxiliar o 
desenvolvimento de determinadas ações. Segundo Vasconcellos (2006), o coordenador pedagógico 
deve desenvolver algumas ações. Sobre essas ações, ordene os itens a seguir: 
 
I- Fazer a crítica dos acontecimentos, ajudando a compreender a própria participação do professor 
no problema, a perceber as suas 
contradições (e não acobertá-las). 
II- Trabalhar em cima de ideia de processo de transformação. 
III- Buscar caminhos alternativos, fornecer materiais, provocar para o avanço. 
IV- Acolher o professor em sua realidade, em suas angústias; dar "colo": reconhecimento das 
necessidades e dificuldades. A atitude de 
acolhimento é fundamental também como uma aprendizagem do professor com relação ao trabalho 
que deve fazer com os alunos. 
V- Acompanhar a caminhada no seu conjunto, nas suas várias dimensões. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das ações sugeridas pelo autor: 
 
FONTE: VASCONCELLOS, Celso dos Santos. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto 
político ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Libertad, 2006. 
 a) IV - V - II - III - I. 
 b) IV - I - II - III - V. 
 c) II - I - III - IV - V. 
 d) I - III - II - V - IV. 
 
 
 
18. Na década de 1990, com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Nacional, nº 9.394 de 20 de dezembro de 1996, houve uma nova estrutura para a atuação 
da supervisão educacional. O supervisor educacional passou a contribuir na produção de 
novos conhecimentos. Para isso, a LDB assegura aos supervisores educacionais algumas 
práticas. Sobre essas práticas, ordene os itens a seguir: 
 
I- Apoio. 
II- Colaboração. 
III- Auxílio técnico e cooperação. 
IV- Assessoramento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das práticas prescritas na 
LDB: 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e 
bases da educação nacional. Disponível em: 
<http://www.planalto.gov.br/Ccivil_03/leis/L9394.htm>. Acesso em: 20 fev. 2018. 
 a) I - II - IV - III. 
 b) IV - II - I - III. 
 c) IV - I - II - III. 
 d) II - I - III - IV. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTM5Mg==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4NzAw&action4=MjAxOS8x&prova=OTQ0MjkzNg==#questao_3
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTM5Mg==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4NzAw&action4=MjAxOS8x&prova=OTQ0MjkzNg==#questao_5
19. O conselho de classe consiste no órgão colegiado de gestão, como um espaço de avaliação 
dos alunos, do trabalho pedagógico e do desempenho da própria instituição educacional. 
Sobre o conselho de classe, classifique V para sentenças verdadeiras e F para falsas: 
 
( ) O conselho de classe consiste numa instância colegiada composta apenas por 
professores de diversos componentes curriculares de uma mesma turma. 
( ) O pré-conselho consiste no diagnóstico e no levantamento de dados sobre o processo 
de ensino. 
( ) Os primeiros conselhos de classe foram organizados na década de 1940, na França, 
com o objetivo de desenvolverem um trabalho interdisciplinar no contexto escolar. 
( ) Na gestão democrática, o conselho de classe se constitui em três etapas: pré-conselho, 
conselho e pós-conselho. 
( ) O conselho de classe consiste em um dos processos que compõem os trabalhos 
desenvolvidos na escola e deve ser entendido apenas como uma exigência burocrática. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V - F. 
 b) F - V - F - F - V. 
 c) V - F - V - V - F. 
 d) F - V - V - V - V. 
 
20. A função do orientador educacional passou por diversas transformações ao longo dos 
tempos. A Resolução n° 2, de 1º de julho de 2015, definiu as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a formação inicial em nível superior para os pedagogos, tanto para a 
docência como para a gestão educacional, sem delimitar funções específicas como a 
orientação educacional. Sobre a função do orientador educacional, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I- Compor a equipe de gestão, trabalhando diretamente com os estudantes. 
II- Ajudar os estudantes em seu desenvolvimento pessoal em parceria com os professores. 
III- Compreender o comportamento dos estudantes, para agir de maneira adequada com 
relação as suas ações. 
IV- Atuar como mediador entre o aluno e o meio social. 
V- Ter como eixo norteador somente os estudantes que apresentam problemas de 
aprendizagem e socialização. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Resolução nº 2, de 1º de julho de 2015. Define as Diretrizes Curriculares 
Nacionais para a formação inicial em nível superior. Brasília: Ministério da Educação, 2015. 
 a) As afirmativas III, IV e V estão corretas. 
 b) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDg0NA==&action2=UEVEODk=&action3=NDQzNzY4&action4=MjAxOS8x&action5=MDkvMDMvMjAxOQ==&prova=OTQ5NzQ5NQ==#questao_2
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDg0NA==&action2=UEVEODk=&action3=NDQzNzY4&action4=MjAxOS8x&action5=MDkvMDMvMjAxOQ==&prova=OTQ5NzQ5NQ==#questao_5c) As afirmativas I, III e V estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa II está correta. 
 
21. As políticas de educação na atualidade reiteram a proposta de "educação para todos", 
baseada nas propostas legais que vigoram no território nacional, pois a partir da 
Conferência Mundial em Educação Especial, organizada pelo governo da Espanha, em 
cooperação com a UNESCO, realizada em Salamanca, entre os dias 7 e 10 de junho de 1994. 
A partir do princípio da educação inclusiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) O princípio da inclusão determina que as escolas necessitam revisar suas propostas e 
práticas pedagógicas, de modo a acolher todos os alunos e atuarem com qualidade e 
eficiência pedagógica. 
( ) A construção do sistema educacional inclusivo é uma opção política que necessita de 
ações político-administrativas e técnico-científicas. É opcional aos sistemas de ensino 
público. 
( ) O gestor escolar para desenvolver uma prática inclusiva necessita desenvolver reuniões 
pedagógicas e ações relacionadas à acessibilidade. 
( ) A educação inclusiva somente se efetivará com qualidade nas unidades escolares, 
quando as medidas administrativas e pedagógicas forem adotadas pela equipe escolar, 
amparadas na construção de um sistema que a efetive na prática. 
( ) A educação inclusiva exige adaptações que priorizem a formação dos recursos 
humanos, materiais e financeiros, com uma prática voltada para o pedagógico, ações que 
estão vinculadas ao deferimento do gestor escolar. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V - V. 
 b) F - F - F - V - F. 
 c) V - F - F - V - V. 
 d) V - V - V - F - V. 
 
22 A escola que adota uma gestão democrática logo percebe suas vantagens, 
independentemente de pertencer à rede pública ou privada. Para justificar a 
implantação deste tipo de gestão na escola, existem pelo menos duas importantes 
razões. Partindo desta afirmação, assinale a alternativa CORRETA que apresenta 
essas duas razões: 
 a) A garantia da liderança do professor - posicionamento escolar. 
 b) A preocupação com a formação e a cidadania do aluno - ensino. 
 c) O compartilhamento de informações - controle. 
 d) A transformação na vida do gestor e do educador - educação. 
 
23. O Projeto Pedagógico, também conhecido como PP, deve focar na melhoria da 
aprendizagem dos alunos, resultando no bom desempenho da escola. Para tanto, ele 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTM5Mw==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4NzAw&action4=MjAxOS8x&prova=OTQ0Mjk3NQ==#questao_6
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTEwNw==&action2=UEVEODk=&action3=Mzg5OTkz&action4=MjAxNy8y&prova=NTg0NzIxNA==#questao_5
apresenta duas dimensões: a política e a pedagógica. Com relação aos itens que 
pertencem a estas duas dimensões do Projeto Pedagógico, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Tem compromisso com a formação religiosa do cidadão. 
( ) Possibilita a efetivação da intencionalidade da escola. 
( ) Cumpre seu papel enquanto cidadão político. 
( ) Realiza ações educativas. 
( ) Preocupa-se com a formação de um cidadão crítico, criativo e ativo. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - V - F - F. 
 b) V - F - F - V - V. 
 c) V - V - F - V - F. 
 d) F - V - F - V - V. 
 
24. A gestão democrática é uma das temáticas mais discutidas e aceitas dentro das 
instituições educativas da atualidade, por apresentar princípios que favorecem o 
diálogo e as relações de convívio. Quanto às características de uma gestão 
democrática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Socialização na tomada de decisões e informações. 
( ) Preocupação coletiva com a qualidade da educação. 
( ) Relação com custo-benefício, visando à transparência. 
( ) Tomada de decisões de forma isolada, individualizada. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - V - F. 
 d) F - V - V - V. 
 
 
25 O conhecimento faz parte do processo de formação humana. Quando ele está 
relacionado ao trabalho pedagógico, pode dividir-se em: conhecimento como 
informação e conhecimento como construção. Partindo desta informação, associe os 
itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Conhecimento como informação. 
II- Conhecimento como construção. 
 
( ) Saberes acumulados ao longo da história, pela humanidade. 
( ) A socialização deste saber é a função e o objetivo do ato pedagógico, com o 
intuito de repassá-lo aos educandos. 
( ) O educando amplia o seu saber no confronto com o saber da humanidade, 
construindo condições subjetivas para trabalhar e produzir o conhecimento. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTEwNw==&action2=UEVEODk=&action3=Mzg5OTkz&action4=MjAxNy8y&prova=NTg0NzIxNA==#questao_3
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTEwNw==&action2=UEVEODk=&action3=Mzg5OTkz&action4=MjAxNy8y&prova=NTg0NzIxNA==#questao_8
 a) II - II - I. 
 b) I - II - I. 
 c) II - I - I. 
 d) I - I - II. 
 
26. O Projeto Político-Pedagógico é um documento construído de forma democrática, 
dialógica e compartilhada pelos membros que compõem a comunidade escolar. Para 
tanto, esse projeto deve conter elementos que permitam propiciar o resultado 
esperado na sua aplicação. Sobre esses elementos, analise as opções a seguir: 
 
I- Comunicação leviana e prática. 
II- Suporte institucional e financeiro. 
III- Controle, acompanhamento e avaliação. 
IV- Referencial teórico. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As opções I, II e III estão corretas. 
 b) As opções I e IV estão corretas. 
 c) As opções II, III e IV estão corretas. 
 d) As opções I, II e IV estão corretas. 
 
27 O conhecimento relacionado ao trabalho pedagógico é compreendido como 
construção e processo, podendo ser dividido em: conhecimento como informação e 
conhecimento como construção. Dentre estas duas definições para o conhecimento, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Conhecimento como informação. 
II- Conhecimento como construção. 
 
( ) Relaciona-se ao saber acumulado pela humanidade ao longo da história. 
( ) Refere-se ao conhecimento como conteúdo importante em que o aluno "repita" 
o saber que já existe. 
( ) Refere-se ao saber ampliado dos alunos sobre determinado assunto e realidade. 
( ) Neste conhecimento, o conteúdo é transmitido pelos professores e absorvido 
pelos alunos. 
( ) Os conteúdos são trabalhados, não apenas repassados e memorizados. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II - II - II - I - I. 
 b) I - I - II - I - II. 
 c) I - I - I - II - II. 
 d) II - II - I - II - I. 
 
28. O PPP não é um documento restrito da direção da escola que foi escrito para ficar 
engavetado na sala do gestor escolar. O PPP é o documento mais importante da 
instituição, pois norteia as ações educativas de toda aquela comunidade escolar, de 
maneira flexível e dialógica, sendo reescrito quando a equipe achar necessário. O 
PPP apresenta duas dimensões. Quais são elas? 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTEwNw==&action2=UEVEODk=&action3=Mzg5OTkz&action4=MjAxNy8y&prova=NTg0NzIxNA==#questao_2
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTEwNw==&action2=UEVEODk=&action3=Mzg5OTkz&action4=MjAxNy8y&prova=NTg0NzIxNA==#questao_6
 a) Pedagógica e pública. 
 b) Participativa e política. 
 c) Pedagógica e participativa. 
 d) Política e pedagógica. 
 
29. O Projeto Político-Pedagógicoé um importante documento construído por meio de 
muita conversa entre todos os agentes educacionais: gestores, docentes, discentes e 
demais funcionários da escola, além da comunidade que a compõe, objetivando o seu 
planejamento administrativo e pedagógico. Com relação a outras características do 
PPP, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O PPP é uma obrigação legal de toda instituição. 
( ) Apesar de ser um importante documento, não traduz a visão e os objetivos da 
escola. 
( ) O PPP norteia as ações que determinam a caminhada da escola. 
( ) O PPP é um documento próprio de cada escola, não devendo ser copiado. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V. 
 b) F - F - V - F. 
 c) V - V - F - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
 
30. O Projeto Pedagógico norteia todo o trabalho do professor, expondo seu plano de 
ação com determinada turma de alunos, a partir dos objetivos educacionais e da 
busca pelos resultados para aquele ano letivo. Vale ressaltar que, quando o professor 
elabora seu projeto pedagógico, precisa levar em consideração algumas informações. 
Sobre essas informações, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Organização dos espaços limitados apenas à sala de aula. 
II- Competências e habilidades que os alunos ou envolvidos precisam desenvolver. 
III- Pesquisa em busca de informações quanto aos conhecimentos prévios da 
equipe/turma. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
31. O gestor escolar necessita ter inúmeras qualidades no desenvolvimento de suas 
atribuições, pois o que se espera dele é que tenha liderança, iniciativa e identidade 
própria, sendo que para a construção desta identidade, algumas atitudes lhe são 
indispensáveis. Acerca dessas atitudes, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Desenvolver instrumentos para qualificar os encaminhamentos da gestão escolar. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTEwNw==&action2=UEVEODk=&action3=Mzg5OTkz&action4=MjAxNy8y&prova=NTg0NzIxNA==#questao_7
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTEwNw==&action2=UEVEODk=&action3=Mzg5OTkz&action4=MjAxNy8y&prova=NTg0NzIxNA==#questao_9
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTEwNw==&action2=UEVEODk=&action3=Mzg5OTkz&action4=MjAxNy8y&prova=NTg0NzIxNA==#questao_10
II- Compreender a função social da escola na comunidade em que atua. 
III- Delegar a construção do Projeto Político-Pedagógico exclusivamente aos 
docentes. 
IV- Manter-se focado nas questões puramente administrativas. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças II e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença IV está correta. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
32. 
 
 A ideologia da classe dominante perpetua seus interesses por meio dos processos 
educativos institucionalizados nas escolas. A gestão da escola define as ações pedagógicas 
que podem ser impostas por um poder arbitrário, operando silenciosamente com seus 
valores sobre a classe dominada, operando formas de agir, pensar e sentir segundo seus 
interesses. Segundo Bourdieu e Passeron (1982), a sociedade marca de maneira irreversível 
as formas de agir na escola, orientando social e profissionalmente as pessoas. Como é 
denominado esse poder? 
 a) Desigualdade de dotes. 
 b) Violência ideológica. 
 c) Prática arbitrária. 
 d) Violência simbólica. 
 
33. A escola contemporânea passa por novas demandas sociais. O uso das tecnologias da 
informação e da globalização induziu uma cultura escolar que requer algumas mudanças de 
paradigma. Sobre os itens que devem ser considerados na cultura escolar, analise as 
opções a seguir: 
 
I- Valorização das práticas educativas. 
II- Valorização da cultura escolar. 
III- Valorização do saber sistematizado. 
IV- Valorização de práticas pedagógicas tradicionais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Somente a opção II está correta. 
 b) As opções I, II e III estão corretas. 
 c) Somente a opção IV está correta. 
 d) As opções II, IV e III estão corretas. 
 
34. A administração escolar utilizou as premissas da Teoria de Henry Fayol, que se baseava na 
hierarquia das funções. Nesse modelo, o papel do diretor da escola apresentava algumas 
características. Sobre elas, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O diretor assumia um importante papel de dirigir o trabalho, auxiliando no progresso 
mental e moral da comunidade. 
( ) O diretor era um líder e deveria apresentar conhecimento dos modos sociais, 
respeitando a educação da época. 
( ) O diretor era um perito especializado e necessitava de auxílio. 
( ) O diretor era uma pessoa considerada culta e experiente, com conhecimento da 
política educacional. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - F - V - F. 
 d) V - V - V - V. 
 
35. A gestão democrática tem por finalidade a construção de uma sociedade livre, justa e solidária, 
conforme está definido pelo inciso I, do artigo terceiro da Constituição Federal de 1988. A 
participação popular é uma premissa da gestão democrática. Sobre o exposto, classifique V para 
as verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A participação popular e a gestão democrática fazem parte da tradição das chamadas 
"pedagogias participativas" e incidem positivamente na aprendizagem. 
( ) Formar para a participação é formar para a cidadania, para a participação com 
responsabilidade. 
( ) A visão elitista da educação, que separam os que sabem dos que não sabem, os que mandam 
dos que devem obedecem, também fazem parte da gestão democrática. 
( ) O Sistema Nacional de Educação enfatiza a gestão democrática, pois define a articulação e a 
cooperação entre os entes federados. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - V - V - F. 
 d) V - F - V - V. 
 
36. O processo escolar no Brasil teve início no ano de 1549. Nesse período, a educação propagava a 
fé cristã e esta ideologia perdurou por 200 anos. O sistema educacional brasileiro construiu uma 
história que passou por diferentes processos, por isso é possível afirmar que a escola é uma 
instituição que passou por vários processos históricos. Sobre os primeiros processos escolares no 
Brasil, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDg0NA==&action2=UEVEODk=&action3=NDQzNzcx&action4=MjAxOS8x&action5=MDkvMDMvMjAxOQ==&prova=OTM2ODEyNg==#questao_5
I- Período Jesuítico. 
II- Ideais do Marquês de Pombal. 
III- Constituição de 1824. 
IV- Constituição de 1891. 
V- Manifesto dos Pioneiros. 
 
( ) Formar nobres negociantes, simplificação do ensino e encaminhamento do maior número de 
pessoas para o Ensino Superior. Prioridade para a língua portuguesa e inclusão dos 
conhecimentos científicos. 
( ) Instituiu um sistema de ensino nacional e oficializou a distância entre a educação das classes 
dominantes, em escolas secundárias acadêmicas e escolas superiores. 
( ) Ensino elementar com conteúdos referentes à retórica, à humanidades, à gramática 
portuguesa, ao latim e ao grego. 
( ) O império assumiu o compromisso de assegurar uma instrução primária e gratuita a todos os 
cidadãos. 
( ) Educação pública, gratuita e laica para todos os cidadãos brasileiros, com ideias quanto à 
formação integral e de escolas que oferecessem o ensino em período integral. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) II- IV - I - III - V. 
 b) II - I - IV - V - III. 
 c) I - II - III - V - IV. 
 d) II - III - IV - I - V. 
 
37. O currículo escolar é responsável por organizar todo espaço escolar, com base na realidade no 
qual a escola está inserida. Sobre o currículo, classifique V para a sentenças verdadeiras e F 
para a sentença falsas: 
 
( ) O currículo é responsável por descobrir as formas adequadas para as práticas educativas. 
( ) O currículo organiza os meios, os conteúdos, os espaços, os tempos e os procedimentos. 
( ) O currículo deve estar inserido no PPP. 
( ) O currículo contempla parcialmente as propostas educativas da unidade. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) F - V - F - V. 
 d) 
 
V - F - V - F. 
38. O ato educativo deve ser um processo dialógico, visando às transformações sociais e a recusa da 
reprodução de saberes e da repetição de modelos prontos. Com base no exposto, avalie as 
asserções a seguir: 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDg0NA==&action2=UEVEODk=&action3=NDQzNzcx&action4=MjAxOS8x&action5=MDkvMDMvMjAxOQ==&prova=OTM2ODEyNg==#questao_7
I- O processo dialógico não é capaz de combater a reprodução de um sistema excludente. 
 
PORQUE 
 
II- Quando a escola não trabalha na perspectiva do processo dialógico e só reproduz o que está 
sendo determinado pelos sistemas de ensino, há uma manipulação das práticas escolares que faz 
com que as funções políticas da escola sirvam os interesses das classes sociais dominantes. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
 
39- Para Freire (1997), a educação não é neutra, nem desinteressada, mas um ato político que não 
pode ser confundido como uma ação manipuladora. A respeito do ato político exercido pelos 
educadores, avalie as asserções a seguir: 
 
I- O educador que assume uma prática libertadora, assume uma opção política e esta tem que 
ser coerente com sua prática. 
 
PORQUE 
 
II- Sua prática não está atrelada ao processo de emancipação do ser humano, ou seja, sua 
libertação, por isso não importa se suas ações não condizem com suas práticas. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira 
 
 
 
 
 
 
 
42. Para a organização do PPP, é necessário contemplar algumas informações sobre a escola. 
Essas informações norteiam a identidade do documento e assinalam as intencionalidades 
para o contexto escolar. Observe as quatro etapas iniciais para a análise do contexto: 
 
I- Caracterização da comunidade escolar. 
II- Diagnóstico com base nos indicadores educacionais da escola. 
III- Contextualização histórica da comunidade e da escola. 
IV- Missão, visão, princípios e valores da escola. 
40. O letramento digital engloba o domínio das tecnologias e a capacidade de utilização das 
tecnologias nas práticas sociais. Os estudantes presentes nas escolas são nativos digitais, 
pois cresceram em meio a essa linguagem digital e adquirem um aprendizado duplo, o 
acesso a conceitos das diferentes áreas do saber e o conhecimento das ferramentas 
tecnológicas. O professor como mediador, por meio do diálogo, tem algumas funções. 
Sobre essas funções, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- Auxiliar no discernimento dentre a variedade disponível nos meios tecnológicos. 
II- Orientar na análise do conteúdo virtual. 
III- Aconselhar quanto às fontes de informação mais confiáveis. 
IV- Não há a necessidade de refletir acerca da idoneidade dos textos veiculados 
virtualmente. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 b) Somente a afirmativa III está correta. 
 c) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
 d) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
41. As políticas educacionais eram e ainda são pensadas pelos dirigentes da educação. No 
início do século XX, o Diretor da Educação era a "cabeça", pois era ele quem dava as 
diretrizes, as linhas gerais de toda política educacional. Sobre as principais características da 
direção escolar, analise as afirmativas a seguir: 
 
I- O diretor não precisa ser um professor. 
II- O diretor é um defensor da política educacional. 
III- O diretor deve se colocar a serviço do professor. 
IV- O papel do diretor é administrativo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
 a) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas. 
 c) Somente a afirmativa I está correta. 
 d) As afirmativas I e III estão corretas. 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTMwOQ==&action2=UEVEODk=&action3=NDMzMjUz&action4=MjAxOC8y&prova=NzU0MTE3MQ==#questao_2
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDg0NA==&action2=UEVEODk=&action3=NDQzNzcx&action4=MjAxOS8x&action5=MDkvMDMvMjAxOQ==&prova=OTM2ODEyNg==#questao_10
 
Assinale a alternativa que a apresenta a sequência CORRETA acerca das informações 
para a construção da identidade da unidade de ensino: 
a) II - III - I - IV. 
b) III - I - II - IV. 
c) III - II - I - IV. 
d) II - I - IV - III. 
 
43. A educação nacional brasileira é estruturada em níveis e modalidades de ensino. O artigo 
21 da LDB/96 aponta sobre a constituição da educação básica. Sobre os níveis e etapas, 
associe os itens, utilizando os códigos a seguir: 
 
I- Creche. 
II- Pré-escola. 
III- Ensino Fundamental. 
IV- Ensino Médio. 
 
( ) Duração de 9 anos. Etapa que compreende a faixa etária de 6 a 14 anos. 
( ) Duração de 3 anos. Etapa que compreende a faixa etária de 0 a 3 anos. 
( ) Duração de 2 anos. Etapa que compreende a faixa etária de 4 a 5 anos. 
( ) Duração de 3 anos. Etapa que compreende a faixa etária de 15 a 17 anos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação Nacional. Brasília: Ministério da Educação, 1996. 
a) I - II - III - IV. 
b) II - IV - III - I. 
c) I - III - II - IV. 
d) III - I - II - IV. 
 
 
44. A gestão democrática é tema de discussão em grande parte dos debates realizados no 
campo educacional e é considerada um fator imprescindível para alcançar qualidade na 
educação. Luck (2002) afirma que a escola, por meio de sua gestão democrática e 
participativa necessita desenvolver os seguintes princípios da concepção de gestão 
democrático-participativa: 
 
I- Avaliação compartilhada; relações humanas produtivas e criativas, assentadas em uma 
busca de objetivos comuns. 
II- Utilização de informações concretas e análise de cada problema em seus múltiplos 
aspectos, com ampla democratização das informações. 
III- Formação continuada para o desenvolvimento pessoal e profissional dos integrantes da 
comunidade escolar. 
IV- Relação organizacional entre a direção e a participação dos membros da equipe 
escolar; planejamento das atividades. 
V- Autonomia da escola e da comunidade educativa. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos princípios estabelecidos 
pela autora: 
 
FONTE: LÜCK, H. A escola participativa: o trabalho do gestor escolar. São Paulo: Cortez, 
2002. 
a) I -III - IV - II - V. 
b) V - IV - III - II - I. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTMwOQ==&action2=UEVEODk=&action3=NDMzMjUz&action4=MjAxOC8y&prova=NzU0MTE3MQ==#questao_3
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTMwOQ==&action2=UEVEODk=&action3=NDMzMjUz&action4=MjAxOC8y&prova=NzU0MTE3MQ==#questao_4
c) II - III - IV - V - I. 
d) V - II - III - IV - I. 
 
45. A educação é uma prática social que está inserida nas relações sociais mais amplas e 
sempre é advinda da concepção de homem, mundo e sociedade. A sociedade passa por 
transformações constantes e seu pensamento, no decorrer da história influencia 
diretamente a concepção e a função social da escola. Sobre as tendências educacionais, 
associe os itens, utilizando o código a seguir: 
 
I- Tendência Tradicional. 
II- Escola Nova. 
III- Tendência Tecnicista. 
IV- Teorias Crítico-Reprodutiva. 
V- Escola Problematizadora. 
VI- Pedagogia Histórico-Crítica. 
 
( ) A escola é fundamentada na concretude da existência humana. A educação é um ato 
político. 
( ) A escola era vista como uma forma de resolver problemas sociais. Sua função consiste 
em repassar conteúdos. 
( ) A escola deveria servir ao sistema produtivo gerador de lucro para os capitalistas. 
( ) A escola apresenta uma educação que consiste em uma atividade mediadora, com 
práticas educativas que visam à transformação social e à humanização das pessoas. 
( ) A escola deveria ajustar as pessoas ao convívio social. Valorizava os processos de 
aprendizagem. 
( ) A escola é marcada de maneira irreversível pela sociedade e tem a função de orientar 
social e profissionalmente as pessoas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - III - I - VI - II - IV. 
b) I - III - VI - II - IV - V. 
c) V - I - III - VI - II - IV. 
d) V - IV - II - VI - III - I. 
 
46. Diante do cenário econômico, do avanço da tecnologia, da ciência e de toda transformação 
social que envolveu a década de 1980, a Constituição Federal de 1988 destaca a gestão 
democrática como um princípio imprescindível para gerir o ensino. Sobre os princípios 
estabelecidos nesta Constituição, que relata como o ensino deve ser ministrado, ordene os 
itens a seguir: 
 
I- Garantir a gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. 
II- Desenvolver a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte 
e o saber. 
III- Promover o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de 
instituições públicas e privadas de ensino. 
IV- Oferecer a igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos quatro primeiros princípios 
estabelecidos pelo artigo 206 da Constituição Federal: 
 
FONTE: BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. 
Brasília: Senado, 1988. 
a) I - II - III - IV. 
b) IV - II - III - I. 
c) I - IV - II - III. 
d) IV - I - II - III. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTMwOQ==&action2=UEVEODk=&action3=NDMzMjUz&action4=MjAxOC8y&prova=NzU0MTE3MQ==#questao_5
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTMwOQ==&action2=UEVEODk=&action3=NDMzMjUz&action4=MjAxOC8y&prova=NzU0MTE3MQ==#questao_6
 
47. A educação básica no Brasil está organizada em diversos níveis e etapas, com as 
modalidades que compreendem a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. 
Acerca da organização por níveis, duração e faixa etária, analise as seguintes afirmativas: 
 
I- A educação básica compreende o período de 0 a 17 anos a frequência das crianças. 
II- O período de duração da Educação Infantil (pré-escolar) é de dois anos, na faixa etária 
dos 4 a 5 anos. 
III-O Ensino Médio ocorre em um período de três anos, na faixa etária de 15 a 17 anos. 
IV- O Ensino Fundamental obrigatório tem duração de 9 anos e ocorre na faixa etária dos 6 
aos 14 anos. 
V- As crianças podem permanecer nas creches até os 6 anos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) As afirmativas I, II e IV estão corretas. 
b) As afirmativas IV e V estão corretas. 
c) Somente a afirmativa IV está correta. 
d) As afirmativas I, II, III e V estão corretas. 
 
48. O Projeto Político-Pedagógico é um documento construído com o envolvimento dos 
diferentes atores sociais e representa a função social da escola. O documento deve estar 
disponível a todos, de diferentes maneiras, conforme a necessidade. Com base no exposto, 
avalie as asserções a seguir: 
 
I- O gestor escolar atua como mediador das relações sociais que ocorrem na escola. É ele 
quem propicia momentos de participação ativa no processo de construção do PPP. As 
informações contidas no PPP devem expressar a realidade social, pedagógica e 
administrativa da escola. 
 
PORQUE 
 
II- O PPP é o documento norteador que apresenta a identidade da escola e, por isso, deve 
ser organizado de acordo com a rotina, as vivências e as necessidades dos estudantes e da 
comunidade escolar. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira. 
 
49. A internet disponibiliza os mais diferentes saberes on-line e esse acesso faz com que haja 
ampliação dos multiletramentos. O conhecimento é de domínio público e está 
disponibilizado no ciberespaço. Essa inserção justifica as discussões acerca da alfabetização 
e do letramento e transforma as práticas escolares. Sendo o professor um mediador, sobre 
a postura que ele deve assumir, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Avaliativa. 
 b) Instrutiva. 
 c) Conteudista. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTMwOQ==&action2=UEVEODk=&action3=NDMzMjUz&action4=MjAxOC8y&prova=NzU0MTE3MQ==#questao_8
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTMwOQ==&action2=UEVEODk=&action3=NDMzMjUz&action4=MjAxOC8y&prova=NzU0MTE3MQ==#questao_9
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTQwNg==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4Njk5&action4=MjAxOS8x&prova=OTc1NzgxOA==#questao_4
 d) Formativa. 
 
50. Os conselhos escolares nos sistemas de ensino representam uma forma de gestão 
colegiada e representam a vontade e as necessidades da sociedade. Sobre os conselhos 
escolares, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os conselhos, como órgãos de Estado, apresentam como desafios: garantir a 
permanência da institucionalidade e da continuidade das políticas educacionais e agir como 
representantes das vontades da comunidade. 
( ) Os conselhos escolares atuam amparados pela legislação educacional nacional e 
seguem normas que distinguem sobre funções deliberativas, consultivas, normativas, 
mediadoras, mobilizadora, fiscalizadora, entre outras. 
( ) As reuniões dos conselhos escolares não precisam acontecer com periodicidade, 
podendo ser em espaços, definido pelo grupo que compõe o conselho. 
( ) As principais funções atribuídas aos conselhos escolares são: deliberativa, consultiva, 
fiscal e mobilizadora. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - V - V - V. 
 d) V - F - V - V. 
 
51. O PDDE iniciou em 1995, sob a organização do Governo Federal. A primeira nomenclatura 
denominava-se PMDF - Programa de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino 
Fundamental. Assinale a alternativa CORRETA que define a sigla PDDE: 
 a) Programa de Desenvolvimento Direto na Escola.b) Programa de Desenvolvimento da Educação Básica. 
 c) Programa de Desenvolvimento Educacional. 
 d) Programa Dinheiro Direto na Escola. 
 
52. Os conselhos escolares seguem normas e são amparados pela legislação educacional. Eles 
apresentam algumas funções específicas. Quais são as principais funções atribuídas aos 
conselhos escolares? 
 a) Função deliberativa, consultiva, fiscalizadora e mobilizadora. 
 b) Função deliberativa, fiscalizadora, participativa e mobilizadora. 
 c) Função consultiva, fiscalizadora, participativa e mobilizadora. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTQwNg==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4Njk5&action4=MjAxOS8x&prova=OTc1NzgxOA==#questao_5
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTQwNg==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4Njk5&action4=MjAxOS8x&prova=OTc1NzgxOA==#questao_8
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTQwNg==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4Njk5&action4=MjAxOS8x&prova=OTc1NzgxOA==#questao_9
 d) Função deliberativa, mediadora, participativa e mobilizadora. 
 
53. Os conselhos escolares atuam amparados pela legislação educacional nacional e seguem 
normas que distinguem sobre funções deliberativas, consultivas, normativas, mediadoras, 
mobilizadoras e fiscalizadoras. Eles são órgãos deliberativos que auxiliam nos trabalhos 
desenvolvidos no cotidiano escolar. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir: 
 
I- Um conselho passa a ser formado por meio de uma assembleia de pessoas da 
comunidade. 
 
PORQUE 
 
II- A partir dos encontros realizados por esse grupo de pessoas, é possível conhecer a 
vontade e as necessidades da sociedade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
54. No percurso histórico da Gestão Educacional, é possível verificar as tendências que 
influenciaram a forma de conceber os processos educativos. No Brasil, a partir da década 
de 1930, alguns ideais foram desenvolvidos para a administração escolar, caracterizando 
esse período. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) Nesse período, os ideais progressistas influenciaram a educação e foram contrários à 
educação tradicional. 
( ) As influências na década de 1930 foram dos ideais da pedagogia de Paulo Freire. 
( ) A administração educacional se desenvolveu sob influências dos ideais progressistas de 
educação. 
( ) Na década de 1930, os ideais que influenciaram a educação foram os ideais 
progressistas que incentivavam a universalização da educação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - F - V. 
 b) F - V - V - V. 
 c) V - V - V - F. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTY5Mw==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4Njk5&action4=MjAxOS8x&prova=OTc1Nzc5Ng==#questao_4
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTY5Mw==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4Njk5&action4=MjAxOS8x&prova=OTc1Nzc5Ng==#questao_10
 d) V - F - V - V. 
 
55. No Brasil há várias correntes pedagógicas que norteiam o trabalho desenvolvido nas 
escolas, seja na gestão da escola ou nas práticas escolares cotidianas. A pedagogia 
histórico-crítica entende que o ensino deve levar em conta a cultura dos estudantes, 
contemplando a diversidade da turma. Qual é a metodologia utilizada nessa corrente? 
 a) Mediação. 
 b) Pedagogia de projetos. 
 c) Interação. 
 d) Intervenção individual. 
 
56. Violência simbólica é um conceito social elaborado pelos sociólogos francês Bourdieu e 
Passeron (1982). Ele aborda uma forma de violência exercida pelo corpo sem coação física, 
em que causa danos morais e psicológicos. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir: 
 
I- A violência simbólica manifesta-se na escola por meio da ação pedagógica 
institucionalizada. 
 
PORQUE 
 
II- O processo educativo aparece como resultado da desigualdade que não tem origem 
apenas no social, mas fundamentalmente da expressão cultural cultivada pelo indivíduo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BOURDIEU, P.; PASSERON, J. C. A reprodução: elementos para uma teoria do 
sistema de ensino. 2. ed. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1982. 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira. 
 d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 
57. Há responsabilidades próprias para cada nível que compõe a federação: união, estados e 
municípios. As obrigações dizem respeito a ofertas de vagas para as modalidades de 
educação sob sua responsabilidade. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Cabe aos municípios a oferta e manutenção da educação prioritariamente na 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTM4MQ==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4Njk5&action4=MjAxOS8x&prova=OTc1Nzc3MA==#questao_7
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTM4MQ==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4Njk5&action4=MjAxOS8x&prova=OTc1Nzc3MA==#questao_9
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTI4OA==&action2=UEVEODk=&action3=NDMzMjUz&action4=MjAxOC8y&prova=NzU0MTEzMA==#questao_1
modalidade da educação infantil e ensino fundamental. 
( ) Somente o Distrito Federal abrangerá a oferta da educação infantil, ensino 
fundamental e ensino médio. 
( ) Cabe aos estados assegurar a demanda para o ensino fundamental e, se houver verbas, 
atenderá ao ensino médio. 
( ) Caberá à União a responsabilidade de organizar os sistemas de ensino no território 
nacional, garantindo os padrões mínimos de qualidade do ensino e subsidiando os recursos 
financeiros. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) V - F - V - V. 
 
58 O gestor escolar coordena a execução das deliberações e atua como um articulador das 
ações de todos os segmentos. Sua atuação garante que o projeto pedagógico da escola seja 
efetivado. Ele pode assumir a função de presidente, dependendo do que foi estabelecido 
no Regimento Interno da escola. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir: 
 
I- As reuniões devem acontecer com periodicidade e são organizadas de acordo com uma 
pauta que foi previamente sistematizada. A pauta deve ser entregue a todos os 
conselheiros. 
 
PORQUE 
 
II- Após a realização das reuniões, os conselheiros deverão informar aos respectivos 
segmentos sobre suas decisões e encaminhamentos e tudo o que foi discutido deverá ser 
registrado em ata. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira. 
 
59 O atual Plano Nacional de Educação determinará as diretrizes, metas e estratégias para as 
políticas educacionais no períodode 2014 a 2024. Sobre as quatro primeiras metas que 
compõem o Plano Nacional de Educação, ordene os itens a seguir: 
 
I- Universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 
(dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de 
matrículas no Ensino Médio para 85% (oitenta e cinco por cento). 
II- Universalizar, até 2016, a Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 
5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de Educação Infantil em creches, de forma a 
atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final 
da vigência deste PNE. 
III- Universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, 
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à 
educação básica e ao atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede 
regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos 
multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados. 
IV- Universalizar o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 
14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos 
concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das metas do Plano Nacional de 
Educação 2014-2024: 
 a) III - II - I - IV. 
 b) II - IV - I - III. 
 c) II - III - I - IV. 
 d) III - I - II - IV. 
 
60. Um dos primeiros registros que se tem sobre a atuação do supervisor escolar no Brasil foi 
em 1931 (ANJOS, 1998). Ao longo do percurso histórico da função de supervisor 
educacional, esse profissional assumiu funções distintas em cada época de atuação. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta as três fases que retratam essas funções: 
 
FONTE: ANJOS, A. Relação entre a função de liderança do supervisor escolar e a satisfação 
de professores: estudo de caso na 1ª Delegacia de Ensino de Porto Alegre. Dissertação 
(Mestrado em Educação). Porto Alegre: PUCRS, 1988. 
 a) Fiscalizadora, técnica e construtivista. 
 b) Fiscalizadora, construtivista e criativa. 
 c) Autoritária, fiscalizadora e criativa. 
 d) Autoritária, construtivista e inovadora. 
 
61. Os entes federados possuem responsabilidades sobre a educação básica. Há 
responsabilidades próprias para cada nível que compõe a federação: união, estados e 
municípios. Sobre essas responsabilidades, analise as seguintes afirmativas: 
 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTI4OA==&action2=UEVEODk=&action3=NDMzMjUz&action4=MjAxOC8y&prova=NzU0MTEzMA==#questao_7
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTM5MQ==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4Njk5&action4=MjAxOS8x&prova=OTc1Nzc4OA==#questao_1
I- Cabe a união exercer função normativa, redistributiva e supletiva com relação às 
demais instâncias educacionais. 
II- Os estados devem definir, sem a interferência dos municípios, formas de 
colaboração na oferta do Ensino Fundamental. 
III- Os estados devem assegurar o Ensino Fundamental e oferecer, com prioridade, o 
Ensino Médio. 
IV- Os municípios devem oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas, e, 
com prioridade, o Ensino Fundamental. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As afirmativas I, III e IV estão corretas. 
 b) As afirmativas I e II estão corretas. 
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas. 
 d) Somente a afirmativa III está correta. 
 
62. O acesso à escola se encontra democratizado e fiscalizado pelos órgãos 
responsáveis, garantindo que todas as crianças em fase escolar estejam matriculadas 
em instituições de ensino. A globalização e, consequentemente, o uso das 
tecnologias da informação, induziram uma cultura escolar. O que valoriza essa 
cultura escolar? 
 a) As práticas pedagógicas. 
 b) A cultura escolar. 
 c) O saber sistematizado da cultura escolar. 
 d) As reuniões de pais e professores. 
 
63. O Programa Direto na Escola - PDDE-, é um programa do Fundo Nacional de 
Desenvolvimento da Educação - FNDE. Sua finalidade é descentralizar a 
organização dos recursos federais destinados ao Ensino Fundamental. Sobre o 
PDDE, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os recursos financeiros são repassados para as escolas, por meio do PDDE. 
( ) O PDDE pode ser aplicado na melhoria das condições físicas como manutenção 
do prédio escolar, aquisição de materiais e investimento no âmbito pedagógico. 
( ) A forma de aquisição do valor consiste no crédito em dinheiro na conta bancária 
da Unidade Executora, organizada legalmente nas escolas. 
( ) A unidade escolar poderá gastar os recursos financeiros no que julgar necessário 
e não precisará prestar contas para justificar o investimento dos recursos recebidos. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - V - V - F. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - V - V - V. 
 
64. A Lei de Diretrizes e Bases, preconiza sobre os níveis e as modalidades de ensino 
que estruturam a educação nacional. Cada ente federado possuiu responsabilidades 
próprias para cada nível de ensino. Sobre algumas das responsabilidades dos entes 
federados, associe os itens, utilizando o código a seguir: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTM5MQ==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4Njk5&action4=MjAxOS8x&prova=OTc1Nzc4OA==#questao_4
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTM5MQ==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4Njk5&action4=MjAxOS8x&prova=OTc1Nzc4OA==#questao_8
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTM5MQ==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4Njk5&action4=MjAxOS8x&prova=OTc1Nzc4OA==#questao_9
 
I- União. 
II- Estados. 
III- Municípios. 
 
( ) Coordenar a Política Nacional de Educação, elaborar o Plano Nacional de 
Educação, avaliar a educação Nacional em todos os níveis, entre outras atribuições. 
( ) Oferecer a Educação Infantil em creches e pré-escolas, e, com prioridade o 
Ensino Fundamental. 
( ) Definir com os municípios, formas de colaboração na oferta do Ensino 
Fundamental. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional. Brasília: Ministério da Educação, 1996. 
 a) I - II - III. 
 b) I - III - II. 
 c) III - I - II. 
 d) II - III - I. 
 
65. A educação é um dever do Estado e um direito do cidadão. O direito de acesso e 
permanência na educação básica é universal. A educação escolar é uma dimensão que 
garante a cidadania. Com base no exposto, avalie as asserções a seguir: 
 
I- Na educação básica, o ensino é gratuito e obrigatório, por isso, a educação se torna um 
bem público, que implica exercício da cidadania. 
 
PORQUE 
 
II- A educação escolar é fundante da cidadania, porque seu acesso auxilia no 
desenvolvimento humano, permitindo ao indivíduo ampliar seus horizontes e viver com 
dignidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
 b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta 
da primeira. 
 
66. Os nativos digitais estão acostumados a utilizar as tecnologias, e ao chegar na escola, 
deparam-se com as aulas expositivas e estáticas. Esse choque de realidades confirma que 
há necessidade de uma adaptação urgente das práticas pedagógicas. Sobre a funçãodo 
professor, observe a figura anexa e analise as sentenças a seguir: 
 
I- Não é preciso que o professor auxilie na garimpagem das informações. 
II- Desmistifica as informações. 
III- Dialoga com a turma, a partir do conhecimento que possui. 
IV- É crítico e seleciona as fontes de pesquisa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTM5Mg==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4Njk5&action4=MjAxOS8x&prova=OTc1NzgxNA==#questao_7
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=UEVEMTM5Mg==&action2=UEVEODk=&action3=NDQ4Njk5&action4=MjAxOS8x&prova=OTc1NzgxNA==#questao_10
 
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
67 O governo tem a obrigação de investir no ensino público, sendo que cada ente federado 
possui suas responsabilidades. Para que haja qualidade na educação, é necessário garantir 
padrões mínimos de qualidade. A organização dos sistemas públicos de ensino em todo o 
território nacional, garantindo os padrões mínimos de qualidade do ensino, subsidiando os 
recursos financeiros, caberá a qual ente da federação? 
 a) À União. 
 b) Aos Estados. 
 c) À Escola. 
 d) Ao Município. 
 
68. O processo de construção e organização do PPP é realizado a partir de uma sequência de 
encontros que definirão ações planejadas. O tempo será determinado pela quantidade de 
informações que deverão ser captadas. As reuniões para a elaboração do PPP devem 
possibilitar que haja participação efetiva dos membros da comunidade escolar. Sobre a 
construção do PPP, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A primeira etapa de elaboração do PPP deverá envolver e sensibilizar a equipe da 
escola para promover uma visão coletiva do trabalho. 
( ) A construção do PPP é realizada somente em reuniões com os especialistas envolvidos 
na gestão da escola, pois eles estão inseridos nos diferentes contextos que envolvem a 
escola e conhecem a realidade escolar. 
( ) O gestor que tem uma atuação democrática oportuniza possibilidades de atuação e 
participação da comunidade. 
( ) O PPP é o documento que representará o pensamento da coletividade e que efetivará 
uma atuação democrática, voltada para a conquista da qualidade na educação. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - V. 
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDg0NA==&action2=UEVEODk=&action3=NDQzNzcw&action4=MjAxOS8x&action5=MjAxOS0wNC0wM1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=OTc5NTg1NA==#questao_1
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php?action1=RkxYMDg0NA==&action2=UEVEODk=&action3=NDQzNzcw&action4=MjAxOS8x&action5=MjAxOS0wNC0wM1QwMzowMDowMC4wMDBa&prova=OTc5NTg1NA==#questao_9
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
69. A gestão democrática representa uma nova postura de gestão dentro das escolas, em que 
há abertura ao diálogo, à interação e à participação compartilhada da comunidade escolar nas 
tomadas de decisões. Sobre as atitudes de uma gestão democrática, associe os itens, utilizando 
o código a seguir: 
 
I - Atitudes que favorecem uma gestão participativa/democrática. 
II- Atitudes que não favorecem uma gestão participativa/democrática. 
 
( ) A escola deve estar integrada com a comunidade, permitindo a participação de todos que 
se interessam pela vida escolar dos alunos. O gestor escolar deve agir como um ser político, 
priorizando a gestão democrática. 
( ) O gestor é o detentor do poder, enquanto a comunidade escolar é convidada a participar 
como ouvinte, recebendo orientações e acatando as decisões, sem direito a manifestar-se. 
( ) Nesse modelo de gestão, o gestor escolar necessita liderar com seriedade e autoridade, 
privando a comunidade escolar de grande parte das decisões. 
( ) Essa nova forma de administrar é uma maneira de dar oportunidade à participação da 
comunidade, única e exclusivamente no auxílio de festas e eventos, não se envolvendo nas 
questões pedagógicas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) I - I - II - I. 
b) II - I - I - I. 
c) I - II - II - II. 
d) II - I - II – I 
 
 
70. Existem vários programas do governo que funcionam como fortes aliados na educação de 
nosso país, disponibilizando recursos ou verbas, com o objetivo de gerar maior qualidade no 
atendimento dos meios educacionais. Um destes programas é o PDDE (Programa Dinheiro 
Direto na Escola), que faz chegar recursos financeiros às escolas públicas do Ensino Fundamental 
municipais, estaduais e do Distrito Federal, além das de Ensino Especial mantidas por 
organizações não governamentais (ONGs). A partir desta informação, assinale a alternativa 
CORRETA: 
a) O recurso oriundo do PDDE é transferido às unidades escolares, em dinheiro, através das 
Secretarias de Educação de cada município. 
b) O PDDE é repassado apenas a algumas escolas públicas do nosso país, previamente 
selecionadas de acordo com suas necessidades. 
c) Para que as escolas públicas recebam o benefício do PDDE, precisam estar registradas no 
Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS). 
d) O PDDE é o programa mais importante de repasse de verbas do governo municipal para 
pequenos investimentos na educação. 
 
 
71. Um gestor escolar encontra-se diante de um conflito envolvendo dois professores. Sua 
postura é utilizar a estratégia de mediador. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a 
melhor forma de pôr em prática a qualidade de gestor mediador: 
a) Resolver imediatamente o conflito, reunindo todo o corpo docente da escola. 
b) Colocar "panos quentes" sobre o conflito, para que esfriem os ânimos, dizendo que resolverá 
mais tarde. 
c) Chamar os conflitantes para uma conversa aberta, em que ele participa mais como ouvinte, 
analisando a conversa e intervindo somente se for necessário. 
d) Distanciar-se do problema, pois não foi ele quem o criou. 
 
72. O PDE (Plano de Desenvolvimento da Escola) foi criado para aperfeiçoar a gestão da escola 
pública e melhorar a qualidade de ensino de todo o país. Cada plano do governo tem suas 
atribuições e finalidades, visando à excelência no atendimento da educação pública. Sobre a 
finalidade do PDE, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Fortalecer os recursos financeiros do Conselho Escolar. 
b) Estabelecer orientações relativas à gestão descentralizada, focando a liderança da escola, 
definindo cronogramas e garantindo seu cumprimento. 
c) Ajudar no desenvolvimento da Gestão Escolar, visando à qualidade do ensino e à melhoria da 
escola como um todo. 
d) Auxiliar na construção do Projeto Político-Pedagógico da escola. 
 
 
73. A Constituição Federal de 1988, em seu artigo 37, apresenta quatro princípios básicos que 
devem nortear a administração pública frente ao financiamento da educação. Estes princípios 
básicos precisam ser conhecidos na essência de seu significado, a fim de que se possa realizar 
uma gestão democrática e transparente. A partir desta informação, assinale a alternativa 
CORRETA que apresenta os quatro princípios básicos apresentados pela Constituição Federal: 
a) Moralidade; comprometimento; economia; prestação de contas. 
b) Transparência; confiabilidade; honestidade; competência. 
c) Moralidade; legalidade; impessoalidade; publicidade. 
d) Legalidade; pessoalidade; economia; transparência. 
 
 
74. Existem muitos especialistas educacionais que funcionam como suporte aos demais 
docentes e gestores da instituição. Dentre os especialistas, destacamos o administrador, o 
orientador e o supervisor escolar. Com relação às atribuições de cada um, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- O orientador preocupa-se com o aprendizado e com os sentimentos dos alunos, bem 
como com suas